大河小學(xué)漓江水質(zhì)調(diào)查PPT(已看改)

桂林市大河中心?！独旖匕洞迕窕顒?dòng)對(duì)漓江水質(zhì)及河岸環(huán)境的影響》教育活動(dòng)桂林市大河中心校唐洪明漓江是中國(guó)錦繡河山的一顆明珠，是廣西風(fēng)光的精華，更是我們每一個(gè)桂林人的母親河。然而隨著人口的劇增、城市的壯大以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我們的母親——漓江也正面臨著巨大的的生態(tài)環(huán)境壓力。如近幾年水源林的人為破壞，生活生產(chǎn)污水的非法排放，魚(yú)類(lèi)資源的肆意捕撈，漓江水位的下降，水質(zhì)的富養(yǎng)化等現(xiàn)象?？粗?jīng)常面臨斷流的河床，瘋長(zhǎng)的水草，變差的水質(zhì)，怎不叫每一位有識(shí)的桂林人感到痛心疾首和焦心憂(yōu)慮？我們的學(xué)校就坐落在漓江邊，我們的同學(xué)大多數(shù)也居住在離漓江很近的村莊，調(diào)查能讓我們比較科學(xué)的了解我們居所附近漓江生態(tài)環(huán)境的變化及其原因，為進(jìn)一步改善漓江環(huán)境提供依據(jù)。同時(shí)調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展也能更好地促進(jìn)我校師生的環(huán)保意識(shí)發(fā)展。前言活動(dòng)一舉辦啟動(dòng)儀式秦江玲副校長(zhǎng)向全體師生宣傳保護(hù)好母親河漓江的意義少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)也向全體少先隊(duì)員發(fā)出保護(hù)漓江的倡議書(shū)圖為秦校長(zhǎng)宣讀活動(dòng)實(shí)施方案圖為宣讀倡議書(shū)活動(dòng)二疊彩區(qū)段漓江流域（村）民生態(tài)環(huán)境意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查路過(guò)村民、接送同學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)生入戶(hù)調(diào)查回收的問(wèn)卷活動(dòng)三暑假垃圾處理跟蹤調(diào)查活動(dòng)活動(dòng)共發(fā)放調(diào)查表100份，建議學(xué)生在家長(zhǎng)協(xié)助下共同調(diào)查。開(kāi)學(xué)回收66份，有效66份。調(diào)查者主要對(duì)位于漓江邊的下梁江村、大河圩、易家村以及接近漓江邊的唐家村、上下陽(yáng)家村、莫家地村、蒙正村產(chǎn)生的垃圾及垃圾處理、流向進(jìn)行跟蹤調(diào)查，以此推測(cè)調(diào)查區(qū)域內(nèi)垃圾對(duì)漓江環(huán)境的影響。通過(guò)調(diào)查表的回收整理，我們發(fā)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)各村委均無(wú)系統(tǒng)完善的垃圾分類(lèi)回收制度。雖然有垃圾車(chē)定時(shí)清理運(yùn)走村內(nèi)存放的垃圾，但露天存放垃圾及隨手丟棄垃圾現(xiàn)象仍比較普遍的存在，這就給有害垃圾中的有害物質(zhì)通過(guò)土壤滲透污染地下水，進(jìn)而危害漓江水質(zhì)提供了條件。露天存放中的紙張、塑料袋、各種廢棄瓶類(lèi)等垃圾往往又因風(fēng)吹、水流等落入漓江，破壞了漓江環(huán)境，也危害了漓江的水質(zhì)。建議：鄉(xiāng)、區(qū)一級(jí)環(huán)境衛(wèi)生部門(mén)應(yīng)該大力推廣垃圾分類(lèi)回收，想辦法清理漓江邊各種垃圾，同時(shí)防止露天垃圾擴(kuò)散，產(chǎn)生新的垃圾。要保持漓江的美麗，就一定要加大執(zhí)行力度，不讓垃圾在危害她。這是大人的事，是小孩的事，是老師要教育的事，更是政府要做到的事，總之，這是所有桂林人都必須做好的事。活動(dòng)四

江邊餐館上、下游50米范圍內(nèi)水質(zhì)調(diào)查活動(dòng)小組成員：

五年級(jí)：唐卓俊、蘇孟頡

六年級(jí)：唐俊峰、莫錦源

指導(dǎo)老師：唐洪明取水時(shí)間：2015年7月8日、9月8日、10月8日（一般在中午）。取水點(diǎn)：漓景漁村排水口上下游50米范圍內(nèi)。活動(dòng)四

江邊餐館上、下游50米范圍內(nèi)水質(zhì)考察考察前準(zhǔn)備自制取水工具第一步第二步完成品試試好不好使搜索資料實(shí)驗(yàn)藥品和工具準(zhǔn)備取水樣瓶方便簡(jiǎn)易取水器水質(zhì)檢測(cè)工具箱實(shí)地勘察通過(guò)實(shí)地勘察，將取水點(diǎn)改為江邊餐館排水口0米、上下游50米、25米、10米，共7個(gè)。（這個(gè)請(qǐng)放在下一張）干凈整潔的魚(yú)餐館魚(yú)餐館的污水排放口魚(yú)餐館的垃圾堆1魚(yú)餐館的垃圾堆2通過(guò)實(shí)地勘察，將取水點(diǎn)定為江邊餐館排水口0米、上下游50米、25米、10米，共7個(gè)點(diǎn)。7月在漓江邊取水魚(yú)餐館污水排放口上游50米魚(yú)餐館污水排放口上游25米魚(yú)餐館污水排放口上游10米魚(yú)餐館污水排放口下游10米魚(yú)餐館污水排放口下游25米9月在漓江邊取水魚(yú)餐館污水排放口上游50米魚(yú)餐館污水排放口上游25米魚(yú)餐館污水排放口上游10米魚(yú)餐館污水排放口下游10米魚(yú)餐館污水排放口下游25米魚(yú)餐館污水排放口下游50米10月在漓江邊取水你有三個(gè)時(shí)間段，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)上前面的取水照片，然后再每張照片上標(biāo)題，如魚(yú)餐館上游50米處檢測(cè)水樣氣味觀察水樣渾濁度每一張請(qǐng)補(bǔ)上標(biāo)題，讓人一看就明白水樣PH值檢測(cè)由于有三次取水，你的報(bào)告中就要有三次的數(shù)據(jù)對(duì)比，分析既要從橫向，也要從縱向每一張請(qǐng)補(bǔ)上標(biāo)題孩子怎么直接用藥瓶倒入，應(yīng)該是用滴管吧？水樣礦物質(zhì)檢測(cè)每一張請(qǐng)補(bǔ)上標(biāo)題，報(bào)告中要出結(jié)果這些學(xué)生照片怎么都是半身、半截的用顯微鏡觀察水樣營(yíng)養(yǎng)化情況（微生物）這里最好分二張以上，不同時(shí)間段觀察照片（如6月、10月），結(jié)果照片也要多一點(diǎn)，如20米處、50米處、0米處完成水質(zhì)檢測(cè)記錄調(diào)查結(jié)果分析：

渾濁度觀察：排水口0米、上游10米、下游10米處肉眼可見(jiàn)物明顯增多，上下游25米、50米處較少。PH值離排水口越近值越低，即酸性越高。

礦物質(zhì)TDS值越靠近排水口，值越高，說(shuō)明礦物質(zhì)含量越高。

營(yíng)養(yǎng)化檢測(cè)：下游微生物較多，上游較少。

氣味：排水口附近水藻味（腥味）較重。

結(jié)論：江