與人為善于己為善原文

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《與人為善》是八年級思想政治其次單元《善待他人》第三節(jié)的內(nèi)容。這是對青少年學(xué)生舉行相處道德原那么的教導(dǎo)。下面，我為大家共享《與人為善》課件，夢想對大家有所扶助!

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)識與才能

理解良善是多種美德的根基和表達(dá)，是博大無私的愛心;良善是無私的，要是非清晰，要見諸行動。

2、過程與方法

通過模范分析法、活動探究法等，懂得什么是與人為善的品德，懂得與人為善務(wù)必表達(dá)在行動上，通過議論交流，培養(yǎng)合作才能和分析才能。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

形成對良善、仁愛、理解、寬容等高尚品質(zhì)的共鳴和認(rèn)同;懂得與人為善是做人的根本的道德原那么，做一個(gè)誠實(shí)而富有良善之心的人，提高助人為樂的精神境界。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

良善是多種美德的根基和表達(dá)，是無私和博大的，要是非清晰并見諸行動。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

良善特征中無私、博大如何理解?二者聯(lián)系與識別，與人為善何來幸福感。

四、教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入：視頻賞識：《學(xué)道德模范，誦中華經(jīng)典》

結(jié)論：1、與人為善，就是以良善之心待人。

良善包含著克己、為人、真誠、崇敬、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、大膽等多方面的美德。歸結(jié)起來：良善就是一顆真誠廣博的愛心。

過渡：一顆良善的心有哪些特征和要求呢?

(二)活動探究：

探究一：

材料：小欣、小軍和小云是同學(xué)。一天，他們望見一個(gè)老奶奶想過馬路，但車好多，老奶奶猶躊躇豫，很畏縮。于是他們?nèi)酥鲃由锨?，提防翼翼地?cái)v扶老奶奶過了馬路。老師知道后表揚(yáng)了他們，號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，并讓他們談?wù)劗?dāng)時(shí)的想法。

小欣說：“老師號召我們學(xué)雷鋒做好事，并要統(tǒng)計(jì)誰做的多，我不想落后。”

小軍說：“這老奶奶是我們家鄰居，她家里有大量好看的圖書。我想和她搞好關(guān)系，以后能經(jīng)常去她家看書?！?/p>

小云說：“我什么也沒想，只是看著老奶奶一個(gè)人過馬路很危害，所以上去扶她一把。

設(shè)問：誰是真正的助人為樂?你如何對付助人為樂?

結(jié)論1：良善之心理應(yīng)是無私的。

探究二：材料：閱讀課本P50頁社會風(fēng)景一只手套

小組議論：

①你怎樣理解女老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變?

②閱讀以上故事，你感悟到怎樣的人生道理?

結(jié)論2：良善之心是博大的。

探究三：材料：視頻《東郭先生》

設(shè)問：為何說東郭先生是視力正常卻是色盲，并授予他有眼無珠獎項(xiàng)?你如何對付東郭先生的行為?

結(jié)論3：與人為善也需要區(qū)分是非對錯(cuò)。

探究四：設(shè)問：你是一個(gè)良善的人嗎?你有過助人為樂的體驗(yàn)嗎，讓我們一起來共享吧?

結(jié)論4：良善要見諸行動。

（總結(jié)）：

一、良善是一顆真誠廣博的愛心。

1、什么叫與人為善

2、什么叫良善?

2、良善的要求是什么?

①、良善是無私的。②、良善之心是博大的。③、與人為善也需區(qū)分是非對錯(cuò)。④、良善要見諸行動。

探究五：材料：觀看視頻《學(xué)道德模范，誦中華經(jīng)典》

集體議論：扶助他人有什么意義?

歸納總結(jié)：

扶助他人有什么意義?

(1)扶助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。

(2)“賦予