清單六歸納串記18個(gè)文言虛詞

清單六歸納串記18個(gè)文言虛詞eq\a\vs4\al(\x())[第一組]1．而記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)某所，而母立于茲。(《項(xiàng)脊軒志》)(1)代詞，通“爾”，譯為“你(們)、你(們)的”(2)勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說。(《鴻門宴》)(2)連詞，表示并列關(guān)系，譯為“和、又”(3)亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之。(《鴻門宴》)(3)連詞，表示承接關(guān)系，譯為“就、然后”，或者不譯(4)君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》)(4)連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系，譯為“并且、而且”(5)登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)。(《勸學(xué)》)(5)連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為“然而、卻”(6)今以秦之強(qiáng)而先割十五都予趙。(《廉頗藺相如列傳》)(6)連詞，表示假設(shè)關(guān)系，譯為“如果”(7)而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(《游褒禪山記》)(7)連詞，表示因果關(guān)系，譯為“因而、所以”(8)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。(《勸學(xué)》)(8)連詞，表示修飾關(guān)系，連接狀語和動(dòng)詞(9)籍吏民，封府庫，而待將軍。(《鴻門宴》)(9)連詞，表示目的關(guān)系(10)故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者。(《逍遙游》)(10)名詞，通“能”，才能(11)聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(《師說》)(11)限止語氣，罷了(12)雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎！(《諫太宗十思疏》)(12)何況(13)既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人。(《五人墓碑記》)(13)不久，一會(huì)兒[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)皆可書而誦之而：連詞，表示并列，并且(2)(2020·新高考卷Ⅰ)閹人憤而去而：連詞，表示修飾，不譯(3)(2020·新高考卷Ⅰ)得金數(shù)千，謀代輸，緩其獄，而光斗與漣已同日為獄卒所斃而：連詞，表示轉(zhuǎn)折，但是，卻(4)(2020·天津高考)常成于困約，而敗于奢靡而：連詞，表示轉(zhuǎn)折，但是，卻(5)(2020·江蘇高考)恭人不起，而太夫人哀可知也而：連詞，表示因果關(guān)系，譯為“因而，所以”(6)(2020·新高考卷Ⅱ)酹而哭者百里不絕而：連詞，表示修飾，不譯(7)(2020·浙江高考)故其文如明珠美玉，麗而可悅也而：連詞，表示并列，并且(8)(2018·全國(guó)卷Ⅲ)民圖像于廬，而奉之如神，名曰“范公庵”而：連詞，表示遞進(jìn)，并且、而且2．何記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)大王來何操？(《鴻門宴》)(1)疑問代詞，譯為“什么”(2)何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。(《過秦論》)(2)疑問代詞，譯為“為什么”(3)吾實(shí)為之，其又何尤！(《祭十二郎文》)(3)疑問代詞，譯為“誰”(4)徐公何能及君也？(《鄒忌諷齊王納諫》)(4)疑問代詞，譯為“怎么、哪里、為什么”，表示反問(5)至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！(《伶官傳序》)(5)副詞，譯為“多么”，表示感嘆(6)信臣精卒陳利兵而誰何。(《過秦論》)(6)通“呵(hē)”作動(dòng)詞，譯為“呵問”(7)樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？?《鴻門宴》)(7)“何如”，常用于疑問句中，表示疑問或詰問，相當(dāng)于“怎么樣”(8)王問：“何以知之？”(《廉頗藺相如列傳》)(8)“何以”，常用于疑問句中，表示疑問或詰問，相當(dāng)于“憑什么”[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·全國(guó)卷Ⅲ)答曰：“中興以來，郊祀往往有赦，愚意嘗謂非宜，何者？”何：疑問代詞，為什么(2)(2020·新高考卷Ⅰ)三十年前，都人不知稻草何物何：疑問代詞，什么(3)(2020·天津高考)今一生不能治，何云丈夫哉何：疑問代詞，什么(4)(2020·江蘇高考)今壯矣，而外大母何在耶？何：疑問代詞，哪里(5)(2020·北京高考)子何以知之？何：疑問代詞，什么(6)(2019·天津高考)居無何而學(xué)成，兵事亦已，環(huán)三君之巡屬，整整稱治何：代詞，多少(7)(2019·浙江高考)然不敢盡斥矩鑊而創(chuàng)其好，即何論世貞哉？何：連詞，何況(8)(2018·全國(guó)卷Ⅲ)純禮曰：“草濕則生火，何足怪！”何：疑問代詞，譯為“什么”(9)(2017·全國(guó)卷Ⅲ)申飭邊臣豈不可，何以使為何：表示疑問或詰問，什么3．乎記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？”(《赤壁賦》)(1)助詞，表疑問語氣。相當(dāng)于“嗎”(2)盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？(《游褒禪山記》)(2)助詞，表反問語氣。相當(dāng)于“嗎”“呢”(3)圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？(《師說》)(3)助詞，表揣測(cè)語氣。相當(dāng)于“吧”(4)善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。(《呂氏春秋》)(4)助詞，表示感嘆或贊美。相當(dāng)于“啊”或“呀”(5)胡為乎遑遑欲何之？(《歸去來兮辭》)(5)助詞，用在句中起緩和語氣作用或表示語氣的停頓(6)浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止。(《赤壁賦》)(6)助詞，用在形容詞詞尾，譯為“……的樣子”(7)生乎吾前，其聞道也固先乎吾。(《師說》)(7)介詞，相當(dāng)于“于”[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·江蘇高考)天乎，天乎！何乃遽以吾外大母逝耶乎：助詞，表感嘆語氣，“啊”(2)(2020·江蘇高考)兒饑否？將無寒乎？乎：助詞，表疑問語氣，嗎(3)(2020·江蘇高考)故不肖即煢然弱子乎，無殊乎在母膝下也乎：介詞，相當(dāng)于“于”(4)(2020·江蘇高考)令吾族人得世世食此土，不亦美乎！乎：助詞，表示感嘆或贊美。相當(dāng)于“啊”或“呀”(5)(2020·浙江高考)繁簡(jiǎn)舒敏之節(jié)，一出乎其誠乎：介詞，相當(dāng)于“于”(6)(2020·北京高考)而欲為危難不可成之事乎！乎：助詞，表疑問語氣，嗎(7)(2019·全國(guó)卷Ⅲ)美哉乎山河之固，此魏國(guó)之寶也乎：助詞，表示感嘆或贊美。相當(dāng)于“啊”或“呀”(8)(2019·北京高考)是惡乎與我謀？乎：助詞，用在句中起緩和語氣作用或表示語氣的停頓(9)(2017·天津高考)眾會(huì)乎坐，不問不言乎：助詞，用在句中起緩和語氣作用或表示語氣的停頓4．乃記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)爾其無忘乃父之志！(《伶官傳序》)(1)代詞，譯為“你，你的”(2)所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。(《游褒禪山記》)(2)副詞，表肯定判斷，譯為“是”“就是”(3)既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。(《荊軻刺秦王》)(3)副詞，表順承，譯為“于是”“就”(4)巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及。(《師說》)(4)副詞，表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”“竟然”(5)項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎(《項(xiàng)羽之死》)(5)副詞，表范圍的限定，僅僅，只[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)乃裒羨緡得二千，復(fù)發(fā)橐中黃金五十兩乃：表順承，于是，就(2)(2020·全國(guó)卷Ⅲ)于是朝議乃定乃：副詞，才(3)(2020·新高考卷Ⅰ)忠賢乃矯旨，仍令顯純五日一追比乃：副詞，才(4)(2020·新高考卷Ⅱ)帝屢欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史乃：副詞，僅僅(5)(2020·北京高考)故智伯乃立昭公曾孫驕為晉君乃：表順承，于是，就(6)(2019·全國(guó)卷Ⅲ)此乃吾所以居子之上也乃：副詞，表判斷，是(7)(2019·浙江高考)乃往往屈才而就法乃：表轉(zhuǎn)折，卻，竟然5．其記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。(《廉頗藺相如列傳》)(1)代詞，表第三人稱領(lǐng)屬關(guān)系。“他(她、它)的”或“他(她、它)們的”(2)其聞道也亦先乎吾。(《師說》)(2)指代第三人稱，“他(她、它)”或“他(她、它)們”(3)而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(《游褒禪山記》)(3)活用為第一人稱，“我”“我自己”(4)則或咎其欲出者。(《游褒禪山記》)(4)指示代詞，表遠(yuǎn)指。譯為“那”“那些”(5)一狼徑去，其一犬坐于前。(《狼》)(5)指示代詞，表特指。譯為“其中的、當(dāng)中的”，后面多為數(shù)詞(6)其可怪也歟！(《師說》)(6)副詞，表反問語氣。譯為“難道”“怎么”(7)圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？(《師說》)(7)表示揣測(cè)語氣。譯為“恐怕、或許、大概、可能”(8)與爾三矢，爾其無忘乃父之志！(《伶官傳序》)(8)表示祈使語氣。譯為“可要、一定”(9)因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。(《燭之武退秦師》)(9)表示商量語氣。譯為“還是”(10)天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？(《逍遙游》)(10)連詞，表示選擇關(guān)系。常常是兩個(gè)以上的分句中都用“其”，譯為“是……還是……”(11)其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。(《送東陽馬生序》)(11)表示假設(shè)關(guān)系。譯為“如果，假如”(12)靜女其姝，俟我于城隅。(《詩經(jīng)·靜女》)(12)助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)聞古今成敗，輒能語其要其：指示代詞，表特指。譯為“其中的，當(dāng)中的”(2)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)士坐庭中，噤未能言，軾寬其禁約其：第三人稱代詞，他們的(3)(2020·全國(guó)卷Ⅱ)詩成，賞嘆不已，令大書于殿屏，凡侍臣皆以副本賜之。其見重如此。其：第三人稱代詞，他(4)(2020·新高考卷Ⅰ)忠賢暨其黨咸怒其：第三人稱代詞，他的(5)(2019·全國(guó)卷Ⅰ)人人各如其意所欲出其：活用為第一人稱，自己的(6)(2019·全國(guó)卷Ⅰ)諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說皆自賈生發(fā)之其：指示代詞，表遠(yuǎn)指。譯為“那”“那些”(7)(2019·北京高考)陰與陽者，氣而游乎其間者也其：指代第三人稱，它們(8)(2019·北京高考)如輪如機(jī)，其孰能知之其：副詞，表反問語氣。譯為“難道”“怎么”(9)(2019·天津高考)然知夫?qū)W所以為政，兵其細(xì)也其：助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯(10)(2018·天津高考)兼而有者，其吾友楊君乎？其：表揣測(cè)語氣?；蛟S，大概6．且記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)不出，火且盡。(《游褒禪山記》)(1)副詞，譯為“將要”(2)北山愚公者，年且九十。(《愚公移山》)(2)副詞，譯為“將近，幾近”(3)存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。(《石壕吏》)(3)副詞，譯為“暫且”(4)王不行，示趙弱且怯也。(《廉頗藺相如列傳》)(4)連詞，表并列關(guān)系，連接兩個(gè)動(dòng)詞或形容詞，譯為“又……又……”或“一邊……一邊……”(5)臣死且不避，卮酒安足辭！(《鴻門宴》)(5)表示讓步或假設(shè)關(guān)系，譯為“尚且”或“即使”(6)且燕趙處秦革滅殆盡之際。(《六國(guó)論》)(6)表遞進(jìn)關(guān)系，譯為“而且”“并且”(7)窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。(《滕王閣序》)(7)表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為“反而”“卻”(8)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。(《過秦論》)(8)復(fù)音虛詞，“且夫”，句首助詞，表示另提一事或進(jìn)一步議論，譯為“再說”[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)且持曖昧單詞，誣以為罪，軾盡奏逐之且：表并列關(guān)系，譯為“并且”(2)(2020·天津高考)寧使家有贏余，毋使倉有告匱。且奢侈之人，神氣必耗且：表遞進(jìn)關(guān)系，譯為“況且”(3)(2020·江蘇高考)外大母每見不肖，輒淚涔涔下，且泣且拊曰兩個(gè)且：連詞，表并列關(guān)系，連接兩個(gè)動(dòng)詞或形容詞，譯為“又……又……”或“一邊……一邊……”(4)(2020·江蘇高考)前從夫夫飲，且少鮭菜耳且：表并列關(guān)系，譯為“并且”(5)(2020·新高考卷Ⅱ)提牢主事聞狀，以瑞且見用且：副詞，譯為“將要”(6)(2017·全國(guó)卷Ⅱ)憙以因疾報(bào)殺(憙認(rèn)為趁仇人患病而報(bào)仇)，非仁者心，且釋之而去且：副詞，譯為“暫且”(7)(2017·全國(guó)卷Ⅲ)界渠未定，顧和好體重，吾且往大國(guó)分畫矣且：副詞，譯為“將要”[第二組]7．若記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞。(《鴻門宴》)(1)人稱代詞，譯為“你”(2)君子哉若人！尚德哉若人！(《論語·憲問》)(2)指示代詞，譯為“如此，這樣”(3)若使?fàn)T之武見秦君，師必退。(《燭之武退秦師》)(3)連詞，表假設(shè)關(guān)系，譯為“假如，如果”(4)“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”(《廉頗藺相如列傳》)(4)動(dòng)詞，譯為“及，比得上”(5)怒而飛，其翼若垂天之云。(《逍遙游》)(5)動(dòng)詞，譯為“像”“好像”“如同”(6)桑之未落，其葉沃若。(《詩經(jīng)·氓》)(6)助詞，形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”(7)若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？(《逍遙游》)(7)復(fù)音虛詞，“若夫”“至若”放于句首，表示意義的他轉(zhuǎn)[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)違制之坐，若自朝廷，誰敢不從若：連詞，表假設(shè)關(guān)系，譯為“假如，如果”(2)(2020·全國(guó)卷Ⅲ)若以之不復(fù)入宮，則直侍頓闕，王者宮省空矣若：連詞，表假設(shè)關(guān)系，譯為“假如，如果”(3)(2020·天津高考)歲時(shí)或生日乃食籠餅，若曹豈知耶若：人稱代詞，譯為“你”，“若曹”即你們(4)(2020·天津高考)儉之不可忽也若是夫若：動(dòng)詞，譯為“像”“好像”“如同”(5)(2020·天津高考)若夫撓節(jié)以求貴若：“若夫”是用在開頭的發(fā)語詞，不譯(6)(2020·江蘇高考)吾今裕，故能施耳，不若先姑貧而好施也若：動(dòng)詞，譯為“及，比得上”(7)(2020·江蘇高考)若所以有茲日，微先姑之德不及此，子孫無忘先姑哉若：人稱代詞，譯為“你們”(8)(2019·北京高考)人乏財(cái)用，不亡何待？若國(guó)亡，不過十年。若：指示代詞，譯為“如此，這樣”8．所記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。(《鴻門宴》)(1)助詞，放在動(dòng)詞前，與動(dòng)詞相結(jié)合組成名詞性詞組(2)為國(guó)者無使為積威之所劫哉！(《六國(guó)論》)(2)助詞，用在被動(dòng)句中，“為”和“所”呼應(yīng)，組成“為……所……”的格式(3)圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？(《師說》)(3)復(fù)音虛詞，“所以”，表示原因，譯為“……的原因”(4)師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說》)(4)復(fù)音虛詞，“所以”，表示憑借的手段或方式等，譯為“用來……的”或“……的憑借”[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)四年，積以論事，為當(dāng)軸者所恨所：助詞，用在被動(dòng)句中，“為”和“所”呼應(yīng)(2)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止所：放在動(dòng)詞前，構(gòu)成名詞性短語(3)(2020·全國(guó)卷Ⅲ)若先面咨，必反為所責(zé)矣所：助詞，用在被動(dòng)句中，“為”和“所”呼應(yīng)(4)(2020·新高考卷Ⅰ)已而恐以不承為酷刑所斃所：助詞，用在被動(dòng)句中，“為”和“所”呼應(yīng)(5)(2020·江蘇高考)若所以有茲日，微先姑之德不及此所：復(fù)音虛詞，“所以”，表示原因，譯為“……的原因”(6)(2020·新高考卷Ⅱ)卒時(shí)，僉都御史王用汲入視，葛幃敝籯，有寒士所不堪者所：放在動(dòng)詞前，構(gòu)成名詞性短語(7)(2019·全國(guó)卷Ⅲ)吳公今又吮其子，妾不知其死所矣所：名詞，處所，地方9．為記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)身死人手，為天下笑者，何也？(《過秦論》)(1)介詞，讀wéi，譯為“被”，表示被動(dòng)(2)誰為大王為此計(jì)者？(《鴻門宴》)(2)介詞，讀wèi，譯為“給，替”(3)不足為外人道也。(《桃花源記》)(3)介詞，讀wèi，譯為“對(duì)，向”(4)鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。(《魚我所欲也》)(4)介詞，讀wèi，表原因或目的，譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇薄盀榱恕?5)如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？(《鴻門宴》)(5)語氣助詞，讀wéi，用在句末，常與“何”“奚”等相配合，表疑問或反詰(6)固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。(《蘭亭集序》)(6)動(dòng)詞，讀wéi，“是”，表判斷(7)我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功。(《廉頗藺相如列傳》)(7)動(dòng)詞，讀wéi，“做”“擔(dān)任”?！盀椤弊饕话銊?dòng)詞用時(shí)，可根據(jù)上下文靈活意譯。如擔(dān)任、治理等[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)誣以為罪，軾盡奏逐之為：動(dòng)詞，當(dāng)作(2)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)為當(dāng)軸者所恨為：介詞，讀音wéi，譯為“被”，表示被動(dòng)(3)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)軾師父洵為文，既而得之于天為：動(dòng)詞，寫作(4)(2020·全國(guó)卷Ⅱ)徽宗觀所作，稱為奇才為：動(dòng)詞，看作(5)(2020·全國(guó)卷Ⅱ)俟過此，當(dāng)為卿罷京為：介詞，讀wèi，譯為“給，替”(6)(2020·全國(guó)卷Ⅲ)彪之以球?yàn)楠z主為：動(dòng)詞，擔(dān)任(7)(2020·全國(guó)卷Ⅲ)若先面咨，必反為所責(zé)矣為：介詞，讀音wéi，譯為“被”，表示被動(dòng)(8)(2020·新高考卷Ⅰ)聲震原野，緹騎亦為雪涕為：介詞，譯為“給，替”(9)(2020·新高考卷Ⅱ)少頃復(fù)取讀之，日再三，為感動(dòng)太息為：介詞，讀音wéi，譯為“被”，表示被動(dòng)(10)(2020·北京高考)欲為趙氏游說，使主疑于二家而懈于攻趙氏也為：介詞，譯為“給，替”(11)(2019·全國(guó)卷Ⅰ)聞河南守吳公治平為天下第一為：動(dòng)詞，“是”，表判斷(12)(2019·全國(guó)卷Ⅰ)賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽以為：復(fù)音詞，認(rèn)為(13)(2019·全國(guó)卷Ⅰ)賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原為：動(dòng)詞，寫作(14)(2019·天津高考)使政之與學(xué)復(fù)而為一為：動(dòng)詞，成為(15)(2019·江蘇高考)家人笑之：“老博士何以書為？”為：語氣助詞，讀wéi，用在句末，常與“何”“奚”等相配合，表疑問或反詰(16)(2018·全國(guó)卷Ⅰ)世有名德，為西州豪族為：動(dòng)詞，“是”，表判斷(17)(2018·全國(guó)卷Ⅲ)歸途見匠者作桶，取而戴于首曰：“與劉先主如何？”遂為匠擒為：介詞，讀音wéi，譯為“被”，表示被動(dòng)10．焉記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)猶且從師而問焉。(《師說》)(1)代詞，作賓語，相當(dāng)于“之”，代指“老師”(2)且焉置土石？(《愚公移山》)(2)疑問代詞，相當(dāng)于“怎么”“哪里”(3)覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠。(《逍遙游》)(3)兼詞，兼有介詞和代詞的功能，相當(dāng)于“于＋之”(4)于是余有嘆焉。(《游褒禪山記》)(4)句末助詞，表示感嘆語氣或陳述語氣，譯為“了”“啊”(5)盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦。(《阿房宮賦》)(5)助詞，形容詞或擬聲詞的詞尾，相當(dāng)于“然”(6)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。(《師說》)(6)助詞，用于句中，表停頓[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·天津高考)然游于此切有懼焉焉：句末助詞，表示陳述語氣，可不譯(2)(2020·江蘇高考)遂命方伯公委禽焉焉：句末助詞，表示陳述語氣，可不譯(3)(2020·浙江高考)而世之號(hào)能文章者，其出歐陽之門者居十九焉焉：句末助詞，表示陳述語氣，可不譯(4)(2019·全國(guó)卷Ⅰ)故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉焉：代詞，作動(dòng)詞賓語，相當(dāng)于“之”，他(5)(2018·全國(guó)卷Ⅰ)真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事焉：代詞，作動(dòng)詞賓語，相當(dāng)于“之”，他(6)(2017·天津高考)一歲倉卒國(guó)絕，因家焉，以農(nóng)桑為業(yè)焉：兼詞，兼有介詞和代詞的功能，相當(dāng)于“于＋之”(7)(2017·江蘇高考)以為可讀父書，則又有知己之感焉焉：助詞，表示陳述語氣，了，啊11．也記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！?《鴻門宴》)(1)助詞，表示判斷語氣，不譯(2)使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？(《阿房宮賦》)(2)助詞，表示反問語氣，譯為“呢”(3)鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？(《寡人之于國(guó)也》)(3)助詞，表示疑問語氣，譯為“呢”(4)上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(《勸學(xué)》)(4)助詞，表示陳述或解釋語氣，不譯(5)鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！(《廉頗藺相如列傳》)(5)助詞，表示感嘆語氣，譯為“啊”(6)且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。(《逍遙游》)(6)助詞，通常用在主語和謂語之間，起舒緩語氣的作用，無意義，不譯[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)今出于司農(nóng)，是擅造律也也：助詞，表判斷語氣，不譯(2)(2020·新高考卷Ⅰ)今所在皆稻，種水田利也也：助詞，表判斷語氣，不譯(3)(2020·天津高考)昏耄不省是誰生日也也：助詞，表示疑問語氣，譯為“呢”(4)(2020·天津高考)儉之不可忽也若是夫也：助詞，起舒緩語氣的作用，無意義，不譯(5)(2020·江蘇高考)且若之何以人灼骨之痛，博己一快也？也：助詞，表示疑問語氣，譯為“呢”(6)(2020·浙江高考)而知其仁也①憤而非懟也②也：①助詞，起舒緩語氣的作用，無意義，不譯②助詞，起舒緩語氣的作用，無意義，不譯(7)(2018·全國(guó)卷Ⅲ)以棼然之絲而殺之，吾不忍也也：助詞，表示陳述語氣，不譯12．以記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)愿以十五城請(qǐng)易璧。(《廉頗藺相如列傳》)(1)介詞，表使用，譯為“拿”或“用”(2)若舍鄭以為東道主。(《燭之武退秦師》)(2)介詞，表處置，譯為“把”(3)乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。(《蘇武傳》)(3)介詞，表憑借，譯為“憑”“憑借”“根據(jù)”“以……身份”(4)猶不能不以之興懷。(《蘭亭集序》)(4)介詞，表原因，譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇?5)果予以未時(shí)還家，而汝以辰時(shí)氣絕。(《祭妹文》)(5)介詞，表時(shí)間或地點(diǎn)，譯為“在”(6)夫夷以近，則游者眾。(《游褒禪山記》)(6)連詞，表并列，可譯為“而”“又”“和”“并且”(7)木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。(《歸去來兮辭》)(7)連詞，表修飾，表示動(dòng)作行為的方式，相當(dāng)于“而”(8)以其無禮于晉，且貳于楚也。(《燭之武退秦師》)(8)連詞，表原因，譯為“因?yàn)椤?9)作《師說》以貽之。(《師說》)(9)連詞，表目的，譯為“來”“用來”(10)恐托付不效，以傷先帝之明。(《出師表》)(10)連詞，表結(jié)果，譯為“因而”“以致”(11)日以盡矣，荊卿豈無意哉？(《荊軻刺秦王》)(11)副詞，通“已”，譯為“已經(jīng)”(12)母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。(《陳情表》)(12)復(fù)音虛詞，“是以”，即“以是”的倒裝。譯為“因此”(13)君何以知燕王？(《廉頗藺相如列傳》)(13)復(fù)音虛詞，“何以”，即“以何”的倒裝。譯為“用什么”“怎么”(14)南取百越之地，以為桂林、象郡。(《過秦論》)(14)復(fù)音虛詞，“以……為”，即“把……作為”?！耙詾椤保鶕?jù)語境靈活翻譯(15)皆以美于徐公。(《鄒忌諷齊王納諫》)(15)動(dòng)詞，認(rèn)為[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)母程氏親授以書以：介詞，表處置，譯為“把”(2)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)后以書見修，修語梅圣俞曰以：介詞，表憑借，譯為“憑”“憑借”(3)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)不時(shí)施行者以違制論以：介詞，表原因，譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇?4)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)元祐元年，軾以七品服入侍延和以：介詞，表憑借，譯為“憑”“憑借”(5)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)復(fù)得賜度僧牒，易米以救饑者以：連詞，表目的，譯為“來”“用來”(6)(2020·全國(guó)卷Ⅲ)選官欲以汝為尚書郎以：介詞，表使用，譯為“拿”或“用”(7)(2020·新高考卷Ⅰ)與定興鹿正以光斗有德于畿輔以：介詞，表原因，譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇?8)(2020·天津高考)念后世不可事偽國(guó)、茍富貴，以辱先人以：連詞，表結(jié)果(9)(2019·全國(guó)卷Ⅰ)文帝召以為博士以：介詞，表處置，譯為“讓”，“使”(10)(2019·全國(guó)卷Ⅱ)因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公以：連詞，表目的，譯為“來”“用來”(11)(2019·全國(guó)卷Ⅱ)國(guó)內(nèi)空，日以①削，恐，乃使使割河西之地獻(xiàn)于秦以②和以：①連詞，表修飾，表示動(dòng)作行為的方式，相當(dāng)于“而”②連詞，表目的，譯為“來”“用來”[第三組]13．因記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)項(xiàng)王即日因留沛公與飲。(《鴻門宴》)(1)副詞，表順承關(guān)系，譯為“就”“于是”(2)因擊沛公于坐。(《鴻門宴》)(2)介詞，趁機(jī)(3)不哀喪而求國(guó)，難；因亂以入，殆。(《國(guó)語》)(3)介詞，趁著，趁(4)罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。(《核舟記》)(4)介詞，依照，根據(jù)(5)因人之力而敝之，不仁。(《燭之武退秦師》)(5)介詞，憑借，依靠(6)因賓客至藺相如門謝罪。(《廉頗藺相如列傳》)(6)介詞，經(jīng)由，通過(7)因噎廢食(成語)(7)介詞，因?yàn)?，由?8)蒙故業(yè)，因遺策。(《過秦論》)(8)動(dòng)詞，沿襲(9)批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。(《庖丁解?！?(9)動(dòng)詞，依順，順著(10)加之以師旅，因之以饑饉。(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)(10)連詞，接著，繼而[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)每因法以便民因：介詞，憑借，依靠(2)(2020·新高考卷Ⅰ)出理屯田，因①條上三因②十四議，詔悉允行因：①副詞，表順承關(guān)系，就，于是；②名詞，理由(3)(2020·江蘇高考)因悉太夫人勤慎狀因：介詞，因?yàn)椋捎?4)(2020·新高考卷Ⅱ)因泣下，醵金為斂因：介詞，因而(5)(2020·浙江高考)故因其言而求之，則潛德道志因：介詞，經(jīng)由，通過(6)(2019·全國(guó)卷Ⅱ)衛(wèi)鞅伏甲士而襲虜魏公子卬，因攻其軍，盡破之以歸秦因：介詞，趁，趁機(jī)(7)(2017·全國(guó)卷Ⅱ)憙(人名)以因疾報(bào)殺，非仁者心，且釋之而去因：介詞，趁，趁著14．于記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)乃設(shè)九賓禮于廷。(《廉頗藺相如列傳》)(1)介詞，在(2)月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。(《赤壁賦》)(2)介詞，自、從(3)從徑道亡，歸璧于趙。(《廉頗藺相如列傳》)(3)介詞，到，到達(dá)(4)寡人之于國(guó)也。(《寡人之于國(guó)也》)(4)介詞，對(duì)，對(duì)于(5)不拘于時(shí)，學(xué)于余。(《師說》)(5)介詞，向(6)業(yè)精于勤，荒于嬉。(《進(jìn)學(xué)解》)(6)介詞，由，由于(7)此非孟德之困于周郎者乎？(《赤壁賦》)(7)介詞，表示被動(dòng)，譯為“被”(8)冰，水為之，而寒于水。(《勸學(xué)》)(8)介詞，表示比較，譯為“比”[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)新政日下，軾于其間于：介詞，在(2)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)今出于司農(nóng)，是擅造律也于：介詞，自，從(3)(2020·全國(guó)卷Ⅰ)軾請(qǐng)于朝，免本路上供米三之一于：介詞，向(4)(2020·新高考卷Ⅰ)與定興鹿正以光斗有德于畿輔于：介詞，對(duì)，對(duì)于(5)(2020·天津高考)然游于①此切有懼焉，天下之事，常成于②困約，而敗于③奢靡。①于：介詞，對(duì)，對(duì)于②③兩個(gè)于：介詞，在(6)(2020·天津高考)然少于游者，又將不聞?dòng)冢航樵~，表示比較，譯為“比”(7)(2020·新高考卷Ⅱ)市一棺，訣妻子，待罪于朝于：介詞，在(8)(2019·全國(guó)卷Ⅱ)乃使使割河西之地獻(xiàn)于秦以和于：介詞，給(9)(2019·天津高考)后世之學(xué)，蓋盛于先王之時(shí)矣于：介詞，表示比較，譯為“比”(10)(2017·全國(guó)卷Ⅰ)門徒業(yè)使，不異平日，田疇墾辟，有加于舊于：介詞，表示比較，譯為“比”15．與記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見。(《鴻門宴》)(1)介詞，譯為“和、跟、同”(2)況吾與子漁樵于江渚之上。(《赤壁賦》)(2)連詞，譯為“和、跟、同”(3)則與一生彘肩。(《鴻門宴》)(3)動(dòng)詞，給予，授予(4)因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。(《燭之武退秦師》)(4)動(dòng)詞，結(jié)交，親附(5)吾與點(diǎn)也。(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)(5)動(dòng)詞，贊許，同意(6)蹇叔之子與師。(《左傳》)(6)動(dòng)詞，參加，讀“yù”(7)唯赤則非邦也與？(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)(7)句末語氣助詞，通“歟”，表示感嘆或疑問語氣[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·全國(guó)卷Ⅱ)民有驚出與卒遇，縛以為盜與：介詞，譯為“和，跟，同”(2)(2020·全國(guó)卷Ⅲ)不肯受，與州相反復(fù)與：介詞，譯為“和，跟，同”(3)(2020·天津高考)宋興，海內(nèi)一統(tǒng)，陸氏乃與時(shí)俱興與：介詞，譯為“和，跟，同”(4)(2020·江蘇高考)贈(zèng)中憲東谷公與處士同里闬，雅相歡也與：介詞，譯為“和，跟，同”(5)(2019·全國(guó)卷Ⅰ)故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉與：介詞，譯為“和，跟，同”(6)(2019·全國(guó)卷Ⅱ)公與語，數(shù)日不厭與：介詞，譯為“和，跟，同”(7)(2019·全國(guó)卷Ⅲ)起之為將，與士卒最下者同衣食與：介詞，譯為“和，跟，同”(8)(2019·天津高考)后世言治者常不敢望先王之時(shí)，其學(xué)與①政之分與②！與：①連詞，譯為“和，跟，同”；②句末語氣助詞，通“歟”，表示感嘆或疑問語氣(9)(2016·全國(guó)卷Ⅲ)(傅珪)與修《大明會(huì)典》成，遷左中允與：動(dòng)詞，讀“yù”，參加，參與16．則記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)故木受繩則直，金就礪則利。(《勸學(xué)》)(1)連詞，表示承接關(guān)系，譯為“就”“便”(2)使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？(《阿房宮賦》)(2)連詞，表示條件、假設(shè)關(guān)系?！皠t”如果出現(xiàn)在前一個(gè)分句中，譯為“如果”；如果出現(xiàn)在后一個(gè)分句中，譯為“那么”“就”(3)位卑則足羞，官盛則近諛。(《師說》)(3)連詞，表示并列關(guān)系，這種用法都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的“則”連用，每個(gè)“則”字都用在意思相對(duì)、結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句里，表示分句之間是并列關(guān)系。可譯為“就”，或不譯(4)欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。(《陳情表》)(4)連詞，表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示轉(zhuǎn)折時(shí)，用在后一分句中，譯為“可是”“卻”；表示讓步時(shí)，用在前一分句中，可譯為“雖然”“但是”(5)其培之也，若不過焉則不及。(《種樹郭橐駝傳》)(5)連詞，表示選擇關(guān)系。和“非”或“不”連用，譯為“不是……就是……”(6)此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記》)(6)副詞，用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作“是”“就是”[實(shí)戰(zhàn)高考](1)(2020·全國(guó)卷Ⅲ)若以之不復(fù)入宮，則直侍頓闕，王者宮省空矣則：連詞，假設(shè)關(guān)系，譯為“那么”“就”(2)(2020·新高考卷Ⅰ)至則下詔獄酷訊則：連詞，表示承接關(guān)系，譯為“就”“便”(3)(2020·江蘇高考)無何，姑錢恭人嬰疾且亟，則盡斥鞶珥授方伯公則：連詞，表示承接關(guān)系，譯為“就”“便”(4)(2020·浙江高考)惟其言不浮乎其心，故因其言而求之，則潛德道志，不可隱伏則：連詞，表示條件關(guān)系，譯為“那么”“就”(5)(2020·浙江高考)纂孔孟之余緒以自立其說，則愈之文章雖欲不如是，蓋不可得也則：連詞，表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示轉(zhuǎn)折時(shí)，用在后一分句中，譯為“可是”“卻”(6)(2020·北京高考)臣聞唇亡則齒寒則：連詞，表示承接關(guān)系，譯為“就”“便”(7)(2019·浙江高考)余則無以難子相也則：連詞，表示轉(zhuǎn)折，卻(8)(2018·江蘇高考)夜闌置酒，聞車聲啍啍，則嶧亭(呂嶧亭，人名)遣使來迎則：副詞，用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，是，就是17．者記住經(jīng)典歸納義項(xiàng)(1)先破秦入咸陽者王之。(《鴻門宴》)(1)代詞，用在形容詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組或主謂詞組之后，組成“者”字結(jié)構(gòu)，用以指代人、事、物，譯為“……的人”“……的事”“……的東西”(2)此三者，吾遺恨也。(《伶官傳序》)(2)代詞，用在數(shù)詞之后，指代上文所說的幾種人或幾件事物，可譯為“……種”“……樣”(3)今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。(《鴻門宴》)(3)代詞，用在時(shí)間詞語的后面，表示“……的時(shí)候”(4)不者，若屬皆且為所虜！(《鴻門宴》