寧夏銀川一中2021屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試題及參考答案-2

寧夏銀川一中2021屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試題及參考答案

寧夏銀川一中2021屆高三其次次模擬考試語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

詩(shī)歌應(yīng)有對(duì)生活現(xiàn)實(shí)的深切抵達(dá)

中國(guó)詩(shī)歌有著悠久而深厚的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，要求詩(shī)歌產(chǎn)生肯定的現(xiàn)實(shí)功用，介入、轉(zhuǎn)變外部現(xiàn)實(shí)，始終是中國(guó)詩(shī)歌傳統(tǒng)中的重要組成部分，它形成了光輝而絢爛的中國(guó)詩(shī)歌文化，使詩(shī)歌不斷走入人民大眾的內(nèi)心之中和生活之中。近年來，詩(shī)歌中的現(xiàn)實(shí)書寫也存在一些問題。其中，打工詩(shī)歌、鄉(xiāng)土詩(shī)歌、城市詩(shī)歌也是各有其問題。

"打工詩(shī)歌"寫作現(xiàn)象將一個(gè)數(shù)量浩大的社會(huì)群體和寫作群體呈現(xiàn)到了社會(huì)大眾面前，有著重要的社會(huì)意義和文學(xué)意義。打工詩(shī)歌的寫作貼近生活、"接地氣"、有真情，體現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)主義精神，具有感動(dòng)人心的力氣。但是，假如深化地、大量地閱讀作品，便會(huì)發(fā)覺其中有不少問題。"打工詩(shī)歌"作品數(shù)量許多，但卻大同小異，"千部一腔，千人一面"，在藝術(shù)上存在粗糙、直白、重復(fù)等問題，文學(xué)性不強(qiáng)。從深層次來講，詩(shī)首先是詩(shī)，應(yīng)當(dāng)用詩(shī)的方式說話，評(píng)價(jià)其成就的最終尺度只能是藝術(shù)水準(zhǔn)和品質(zhì)。在打工詩(shī)歌的寫作中，有一部分是跟風(fēng)的、人云亦云的寫作，所書寫的現(xiàn)實(shí)是想象的、觀念的、概念化的，而與真實(shí)、豐富、簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)實(shí)并不搭界。

鄉(xiāng)土詩(shī)歌的寫作資源是廣袤的鄉(xiāng)村。在這個(gè)大變革的時(shí)代，農(nóng)村面臨著全新的機(jī)遇，也遭受著挑戰(zhàn)，這對(duì)于寫作而言是一個(gè)千載難逢的契機(jī)。但就現(xiàn)實(shí)之中的鄉(xiāng)土詩(shī)歌創(chuàng)作而言，狀況同樣不容樂觀。鄉(xiāng)土詩(shī)歌寫作的群體很大，但寫得好的、有特色的還不多。許多詩(shī)人的觀念還停留在前現(xiàn)代社會(huì)，一味把鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)村寫成桃花源、烏托邦。個(gè)別這樣的寫作并無(wú)不行，但是假如風(fēng)靡一時(shí)、大行其道，無(wú)疑是有問題的。由于這樣的寫作，前人早已寫過很多遍了，并無(wú)新意，而且現(xiàn)代人的生活方式、思維方式、審美方式早已發(fā)生變化，再用那種封閉、單向度的抒情方式來呈現(xiàn)鄉(xiāng)村，無(wú)異于刻舟求劍甚至是掩耳盜鈴。

城市詩(shī)歌的相關(guān)話題近年被廣泛談?wù)摗ｊP(guān)于城市生活、現(xiàn)代生活的詩(shī)歌許多，有兩種主導(dǎo)性傾向，其一是熱忱的、浪漫的傾向，體現(xiàn)出"現(xiàn)代性"特征。其二是排斥的、無(wú)奈的傾向，體現(xiàn)出"后現(xiàn)代性"特征，且以其次種所占比例更大。城市詩(shī)歌問題也同樣很突出。大多的寫作給人的感覺是形式大于內(nèi)容、姿勢(shì)大于實(shí)質(zhì)，很大一部分是表面化、觀念性的寫作，并無(wú)真正去發(fā)覺、介入城市生活，并沒有表達(dá)出對(duì)城市的真情實(shí)感。城市更多是作為景觀、作為他者而存在的，是一個(gè)沒有生命的客體。當(dāng)今社會(huì)的浮躁之風(fēng)在詩(shī)歌中不無(wú)體現(xiàn)，在城市詩(shī)歌中更為集中，很多的城市書寫被大眾文化所同化，成為了流行文化的推波助瀾者，而缺乏詩(shī)人應(yīng)有的價(jià)值立場(chǎng)和反思精神，消費(fèi)化、快餐式的寫作，沉迷于欲望、好勇斗狠的寫作，缺乏底線和標(biāo)準(zhǔn)、過度追求"喪文化"的寫作，嘩眾取寵、口號(hào)式的寫作問題不行謂不多。

所以，就當(dāng)前詩(shī)歌中的現(xiàn)實(shí)書寫而言，諸多問題值得深思。許多人寫的"現(xiàn)實(shí)"只是徒具其表，貌似現(xiàn)實(shí)的"偽現(xiàn)實(shí)"，與簡(jiǎn)單而精微的當(dāng)代人的生活現(xiàn)實(shí)和精神現(xiàn)實(shí)基本無(wú)涉，而是從先入為主的概念、粗疏的印象、偏狹的趣味、人云亦云的跟風(fēng)動(dòng)身，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的生吞活剝。

摘編自《光明日?qǐng)?bào)》（2021年04月03日14版）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．"打工詩(shī)歌"寫作現(xiàn)象將一個(gè)數(shù)量浩大的社會(huì)群體和寫作群體呈現(xiàn)到了社會(huì)大眾前面，有重要的社會(huì)意義，在文學(xué)上沒有多大意義。

B．"打工詩(shī)歌"的寫作都是跟風(fēng)、人云亦云的寫作，所寫的現(xiàn)實(shí)都是想象的、觀念的、概念化的，不是真是的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

C．"鄉(xiāng)土詩(shī)歌"把鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)村寫成桃花源、烏托邦，是完全錯(cuò)誤的，假如這種寫作風(fēng)靡一時(shí)，大行其道，鄉(xiāng)土詩(shī)歌就沒有一點(diǎn)新意。

D．存在問題的"城市詩(shī)歌"，大多是過于注意形式，很大一部分是表面化、觀念化的寫作，沒有表達(dá)出對(duì)城市的真情實(shí)感。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章總體上的結(jié)構(gòu)是總分總的結(jié)構(gòu)方式，首先提出了現(xiàn)實(shí)主義是中國(guó)詩(shī)歌的傳統(tǒng)，現(xiàn)實(shí)中三類詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)書寫存在問題。

B．文章在談?wù)摃r(shí)分別指出"打工詩(shī)歌"、"鄉(xiāng)土詩(shī)歌"、"城市詩(shī)歌"中存在的問題，許多人所寫的現(xiàn)實(shí)只是徒具其表的"偽現(xiàn)實(shí)"。

C．文章在談?wù)撝邪?打工詩(shī)歌"等三類詩(shī)歌存在的問題剖析的很好，只是側(cè)重指出問題，對(duì)于三類詩(shī)歌中的優(yōu)點(diǎn)沒有賜予評(píng)價(jià)。

D．文章在談?wù)撝兄赋隽巳愒?shī)歌存在的問題，只是概括分析，沒有詳細(xì)的例舉詳細(xì)詩(shī)人的詳細(xì)詩(shī)歌篇目。

3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．書寫鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)土詩(shī)歌假如不跟隨時(shí)代生活方式、思維方式、審美方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，只憑自己想象來單向度的抒情，無(wú)疑是失敗的。

B．"打工詩(shī)歌"要?jiǎng)倮筒荒?千部一腔，千人一面"，應(yīng)當(dāng)在內(nèi)容上有特色，藝術(shù)上精致有文學(xué)性。

C．"城市詩(shī)歌"存在的問題是創(chuàng)只是把城市作為景觀、他者的存在，自身沒有融入進(jìn)去，抒發(fā)的情感不真實(shí)。

D．詩(shī)人缺乏應(yīng)有的價(jià)值立場(chǎng)和反思精神，盲目跟風(fēng)，城市詩(shī)歌體現(xiàn)社會(huì)的浮躁風(fēng)氣，這在打工詩(shī)歌和鄉(xiāng)土詩(shī)歌中就沒有體現(xiàn)。

(二)有用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一

新華社北京2月13日電近日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）。

《方案》提出，從2021年開頭，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)"學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書"制度試點(diǎn)工作。到2022年，職業(yè)院校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，一大批一般本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。經(jīng)過510年左右時(shí)間，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，由追求規(guī)模擴(kuò)張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由參照一般教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會(huì)參加、專業(yè)特色鮮亮的類型教育轉(zhuǎn)變，大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力供應(yīng)優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。

《方案》提出了進(jìn)一步辦好新時(shí)代職業(yè)教育的詳細(xì)措施。一是完善國(guó)家職業(yè)教育制度體系。健全國(guó)家職業(yè)教育制度框架，提高中等職業(yè)教育進(jìn)展水平；推動(dòng)高等職業(yè)教育高質(zhì)量進(jìn)展，完善學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。二是構(gòu)建職業(yè)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。完善教育教學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)、教材、老師，培育和傳承好工匠精神；深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培育培訓(xùn)模式改革，面對(duì)在校同學(xué)和全體社會(huì)成員開展職業(yè)培訓(xùn)。三是促進(jìn)產(chǎn)教融合?？偨Y(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制閱歷，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合；推動(dòng)校企全面加強(qiáng)深度合作，打造一批高水平實(shí)訓(xùn)基地。四是建設(shè)多元辦學(xué)格局。發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，鼓舞有條件的企業(yè)特殊是大企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育；與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)接軌，做優(yōu)職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織。

（《人民日?qǐng)?bào)》）

材料二

高職擴(kuò)招，首次被寫進(jìn)了政府工作報(bào)告！這一涉及1418所高職院校的消息，在兩會(huì)會(huì)場(chǎng)內(nèi)外引發(fā)劇烈關(guān)注。

從"完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作"被寫進(jìn)黨的十九大報(bào)告，到2021年8月我國(guó)高職院校首個(gè)"世界一流"建設(shè)方案獲批通過，再到近日國(guó)務(wù)院印發(fā)"硬核"文件《國(guó)家職業(yè)教育深化改革實(shí)施方案》，職業(yè)教育正在仰頭邁入屬于它的"黃金時(shí)代"。今日，李克強(qiáng)總理所作的政府工作報(bào)告中提到今年高職院校擴(kuò)招100萬(wàn)人，提出讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，更是讓不少高職院校師生感慨，"高職的春天來了！"

隨著職業(yè)教育重要性的日漸凸顯，高職招生也水漲船高。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2021年，全國(guó)共有一般高校2663所（含獨(dú)立學(xué)院265所），其中高職（?？疲┰盒?418所，比上年增加30所；全國(guó)一般本?？乒舱猩?90.99萬(wàn)人，其中一般?？普猩?68.83萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng)5.16%，占一般本?？迫藬?shù)的46.63%；全國(guó)一般本?？乒灿性谛Ｉ?831.03萬(wàn)人，其中一般?？圃谛Ｉ?133.70萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng)2.60%，占一般本?？迫藬?shù)的40.05%。

育討論院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，高職擴(kuò)招主要招生對(duì)象不是一般應(yīng)屆高中畢業(yè)生，而是中職畢業(yè)生。"我國(guó)高職目前的生源主要來自一般應(yīng)屆高中畢業(yè)生，以及少數(shù)中職畢業(yè)生。但高職的生源在漸漸削減，以至于在一般高考招生中，部分高職的生源危機(jī)顯得比較突出，高職完成招生方案頗為吃力。而中職畢業(yè)生上升職連續(xù)深造、進(jìn)展，這一塊還潛力巨大，依據(jù)2021年全國(guó)教育事業(yè)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，我國(guó)中等職業(yè)教育畢業(yè)生496.88萬(wàn)人，因此，只要將中職畢業(yè)生進(jìn)高職深造的比例提高20%，就可以實(shí)現(xiàn)擴(kuò)招100萬(wàn)的目標(biāo)。

摘編自《中國(guó)青年報(bào)中青在線》

材料三

材料四

寧夏師范學(xué)院院長(zhǎng)馬宗保委員說：今年的政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要以現(xiàn)代職業(yè)教育的大改革大進(jìn)展，加快培育國(guó)家進(jìn)展急需的各類技術(shù)技能人才，讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓三百六十行人才薈萃、繁星燦爛。

近年來，我國(guó)在進(jìn)展多層次職業(yè)教育、推動(dòng)部分一般高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變、開展專業(yè)碩士教育等方面進(jìn)行了很多有益探究，但也存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前，開展本科層次職業(yè)教育方面未取得實(shí)質(zhì)性突破，部分一般高?；虿糠謱I(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變?nèi)狈沙掷m(xù)性，現(xiàn)有以?？茷橹鞯母呗氃盒．厴I(yè)生，升入本科階段學(xué)習(xí)缺乏有效政策支持和常態(tài)化機(jī)制。比如寧夏每年"專升本"人數(shù)不足200人，一些開展得比較好的省區(qū)市，"專升本"比例也只有5%左右。

當(dāng)前，我國(guó)產(chǎn)業(yè)正在向全球價(jià)值鏈的中高端邁進(jìn)，而以?？茖哟螢橹鞯穆殬I(yè)教育，無(wú)法適應(yīng)先進(jìn)制造業(yè)對(duì)技能型人才學(xué)問結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新素養(yǎng)的要求。建議制定職業(yè)教育類本科院校辦學(xué)條件和人才培育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)?？坡殬I(yè)院校與應(yīng)用型本科院校聯(lián)合辦學(xué)的支持力度，為職業(yè)院校優(yōu)秀同學(xué)成長(zhǎng)成才、人生出彩制造更多機(jī)會(huì)?！豆饷魅?qǐng)?bào)》

4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A．全國(guó)一般本?？乒灿性谛Ｉ?831.03萬(wàn)人，其中一般專科人數(shù)要多于一般本科人數(shù)，2021年一般?？迫藬?shù)比上一年增長(zhǎng)2.60%。

B．高職畢業(yè)同學(xué)畢業(yè)半年后平均月收入從2021屆到2021屆連年提高，月平均收入均高于2900元，增幅直線攀升。

C．中職畢業(yè)同學(xué)就業(yè)率連續(xù)10年超過95%，高職畢業(yè)同學(xué)就業(yè)率從近10年來看也超過90%。月平均收入中職畢業(yè)生明顯高于高職畢業(yè)生。

D．當(dāng)前，開展本科層次職業(yè)教育方面未取得實(shí)質(zhì)性突破，?？茷橹鞯母呗氃盒．厴I(yè)生，升入本科困難，寧夏"專升本"的比例不到5%。

5．下列多材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．在辦學(xué)模式上，現(xiàn)在職業(yè)教育基本由政府舉辦，將來依舊采納這種政府舉辦的模式，這樣有利于提高辦學(xué)質(zhì)量。

B．我國(guó)高職目前生源主要來自一般應(yīng)屆高中畢業(yè)生，2021年高職院校擴(kuò)招100萬(wàn)人，生源主要來自進(jìn)高職深造的中職畢業(yè)生。

C．促進(jìn)產(chǎn)教融合是辦好新時(shí)代職業(yè)教育的一項(xiàng)詳細(xì)的措施。要堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，推動(dòng)校企合作。

D．實(shí)施職業(yè)教育改革，將來能為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的人才資源支撐。

6．結(jié)合材料分析，為什么我國(guó)職業(yè)教育進(jìn)展前景寬闊？（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

外婆的世界

李娟

我是在我媽開頭種葵花那一年打算辭職的，并提前把外婆送到鄉(xiāng)下由我媽照看。之前外婆大部分時(shí)候跟著我在阿勒泰市生活。

在阿勒泰時(shí)，我白天上班，她一個(gè)人在家。每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就觀察外婆趴在陽(yáng)臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我，抓緊高高揮手。

后來我買了一只小奶狗陪她（就是賽虎）。于是每天回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就觀察一人一狗趴在陽(yáng)臺(tái)上眼巴巴地張望。

我覺得外婆最終不是死于病痛與年輕的，而是死于等待。

每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場(chǎng)。

阿勒泰對(duì)于她是怎樣的存在呢？每到那時(shí)，她被我整理得渾身干潔凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四周張望。

每次逛完回到家，她累得一屁股坐到床上，一邊解外套扣子，一邊嚷嚷："累死老子了，老子二回再也不出去了。"

可到了其次天，就望著窗外藍(lán)天幽幽道："老子好久沒出去了"

那時(shí)候，我好恨自己沒有時(shí)間，好恨自己的貧困。我哄她："明天就出去。"卻想要流淚。

除此之外，大部時(shí)間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。經(jīng)常每天早上一起床就整理行李，說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。

但她不知道阿勒泰還沒通火車。她只知道火車是唯一的盼望，火車意味著最堅(jiān)決的離開。在過去漫長(zhǎng)的一生里，只有火車帶她走過的路最長(zhǎng)，去的地方最遠(yuǎn)。只有火車能令她擺脫一切逆境，仿佛火車是她最終的依靠。每天她趴在陽(yáng)臺(tái)上目送我上班而去，回到空空的房間開頭想象火車之旅，那是她生命之末的最大激情。

她在激情中睡去，醒來又趴到陽(yáng)臺(tái)上。直到視野中消失我下班的身影。

她已經(jīng)不知時(shí)間是怎么回事了。她已經(jīng)不知命運(yùn)是怎么回事了。

她總是趁我上班時(shí)，自己拖著行李靜靜跑下樓。她走丟過兩次，一次被鄰居送回來，還有一次我在菜市場(chǎng)找到她。

那時(shí)，她站在那里，白發(fā)紛亂，慌張失措。當(dāng)她看到我后，瞬間怒意勃發(fā)。好像正是我置她于此境況地。

但卻沒有沖我發(fā)脾氣，只是生氣地絮絮講訴剛才的遭受。

有一次我回家，發(fā)覺門把手上拴了根破布，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。其次天回家，發(fā)覺又給系了一根。后來又發(fā)覺單元門上也系得有。

原來，每次她偷偷出門回家，都認(rèn)不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對(duì)她來說，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個(gè)城市如同迷宮。于是她便做上記號(hào)。

這幾塊破布，是她為適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。

我當(dāng)著她的面，把門上的碎布拆掉，沒收了她的鑰匙。

她破口大罵。又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走。

我筋疲力盡，灰心喪氣。

其次天我上班時(shí)就把她反鎖在家里。她開不了門，在門內(nèi)無(wú)望地號(hào)啕大哭。

我抹著眼淚下樓。心想，我肯定要賺許多錢，總有一天肯定要帶外婆離開這里。

那是我二十五歲時(shí)最宏大最迫切的愿望。

我突然意識(shí)到自己介入她的世界太深。

她已經(jīng)沒有同路人了。她早已迷路。她在迷途中漸漸向死亡靠攏，漸漸與死亡和解。

我卻只知一味拉扯她，不負(fù)責(zé)地同死亡爭(zhēng)奪她。

我離她多遠(yuǎn)啊，我離她，比死亡離她還要遠(yuǎn)。

我和她生活在一起，終日在她的時(shí)間邊緣徘徊。奇異的，難以想象地孤獨(dú)著的時(shí)間。如蠶繭中的時(shí)間。我不該去摸索這蠶繭，不該一次又一次干擾她的迷境。以世俗的，自私的情愛。

每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準(zhǔn)時(shí)消失在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。

每天一到那個(gè)時(shí)刻，她困難地從她的世界中抽身而出。在她的世界之外，她放不下的只有我和賽虎了。我便依仗她對(duì)我的愛意，抓牢她僅剩的清明，舍命搖擺她，挽留她。向她百般承諾，只要她不死，我就帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機(jī)回。想盡一切方法回?；厝コ愿收幔詻龇?，吃一切她思念的食物，見一切她思念的舊人但是我做不到。

我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站，再回到空曠寧?kù)o的出租屋，看到門把手上又被系了一塊破布。最終痛哭出聲。

我就是一個(gè)騙子，一個(gè)欲望大于力量的騙子。而被哄騙的外婆，拄著拐棍站在樓梯口等待。她脆弱不堪，她的愿望也脆弱不堪。我根本支撐不了她，拐棍也支撐不了她。其實(shí)我早就隱隱意識(shí)到了，唯有死亡能令她展翅高飛。

7．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章用樸實(shí)自然的文字寫了"外婆"在阿勒泰跟隨"我"生活的一段經(jīng)受，寫出了"外婆"的特點(diǎn)。

B．文章從動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等角度描寫"外婆"，尤其從語(yǔ)言描寫中，讀者就能感受到一個(gè)四川老太太的特點(diǎn)。

C．外婆在門把手上拴破布，是為了辨認(rèn)自己的家，"我"當(dāng)著她的面拆掉破布條，是由于破布條影響了小區(qū)的美觀。

D．"我"承諾要帶"外婆"回家，但"我"沒有完成自己的承諾，對(duì)此"我"感到深深的歉疚，在外婆離開后痛哭出聲。

8．理解文章中劃線的句子（6分，每題3分）

(1)我覺得外婆最終不是死于病痛與年輕的，而是死于等待。

(2)我突然意識(shí)到自己介入她的世界太深。

9．閱讀文章概括外婆的世界是一個(gè)怎樣的世界。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀(34分)

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

顏真卿字清臣，瑯邪臨沂人也。少勤學(xué)業(yè)，有詞藻，尤工書。開元中，舉進(jìn)士，登甲科。事親以孝聞。安祿山逆節(jié)頗著，真卿以霖雨為托，修城浚池，陰料丁壯，儲(chǔ)廩實(shí)。乃陽(yáng)會(huì)文士，泛舟外池飲酒賦詩(shī)?；蜃嬘诘撋剑撋揭嗝軅芍?，以為書生不足虞也。無(wú)幾，祿山果反，河朔盡陷，獨(dú)平原城守具備，乃使司兵參軍李平馳奏之。玄宗初聞祿山之變，嘆曰："河北二十四郡，豈無(wú)一忠臣乎!"得平來，大喜。清河客李萼，年二十余，與郡人來乞師，謂真卿曰："聞公義烈，首唱大順，河朔諸郡恃公為長(zhǎng)城。今清河，實(shí)公之西鄰也，仆幸寓家，得其虛實(shí)，知可為長(zhǎng)者用。今計(jì)其蓄積，足以三平原之富，士卒可以二平原之強(qiáng)。公因而撫之，腹心輔車之郡，其他小城，運(yùn)之如臂使指耳。唯公所意，誰(shuí)敢不從。"真卿借兵千人。代宗嗣位，時(shí)元載引用私黨，懼朝臣論奏其短，乃請(qǐng)：百官凡欲論事，皆先白長(zhǎng)官，長(zhǎng)官白宰相，然后上聞。真卿上疏曰："臣聞此語(yǔ)已來，朝野囂然，人心亦多衰退。何則？諸司長(zhǎng)官皆達(dá)官也，言皆專達(dá)于天子也。郎官御史者陛下腹心耳目之臣也故其出訪天下事無(wú)巨細(xì)得失皆令訪察回日奏聞所以明四目達(dá)四聰也。今陛下欲自屏耳目，使不聰慧，則天下何述。"其激切如此。盧杞專權(quán)，忌之，會(huì)李希烈陷希烈汝州，杞乃奏曰："顏真卿四方所信，使諭之，可不勞師旅。"上從之，初見希烈，希烈養(yǎng)子千余人露刃爭(zhēng)前迫真卿，將食其肉。諸將叢繞謾罵，舉刃以擬之，真卿不動(dòng)。希烈遽以身蔽之，而麾其眾，眾退，乃揖真卿就館舍。希烈既陷汴州，僭偽號(hào)，使人問儀于真卿，真卿日："老夫耄耋矣，曾掌國(guó)禮，所記者諸侯朝覲禮耳。"興元元年乃殺真卿。年七十七。德宗詔曰："魯郡公顏真卿，器質(zhì)天資，公忠杰出，出入四朝，堅(jiān)貞一志。

（節(jié)選自《舊唐書*顏真卿傳》

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．郎官/御史者陛下腹心/耳目之臣也/故其出訪/天下事無(wú)巨細(xì)/得失皆令/訪察回日/奏聞所以明四目/達(dá)四聰也。

B．郎官/御史者/陛下腹心耳目之臣也/故其出訪/天下事無(wú)巨細(xì)/得失/皆令訪察回日/奏聞/所以明四目/達(dá)四聰也。

C．郎官/御史者/陛下腹心耳目之臣也/故其出訪天下/事無(wú)巨細(xì)得失/皆令訪察/回日奏聞/所以明四目/達(dá)四聰也。

D．郎官/御史者/陛下腹心/耳目之臣也故其出訪天下/事無(wú)巨細(xì)得失/皆令訪察/回日/奏聞所以明四目/達(dá)四聰也。

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．有詞藻，尤工書。工：擅長(zhǎng)。

B．乃陽(yáng)會(huì)文士，陽(yáng)：在陽(yáng)光下

C．仆幸寓家，得其虛實(shí)寓：居住

D．舉刃以擬之，擬：比劃

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．顏真卿預(yù)料安祿山要反叛，提前以久雨毀壞城墻為借口，修繕城墻，疏浚加深護(hù)城河，最終在安祿山反叛時(shí)，保住了平原城。

B．清河人李萼和郡人到平原城向顏真卿學(xué)習(xí)，并尊顏真卿為長(zhǎng)者，并說清河縣積蓄多，積蓄夠顏真卿用三次。

C．元載任用私黨，可怕被別人說壞話，就提出有事先向長(zhǎng)官報(bào)告，再由長(zhǎng)官報(bào)告宰相，最終宰相報(bào)告皇帝。此事遭到顏真卿激烈反對(duì)。

D．李希烈反叛，盧杞向皇帝建議派顏真卿出訪，曉諭李希烈歸順顏真卿，最終被李希烈所殺，德宗下詔對(duì)他的忠誠(chéng)賜予很高的評(píng)價(jià)。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）真卿以霖雨為托，修城浚池，陰料丁壯，儲(chǔ)廩實(shí)。

（2）顏真卿四方所信，使諭之，可不勞師旅。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成14～15題。

歸園田居五首（其二）

陶淵明

野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。

時(shí)復(fù)墟曲中，披草共來往。相見無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。

桑麻日已長(zhǎng)，我土日已廣。?？炙敝?，零落同草莽。

14．下列對(duì)這首詩(shī)理解、賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．"墟曲"寫出了經(jīng)過戰(zhàn)亂，處處都是廢墟，詩(shī)人只能撥開荒蕪的草，和村子里的鄉(xiāng)鄰來往，生活很艱辛。

B．詩(shī)歌寫出詩(shī)人與鄉(xiāng)鄰相見，談話的主要內(nèi)容是桑麻的長(zhǎng)勢(shì)，顯示詩(shī)人與鄉(xiāng)鄰關(guān)系友好的淳樸之情。

C．開拓的荒地越來越多，令人喜悅，同時(shí)又感到霜霰將至，生怕自己的辛苦毀于一旦，心懷恐驚，這是一種單純的喜懼。

D．詩(shī)人用質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言，悠閑拘束的語(yǔ)調(diào)，敘述鄉(xiāng)居生活日常片段，讓讀者在其中領(lǐng)會(huì)鄉(xiāng)村的生活的特點(diǎn)。

15．這首詩(shī)的前四句寫出了怎樣的鄉(xiāng)村生活？并表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感？(6分)

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16．補(bǔ)寫出下列句子；中的空缺部分。(6分)

（1）《孟子.生于憂患死于安樂》中"____，"兩句從兩方面指出一個(gè)國(guó)家走向滅亡的緣由。

（2）《師說》中認(rèn)為愚人更加愚笨的情愿是，。

（3）辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》引用南朝劉義隆急于建立"__"的功業(yè)，便輕率北伐，最終"____________________"的歷史典故，告誡當(dāng)政者吸取教訓(xùn)，不要魯莽從事。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

閱讀下面的文字，完成17～19題。

老舍的幽默，他的"幽默大師"稱號(hào)也由此得來，可他的確有時(shí)到了成也幽默、敗也幽默的程度。大體來說，（），那真是一種蘊(yùn)滿了靈性的飽含才智的俏皮與詼諧，一旦滲入小說，便或多或少消解了作品的張力。幸運(yùn)的是，當(dāng)老舍以成熟的悲劇家的姿勢(shì)把幽默揮灑在小說里，藝術(shù)上的拿捏也那么精確?????到位時(shí)，具有文學(xué)經(jīng)典意味的作品《駱駝祥子》消失了。另外，老舍在語(yǔ)言的運(yùn)用上，到《駱駝祥子》也達(dá)到了的地步。他不無(wú)得意地說："《駱駝祥子》可以朗誦。它的言語(yǔ)是活的。"

誠(chéng)然，對(duì)于老舍，對(duì)于讀者，最為惋惜的是，老舍靜靜于1961年底動(dòng)筆的《正紅旗下》在寫了個(gè)鴻篇巨制的開頭之后，便。其實(shí)，老舍在30年月已有了以清末的北京社會(huì)為背景，寫一部自傳性家族小說的構(gòu)思，立意把它寫成滿人民族生活的風(fēng)俗畫和清末中國(guó)社會(huì)歷史的寫真存照?！墩t旗下》用第一人稱；故事的敘述與鋪陳舒緩、老到，；語(yǔ)言純熟、潔凈，內(nèi)蘊(yùn)十足；人物和結(jié)構(gòu)尚未成型，卻已呈現(xiàn)出壯闊、名貴的態(tài)勢(shì)?？墒?，它最終沒能成為老舍積40年文學(xué)創(chuàng)作之功的壓卷之作，沒能為20世紀(jì)中國(guó)小說再奉獻(xiàn)或可成為杰作的一部經(jīng)典。

17．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．獨(dú)樹一幟、爐火純青、高屋建瓴、不倫不類

B．獨(dú)辟蹊徑、登峰造極、束之高閣、不溫不火

C．獨(dú)樹一幟、爐火純青、束之高閣、不溫不火

D．獨(dú)辟蹊徑、登峰造極、高屋建瓴、不倫不類

18．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．老舍的"喜劇式"幽默用在小說里是勝利的

B．老舍的幽默用在"喜劇式"散文里是勝利的

C．老舍的幽默用在"喜劇式"小說里是勝利的

D．老舍的"喜劇式"幽默用在散文里是勝利的

19．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．沒能為20世紀(jì)中國(guó)小說史再奉獻(xiàn)或可成為杰作的一部經(jīng)典。

B．沒能為20世紀(jì)中國(guó)小說史再奉獻(xiàn)一部或可成為杰作的經(jīng)典。

C．沒能為20世紀(jì)中國(guó)小說再奉獻(xiàn)一部經(jīng)典或可成為杰作的。

D．20世紀(jì)中國(guó)小說史沒能再奉獻(xiàn)一部或可成為杰作的經(jīng)典。

20．下面是一位同學(xué)寫給家鄉(xiāng)父親的一封信，有五出用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來并改正。(5分)

敬重的令尊大人：

今年國(guó)家扶貧政策很好，經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)戶建房國(guó)家給補(bǔ)貼，上次您來信說咱家也要建新居，不知近來寒舍建成了嗎？趕上這個(gè)好政策，村里建房的人家肯定不少，您肯定要豁出老命去關(guān)心那些曾經(jīng)關(guān)心過我們建房的人家，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親互幫互助人之常情。最近我的賢弟學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步？您平常多要求，讓他爭(zhēng)取上到自己喜愛的高校。我在這里學(xué)習(xí)和生活都很好，學(xué)校對(duì)我這名莘莘學(xué)子也有資助，生活費(fèi)夠用。學(xué)習(xí)上我也很努力，老師也很賞識(shí)我。請(qǐng)勿掛念。

祝父母身體健康

兒：xxx

2021年3月20日

。。。。。

21．把下列詞和句子進(jìn)行合理調(diào)整填入兩處，形成大體整齊的句子，并與前后內(nèi)容呼應(yīng)。(6分)

皓月狂風(fēng)暴雨暗香疏影懸瀑青螺似的山光媚眼似的湖水垓下哀歌的項(xiàng)羽或是床頭捉刀的曹操葬花的林黛玉或是"側(cè)帽飲水"的納蘭寂靜的暗夜、無(wú)垠的沙漠

你遇到任何美的事物，都可以拿它們做標(biāo)準(zhǔn)來分類。比如說峻崖、，你可以說這是"駿馬秋風(fēng)冀北"的美；比如說清風(fēng)、，你可以說這是"杏花春雨江南"的美。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面材料依據(jù)要求作文

獲得2021年十大感動(dòng)中國(guó)人物中有舍己救人的杜富國(guó)、有見義勇為的呂保民，在關(guān)鍵時(shí)刻心存大愛和正義，知道自己該如何來做；也有長(zhǎng)期堅(jiān)持在一般工作崗位的雪線郵路駕駛員其美多吉和鄉(xiāng)村老師張玉滾，他們甘心做一名一般勞動(dòng)者，把平凡的事情做到極致，為更多的人帶來福音；也有為中國(guó)核武器討論和試驗(yàn)傾注全部心血的程開甲，為國(guó)家生物多樣性收集數(shù)千萬(wàn)種子的鐘楊，他們一心報(bào)國(guó)，忘了自我。

每個(gè)人的人生都是不同的，職業(yè)也有千差萬(wàn)別，如何走好自己的人生，讓自己擁有精彩的人生，這都在我們的選擇。對(duì)此你有什么樣的思索？

要求：依據(jù)材料談你的看法，寫一篇不少于800字的文章，文體除詩(shī)歌以外不限，不得抄襲套作。

銀川一中2021屆高三其次次模擬

語(yǔ)文參考答案

1、D（A、"在文學(xué)上沒有多大意義"錯(cuò)，原文"有著重要的社會(huì)意義和文學(xué)意義"。B、原文"有一部分是跟風(fēng)的，人云亦云的寫作"，選項(xiàng)中"都"錯(cuò)誤。C、原文"一味把鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)村寫成桃花源、烏托邦。個(gè)別這樣的寫作并無(wú)不行"，選項(xiàng)中用"完全"錯(cuò)誤。）

2、C（"詩(shī)歌中的優(yōu)點(diǎn)沒有評(píng)價(jià)"錯(cuò)）

3、D（原文"當(dāng)今社會(huì)的浮躁之風(fēng)在詩(shī)歌中不無(wú)體現(xiàn)，在城市詩(shī)歌中更為集中"，也就是說其他兩類詩(shī)歌中也存在這樣的問題。）

4、D（A、一般?？迫藬?shù)多于本科錯(cuò)誤。B、增幅直線攀升錯(cuò)誤。C、月均收入中職高于高職在原文中沒有依據(jù)。）

5、A、（原文"職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，"，選項(xiàng)依舊采納政府舉辦的模式錯(cuò)。）

6、國(guó)家出臺(tái)《國(guó)家職業(yè)教育改革方案》，進(jìn)行各方面改革，并提出詳細(xì)措施，賜予職業(yè)教育的大力支持。實(shí)現(xiàn)高職擴(kuò)招，有更多的中職同學(xué)和高中畢業(yè)生有機(jī)會(huì)連續(xù)深造，高職教育生源得到保障。職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)良好，就業(yè)后收入不斷提高，吸引大批同學(xué)進(jìn)入高職院校，世界和中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，需要大批技術(shù)人才，企業(yè)進(jìn)展技術(shù)人才缺口大，打算了對(duì)高職畢業(yè)生的需求量大。

7、C（我拆掉布條并不是為了小區(qū)的美觀，而是不想讓外婆出去，怕她走丟。）

8、（1）外婆每天等待我的回來，寫出了外婆內(nèi)心的孤獨(dú)，前后對(duì)比寫出外婆的生活中只有等待我的回來，這比病痛和死亡更熬煎她

（2）她的生活完全由我支配，她已經(jīng)沒有了自己的生活，完全和她以往的生存環(huán)境脫離，失去了家鄉(xiāng)、失去了同伴，甚至生死也由我來支配，表達(dá)了深深的自責(zé)之情。

9、外婆的世界是孤獨(dú)的世界，每天只有我和賽虎相伴，總想著到外面走一走、看一看。外婆期盼著回到家鄉(xiāng)，回到屬于自己的生活，那里有她熟識(shí)的人和熟識(shí)的生活。外婆的世界是一個(gè)由生走向死的自然過程，誰(shuí)也無(wú)法阻擋，誰(shuí)也不能讓她停留。

10、C

11、B（表面上，假裝。）

12、B（李萼是向顏真卿搬救兵，清河縣的積蓄是平原的三倍）

13、（1）顏真卿以久雨為托詞（借口），修繕城墻疏浚加深護(hù)城河，隱秘統(tǒng)計(jì)健壯男子，儲(chǔ)備糧食。（托；托詞，借口。料：統(tǒng)計(jì)。廩實(shí)：糧食。各一分，句意兩分。）

（2）顏真卿是全國(guó)信服的人，派他曉諭他們，可以不使軍隊(duì)勞苦。（四方：全國(guó)，天下。諭：曉瑜，告知。勞：使勞苦。句意兩分。）

14、A（墟曲是鄉(xiāng)野，曲是隱辟的地方，不能理解成廢墟）

15、寫出了安靜的鄉(xiāng)村生活。"野外罕人事，窮巷寡輪鞅"寫出居住偏僻，沒有俗事打攪安靜的鄉(xiāng)村生活。"白日掩荊扉，虛室絕塵想"寫出虛掩柴門，幽靜的居室，內(nèi)心的寧?kù)o，身心俱靜。（4分）詩(shī)人借鄉(xiāng)居寧?kù)o表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村生活的寵愛和抱貧收志的高潔之心。（2分）

16、（1）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患（者）

（2）其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。

（3）封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。

17、C（獨(dú)樹一幟：?jiǎn)为?dú)樹起一面旗幟。比方自成一家。獨(dú)辟蹊徑：自己開拓一條路，比方獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法。爐火純青：相傳道家煉丹，到爐子里的火發(fā)出純青色的火焰的時(shí)候，就算勝利了。比方學(xué)問、技術(shù)等達(dá)到了純熟完善的地步。登峰造極：登上峰頂，達(dá)到最高處，比方水平達(dá)到最高點(diǎn)。高屋建瓴：在房頂上用瓶子往下倒水，形容居高臨下的形勢(shì)。束之高閣：把東西捆起來，放在高高的架子上面，指扔在一邊，不去用它或管它。不倫不類：不像這一