初中道德與法治人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地(x)

【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：理解接納與欣賞自己的原因，識(shí)記和掌握做更好的自己和改正缺點(diǎn)的方法。2．能力目標(biāo)：提高接納自己和欣賞自己的水平，增強(qiáng)做更好的自己的能力。3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成積極接納與欣賞自己的良好行為習(xí)慣，堅(jiān)定我要飛得更高、做更好的自己的信念和信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)接納與欣賞自己；做更好的自己的要求?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】欣賞自己需要欣賞自己的哪些方面。典案一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課[教師呈現(xiàn)PPT內(nèi)容，導(dǎo)入新課]生命就像是一場(chǎng)神奇的旅行，前面總有我們未知的人或事在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去經(jīng)歷。進(jìn)入初中，大家比以前更關(guān)注自己的形象了，如在外表衣著上，更干凈、更整齊；在學(xué)習(xí)上，更認(rèn)真、更努力；在參加集體活動(dòng)時(shí)，更積極主動(dòng)了；在做事情時(shí)，開(kāi)始懂得照顧別人的感受和看法；等等。這一切變化說(shuō)明同學(xué)們的自我意識(shí)在逐漸蘇醒，已經(jīng)開(kāi)始規(guī)劃和設(shè)計(jì)自己的未來(lái)了。在這種積極努力奮進(jìn)中，同學(xué)們也有著許多的擔(dān)憂和煩惱：英語(yǔ)課上自己也想為全班同學(xué)領(lǐng)讀，又一想到自己的英語(yǔ)口語(yǔ)很爛，也許會(huì)被同學(xué)嘲笑，于是，立刻又放棄了；發(fā)現(xiàn)同桌長(zhǎng)得很漂亮，而自己相貌平平，心里很是郁悶了一陣子……可以說(shuō)，同學(xué)們覺(jué)得中學(xué)生活讓大家信心滿滿的同時(shí)，煩惱也是一籮筐。其實(shí)，你們只是想要改變自己，讓自己表現(xiàn)得更好，對(duì)不對(duì)？(學(xué)生回答：對(duì)。)今天，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)《做更好的自己》，解決同學(xué)們心中的憂慮。二、探究新知1．接納與欣賞自己活動(dòng)一：聽(tīng)故事——明道理[教師多媒體播放——鄭心意的故事]鄭心意，出生于湖北農(nóng)村，2歲時(shí)，不幸患上“扭轉(zhuǎn)性痙攣”腦病，上肢痙攣并向身體一側(cè)扭轉(zhuǎn)，雙手不能彎曲，嘴巴肌肉歪向一旁，吃飯要人喂，說(shuō)話困難。到4歲時(shí)，他才能扶著墻走路。家人為了給他治病，債臺(tái)高筑。25歲那年，鄭心意獨(dú)自一人去看醫(yī)生。醫(yī)生告訴他，他患的是腦癱，目前無(wú)藥可治，而且，“扭轉(zhuǎn)痙攣”性腦癱，會(huì)導(dǎo)致肌肉逐漸萎縮，往后他的日子會(huì)越來(lái)越難過(guò)。想到父母現(xiàn)在身體有病，還要照顧自己，鄭心意一下子崩潰了，他踉踉蹌蹌地爬上武漢的一座天橋，準(zhǔn)備結(jié)束自己的生命。然而，鄭心意低頭一看，感到十分震撼：這座城市太美了！他想，雙手不能用了，但自己的雙腳還是好的，大腦還是好的，自己應(yīng)該活下去。就這樣，為了治病，他兩次跌跌撞撞去北京求醫(yī)，而身上只有12元錢。令人欣慰的是，北京一家醫(yī)院免費(fèi)為鄭心意做了腦深部電極植入手術(shù)?，F(xiàn)在，他的頭可以上下左右地轉(zhuǎn)動(dòng)了，他向生活完全自理又大大地邁進(jìn)了一步。他常常笑著對(duì)別人說(shuō)：“我現(xiàn)在好多了，你看，我能行的?！敝螅瑘?jiān)強(qiáng)的鄭心意學(xué)會(huì)了用腳使用手機(jī)，用腳趾操作電腦上網(wǎng)。2023年8月30日，在一家愛(ài)心公司的幫助下，鄭心意的淘寶網(wǎng)店也終于開(kāi)張了。學(xué)生閱讀材料，并思考材料后的問(wèn)題，然后在小組內(nèi)分享并達(dá)成共識(shí)，小組代表參與班級(jí)展示交流，最后由師生一起進(jìn)行總結(jié)。問(wèn)題：(1)他常常笑著對(duì)別人說(shuō)：“我現(xiàn)在好多了，你看，我能行的?！边@句話反映了鄭心意對(duì)自己什么樣的態(tài)度？(2)與他相比，我們最大的差別是什么？欣賞自己，欣賞自己的什么？(3)鄭心意的故事給我們什么啟示？教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，就是接納和欣賞自己的獨(dú)特性。既要接納自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也要接納自己的不足、短處。學(xué)會(huì)欣賞自己，就是：①欣賞自己的獨(dú)特。②欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。③欣賞自己的努力。④欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。我們每個(gè)人身上都是既有優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也存在著缺點(diǎn)、不足。我們除了接受上天給自己的這份禮物，還有別的辦法嗎？答案顯然是“沒(méi)有”。我們只有像鄭心意一樣勇敢地、積極地接納自己、努力改變自己，我們的生活才有希望，我們才能做更好的自己。如果說(shuō)接納自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處是人人都能做到的，那么接納自己的不完美甚至缺陷卻考量的是一個(gè)人的勇氣和智慧。只有強(qiáng)者才有這份擔(dān)當(dāng)和魄力。同學(xué)們，你想成為強(qiáng)者嗎？你想過(guò)做一名生命的強(qiáng)人嗎？活動(dòng)二：打擂臺(tái)——認(rèn)識(shí)接納與欣賞自己辯題：正方觀點(diǎn)：接納與欣賞自己是自信、自強(qiáng)的表現(xiàn)。反方觀點(diǎn)：接納與欣賞自己就是驕傲自大、目中無(wú)人。第一步：課前老師安排學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)資料。第二步：在課堂上每個(gè)學(xué)習(xí)小組由小組長(zhǎng)當(dāng)擂主，一名組員是評(píng)委，其他成員來(lái)挑戰(zhàn)。第三步：小組內(nèi)評(píng)選出最能言善辯的組員在全班展示分享自己的觀點(diǎn)，最后教師歸納總結(jié)。[教師溫馨提示]規(guī)則：打擂臺(tái)雙方每人發(fā)言30秒時(shí)間，超時(shí)視為自動(dòng)出局。要求語(yǔ)言精練、準(zhǔn)確。教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。《八駿圖》出自著名國(guó)畫大師徐悲鴻之手。有段時(shí)間，一些人對(duì)徐悲鴻的畫風(fēng)評(píng)價(jià)得很差，可是徐悲鴻卻笑著說(shuō)：“別人看我是荒謬，我看自己是絕倫。”今天，我們都在欣賞大師的畫作，誰(shuí)還會(huì)記得那些批評(píng)嘲笑他的人呢？欣賞自己不是唯我獨(dú)尊，欣賞自己更不是固步自封。自己給自己一些自信，自己給自己一點(diǎn)愉快，自己給自己一臉微笑。面對(duì)剛剛開(kāi)啟的中學(xué)生活，我們對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬，希望自己能飛得更高、更遠(yuǎn)，做更好的自己。我們既不要去傷害人家，也不要被別人的批評(píng)左右，還是按照自己的愿望，要全力以赴地學(xué)本領(lǐng)，不要分心，用心做自己該做的事。2.我要飛得更高教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)做更好的自己，一要揚(yáng)長(zhǎng)避短；二要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；三要不斷激發(fā)自己的潛能；四要在集體中生活，為他人、為社會(huì)奉獻(xiàn)力量?；顒?dòng)三：師生互動(dòng)游戲——尋人啟事課前要求每個(gè)學(xué)生按照下列要求，在A4紙上寫一段描述自己的話。在課堂上由科代表收集在一起，老師隨機(jī)抽幾份大聲朗讀，被抽中的同學(xué)要站起來(lái)充滿自信地回答“這是我”，其他同學(xué)要給回答問(wèn)題的同學(xué)鼓掌。要求：(1)描述的話句中不能出現(xiàn)姓名。(2)要寫出自己的獨(dú)特性。(3)這段話中既要寫出優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也要寫出缺點(diǎn)、不足，必須實(shí)事求是。教師總結(jié)：首先，我們?yōu)檫@幾位同學(xué)的誠(chéng)實(shí)、自信鼓掌。如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣愛(ài)好等方面都有自己的特點(diǎn)。如有的同學(xué)學(xué)習(xí)一般但能歌善舞；有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但人比較小心眼；有的同學(xué)充滿愛(ài)心但不擅長(zhǎng)與人交往……對(duì)于自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，我們要接納與欣賞；對(duì)于缺點(diǎn)、不足，我們應(yīng)該怎么辦呢？(學(xué)生回答：改正。)小組探究分享以下問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)后在全班展示交流。改正缺點(diǎn)的方法有哪些？教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)改正缺點(diǎn)的方法(1)目標(biāo)法。寫出自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，為自己的發(fā)展提供方向。明確自己想成為一個(gè)什么樣的人。每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)各不相同，揚(yáng)長(zhǎng)避短才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(2)缺點(diǎn)明確化。要想改正缺點(diǎn)，首先要知道自己有哪些缺點(diǎn)，而后才能有針對(duì)性地改正。因此，要先把能想到的缺點(diǎn)都列出來(lái)，并且要限定改正缺點(diǎn)的時(shí)間，確定改正缺點(diǎn)的方法。(3)優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)法。寫出自己的優(yōu)點(diǎn)，知道自己的優(yōu)點(diǎn)可以為你增加自信心和面對(duì)困難的勇氣。(4)監(jiān)督法。有些缺點(diǎn)改正起來(lái)可能需要長(zhǎng)時(shí)間的努力，如果無(wú)人監(jiān)督或意志薄弱，極有可能半途而廢。因此，請(qǐng)父母、老師、同學(xué)監(jiān)督、幫助自己改正缺點(diǎn)，嚴(yán)防自己遇到困難時(shí)放棄。(5)獎(jiǎng)勵(lì)法。每當(dāng)自己改正一個(gè)缺點(diǎn)，可以給自己一次小小的獎(jiǎng)勵(lì)，讓自己更主動(dòng)、更樂(lè)意去改正缺點(diǎn)?？傊鞔_改正缺點(diǎn)需要過(guò)程，不是一天兩天就能做到的，不是只有計(jì)劃和方法就能成功的。改正缺點(diǎn)需要花時(shí)間和努力，關(guān)鍵是落實(shí)。無(wú)論計(jì)劃多么周詳，如果沒(méi)有落實(shí)行動(dòng)，寫在紙上的計(jì)劃無(wú)異于一張廢紙。改正缺點(diǎn)也需要持之以恒的精神和循序漸進(jìn)的耐心?；顒?dòng)四：探究與分享——繪制“我的潛能冰山”組織學(xué)生認(rèn)真閱讀教材P36，讓學(xué)生了解人的潛能，自主思考探究下列問(wèn)題后標(biāo)注自己已開(kāi)發(fā)的能力和未開(kāi)發(fā)的潛能，制作出自己的“潛能冰山”，然后請(qǐng)幾位同學(xué)在多媒體展臺(tái)上展示分享。問(wèn)題：(1)通過(guò)繪制自己的“潛能冰山”，你發(fā)現(xiàn)自己的哪些能力已被開(kāi)發(fā)？你還有哪些潛能有待開(kāi)發(fā)呢？(2)你認(rèn)為應(yīng)該如何發(fā)掘自己的潛能呢？我們每個(gè)人都是一座有待開(kāi)發(fā)的潛能庫(kù)，只不過(guò)每個(gè)人身上表現(xiàn)出來(lái)的能力是不一樣的。有的某一或某幾項(xiàng)能力表現(xiàn)突出，就說(shuō)明這項(xiàng)能力已經(jīng)被開(kāi)發(fā)，但其他能力表現(xiàn)不突出甚至沒(méi)有，就說(shuō)明這項(xiàng)能力還在體內(nèi)沉睡。因此，我們要運(yùn)用多種方法，發(fā)掘自己的潛能，努力喚醒沉睡的力量，做更好的自己。教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)發(fā)掘潛能的方法(1)相信自己，不自我設(shè)限。這是激發(fā)潛能的前提。(2)樹立自信法。要相信“我能行”“我可以”。(3)目標(biāo)激勵(lì)法。設(shè)立“跳起來(lái)才能達(dá)到的目標(biāo)”激勵(lì)自己。(4)實(shí)踐鍛煉法。從小事做起，勇于嘗試，不怕犯錯(cuò)誤，通過(guò)實(shí)踐激發(fā)潛能。活動(dòng)五：拓展空間——編寫格言，激勵(lì)自己請(qǐng)同學(xué)們回憶自己成長(zhǎng)路上大大小小的成功、進(jìn)步，努力發(fā)現(xiàn)自己身上的每一個(gè)可貴之處；然后給自己送一份禮物(自選以下一種)，在組內(nèi)交流分享后小心保存。小組分享交流后評(píng)選出“小組之星”參與班級(jí)展示分享。任務(wù)：(1)以自己的長(zhǎng)處或優(yōu)點(diǎn)為內(nèi)容，給自己設(shè)計(jì)一句格言，然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流分享。(2)以自己的缺點(diǎn)為內(nèi)容，為自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)警示小書簽，完成后在小組內(nèi)交流分享。(3)為自己設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞，制作并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。三、本課小結(jié)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、