初中語(yǔ)文蘇教版八年級(jí)下第一單元(詠物抒懷)二白楊禮贊(茅盾) 全國(guó)獲獎(jiǎng)

二圣中學(xué)2023集體備課教案年級(jí)_八__學(xué)科語(yǔ)文時(shí)間_2015-3-1課題白楊禮贊地點(diǎn)辦公室成員主備人孔慶婷教學(xué)目標(biāo)1．掌握本課字詞，理清結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)方法自學(xué)討論合作探究2．理解分析托物言志，象征手法的運(yùn)用。3．通過(guò)討論理解白楊樹(shù)的象征意義及學(xué)習(xí)陜甘寧邊區(qū)抗日軍民正直、質(zhì)樸、團(tuán)結(jié)向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命品質(zhì)。教材分析重點(diǎn)了解白楊樹(shù)的象征意義難點(diǎn)理解象征手法在文中的運(yùn)用教學(xué)過(guò)程一.自主學(xué)習(xí)（自學(xué)課本嘗試解決重點(diǎn)基本問(wèn)題）1.字音互填，并補(bǔ)充你認(rèn)為重要的字詞。無(wú)邊無(wú)yín（）坦蕩如砥（）yānyān欲睡（）潛滋暗長(zhǎng)（）虬枝（）婆娑（）秀頎（）倦?。ǎ┡砸菪背觯ǎ﹝hān子（）地殼（）2.查閱相關(guān)資料，簡(jiǎn)介作者和本文時(shí)代背景。3.熟讀課文，并思考：本文主要贊美白楊樹(shù)的何種品質(zhì)？其具體表現(xiàn)在哪些方面？4.在預(yù)習(xí)過(guò)程中，你遇到了哪些問(wèn)題，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。二.小組討論與交流（兵教兵，互相解惑）整體感知自由朗讀課文，思考：（1）本文主要贊美白楊樹(shù)的何種品質(zhì)？（2）它的這種品質(zhì)主要從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？2.合作探究2-4段，思考：（1）白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境的不平凡具體體現(xiàn)在哪些方面？（2）作者看到白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境后感情發(fā)生了怎樣的變化？5、6自然段，并思考：白楊樹(shù)外形的不平凡表現(xiàn)在哪些方面？7、8自然段，并思考：（1）白楊樹(shù)內(nèi)在的不平凡表現(xiàn)在哪些方面？（2）白楊樹(shù)象征了什么?三．教師點(diǎn)撥、師生互動(dòng)（重、難點(diǎn)突破）(一)當(dāng)汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子；黃的，那是土，未開(kāi)墾的處女土，幾百萬(wàn)年前由偉大的自然力所堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。③和風(fēng)吹送，（）起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。④黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車(chē)是在高原上行駛。⑤這時(shí)你（）起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類(lèi)的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”。⑥可不是?單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？1.將文中括號(hào)填完整。2.選文第①句運(yùn)用了哪種修辭方法?這種修辭方法的運(yùn)用突出了高原的哪些特點(diǎn)?3.作者開(kāi)篇就贊美白楊樹(shù)在，接下來(lái)卻寫(xiě)起黃土高原，為什么？4.用“||”給語(yǔ)段劃分層次并概括本段每一層次的層意。①②③④⑤⑥四.自主小結(jié)歸納（學(xué)生談收獲與困惑）學(xué)完本篇課文你的收獲是什么？你還有哪些疑惑，寫(xiě)在下面，課堂交流五.當(dāng)堂練習(xí)與拓展雪地烤紅薯周海亮①男人縮在高中校園門(mén)口，守著一個(gè)烤紅薯的老式鐵爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來(lái)，把沒(méi)烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個(gè)紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營(yíng)生，男人的心里有點(diǎn)慌。②（A）天空平飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學(xué)的時(shí)候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過(guò)。男人把一個(gè)烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。③有人停下來(lái)，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個(gè)最大的紅薯放進(jìn)秤盤(pán)，拉起提繩?！芭尽钡囊宦?，兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再?gòu)目緺t里取出兩個(gè)紅薯，那個(gè)學(xué)生卻早已經(jīng)走遠(yuǎn)了。④整個(gè)下午他都沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯，這讓他很傷心。現(xiàn)在，除了他，誰(shuí)還把烤紅薯當(dāng)成好東西？?jī)鹤涌忌现攸c(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，端上來(lái)的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個(gè)，才知不過(guò)是炸過(guò)的土豆條罷了。他說(shuō)：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂(lè)。可樂(lè)他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個(gè)皇帝也不換?。、菟匦掳研〕臃诺缴磉?，扭過(guò)頭，眼睛盯住校門(mén)。這時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)笑打鬧著，走了出來(lái)。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來(lái)：“賣(mài)烤紅薯啰！”嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過(guò)。聲音吸引了這幾個(gè)學(xué)生的目光，然而他們只是投來(lái)極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過(guò)臉繼續(xù)說(shuō)笑。⑥于是，男人又提高嗓門(mén)吆喝：“烤紅薯白送啰!”這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)脖子少年停下來(lái)，并轉(zhuǎn)身朝男人走來(lái)。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒(méi)能將他拉住。長(zhǎng)脖子少年走到男人面前，問(wèn)道：“烤紅薯白送？”⑦男人憨笑著挑出四個(gè)紅薯，邊挑邊問(wèn)長(zhǎng)脖子少年：“你們宿舍幾個(gè)人？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“四個(gè)?！蹦腥私又鴨?wèn)：“那個(gè)和你一起走的留平頭的也是？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“不錯(cuò)?！蹦腥苏f(shuō)：“那就給你們多帶幾個(gè)吧！”于是又挑了四個(gè)。他把八個(gè)烤紅薯分裝進(jìn)兩個(gè)袋子，遞給長(zhǎng)脖子少年。⑧天漸漸黑下來(lái)。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯。他推起三輪車(chē)，慢慢往回走。他在一個(gè)街角停下來(lái)，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個(gè)焦糊的烤紅薯。他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來(lái)。他不聲不響地吃掉一個(gè)，又掏出第二個(gè)。他一口氣吃掉八個(gè)烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來(lái)，直接塞進(jìn)嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因?yàn)楝F(xiàn)在，那里鉆心地痛……⑨長(zhǎng)脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰(shuí)對(duì)烤紅薯都沒(méi)有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。終于，快熄燈的時(shí)候，留平頭的少年打開(kāi)了一個(gè)袋子，取出一個(gè)烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳。長(zhǎng)脖子少年提醒他說(shuō)：“都烤糊了。”平頭少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個(gè)烤紅薯。電燈恰在這時(shí)熄滅，平頭少年在黑暗來(lái)臨的瞬間，將那個(gè)已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了紅薯的微澀與甘甜。⑩長(zhǎng)脖子少年突然說(shuō)：“你和賣(mài)烤紅薯的那個(gè)人長(zhǎng)得很像?！雹虾诎道?，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。1.根據(jù)文中男人的行為，完成下面的填空。手忙腳亂□紅薯→→高聲吆喝□紅薯→2.文中的男人對(duì)兒子（平頭少年）的父愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3.下列對(duì)文章的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.第④段兒子“邊笑邊喝著可樂(lè)”中“笑”字，反映了兒子對(duì)烤紅薯的不屑一顧。B.第⑤段男人“眼睛盯住校門(mén)”中“盯”字，表現(xiàn)他盼著有人來(lái)買(mǎi)紅薯，更盼見(jiàn)到兒子。C.第⑥段平頭少年“拽了拽”長(zhǎng)脖子少年的胳膊，是不想讓長(zhǎng)脖子少年走近男人。D.第⑦段男人說(shuō)“那就給你們多帶幾個(gè)吧”，可見(jiàn)男人對(duì)這些孩子關(guān)愛(ài)有加，很大方。4.文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（A）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。