初中道德與法治人教部編版七年級下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味(p)

七年級下冊《道德與法治》學科講學稿課題：第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界課型：新授課計劃課時：2課時主備：審核:一、學習目標：1.知道情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別，從而形成對情感的基本認知。2.了解豐富多樣的情感，體會情感的多樣性和復雜性。3.認識情感的作用，培養(yǎng)學生高尚的情感。二、學習重點、難點：1.學習重點：情感的作用2.學習難點：情緒與情感的關系三、自主學習（認真閱讀課本完成填空，在課本里劃出相應內容）1、我們?yōu)槭裁葱枰楦校课覀冃枰c人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來、；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。2、情感和情緒的關系是怎樣的？（1）情感與情緒，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感。（2）情感與情緒也有。情緒是、，會隨著環(huán)境的改變而變化；情感是我們在生活中、、。3、情感的復雜性表現(xiàn)在哪里？與情緒一樣，我們的情感也是。其中，基礎性情感，如安全感；高級情感，道德感；正面的體驗，如愛的情感；負面的體驗，如恐懼感；兩方面混雜的體驗，如敬畏感。4、情感有什么作用？（1）情感是人。例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們渴望得到愛與關懷；我們參與社會事務離不開責任感、勝任感；等等。（2）情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的，驅使我們做出行動。（3）情感與我們的的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地，探索未知。（4）情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正是。狹隘的生活經驗容易導致偏執(zhí)的情感。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才能更加豐富、深刻，我們情懷才可能更加寬廣、博大。四、師生互動，精講點撥活動一：P42—運用你的經驗：結合生活的經驗，選擇下面的一個方面，與同學分享自己的真情實感？活動二：P43—探究與分享：你有過以下情感體驗嗎？活動三：P43—探究與分享：上述古詩詞表達了怎樣的情感？在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達？活動四：P44—探究與分享：回顧你的成長經歷，你體驗深刻的情感有哪些？你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會用怎樣的方式表達你的情感需要？活動五：P45—探究與分享：在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會發(fā)生這些變化？課堂練習1．下列描述，屬于情感的有（）①為我國舉辦精彩的世博會而感到自豪②當取得好成績時，我們有榮譽感③同桌將我新買的手表摔壞了，我很憤怒④犯了錯誤，我又羞愧的感受A.①②④B.①②③④C．①③④D．①②③2016年10月26日2．對孩子種下充滿正能量的情感種子，這是因為（）①我們需要通過情感來體驗生命②我們需要通過情感來體驗生活③情感讓我們的內心世界更加豐富④我們缺乏充滿正能量的情感A.①②B.②③C.①②③D.①②③④3．下列體現(xiàn)“家國情懷”的情感是（）①熱愛祖國②關愛集體③感恩父母④感恩老師A.①②B.②③C.①③D.③④4．下邊漫畫中的不讓座者缺失的情感是（）A．安全感B．道德感C．敬畏感D．榮譽感5.在我們的生活中，情感有重要的作用（）①情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。②情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④6.材料一：汶川大地震發(fā)生后，四川人葉浪在自己創(chuàng)作的詩歌中深情地吟道“地動天不塌，大災有大愛，我感到自己有一個強大的祖國?！辈牧隙?016年10月17日，“神州十一號”載人飛船發(fā)射成功。面對我國航天科技所取得的輝煌成就，海外華人自豪地吶喊“我們中國的飛船飛得多高，我們海外華人的頭就會抬多高！”結合所學知識回答下列問題：上述材料體現(xiàn)了詩人和海外華人的一種什么情感？除了材料中提到的情感，我們還了解到有哪些情感？請你闡述一下情感的作用。六、教與學心得七年級下冊《道德與法治》學科講學稿課題：第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第二框在品味情感中成長課型：新授課計劃課時：2課時主備：審核:一、學習目標:1.了解情感如何產生；2.分析負面情感體驗對我們的影響；3.理解生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗4.培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗，把握好負面情感體驗對生活的影響。保持身心愉悅，逐步豐富我們對生活、對人生的美好情感二、學習重點、難點：1.學習重點:怎樣正確認識負面的情感體驗2.學習難點:怎樣傳遞美好的情感三、自主學習（認真閱讀課本完成填空，在課本里劃出相應內容。）1．體味美好情感有什么意義？生活中美好的人和事物，讓我們，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的。2．我們可以通過哪些方式獲得美好情感？情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。如同我們不愿意被人強迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強迫他人給予我們美好的情感。但是，我們可以通過、、等方式獲得美好的情感。3．怎樣正確認識負面的情感體驗？（1）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負面感受。（2）體驗負面感受未必是件壞事，它可以，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（3）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得，。4．創(chuàng)造正面情感的體驗有哪些方法？（1）完成一項。（2）幫助他人。（3）走進。（4）欣賞藝術作品5．傳遞情感正能量的途徑有哪些？（怎樣傳遞美好的情感？）（1）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用來影響環(huán)境。（2）我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（3）我們在生活中不斷，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。師生互動，精講點撥活動一：P46—運用你的經驗：結合你的生活體驗，說一說哪些情感是美好的。這些美好的情感是如何產生的?；顒佣篜47—探究與分享：你如何看待東東和亮亮的情感體驗？活動三：P48—方法與技能：創(chuàng)造正面情感的體驗活動四：P49—方法與技能：學會關心?；顒游澹篜50—探究與分享：為什么大軍會認為這本小書是“我們”的禮物？談談你的理解五、課堂練習1．生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。以下描述屬于美好情感的有()①對待自己有自尊感②取得好成績，我們有榮譽感③犯了錯誤，我們有羞愧感④看到“神舟十一”與“天宮二號”自動交會對接，我們有自豪感A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.生活中某些負面的情感體驗()①是難以避免的②盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和自己；它以熱愛世界，熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”這段話說明()A.讀書可以幫助人做到一切B.讀書可以被別人尊重C.讀書可以自我夸耀D.讀書可以獲得美好情感4．遼寧衛(wèi)視真人秀節(jié)目《歸來》，客觀地反映了一些留守兒童因情感缺失，變得自卑、霸道、暴力、花錢大手大腳、沉迷網絡等生活現(xiàn)狀。你對這些留守兒童的正確建議是()①體味美好情感，堅決遠離網絡②培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，獲得美好的情感體驗③多讀書提升自己的道德情操④要做一個自愛的人，拒絕參加任何活動A.①②B.②③C.③④D.①④存善心說善言行善行。只要我們做到用純的心靈去看待，用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，生活中每時每刻存點善念，多一分敬意，多一分善意，少一分惡意，社會大家庭必將美好，社會正能量的傳遞，需要你我共同努力。這啟示我們()①在情感體驗中，我們不能總是被動地接受外部環(huán)境的影響②我們要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境③我們要學會關心他人，關心社會④情緒與情感緊密相連A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④陜西咸陽一名快遞員剮蹭路邊轎車，主動留下聯(lián)系方式；浙江樂清一名兒童開車門時碰到相鄰車輛，家長留字條致歉。這兩起“剮蹭”事件的當事人都得到了車主的諒解，受損車主均未要求賠償。結合所學知識回答下列問題：上述兩起“剮蹭”事件各自傳遞出什么情感正能量？（2））請簡