初中道德與法治人教部編版七年級上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命(v)

守護生命一、單項選擇題1.日常生活中我們要關(guān)注自己的健康，下列對健康認識不正確的是（）A.身體是否健康B.心理是否健康C.社會適應(yīng)能力是否強D.營養(yǎng)是否全面2.守護生命，首先要（）A.關(guān)注自己的身體B.掌握自救的知識C.養(yǎng)護自己的精神D.守護精神家園3.下列屬于對生命負責(zé)的態(tài)度的是（）A.①②B.②③C.①②③D.①②③④4.下列各種生活方式中，不屬于健康的生活方式的是（）A.煩惱時用摔打枕頭的方式來發(fā)泄B.積極參加集體活動C.煩惱時吸少量的煙使自己平靜下來D.平時堅持體育鍛煉5.下列關(guān)于精神的說法錯誤的是（）A.精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神B.我們的精神發(fā)育，完全依賴物質(zhì)的支持C.每個國家和民族都有著自己的精神史詩D.精神和肉體共同構(gòu)成了人的生命6.作為未成年人，關(guān)愛自己的生命健康應(yīng)做到()①在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合②嚴厲打擊侵犯未成年人生命健康的行為③杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑④多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.青少年應(yīng)該選擇健康的生活方式，下列屬于健康生活方式的是（）A.學(xué)習(xí)勞累，喝咖啡或啤酒提神B.每天堅持玩網(wǎng)絡(luò)游戲提升游戲等級C.心情煩悶時，寫日記傾訴苦水D.天氣炎熱時，和小伙伴到池塘游泳年夏季降水較多，許多地方發(fā)生洪澇災(zāi)害。作為中學(xué)生，洪水來了，下列自救方法中不可取的是()A.按預(yù)定路線向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移B.自身通過游泳轉(zhuǎn)移C.爬上樓房高層、大樹等處，等待救援D.利用船只、木排等做水上轉(zhuǎn)移9.守護生命要求我們()①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式②不做過激行為③掌握一些基本的自救自護方法④關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④10.日常生活中，每個人都難免會遇到一些突發(fā)性事件。這些突發(fā)事件有時會威脅到我們的生命安全。這就要求我們①積累一些求生的常識②掌握一些自我保護的方法③學(xué)會用智慧去戰(zhàn)勝威脅④事不關(guān)己，遠離是非，保全自己A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④11.“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學(xué)校的做法()A.占用了學(xué)生的休息時間B.影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績C.有利于學(xué)生的身體健康D.忽視了學(xué)生的在校安全12.有下列情況者，最好不要下河游泳()①患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎等疾病②處在月經(jīng)期的女同學(xué)③患有皮膚病、嚴重沙眼等傳染病④飽食或空腹時、劇烈運動或繁重體力勞動后A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④13.假如你是下圖中的被搶者，你的下列做法中不恰當?shù)氖牵ǎ〢.穩(wěn)住歹徒，巧妙周旋B.不顧一切，以死相拼C.沉著冷靜，想法求救D.講究智斗，避免傷亡14.具備自我保護意識是未成年人邁向成熟的重要一步。遇到下列情況時，以下做法恰當?shù)氖牵ǎ僭趽頂D的場合，如上下樓梯時，避開人流②去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通道的位置③當火災(zāi)發(fā)生時，通過跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開火場④遇到大雨或洪災(zāi)時，遠離堰塘、溪口、河流等處A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.生活中，學(xué)會緊急避險十分重要。發(fā)生下列險情時，避險正確的是（）A.打雷時，站在大樹下B.火災(zāi)時，及時撥打“l(fā)l9”C.地震時，乘電梯逃生D.水災(zāi)時，先救財物16.人們常說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”青少年要避免自身受到侵害，在日常生活中應(yīng)（）A.面對侵害先下手為強B.提高警惕，預(yù)防為主C.該害的人要害D.任何人都不要相信17.學(xué)會自我保護，對未成年人的健康成長至關(guān)重要。下列做法正確的是（）①同學(xué)溺水，奮不顧身救援②公共場所，不忘觀察安全出口③面對歹徒，力求保護自己④網(wǎng)絡(luò)聊天，不輕易泄露個人信息A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④18.某中學(xué)初一年級開展“思災(zāi)難學(xué)應(yīng)對之道重細節(jié)立安全之?！钡闹黝}活動，活動首先是安全知識講解和安全疏散演練。這警示我們（）①青少年學(xué)生要提高防范和自救意識②這一活動能杜絕一切對未成年人的傷害③社會、家庭和學(xué)校要對學(xué)生進行安全教育④學(xué)生要掌握自我保護的方法和技巧A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④C.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④D.=3\*GB3③=4\*GB3④19.作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。因此，我們要（）=1\*GB3①守護精神家園，繼承優(yōu)秀的中華文化=2\*GB3②發(fā)揚中華民族精神=3\*GB3③全盤吸收外來文化=4\*GB3④正確對待外來文化的影響A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④D.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④20.“腹有詩書氣自華。”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，點亮了無數(shù)人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼，地開展。這類活動的開展()①有助于養(yǎng)護精神，充盈個人的精神世界②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣③有助于提高我國的國民素質(zhì)④表明我國已成為文化強國A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題21.甲乙丙丁四名同學(xué)放學(xué)回家，路過河邊，發(fā)現(xiàn)有人不慎落水，正在水中掙扎。這四名同學(xué)均不會游泳，面對此情況，有三種不同的表現(xiàn)。甲想：自己不會游泳，還是自己的安全最重要，于是揚長而去；乙沒多想，跳進河水中救人，結(jié)果自己也在河水中掙扎；丙和丁一邊大聲呼救，一邊尋找救人的工具。（1）請簡要的評析上述三種做法。（2）假如你遇到類似的情況，你會怎樣做？年，l6歲的少女周巖在家中被潑油縱火燒成重傷，為了恢復(fù)健康和求得公正，她和家人不僅求助于媒體和社會，還把傷害者告上了法庭。2023年5月10日，被告陶某因“故意傷害罪”被判處有期徒刑12年零l個月。2023年3月22日，法院二審判決周巖獲賠l80萬余元。與“毀容”和“燒傷”糾纏了5年，周巖不希望自己始終和這些標簽捆綁在一起。雖然還是沒法完全接受自己現(xiàn)在的樣子，周巖仍然會讓自己看上去漂亮些，比如給自己接了頭發(fā)，比如在發(fā)照片的時候選一些漂亮的角度?，F(xiàn)在的她不僅學(xué)習(xí)繪畫來恢復(fù)雙手的功能，還學(xué)習(xí)文化課，試圖從疤痕里找到人生新的紋路，從被灼燒的傷口里嗅到希望的味道。當記者呆訪她時，她說：“我希望以后新聞中的我，是考上了大學(xué)的周巖，是創(chuàng)業(yè)成功的周巖?！睆氖刈o生命的角度，評析周巖被燒傷后的行為。23.材料一：據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：我國每年有近2萬名14歲以下少年兒童非正常死亡，40萬～50萬名少年兒童受到車禍、中毒、溺水、觸電等意外傷害。材料二：在英國消防警鈴和消防通道旁都貼著這樣的警告：如果發(fā)生火災(zāi)，請迅速離開這棟建筑，離開之后不要試圖回到這棟建筑，不要試圖救火或叫別人和你一起試圖救火。（1）材料一說明了什么問題？（2）材料二提醒我們面對突發(fā)險情時首先要考慮什么？（3）你在面對險情和危害時，會如何對待？24.為豐富中小學(xué)生安全教育內(nèi)容和形式，利用電視媒介擴大安全教育日正能量，教育部基礎(chǔ)教育一司委托湖南衛(wèi)視拍攝制作了第21個全國中小學(xué)生安全教育日特別節(jié)目。節(jié)目內(nèi)容為北京、長沙等地中小學(xué)生就火災(zāi)逃生進行競技比賽，現(xiàn)場演示預(yù)防溺水、交通事故等安全知識。閱讀材料，結(jié)合材料和所學(xué)知識回答下列問題：（1）這一節(jié)目的錄制和播出有利于提高青少年的什么意識和能力?(2)我們?yōu)槭裁匆岣哌@種意識和能力?(3)在今后面對生活中的險情時，你將如何應(yīng)對?參考答案解析：解答此題宜采用排除法，題目要求選出遇到突發(fā)事件時我們應(yīng)該怎么做，選項④的做法是錯誤的，當突發(fā)事件發(fā)生在別人身上時，我們要盡己所能伸出援助之手。排除此題應(yīng)選B項。解析：本題考查的知識點是維護健康。關(guān)心身體健康，養(yǎng)成健康的生活方式，是對生命負責(zé)任的態(tài)度?？悼邓趯W(xué)校開展的活動，有利于促進學(xué)生的健康成長，所以C項正確。解析：本題考查的知識點是珍愛生命。①游泳可能產(chǎn)生對自身的生命危險；②④不利于自身身體健康，甚至產(chǎn)生疾病；③對他人生命可能產(chǎn)生危險。13.B解析：本題是一道逆向性選擇題，要求我們選出不恰當?shù)淖龇ā＿`法犯罪分子往往是兇惡狡猾的，面對不法侵害我們不能與其硬拼而要講究智斗，因此選項B的做法是不恰當?shù)?。故選B。14.B解析：青少年要提高自我保護能力和意識，如果在擁擠的場合，要避開人流，防止被踩踏，去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通道的位置，發(fā)生緊急情況時，可以及時逃離到安全地帶，遇到大雨或洪災(zāi)時，遠離堰塘、溪口、河流等處，所以①②④是正確的，③是錯誤的，當發(fā)生火災(zāi)時，要捂住口鼻，匍匐前進，逃離火場，跳窗、乘坐電梯等方式是不可取的，可能會發(fā)生危險，排除，故選B。解析：本題考查學(xué)生對自我保護方法的認識。A項做法是錯誤的，打雷時站在大樹下容易觸電；B項正確，因為“119”是火警電話；C項錯誤，地震時不能乘坐電梯；D項錯誤，水災(zāi)時應(yīng)先救人。解析：當遇到不法侵害時，我們要運用自己的智慧，采用靈活的方法，沉著對付，以保護生命為第一原則；如：機智地求助他人；巧妙周旋，趁機逃脫險境；記住不法分子的特征和行為，事后報案等。要依法進行自我保護，要學(xué)會用法律武器維護自身的合法權(quán)益。所以正確答案是B項。17.B解析：本題宜采用排除法。遭遇意外險情時，需要冷靜，要學(xué)會運用最有效的救助方法，爭取將損失降到最小。當同學(xué)溺水時，如果我們不會游泳就不要貿(mào)然下水施救，而是應(yīng)該馬上尋求其它有效的救助方式。故選項①的做法是不正確的，應(yīng)排除。故選B18.B解析：學(xué)校開展安全知識講座和安全疏散演練，目的在于增強學(xué)生自我保護知識和自我保護能力，體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護，除此還要加強家庭和社會對未成年的保護，所以選擇B項。②說法錯誤，錯在杜絕一詞上。解析：本題考查學(xué)生對開展各種閱讀活動的認識。開展讀書活動，有助于充盈個人的精神世界，培養(yǎng)高雅的生活情趣，提高國民素質(zhì)，因此①②③正確。④錯誤，我國還不是文化強國。21.（1）同學(xué)甲的行為是對他人的生命和健康的漠不關(guān)心，不違法，但要受到道德的譴責(zé)；同學(xué)乙的行為屬于見義勇為，受到法律保護和道德的褒獎，然而對于未成年人來說，應(yīng)該先自我保護，然后機智救人；同學(xué)丙和丁的做法值得學(xué)習(xí)和提倡，既見義勇為又勇敢機智，既珍愛自己的生命和健康，也是關(guān)愛他人的生命和健康的體現(xiàn)。（2）應(yīng)該發(fā)揮聰明才智，臨危不亂，充分動腦，在保護自己的安全前提下，積極救助他人，避免魯莽行事。解析：第（1）問，認真閱讀材料可知，可知面對他人不慎落水，三個不會游泳的人的不同的想法?；卮鹪搯栴}的時候，結(jié)合材料，概括出其行為的特點，然后從道德和法律的角度進行分析，最后分析哪幾種行為是值得提倡的，并說明原因。第（2）問屬于措施類的問題，注意從幾個方面進行概括答案，第一是注意技巧，臨危不亂，第二是保護自己，第三是積極救人，結(jié)合相關(guān)知識回答即可。22.(1)我們的生命是以身體為基礎(chǔ)的，守護生命首先要關(guān)注自己的身體。周巖被燒傷之后，為了恢復(fù)健康，主動求助于社會和法律，為自己爭取治療費用，是愛護身體、對生命負責(zé)任的表現(xiàn)。(2)我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。周巖在身體遭受了重創(chuàng)下，依然追求美、不放棄學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了她積極、樂觀的精神風(fēng)貌和生命狀態(tài)，也說明了我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(3)我們要向周巖學(xué)習(xí)，守護好我們生命的基礎(chǔ)，既愛護我們的身體，又養(yǎng)護好我們的精神。解析：這是一道評析題，利用社會熱點事件切人，考查學(xué)生對守護生命的掌握。由于材料較長，需