光學(xué)專題(說教材)

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》光學(xué)專題八年級物理馬曉楠熱學(xué)力學(xué)電學(xué)光現(xiàn)象聲現(xiàn)象八上第1章

八上第2-3章八上第5章八下整冊八上第4章九年級第16章九年級第11-14章

能量

九年級第15-17章

五大領(lǐng)域

初中物理光學(xué)

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

第二章

光現(xiàn)象

第三章透鏡及其應(yīng)用光的傳播光的反射平面鏡成像光的折射光的色散看不見的光透鏡生活中的透鏡探究凸透鏡的成像規(guī)律眼睛和眼鏡顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡內(nèi)容結(jié)構(gòu)及考點整合編寫體例及特點課程資源的開發(fā)建議評價建議教學(xué)建議內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)光學(xué)說建議

流程

說教材說課標(biāo)

說課標(biāo)1.課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)

光現(xiàn)象

光的直線傳播

光的反射

平面鏡成像

光的折射光的色散看不見的光①通過實驗探究了解光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點；②會利用光的直線傳播解釋常見的光現(xiàn)象及生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用①通過實驗探究了解光的反射定律②會利用光的反射定律解釋有關(guān)光現(xiàn)象、改變光路及作圖①通過實驗探究了解平面鏡成像規(guī)律②會解釋平面鏡成像規(guī)律的應(yīng)用及作圖①通過實驗探究了解光的折射定律②會應(yīng)用光的折射規(guī)律解釋有關(guān)光的現(xiàn)象及作圖①通過觀察與實驗，知道白光是由色光組成的。②會判斷物體體的顏色③知道不可見光及應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)

透鏡及其應(yīng)用

透鏡

凸透鏡成像規(guī)律

透鏡的應(yīng)用眼睛與視力矯正①會識別凸透鏡及凹透鏡②認(rèn)識透鏡對光的作用，能根據(jù)透鏡的三條特殊光線作圖通過實驗探究了解凸透鏡成像規(guī)律①了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用②知道照相機(jī)、放大鏡、投影儀的工作原理①了解人眼的成像原理②知道近視眼與遠(yuǎn)視眼的成因及矯正辦法

說教材1.編寫體例及特點

人教版外觀教材編寫體例章節(jié)情景引入閱讀指導(dǎo)認(rèn)識現(xiàn)象探索規(guī)律知識應(yīng)用想想做做探究動手動腦學(xué)物理想想議議內(nèi)容介紹科學(xué)世界STS教材編寫體例章前圖和引言教材編寫體例章前圖和引言閱讀指導(dǎo)教材編寫體例概念課正文設(shè)計

探究實驗課正文設(shè)計

章前圖和引言閱讀指導(dǎo)正文設(shè)計教材編寫體例概念課正文設(shè)計

探究實驗課正文設(shè)計

章前圖和引言閱讀指導(dǎo)正文設(shè)計章前圖和引言教材編寫體例閱讀指導(dǎo)正文設(shè)計小資料章前圖和引言教材編寫體例閱讀指導(dǎo)正文設(shè)計小資料科學(xué)世界STS章前圖和引言教材編寫體例閱讀指導(dǎo)正文設(shè)計小資料科學(xué)世界STS動手動腦學(xué)物理章前圖和引言教材編寫體例閱讀指導(dǎo)正文設(shè)計小資料科學(xué)世界STS動手動腦學(xué)物理我還想知道

物理更有趣

教材編寫特點教材編寫特點

光學(xué)專題

實物卡通圖文并茂注重情景創(chuàng)設(shè)教材編寫特點

光學(xué)專題

物理更有趣

物理更有用

從生活走向物理，從物理走向社會

教材編寫特點

光學(xué)專題

物理更有趣

物理更有用

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣視野更開闊展現(xiàn)物理學(xué)史、科學(xué)前沿、高科技應(yīng)用，社會熱點，體現(xiàn)時代特色教材編寫特點

光學(xué)專題

物理更有趣

物理更有用

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣視野更開闊

體驗物理研究方法設(shè)置實驗課題，引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)。教材編寫特點

光學(xué)專題

物理更有趣

物理更有用

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣視野更開闊

體驗物理研究方法練習(xí)題的創(chuàng)新傳統(tǒng)的計算、選擇、簡答、填空題。增加觀察、調(diào)查和探究性實驗題

說教材2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)及考點整合

光現(xiàn)象不可見光內(nèi)容結(jié)構(gòu)光的傳播光的折射光的色散光的反射光速光沿直線傳播條件光源應(yīng)用定律應(yīng)用定律定義色光、顏料三原色物體的顏色紫外線的應(yīng)用紅外線應(yīng)用分類平面鏡成像內(nèi)容結(jié)構(gòu)透鏡及其應(yīng)用顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡內(nèi)容結(jié)構(gòu)透鏡探究透鏡的成像規(guī)律眼睛和眼鏡生活中的透鏡透鏡對光的作用基本概念透鏡的分類投影儀照相機(jī)成像規(guī)律實驗探究近視眼及其矯正眼睛望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)和原理顯微鏡的結(jié)構(gòu)和原理放大鏡遠(yuǎn)視眼及其矯正內(nèi)容結(jié)構(gòu)光現(xiàn)象

考點分布

光的傳播

光的反射

平面鏡成像

光的折射光的色散不可見光光的直線傳播光的直線傳播作圖光的反射現(xiàn)象探究光的反射定律光的反射現(xiàn)象應(yīng)用平面鏡成像特點平面鏡成像作圖平面鏡成像探究光的折射現(xiàn)象光的折射規(guī)律作圖與探究光的色散現(xiàn)象及光的三原色物體的顏色對紫外線的認(rèn)識紅外線與紫外線的區(qū)別整體考點分布透鏡及其應(yīng)用

考點分布

透鏡

生活中的透鏡

探究透鏡成像規(guī)律眼睛和眼鏡顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡照相機(jī)成像特點投影儀成像特點放大鏡成像特點凸透鏡對光線的會聚作用凹透鏡對光線的發(fā)散作用光學(xué)原件光路作圖探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗凸透鏡成像規(guī)律應(yīng)用顯微鏡的目鏡和物鏡成像特點望遠(yuǎn)鏡成像特點眼睛的構(gòu)造及視物原理視力及其矯正近視眼遠(yuǎn)視眼的光路作圖整體考點分布近五年光學(xué)在天津中考試卷中的分值明確考情2008年天津中考平面鏡成像特點光的折射作圖照相機(jī)成像規(guī)律光的反射角的確定2009年天津中考識別光的反射現(xiàn)象近視眼及矯正平面鏡成像特點照相機(jī)成像規(guī)律2010年天津中考反射角的判定平面鏡成像特點凸透鏡成像規(guī)律明確考情2011年天津中考光的反射應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律平面鏡成像特點2009年天津中考光的直線傳播光的折射作圖凸透鏡成像規(guī)律反射與漫反射明確考情重點考點復(fù)習(xí)

光的傳播

光現(xiàn)象

重點考點

光的反射

平面鏡成像

光的折射光的色散不可見光光沿直線傳播有關(guān)現(xiàn)象光沿直線傳播規(guī)律強(qiáng)調(diào)光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播激光準(zhǔn)直、站隊看齊、瞄準(zhǔn)三點一線影子的形成日食、月食的形成小孔成像2012·天津2009·天津重點考點復(fù)習(xí)

光的反射

光的傳播

光現(xiàn)象

重點考點平面鏡成像

光的折射光的色散不可見光光的反射定律巧記三線共面，法線居中，兩角相等，光路可逆探究反射實驗中注意的問題2012·天津重點考點復(fù)習(xí)平面鏡成像

光的傳播

光現(xiàn)象

重點考點

光的反射

光的折射光的色散不可見光平面鏡成像特點探究平面鏡成像特點實驗平面鏡作圖2010·天津重點考點復(fù)習(xí)

光的折射

光的傳播

光現(xiàn)象

重點考點

光的反射

平面鏡成像光的色散不可見光光的折射作圖光的折射現(xiàn)象（1）水底看起來比較淺（2）海市蜃樓（3）插在水中的筷子彎折（4）從空氣看水中或從水中看空氣中的物體比實際位置偏高說明兩點2008·天津2012·天津重點考點復(fù)習(xí)光的色散

光的傳播

光現(xiàn)象

重點考點

光的反射

平面鏡成像

光的折射不可見光白光色散物體的顏色透明物體的顏色是由通過它的色光決定的。不透明物體的顏色由它反射的色光決定。色光與顏料三原色

透鏡

重點考點

生活中的透鏡

探究透鏡成像規(guī)律眼睛和眼鏡透鏡及其應(yīng)用顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡重點考點復(fù)習(xí)重點考點復(fù)習(xí)

生活中的透鏡

透鏡

重點考點

探究透鏡成像規(guī)律眼睛和眼鏡透鏡及其應(yīng)用顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡2008·天津2009·天津

探究透鏡成像規(guī)律

透鏡

重點考點

生活中的透鏡

眼睛和眼鏡透鏡及其應(yīng)用顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡重點考點復(fù)習(xí)2010·天津規(guī)律方法的整合

光的反射

光的折射

光的傳播

光現(xiàn)象

方法整合平面鏡成像光的色散不可見光表格對比記憶法對比記憶

光的反射

光的折射

光的傳播

光現(xiàn)象

方法整合平面鏡成像光的色散不可見光對比記憶漫反射鏡面反射

方法整合

透鏡

生活中的透鏡

探究透鏡成像規(guī)律眼睛和眼鏡透鏡及其應(yīng)用顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡凸透鏡凹透鏡對比記憶

方法整合

透鏡

生活中的透鏡

探究透鏡成像規(guī)律眼睛和眼鏡透鏡及其應(yīng)用顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡照相機(jī)放大鏡對比記憶投影儀

方法整合

透鏡

生活中的透鏡

探究透鏡成像規(guī)律眼睛和眼鏡透鏡及其應(yīng)用顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡顯微鏡望遠(yuǎn)鏡對比記憶光學(xué)

方法整合

實像

虛像小孔成像照相機(jī)（凸透鏡）投影儀（凸透鏡）平面鏡成像（反射）光的折射成像放大鏡成像顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡目鏡顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡物鏡對比記憶重難點突破易混易誤點辨析1．把“光年”這個長度單位錯認(rèn)成時間單位。2．倒影和影分不清。3．實像和虛像分不清。4．鏡面反射與漫反射現(xiàn)象識別不出來。5．色光的三原色與顏料的三原色記混。6．紅外線和紫外線的應(yīng)用混淆。實質(zhì)是平面鏡成像原理是光的反射原理是光的直線傳播。小孔成像、投影儀、照相機(jī)平面鏡成像光的折射形成的像紅綠藍(lán)紅黃藍(lán)

7．透鏡對光線的作用理解不深刻，錯誤地認(rèn)為，經(jīng)過凹透鏡的光不會交于一點，經(jīng)過凸透鏡的光一定會聚于一點。

8．近視眼和遠(yuǎn)視眼分不清。9．由于凸透鏡成像規(guī)律記不準(zhǔn)，導(dǎo)致相關(guān)題目出錯。10．凸透鏡成像的實驗分析與評估。三、說建議

教學(xué)建議教學(xué)建議

初中物理合理設(shè)計并實施科學(xué)探究活動教學(xué)建議

初中物理發(fā)揮實驗在物理教學(xué)中的重要作用因為物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，考試中的重點也是實驗，所以無論是演示實驗還是學(xué)生實驗，都盡量讓學(xué)生明確實驗?zāi)康?、理解實驗原理。通過許多實驗的趣味性和“意外”激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正學(xué)進(jìn)去。合理設(shè)計并實施科學(xué)探究活動教學(xué)建議

初中物理合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)合理設(shè)計并實施科學(xué)探究活動發(fā)揮實驗在物理教學(xué)中的重要作用注意貼近學(xué)生生活，聯(lián)系社會實際教學(xué)建議

初中物理合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)合理設(shè)計并實施科學(xué)探究活動發(fā)揮實驗在物理教學(xué)中的重要作用三、說建議

評價建議評價建議

物理對情感、態(tài)度價值觀的評價對“過程與方法”評價

特色的綜合評價體系

對“知識與技能”的評價運(yùn)用物理知識解決