小學(xué)語文三年級上冊-《第07課-奇怪的大石頭》優(yōu)質(zhì)

7奇怪的大石頭語文三年級﹒上冊制作人：鄭娜娜

李四光（1889—1971）中國地質(zhì)學(xué)家。蒙古族，湖北黃岡人。曾經(jīng)留學(xué)日本和英國。擔(dān)任過北京大學(xué)地質(zhì)系教授。寫了許多在世界上有影響力的地質(zhì)著作。你知道嗎？資料袋李四光為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻。新中國成立以后，國家急需石油，但很多外國專家斷定中國沒有石油。李四光經(jīng)過長期的研究，認為我國的陸地一定有石油。根據(jù)他的研究成果，我國先后找到了大慶油田，勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。地質(zhì)學(xué)：

研究構(gòu)成地球的物質(zhì)和地殼構(gòu)造，以探討地球的形成和發(fā)展的學(xué)科。冰川在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊（或積雪融化、下滲凍結(jié)成冰塊），又因重力作用而沿著地面傾斜方面移動，這種移動的大冰塊叫做冰川。在地質(zhì)上的新生代第四紀，氣候非常寒冷，世界上的許多地方被冰川覆蓋，稱第四紀冰川。冰川冰川秦嶺橫貫我國中部，東西走向的古老褶皺斷層山脈。我國地理上的南北分界線。分布有冰川槽谷、角峰等。秦嶺隕石隕石山峰突兀同學(xué)們，你們知道冰川的知識嗎？

冰川：在高山或者兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊，又因為重力作用沿著地面傾斜方向移動，這種移動的大冰塊叫做冰川。隕石：大的流星在經(jīng)過地球大氣層時，沒有完全燒毀而墜落在地球上的含石質(zhì)較多的或全部為石質(zhì)的隕星。地質(zhì)學(xué)家：從事地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造研究，以探討地球的形成和發(fā)展的科學(xué)家。第四紀：地質(zhì)歷史的最后一個紀。約從距今250萬年前至今。此時高緯度地區(qū)廣泛地發(fā)生了多次冰川作用。秦嶺：橫貫我國中部，東西走向的古老褶皺斷層山脈。我國地理的南北分解線。分布有冰川槽谷角峰等。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認6個生字，會寫14個字。正確讀寫“奇怪”“著名”“捉迷藏”等詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，感受李四光勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。初讀課文要求：1.自由讀課文,標(biāo)出自然段。2.讀準(zhǔn)生字和詞語，畫出生字詞。臥考秦藏悄閃坑紀旅遺究震著推坑藏秦震域遺kēngcángqínyùyízhèn隕石大坑突兀平整推動冰川專門考察秦嶺流域遺跡奇怪著名悄悄躲閃興趣研究成果震驚旅行孤零零

嚴嚴實實轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去為粉紅色的字選擇正確讀音隕石（sǔn

yǔn）地質(zhì)學(xué)（zhì

zhī）終于（zōnɡ

zhōnɡ）突兀（wù

è）捉迷藏（zhuō

zuō）恐怕（ɡǒnɡ

kǒnɡ）√√√√√√著（）坑（）推（）震（）秦（）遺（）考（）旅（）藏（）zhùzhènkǎoqínkēnglǚtuīyícáng著名大坑推動震驚秦嶺遺跡考察旅行隱藏奇怪著名地質(zhì)學(xué)家捉迷藏悄悄躲閃嚴嚴實實轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去興趣歷史平整推動旅行專門考察秦嶺遺跡

研究成果震驚這篇課文講了什么？李四光小時候?qū)_______產(chǎn)生疑惑

，問____和_____。長大后去英國______,終于弄明白了_______________________________的故事.大石頭老師學(xué)習(xí)冰川可以推動巨石，那塊巨石是從秦嶺來的爸爸61、這是塊怎樣的石頭？2、李四光和小伙伴是怎么圍著大石頭捉迷藏的？3、小伙伴們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光，咦，這是為什么？快速朗讀第二自然段思考：小時候，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲。這句話在文中起什么作用？引起下文

這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。孤零零悄悄嚴嚴實實轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去時間長了，他對石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？發(fā)生哪兒來這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？

1、李四光是怎樣問老師的？老師是怎樣回答的？李四光又會怎樣想？2、從對話中體會大石頭“怪”在哪里？分角色朗讀3—8自然段思考：

李四光跑去問老師，老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了。”恐怕有幾百年的歷史是誰把它放在那兒的呢？“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！”也許這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑。可它為什么沒臥進土里去呢？“力量一定非常大砸一個很深很深的大坑臥進土里這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。（1）.這塊巨石孤零零地立在草地上。（“孤零零”）（2）.大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實的，小伙伴們圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。（巨大）（3）.這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了。（時間久）（4）.可它為什么沒有臥進土里呢？（沒有臥進土里）大石頭“怪”在哪里，你從哪里體會出來的？從對話中可以知道李四光身上有哪些精神？他是個什么樣的孩子？我會想，我會答這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？“是誰把它放在那兒的呢？”“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑(kēng)?？伤鼮槭裁礇]臥(wò)進土里去呢？”善于觀察善于提問善于思考完成后舉手1、李四光是怎樣解開這塊巨石之謎的？2、對這塊巨石的研究，使李四光取得了什么重大發(fā)現(xiàn)？讀第9、10自然段思考我國現(xiàn)代著名的地質(zhì)科學(xué)家。為我國的石油事業(yè)作出了巨大貢獻。這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？面對這塊大石頭，李四光提出了一個什么問題？李四光是怎樣問老師的？老師是怎樣回答的？李四光又會怎樣想？后來李四光又去問爸爸，他爸爸也說不清。后來這個疑團有沒有解決？是怎樣解決的？

這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑，可它為什么沒臥進土里去呢？

老師說大石頭是從天上掉下來的隕石，李四光聽了之后又提出了什么問題？石頭“為什么沒臥進去呢？”這句話中的“臥”字有什么含義？“臥”字用在這里有兩層意思：一是表明巨石平躺在地面上，為結(jié)尾李四光發(fā)現(xiàn)第四紀冰川這一事實埋下伏筆；二是用擬人化的說法表明李四光對巨石的熟悉程度，突出他善于觀察和勤于動腦的優(yōu)秀品質(zhì)

三、讀課文，再填空：這么重的大石頭從天上掉下來，力量—————————————．它應(yīng)該————————————．可它—————————————？我會填。你呢？按課文填空這么重的大石頭從天上掉下來，力量—————。它應(yīng)該————。可它—————————？

這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]臥進土里呢？

讓我們來體會李四光是怎么提問題的？

奇怪的石頭奇怪的石頭請同學(xué)們默讀課文1至3自然段，說說這奇怪的石頭它“怪”在哪里呢？在課文中找出有關(guān)的語句用“——”畫出來。畫完可以和同桌交流一下。1、這塊巨石孤零零地立在草地上。2、大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。3、老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了?！边@塊石頭有三怪：獨立、體積龐大、時間久。

時間長了，他對這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？

你覺得小時候的李四光是怎樣的一個孩子呢？老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了?！薄奥犝f天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！”老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了?！薄奥犝f天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！”

分角色朗讀課文自由地讀課文最后兩段，思考：課文中哪些地方能體現(xiàn)李四光執(zhí)著探索的可貴品質(zhì)？這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進一步的考察，他