高中實(shí)習(xí)心得

第24頁(yè)共24頁(yè)高中實(shí)習(xí)心得帶著滿(mǎn)心的欣喜和沖動(dòng)我來(lái)到了xx六中，見(jiàn)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師非常熱情，我告訴自己我是來(lái)對(duì)了。當(dāng)我知道我是教高二五六班英語(yǔ)時(shí)我內(nèi)心說(shuō)實(shí)話(huà)有點(diǎn)緊張，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)這兩個(gè)班級(jí)是年級(jí)最好的班級(jí)，兩個(gè)班都是理科班，五班是個(gè)特長(zhǎng)班。但當(dāng)我跟學(xué)生進(jìn)一步理解之后我知道其實(shí)他們的英語(yǔ)都不是很好，我跟他們課下都進(jìn)展了交談，五班英語(yǔ)平均成績(jī)20分，六班平均成績(jī)40分，頓時(shí)我有些慌了，內(nèi)心有多了幾分擔(dān)憂(yōu)。他們都是高二的學(xué)生了英語(yǔ)成績(jī)竟然是這樣的，看到他們那得意的臉旁我告訴我自己我一定要幫他們進(jìn)步英語(yǔ)成績(jī)。上了一周的課大家表現(xiàn)的都特別好，但偶爾有幾個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，其實(shí)我都理解我也是高中過(guò)來(lái)的嘛，我們的集中注意力是有限的，但在我維持秩序后大家又跟我學(xué)了起來(lái)。課下我讓同學(xué)們給我寫(xiě)紙條告訴我他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的缺乏和對(duì)我以后上課的建議和要求。五六兩個(gè)班級(jí)我全都收起來(lái)后仔細(xì)認(rèn)真的查看，自己又做了筆記，把他們每個(gè)人的缺乏和對(duì)我的建議要求都寫(xiě)了下來(lái)。兩個(gè)班級(jí)一共98人，六班我看到了晚上十一點(diǎn)半，五班看到了十二點(diǎn)說(shuō)實(shí)話(huà)看到他們寫(xiě)的東西我真的特別感動(dòng)，都敢于成認(rèn)認(rèn)識(shí)自己的缺乏并努力改進(jìn)，這本身就是一種成功不是嗎？那兩個(gè)晚上很累，但說(shuō)實(shí)話(huà)我無(wú)比開(kāi)心，覺(jué)得自己有了價(jià)值，我說(shuō)了我要幫助他們每一個(gè)人。報(bào)道那天張校長(zhǎng)說(shuō)韓xx你回去后好好準(zhǔn)備一下，高二昨晚就開(kāi)課了，我是第二天去的班級(jí)說(shuō)實(shí)話(huà)我沒(méi)有一點(diǎn)緊張的感覺(jué)，相反我多了幾分快樂(lè)沖動(dòng)。我真的喜歡給他們上英語(yǔ)課，不是所謂的新穎感，真的我覺(jué)得我的價(jià)值就是在講臺(tái)上，沒(méi)有什么所謂的新穎感。或許經(jīng)過(guò)這半年實(shí)習(xí)有些同學(xué)覺(jué)得自己不適宜以后當(dāng)教師了，但我想說(shuō)經(jīng)過(guò)這半年實(shí)習(xí)后我更加堅(jiān)決了我將來(lái)的道路，并為此不斷努力學(xué)習(xí)，我要成為一名優(yōu)秀的人民教師。我喜歡當(dāng)教師的感覺(jué)，喜歡跟我的學(xué)生在一起。相信在這接下的日子里我會(huì)和我的學(xué)生們相處愉快的，我有激情更有細(xì)心幫助他們的學(xué)習(xí)，既然來(lái)到了這里我就要對(duì)我自己負(fù)責(zé)對(duì)他們負(fù)責(zé)更要對(duì)他們父母負(fù)責(zé)，我會(huì)盡自己全力也愿意承受每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)教師的監(jiān)視。OmoM更多心得體會(huì)編輯推薦高中教師實(shí)習(xí)工作心得轉(zhuǎn)眼間在這實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去大半了，我們教的高二理科生的政治，估計(jì)在會(huì)考之后就沒(méi)有課，所以將來(lái)剩下的大部分時(shí)間，會(huì)在聽(tīng)課中度過(guò)，會(huì)在與其他教師的比照中進(jìn)步自己，高中教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)。就這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，給我感觸最深的就是如何提升自己上課的魅力，下面就對(duì)此做簡(jiǎn)要的總結(jié)：首先一點(diǎn)就是精心準(zhǔn)備好你的第一堂課。大家都知道第一印象在人際交往過(guò)程中起很重要的作用，在教學(xué)過(guò)程中同樣如此。激情洋溢，富有幽默的上好第一節(jié)課，在學(xué)生心中留下一個(gè)好印象，會(huì)為你以后上好每一節(jié)課打下良好的根底。其次是語(yǔ)言。有許多教師在課上都是照本宣科，語(yǔ)言機(jī)械呆板，根本吸引不了學(xué)生的注意力，也提不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作為教師我們一定要讓自己的語(yǔ)言“活”起來(lái)，做到通俗易懂的同時(shí)還要做到抑揚(yáng)頓挫，實(shí)習(xí)報(bào)告《高中教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)》。上課時(shí)，教師的語(yǔ)言一定要通俗易懂，舉例也一定要貼近學(xué)生的生活，這樣才能讓學(xué)生更好的理解知識(shí)，在理解知識(shí)的根底上才能更好的培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外教師還要時(shí)刻注意自己語(yǔ)調(diào)的變化。要知道學(xué)生坐在教室里是想聽(tīng)教師講課，感受知識(shí)的魅力，并不是來(lái)聽(tīng)“老和尚念經(jīng)”。所以，在課堂上就要求我們教師時(shí)刻根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容調(diào)節(jié)自己的語(yǔ)言，不要讓自己的語(yǔ)言成為學(xué)生昏昏欲睡的催化劑。最后，我認(rèn)為讓學(xué)生可以以積極狀態(tài)投入到課堂中的一個(gè)比較好的方法就是，課前幾分鐘講一個(gè)小笑話(huà)，講一些新聞時(shí)事，或是講一些故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，讓他們以一種輕松幽默的心態(tài)進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)中，為自己整堂課的氣氛打下根底。這是我上半學(xué)期的最大收獲，在以后的實(shí)習(xí)生活中，即便我們上課時(shí)時(shí)機(jī)很少，但是一定不能虛度這一個(gè)多月的光陰，一定要多聽(tīng)其他有經(jīng)歷教師的課，從中汲取經(jīng)歷，找出自己的缺乏，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度，爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)程度在剩下的時(shí)間里在上一個(gè)臺(tái)階。[高中教師實(shí)習(xí)工作心得]高中教師頂崗實(shí)習(xí)心得逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月就消失了，但在這些日子里深深的體會(huì)到了教師的酸甜苦辣，也體會(huì)到了作為一名教師的不容易和肩上擔(dān)負(fù)著重任。從開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)的沖動(dòng)到如今的習(xí)已平常，這期間也有了不小的收獲。仔細(xì)一想實(shí)習(xí)這些日子過(guò)得還是很充實(shí)很快樂(lè)的，上好一節(jié)課不容易，到如今上了那么多課，還是存在諸多問(wèn)題，因?yàn)槲覀儗?duì)整個(gè)教材知識(shí)點(diǎn)的把握不好，學(xué)生常出現(xiàn)問(wèn)題的地方也不知道，課堂的隨機(jī)處理才能不夠等等!為了彌補(bǔ)自己經(jīng)歷上的缺乏，我們常常去聽(tīng)高二、高一各個(gè)年級(jí)中那些優(yōu)秀教師的課，多與這些教師交流溝通，吸收這些教師的經(jīng)歷。對(duì)于我的指導(dǎo)教師、班主任都是教師，教師很熱心，對(duì)于我的教學(xué)總是給很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)歷傳授給我，也將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)歷都很詳細(xì)傳授給我。教師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)教師們的幫助，在此特別要感謝教師們，祝愿教師們工作順利，事事如意。我?guī)У膬蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)根底和學(xué)習(xí)氣氛都不一樣，開(kāi)始講課時(shí)我只注意到我自己的整個(gè)講課方案，不太會(huì)去關(guān)注學(xué)生的反響，并且在課堂上有些比較聰明的學(xué)生有其他的想法我沒(méi)有進(jìn)展積極的引導(dǎo)等等。這一系列的問(wèn)題都被鄒教師給我指出來(lái)了。后來(lái)就漸漸的注意到學(xué)生的反響，并學(xué)會(huì)了引導(dǎo)學(xué)生去考慮。這期間我也為以后該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能到達(dá)良好的效果而苦惱。因此我們要去到別的優(yōu)秀教師的課堂去觀察記錄，學(xué)習(xí)他們是如何互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生的。這不僅僅為了學(xué)習(xí)教師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)教師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，如何駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等等。聽(tīng)課的時(shí)候，我們要先自己備下課，想想怎么講，然后去聽(tīng)課認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意教師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分及教師如何設(shè)計(jì)這堂課，以吸收教師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)教師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。高中音樂(lè)教師實(shí)習(xí)心得剛出校門(mén)的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛(ài)，我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛(ài)他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài)，在分開(kāi)家人的時(shí)候，教師就是她唯一的信賴(lài)對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教教師趙教師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái)，也樂(lè)意來(lái)上課了。如今，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情照應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深?lèi)?ài)上了音樂(lè)課，愛(ài)上了教師，正如一句話(huà)：也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你非常，百分，甚至更多。我很快樂(lè)自己走好了第一步。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名教師真不容易啊!試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀音樂(lè)教師的課寫(xiě)教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)假設(shè)我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話(huà)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所理解，而且更為重要的是你要可以以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比方有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)只好向指導(dǎo)教師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。原來(lái)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模擬就可以了。比方說(shuō)可以模擬夏天的知了聲。通過(guò)這次的經(jīng)歷，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)興趣性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。高中教師頂崗實(shí)習(xí)心得例文篇一：中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)１月１６日我們一行九人，在＃＃＃＃中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)柴教師的陪同下，來(lái)到了頂崗實(shí)習(xí)單位——＃＃＃＃中學(xué)，開(kāi)始了角色的轉(zhuǎn)變；踏進(jìn)校門(mén)的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。我們知學(xué)工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門(mén)的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括:初到異地的適應(yīng),飲食還有天氣的變化等,總之,有個(gè)好的身體是我們開(kāi)展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證；心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備，大家不要在同學(xué)面前擺架子，不要在教師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿(mǎn)，我們來(lái)到了這里是鍛煉和豐富我們的好時(shí)機(jī)。相信大家都能做好！這半個(gè)月來(lái)的經(jīng)歷，讓我們成長(zhǎng)了很多。整理書(shū)籍，接新生，帶班軍訓(xùn)，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié)，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個(gè)團(tuán)體，舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)那么！！看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，一種責(zé)任感立即涌上心頭，將來(lái)的日子里我們需要做的是備好課，教好書(shū)，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學(xué)校給我們的任務(wù),給我們，給欒中，給師大獻(xiàn)上一份滿(mǎn)意的答卷?。∑褐袑W(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)１月１６日我們一行九人，在＃＃＃＃中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)柴教師的陪同下，來(lái)到了頂崗實(shí)習(xí)單位——＃＃＃＃中學(xué)，開(kāi)始了角色的轉(zhuǎn)變；踏進(jìn)校門(mén)的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。我們知學(xué)工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門(mén)的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括:初到異地的適應(yīng),飲食還有天氣的變化等,總之,有個(gè)好的身體是我們開(kāi)展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證；心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備，大家不要在同學(xué)面前擺架子，不要在教師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿(mǎn)，我們來(lái)到了這里是鍛煉和豐富我們的好時(shí)機(jī)。相信大家都能做好！這半個(gè)月來(lái)的經(jīng)歷，讓我們成長(zhǎng)了很多。整理書(shū)籍，接新生，帶班軍訓(xùn)，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié)，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個(gè)團(tuán)體，舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)那么??！看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，一種責(zé)任感立即涌上心頭，將來(lái)的日子里我們需要做的是備好課，教好書(shū)，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學(xué)校給我們的任務(wù),給我們，給欒中，給師大獻(xiàn)上一份滿(mǎn)意的答卷?。∑褐袑W(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)心得當(dāng)我坐在開(kāi)往清河縣連莊中學(xué)的車(chē)上時(shí)，我的心中有一些期待，有一些好奇，還有一些對(duì)于家的不舍，總之是很復(fù)雜吧。我們坐的車(chē)抵達(dá)了清河縣教育局的門(mén)口，與此而來(lái)的還有滿(mǎn)載著我們行李的車(chē)。在等待了一會(huì)兒后，連莊中學(xué)派了三輛車(chē)來(lái)接我們，在到達(dá)了我們此行的目的地——連莊中學(xué)以后，我開(kāi)始了在清河，在連莊的嶄新的生活。剛開(kāi)始有些不適應(yīng)是肯定的，我們住的地方是在二樓，原來(lái)是一個(gè)教室，地方倒是很寬闊，不過(guò)只有五個(gè)孤零零的床板。我們進(jìn)展了一番拾掇和布置，之后這個(gè)地方就有了一絲家的感覺(jué)。關(guān)于伙食問(wèn)題，我們需要自己解決，學(xué)校也給我們配置了做飯用的灶具。史主任和宋師傅熱情地給我們解決了上得許多問(wèn)題。我們每天吃著自己做的香噴噴的飯菜，這樣的日子還是很不錯(cuò)的。前幾天我們還改善了一次伙食，五個(gè)人圍著飯桌，桌上擺著剛做好的土豆燉雞塊，我們都迫不及待地開(kāi)動(dòng)了。大家還打趣說(shuō)，來(lái)了這里本來(lái)是要減肥的，照這樣下去不得胖個(gè)十斤八斤的呀！我們五個(gè)人雖然來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，不同的城市，但是很快地，我們就由陌生變得熟悉，有什么快樂(lè)的事我們一起分享，有什么困難的事我們一起分擔(dān)。對(duì)于工作中的事情，由于我們之前沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)歷，一來(lái)到這里就直接上崗，所以心中還是有些忐忑和害怕的，怕自己教不好學(xué)生，也怕自己太年輕鎮(zhèn)不住學(xué)生。不過(guò)情況還好，我們教的是初一的學(xué)生，有的教師也很熱情的給我們進(jìn)展了指導(dǎo)。印象深化的是王佩路教師，他聽(tīng)了我的第一節(jié)語(yǔ)文課，并在課后給了我詳細(xì)而認(rèn)真地指導(dǎo)，指出了我的缺乏，也肯定了我的優(yōu)點(diǎn)。最近我們還方案在我們年級(jí)舉辦一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，校長(zhǎng)也已經(jīng)批準(zhǔn)了，拭目以待吧！我相信隨著時(shí)間的推移，我的才能會(huì)有所進(jìn)步，無(wú)論是工作上的還是生活上的，我一定會(huì)得到鍛煉。這就是我們頂崗實(shí)習(xí)的日子，有苦有甜，不知道明天，下個(gè)星期，下個(gè)月的生活是怎樣的呢？我期待著……篇四：教師頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)定稿頂崗實(shí)習(xí)即將完畢，這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€(gè)月的教師生涯也即將完畢。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)是非常珍貴的，因此我也非常珍惜這次時(shí)機(jī)，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來(lái)從業(yè)打好根底、積累經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)期間，我盡量抓住時(shí)機(jī)，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長(zhǎng)，以更加適應(yīng)將來(lái)的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班，備課、講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長(zhǎng)。思想政治方面，在頂崗實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名教師的準(zhǔn)備，首先是三年時(shí)間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識(shí)，然后是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名教師，融入一個(gè)班級(jí)、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，副校長(zhǎng)和主任給我們開(kāi)了幾次會(huì)，會(huì)議的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，八大心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂(lè)觀”是我們走向教師崗位的絕對(duì)法寶，在實(shí)習(xí)過(guò)程中可以有一個(gè)智慧人生，用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們和所有的教師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫(xiě)備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名教師的準(zhǔn)備。而且，從大一開(kāi)始我就向?qū)W院遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，雖然還沒(méi)有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來(lái)要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的才能，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的才能去承擔(dān)，不怕吃苦、不怕干活。爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。在教學(xué)工作方面，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來(lái)沒(méi)有理論過(guò)，而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為理論的時(shí)機(jī)。實(shí)習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)教師來(lái)聽(tīng)課，在這期間，我認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)教師的每節(jié)課，做好聽(tīng)課記錄。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下寫(xiě)教案、備課，為登上講臺(tái)做準(zhǔn)備。開(kāi)始上課之后，我深化體會(huì)到缺乏經(jīng)歷，面對(duì)一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容學(xué)生的承受程度等方面都存在問(wèn)題。在初期上課的時(shí)候，我上課講的理論知識(shí)性的東西過(guò)多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識(shí)程度等問(wèn)題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)教師在聽(tīng)我講課時(shí)也將我這些問(wèn)題指了出來(lái)，讓我漸漸適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)會(huì)教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時(shí)期，我的教學(xué)才能有了明顯的進(jìn)步，教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間，縣教育局還舉辦了“說(shuō)課大賽”和“實(shí)習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽”，雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但也得到了鍛煉，積累了經(jīng)歷，也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的鍛煉，我學(xué)會(huì)了怎樣去當(dāng)一名教師，怎樣去和學(xué)生相處，怎樣去管理學(xué)生。在班主任工作方面，來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅是要擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，還有實(shí)習(xí)班主任的安排。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，我擔(dān)任39班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)也擔(dān)任了他們班的實(shí)習(xí)班主任。和學(xué)生相處是一門(mén)智慧，他們既是一個(gè)班集體，同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，他們班的學(xué)生特別活潑，一開(kāi)始面對(duì)他們我有點(diǎn)毫無(wú)頭緒，后來(lái)經(jīng)過(guò)班主任指導(dǎo)教師的指點(diǎn)，在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的脾氣性格，對(duì)待他們就要有不同的方法。同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí)，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯(cuò)了。再有就是平時(shí)的小事，查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等，平時(shí)零碎的小事比較多，要有足夠的耐心！同時(shí)在實(shí)習(xí)階段，我在班內(nèi)開(kāi)過(guò)兩次主題班會(huì)，意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)。從身邊的小事做起，做一個(gè)有責(zé)任的人和熱愛(ài)班集體的人。在教育調(diào)查和研究方面，我來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，協(xié)助辦公室室教師完成“學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究”，意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的積極心理品質(zhì)情況，通過(guò)這次調(diào)查，讓我對(duì)學(xué)校內(nèi)的部分學(xué)生有了更深化的理解。同時(shí)還有我們?cè)趯?shí)習(xí)期間的教育調(diào)查和研究，我們積極利用現(xiàn)有資，開(kāi)展訪(fǎng)談等形式來(lái)搜集資料，三個(gè)人既有分工，又有合作，完成我們對(duì)當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和研究。在黨團(tuán)活動(dòng)方面，我們積極和實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào)，在實(shí)習(xí)期間我們開(kāi)展屢次團(tuán)日活動(dòng)，三月份是雷鋒月，我們組織了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，使學(xué)生切身體會(huì)奉獻(xiàn)的精神，從身邊的小事做起。接下來(lái)是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和“紅五月”藝術(shù)節(jié)，在這兩項(xiàng)學(xué)校大型活動(dòng)中，我們都是積極參與，在藝術(shù)節(jié)中還帶著學(xué)生做了表演。在四月份的時(shí)候，我們?nèi)ヒ逯袑W(xué)進(jìn)展了經(jīng)歷學(xué)習(xí)交流，在尹中，我們聽(tīng)了她們的課，并進(jìn)展了經(jīng)歷交流學(xué)習(xí)。為學(xué)生開(kāi)“主動(dòng)人器”班會(huì)，將李教師給我們的思想帶到實(shí)習(xí)學(xué)校來(lái)，共同分享。實(shí)習(xí)中后期，我們還采訪(fǎng)了民間老藝人，聽(tīng)老人講述過(guò)去學(xué)藝的經(jīng)歷，通過(guò)這些活動(dòng)的展開(kāi)，我們既得到了鍛煉，又收獲到了很多感悟。在效勞實(shí)習(xí)學(xué)校方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)幫助學(xué)校制作展欄，帶著學(xué)生清掃衛(wèi)生迎接上級(jí)檢查，協(xié)助其他教師完成教育調(diào)查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時(shí)也是對(duì)自己在其他方面的一種鍛煉。頂崗即將完畢，回憶頂崗生活，我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識(shí)的積累，頂崗實(shí)習(xí)那么是讓我們把知識(shí)變成經(jīng)歷。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉，面向社會(huì)，知識(shí)學(xué)歷很重要，但是經(jīng)歷卻顯得尤為可貴，通過(guò)五個(gè)月的實(shí)際演練，我積累了教學(xué)經(jīng)歷，有所成長(zhǎng)，為將來(lái)走向工作崗位做了鋪墊！[高中教師頂崗實(shí)習(xí)心得例文]高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)心得教育實(shí)習(xí)既是對(duì)我們大學(xué)所學(xué)知識(shí)的一次檢驗(yàn)，也是加強(qiáng)自身理論與理論結(jié)合的一次鍛煉，更是使我們理解和熟悉教師工作、加強(qiáng)本身綜合才能的一次考驗(yàn)。實(shí)習(xí)之前，董主任就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)，更要做好心理準(zhǔn)備，特別注意從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，一言一行要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，給實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)一個(gè)好的印象，充分表達(dá)為人師表的風(fēng)范，無(wú)愧于教師這個(gè)榮耀的稱(chēng)號(hào)。對(duì)此，我一直銘記心中。2023年10月11日至2023年11月05日，懷著期盼和喜悅的心情，來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校湛江市振興中學(xué)開(kāi)始了我為期四周的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而繁忙，但充實(shí)而快樂(lè)，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品味到了作為一名語(yǔ)文教師的快樂(lè)。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)教師的課，都讓我留下了深化的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。指導(dǎo)教師阮錦營(yíng)教師是一位有耐心和經(jīng)歷的教師，他我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西：在語(yǔ)文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)有屬于自己的深化體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆珍貴的財(cái)富。如今，四周的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了。在自己的努力下，在指導(dǎo)教師的幫助下，在隊(duì)友們的協(xié)助下，我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù)，這是我過(guò)得最充實(shí)、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)光陰。在整個(gè)聽(tīng)課——備課——上課——反響的過(guò)程中，我體驗(yàn)到作為一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與伙伴合作，怎樣在備課中互相鼓勵(lì)、支持和協(xié)助，將對(duì)我以后的工作有著重要影響和啟示。如今，且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來(lái)，希望與大家一起分享：下面將從教學(xué)工作和工作這兩方面做總結(jié)。〔一〕教學(xué)工作篇實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任高一〔2〕班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)教師。見(jiàn)面會(huì)時(shí)，我就向指導(dǎo)教師理解這兩個(gè)班的根本情況，以及教師的教學(xué)進(jìn)度等。這個(gè)班的根底不是太好，而且參差不齊，指導(dǎo)教師提醒我們要有心理準(zhǔn)備，講課盡量詳細(xì)和慢點(diǎn)。聽(tīng)了這番話(huà)，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定可以與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)歷和感想。實(shí)習(xí)的第一周是我們聽(tīng)課的時(shí)間。我盡可能多聽(tīng)課，聽(tīng)不同教師的課，理解中學(xué)課堂的根本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及理解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況，分析^p學(xué)生對(duì)知識(shí)理解，承受知識(shí)的才能，下課時(shí)，我會(huì)跟學(xué)生們一起聊天，理解下他們喜歡怎樣的上課方式和最感興趣的事物，為語(yǔ)文教學(xué)做準(zhǔn)備。每個(gè)教師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，但是從中受益匪淺。有的教師給人一種穩(wěn)重的感覺(jué)，上課慢條斯理、有條不紊；有的教師語(yǔ)速很快很流暢，跳躍性很大；有的教師以傳統(tǒng)的教學(xué)形式授課，而有的教師在嘗試著新課標(biāo)……然而，這期間主要的還是聽(tīng)我的指導(dǎo)教師阮錦營(yíng)的課。如今的聽(tīng)課，除了理解課文知識(shí)外，還要求以教師的身份去聽(tīng)，更加關(guān)注教師上課的語(yǔ)言、形式、技巧和學(xué)生的反響等，阮教師很年輕，但是教學(xué)經(jīng)歷很豐富。從阮教師身上，我學(xué)到了很多東西。阮教師正在嘗試著使與應(yīng)試教育相結(jié)合。他轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式，而是施行以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個(gè)好教師，除了要有扎實(shí)的根本功和廣博得知識(shí)，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力，以此來(lái)影響學(xué)生，吸引學(xué)生。阮教師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞阮教師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控才能。我忘不了阮教師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。他生動(dòng)地講述身邊的或例子，加上幽默幽默的語(yǔ)言及夸張的動(dòng)作，使得課堂氣氛很輕松很活潑，想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。多聽(tīng)課，還要聽(tīng)好每一節(jié)課。因此，每聽(tīng)完一節(jié)課，我就會(huì)跟阮教師討論一下聽(tīng)課的情況方案，做一些小結(jié)。有時(shí)還會(huì)把聽(tīng)課過(guò)程中吸收到的教學(xué)經(jīng)歷與同伴一起分享，進(jìn)一步穩(wěn)固聽(tīng)課效果，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。除了聽(tīng)課，還要修改班上的周記、作文和作業(yè)。因此，我每天都很繁忙，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點(diǎn)把它修改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認(rèn)真修改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況寫(xiě)上不同的鼓勵(lì)評(píng)語(yǔ)或者找個(gè)別學(xué)生談話(huà)。學(xué)生受到了鼓勵(lì)，也會(huì)越來(lái)越認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。對(duì)于作文，程度比較低，修改起來(lái)很費(fèi)力，除了找出缺乏之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。課堂上教師嫻熟自然的語(yǔ)言，隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí)、自然的過(guò)渡等，除了有經(jīng)歷的積累，更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)歷老到的教師，假設(shè)要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認(rèn)真修改作業(yè)，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的根底上梳理教材的內(nèi)容，深化挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來(lái)講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí)，我都會(huì)虛心請(qǐng)教阮教師。教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這是對(duì)教師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多，但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問(wèn)或意外。此外，我覺(jué)得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語(yǔ)言去打破重難點(diǎn)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，除了請(qǐng)教教師和隊(duì)友，還參考了很多資料，經(jīng)過(guò)了自己的考慮，寫(xiě)出了較為詳細(xì)的教案，在教師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。到了第二周我正式講課。盡管我準(zhǔn)備的挺充分的，但由于我是第一次上講臺(tái)，面對(duì)著37個(gè)學(xué)生，我還是很緊張的，不過(guò)同學(xué)那一聲“教師好”和他們那種眼神，給我很大的鼓舞，所以講著講著我就很自然了，整節(jié)課下來(lái)，自我感覺(jué)還是很好的明晰自然，時(shí)間把握的很好板書(shū)內(nèi)容很好，但是板書(shū)設(shè)計(jì)的不是很好，這是指導(dǎo)教師和隊(duì)友們給我指出的優(yōu)缺點(diǎn)隊(duì)友們的鼓勵(lì)讓我重燃斗志，指導(dǎo)教師的殷切期望給予我面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當(dāng)中，為下一次的更加完美。所以在引導(dǎo)方面，我聽(tīng)課時(shí)會(huì)更加留心教師的引導(dǎo)方式，此外，我會(huì)想方設(shè)法去做好引導(dǎo)，或聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活，或補(bǔ)充相關(guān)背景資料，或聯(lián)絡(luò)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，或補(bǔ)充一些生動(dòng)有趣的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下，考慮問(wèn)題也有了方向!課堂也開(kāi)始活潑起來(lái)了。總之，我會(huì)千方百計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生考慮生成答案，代替教師的灌輸。在上課之前我就很認(rèn)真的去記住了我們學(xué)生的名字了，并且在指導(dǎo)教師那理解到了哪個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文根底比較好，而哪些學(xué)生的根底較差，在提問(wèn)時(shí)，我能很準(zhǔn)確的叫出學(xué)生的名字，并且根據(jù)問(wèn)題的難易度叫出不同根底的學(xué)生答復(fù)，每次答對(duì)是我都會(huì)鼓勵(lì)他們，當(dāng)他們答不出時(shí)，我會(huì)適當(dāng)?shù)奶崾舅麄?，給他們信心。久而久之，很多學(xué)生都受到了鼓勵(lì)與鼓舞，上課時(shí)也更加積極，甚至敢于舉手答復(fù)以下問(wèn)題了。表?yè)P(yáng)的反面是批評(píng)。課堂上學(xué)生的不專(zhuān)心，或搞小動(dòng)作，或趴桌子睡覺(jué)等現(xiàn)象，上課時(shí)有些教師不加管理，這會(huì)縱容學(xué)生的不良習(xí)慣。遇到這種情況，我一般是對(duì)其瞪眼睛，或者趁著大家集體朗讀時(shí)走到學(xué)生身邊醒他。而我很佩服阮教師批評(píng)教育學(xué)生的方式。他不會(huì)罵學(xué)生，批評(píng)學(xué)生不會(huì)讓學(xué)生難堪，而是采取了學(xué)生都可以承受的方式進(jìn)展批評(píng)教育。如集體朗讀時(shí)，一學(xué)生神游太空，教師沒(méi)有大聲訓(xùn)斥他，而是讓他個(gè)人朗讀幾句。教師先是表?yè)P(yáng)他的朗讀，接著以半開(kāi)玩笑半嚴(yán)厲的口吻“你們個(gè)別人成心齊讀時(shí)不開(kāi)口，想引起教師的注意，然后有時(shí)機(jī)在全班同學(xué)面前展示自己的才華，但是希望你以后注意，不希望在以這種方式來(lái)吸引我的注意力啊……”其實(shí)大家都知道教師不只是教育他，還在提醒其他同學(xué)也要注意這種情況。這比單獨(dú)個(gè)別提醒作用更大。帶笑的批評(píng)，在表?yè)P(yáng)中批評(píng)，這種鼓勵(lì)教育是我要細(xì)致觀察與揣摩學(xué)習(xí)的地方。〔二〕班主任工作篇在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我也沒(méi)有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是假設(shè)用心去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其