主題閱讀《列夫托爾斯泰》剖析

第一課時

（以文帶文）描述性搶答題：1、這個人，他活著的時候，擁有財寶、地位、名譽，最終卻孤獨凄涼地病死在一個無名的小火車站。2、他生前被譽為俄國文學(xué)大師，死后的墳?zāi)箙s是最不起眼的小土丘。3、他是俄羅斯的世襲貴族，卻放棄一切，心甘情愿去做一個一無全部的農(nóng)夫。4、他的代表作品有《安娜卡列尼娜》、《斗爭與和平》、《復(fù)活》。這個充溢沖突的人是——

列夫托爾斯泰茨威格自讀導(dǎo)航：1、默聲速讀全文，感知文意，圈出需積累的詞語。2、默聲速讀全文，把文章分為兩部分并總結(jié)各部分主要內(nèi)容。3、默聲速讀全文，用波浪線劃出描寫托翁肖像的比方句、夸張句。烏黑、郁郁寡歡、泰斗、粲然、滯留、洞察世事、深邃、粗鄙、愚鈍、粗制濫造、黯然失色、廣袤無垠、禁錮、犀利選詞填空，概括文意在文中，茨威格形象地刻畫了托爾斯泰而坎坷的外貌：的臉膛上長滿了茂密的須發(fā)，面孔似乎是出來的，著和。長相平平的托爾斯泰令每一個去探望他這位文壇（）的人一起先都深感悲觀和驚異！但他的目光里蘊含著豐富的感情：時而滿含笑意，時而顯得。這對能夠的眼睛不會放過微乎其微的微小環(huán)節(jié)，又能全面揭示的宇宙，呈現(xiàn)著他而豐富的內(nèi)心世界，也揭示著他華蜜而又不幸的人生。6、目光犀利7、眼睛蘊含豐富情感9、眼睛的犀利與人生的不幸外貌特征平凡丑陋非同尋常的眼睛：敏銳、深刻列夫·托爾斯泰5、體貌令人悲觀4、長相平常一般3、面孔無光彩可言1、須發(fā)濃密、多毛2、臉孔失調(diào)、粗鄙8、眼睛具有威力1、思索：課文前半部分描寫了托爾斯泰平凡甚至丑陋的外表，但聯(lián)系全文，我們?nèi)阅軓淖掷镄虚g感到這位大文豪的不凡之處，仍能讀出作者對他的崇敬和贊美之情。這是為什么？用了什么寫作手法？體會寫法平凡丑陋大眾化眼睛的精致，靈魂的珍貴是人民大眾的一般一員,與俄國人民同呼吸共命運反襯說明目光犀利眼睛蘊含豐富情感眼睛的犀利與人生的不幸外貌特征平凡丑陋非同尋常的眼睛：敏銳、深刻列夫·托爾斯泰體貌令人悲觀長相平常一般面孔無光彩可言須發(fā)濃密、多毛臉孔失調(diào)、粗鄙眼睛具有威力崇敬贊美––抑揚2、有人說，課文是茨威格用文字給托翁畫的肖像畫。運筆在方寸之間，卻洋洋灑灑數(shù)千百言。托翁平凡、丑陋的外貌和非同尋常的眼睛給我們留下了深刻印象。之所以能尺水興波，縱橫捭闔，主要得益于比方、夸張的妙用。體會寫法師生對比讀：原文：他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的烏黑臉膛,一根根迎風(fēng)飄動,頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎.一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。改文：他生來就臉上毛多,濃密的胡子使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰、嘴唇、皺巴巴的烏黑臉膛。寬約一指的眉毛纏絡(luò)在一起,朝上倒豎。一綹綹彎曲的頭發(fā)堆在額頭上。不管從哪個角度上,你都能見到濃密的須發(fā)。托爾斯泰讓人難忘的形象來源于他那彎曲、濃密的大胡子。師生對比讀：原文：這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來,又穩(wěn)又準,擊中要害。令你無法動彈,無法躲避。仿佛被催眠術(shù)限制住了,你只好乖乖地忍受這種目光的探尋,任何掩飾都反抗不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的諦視之下,誰都沒法遮遮掩掩。改文：這道犀利的目光又穩(wěn)又準，直射入你內(nèi)心深處最隱秘的角落，讓你無法躲閃，乖乖就范。在這入木三分的目光諦視下，誰都沒法遮掩、躲避。比方、夸張修辭手法運用的特點和作用：1、比方和夸張修辭手法聯(lián)袂運用。2、對托翁外貌的比方性、夸張性的描寫，形象生動地突出了他“平凡而丑陋”的肖像特征和敏銳、犀利的目光，引起了讀者豐富的想象和聯(lián)想。同時，也示意了托翁深邃而豐富的內(nèi)心世界和不平凡的人生。請同學(xué)們賞析文中的夸張、比方句。學(xué)習(xí)本文運用比方和夸張描寫人物肖像的方法，描寫班里一位同學(xué)或老師的肖像，要能體現(xiàn)人物的特征，反應(yīng)人的精神世界。讀寫聯(lián)動示例：他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了很多愁苦和力氣的臉?；鹨粯优畈念^發(fā)，蓋在他的頭上，似乎有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不行逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。以文帶文：1、師導(dǎo)：托翁那目光犀利的眼睛里蘊含著豐富的感情，在某種情境下會不知不覺地流出眼淚。這眼淚又呈現(xiàn)出他怎樣的心靈世界呢？2、自讀導(dǎo)航速讀《主題閱讀》第16頁《托爾斯泰的眼淚》，用單橫線劃出描寫托翁外貌的句子，用波浪線劃出托翁眼淚表現(xiàn)內(nèi)心和情感的句子。小結(jié)全課

這就是流著眼淚的托爾斯泰，是關(guān)愛著千千萬萬受苦受難的俄羅斯人民的托爾斯泰；這就是托爾斯泰的目光，像兩束探照燈光，射進人類最陰暗的靈魂深處的目光；這就是一座大山，一座真正的大山，一座讓人感受不到他的高度的大山！其次課時

（主題探究）托爾斯泰的眼睛一雙小眼睛在寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻上灰色、溫厚、無神一雙澄凈的眼睛像明礬投入一池混沌的水有時犀利的一瞥穿透虛偽的甲胄、污穢的靈魂如一縷電光驅(qū)散了四周的晦暗一雙有一百只眼珠的眼睛遲疑、懷疑、徘徊、質(zhì)疑、英勇、堅決像一只獵鷹從高空俯沖下來捕獲可疑的一切像兩束探照燈光射進人類最陰暗的靈魂深處帶文導(dǎo)入師生共讀課文末段：具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以隨意支配整個世界及其學(xué)問財寶。作為一個始終具有擅長視察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他確定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份華蜜。課文一方面說托爾斯泰“可以隨意支配整個世界及其學(xué)問財寶”，可見他是華蜜的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份華蜜”，這是否沖突？你是如何理解這段文字的？你認為托爾斯泰原委是華蜜還是不幸？拓展思考主題探究閱讀閱讀《主題閱讀》第一單元所選文章《托爾斯泰的一生》、《俄羅斯大地的良心》、《巨匠的手藝》、《世間最美的墳?zāi)埂贰ⅰ哆b遠的回憶》以及相對應(yīng)的“探究助手”，劃出其中能體現(xiàn)托爾斯泰為“俄羅斯大地的良心”的句段來。師生共讀評價語《主題閱讀》第一單元“單元導(dǎo)讀”語：“列夫……現(xiàn)代歐洲文學(xué)沒有任何一部可與之相比”?！吨黝}閱讀》第一單元第19頁的“探究助手”：“古往今來……低下頭來”。

《主題閱讀》第一單元23頁的“探究助手”。結(jié)合本單元所讀的有關(guān)托翁的文章，說說這眾多評價中你認為最為精確的是哪句？從哪看出來？讀了本單元這么多有關(guān)托翁的文字，信任你對托爾斯泰的了解更加深化了。那么是什么讓他穿越百年時間至今仍讓世界所牢記？是他天父般猶如卷起滔滔白浪的大胡子的獨特外表、不朽作品，還是他悲天憫人的良心？你對托翁是如何評價的？試著寫幾句話說說。（可用句式“我眼中的托爾斯泰是個的人，因為他”來寫話，字數(shù)百字左右即可。）“具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以隨意支配整個世界及其學(xué)問財寶”，這是說托爾斯泰這樣的人可以駕馭世界的運作和學(xué)問財寶。從這個角度來說，托爾斯泰是華蜜的。但“能夠看清真相的人”常常是苦痛的，這是智者的苦痛。假如他既是智者又是仁者，那么苦痛將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的緣由，并盡其畢生努力去變更它，但總是事與愿違，這才是最大的苦痛。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產(chǎn)，以致和家人產(chǎn)生沖突，最終毅然離家出走，而客死于途中?；乜次哪皼_突”結(jié)束全課我對那些宏大作品的每一次閱讀都會被它們帶走。我就像是一個膽怯 的孩子，當心翼翼地抓住它們的衣角，仿照著它們的步伐，在時間的長河里緩緩走去，那是溫溫煦百感交集的旅程?！嗳A其實對一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品來說，一兩節(jié)課的閱讀是遠遠不夠的，作