高中語文蘇教版《實(shí)用閱讀》綜合內(nèi)容與測試 同課異構(gòu)

蘇教版語文實(shí)用閱讀選修《路》同步練習(xí)一、選擇題1.下列詞語中加線的字，每對讀音都不相同的一組是()A.倔強(qiáng)/堅(jiān)強(qiáng)蠻橫/縱橫泥土/拘泥B.誹謗/菲薄淘汰/陶冶瀕臨/頒布C.給予/供給畸形/崎嶇證券/案卷D.廢品/消費(fèi)竣工/逡巡蔚藍(lán)/欣慰答案：A解析:【分析】A項(xiàng)，jiàng/qiáng，hèng/héng，ní/nì;B項(xiàng)，fěi，táo，bīn/bān;C項(xiàng)，jǐ，jī/qí，quàn/juàn;D項(xiàng)，fèi，jùn/qūn，wèi?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生對平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準(zhǔn)確記憶。2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()書籍具有不朽的本質(zhì)，在人類所有的奮斗中，唯有書籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。廟宇與雕像在風(fēng)雨中頹毀坍塌了，而經(jīng)典之籍則與世長存。偉大的思想能掙脫時(shí)光的束縛，即使是千百年前的真知灼見，時(shí)至今日新穎如故，熠熠生輝。只要拂動書頁，當(dāng)時(shí)所言便洗耳恭聽。時(shí)間的作用淘汰了粗劣制品。就文學(xué)而言，只有經(jīng)典明言(明智睿哲的話)方能經(jīng)久傳世。A.與世長存B.真知灼見C.熠熠生輝 D.洗耳恭聽答案：D解析:【分析】D項(xiàng)，洗耳恭聽:專心聽講(請人講話時(shí)說的客氣話)。此處可用“猶如親聞”等?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生對平時(shí)容易弄錯(cuò)的常用成語的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)對這些成語的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.某制藥公司在上海、重慶、貴州等地分別設(shè)立了辦事處，主要推銷用于治療糖尿病、冠心病、高血壓的該公司生產(chǎn)的膠囊。B.中國政府已與包括美國、意大利、印度、希臘等多個(gè)國家簽署了防止盜竊、盜掘和走私文物的雙邊協(xié)議，共同致力于促進(jìn)文物返還的國際合作。C.記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒有隨著生活水平的提高相應(yīng)改變所致。D.西安市衛(wèi)生局出臺的《醫(yī)務(wù)人員十條禁令》，無疑給醫(yī)生念了“緊箍咒”，約束了其在上班期間的行為，對避免醫(yī)療糾紛的減少有重要作用。答案：B解析:【分析】A項(xiàng)語序不當(dāng)，“用于治療糖尿病的……的該公司生產(chǎn)的膠囊”應(yīng)為“該公司生產(chǎn)的用于治療糖尿病……的膠囊”;C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪除“的原因”或“所致”;D項(xiàng)“避免”與“減少”連用，不合邏輯?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生對句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。4.下列句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①風(fēng)刮來的泥沙已將它彌合。②船底，一道裂縫從船頭直達(dá)船尾。③歇腳的鳥兒將湖里的魚蝦變成白色糞便，屙在上面。④廢棄的木船俯在岸邊的山坡上，在草和灌木叢間悄悄朽爛。⑤一枝野菊花從中長出來，在船肚上舉著幾朵金黃。A.④②①③⑤B.④②③①⑤C.③⑤④②① D.④③②①⑤答案：A解析:【分析】注意事理邏輯以及關(guān)鍵詞“裂縫”與“彌合”，“屙在上面”與“從中長出來”等。【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生正確排列句子順序的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀好書，多做相關(guān)的練習(xí)題。另外，要注意題干中某些句子中的內(nèi)在聯(lián)系，以及出現(xiàn)的提示性的詞語。5.下列詞語中加線的字，讀音完全不相同的一項(xiàng)是()A.崢嶸猙獰慎重縝密周全B.詛咒趔趄狙擊神情沮喪C.譏誚眉梢 俏麗峭拔剛勁D.輟筆啜泣拙劣相形見絀答案：B解析:【分析】A項(xiàng)，zhēng，zhēng，shèn，zhěn;B項(xiàng)，zǔ，qie，jū，jǔ;C項(xiàng)，qiào，shāo，qiào，qiào;D項(xiàng)，chuò，chuò，zhuō，chù?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生對平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準(zhǔn)確記憶。6.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()京劇《霸王別姬》是梅派經(jīng)典劇目，首演至今，將近一個(gè)世紀(jì)的傳承，一代代的青衣花旦，都是拾人牙慧，不敢越雷池半步。眾所周知，梅蘭芳先生是京劇界最銳意的改革者，梅先生的戲從不因循守舊，每部作品都有大尺度創(chuàng)新，20世紀(jì)初，梅先生排演了大量的新劇目，在京劇唱腔、念白、舞蹈、音樂、服裝上均獨(dú)樹一幟，他吸收上海文明戲在新式舞臺、燈光、化妝、服飾方面的手法，應(yīng)用到他的創(chuàng)作中去。京劇因?yàn)槊诽m芳的改革而達(dá)到了巔峰。A.拾人牙慧B.因循守舊C.獨(dú)樹一幟 D.巔峰答案：A解析:【分析】A項(xiàng)，不合語境，“拾人牙慧”比喻拾取別人的一言半語當(dāng)作自己的話，也比喻吸取別人的語言和文字。后句講的是“創(chuàng)新”，與之搭配的應(yīng)為“亦步亦趨”，意思是由于缺乏主張，事事模仿或追隨別人。B項(xiàng)，因循守舊:死守老一套，缺乏創(chuàng)新的精神。因循，沿襲;守舊，死守老的一套。含貶義。C項(xiàng)，獨(dú)樹一幟:單獨(dú)樹起一面旗幟。比喻獨(dú)特新奇，自成一家。樹，立;幟，旗幟。D項(xiàng)，巔峰:事物發(fā)展的最高峰?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生對平時(shí)容易弄錯(cuò)的常用成語的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)對這些成語的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。7.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。B.縱觀科學(xué)史，科學(xué)的發(fā)展與全人類的文化是分不開的，在西方是如此，在中國也是如此。C.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。D.王林待在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。答案：B解析:【分析】A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“兩千多年前”應(yīng)在“文物”之前。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，暗換主語，“使讀者感到”的主語應(yīng)該是“《我所知道的康橋》”，不是上一分句的“讀者”。D項(xiàng)，不合邏輯:句子無必然的因果關(guān)系，“所以”是強(qiáng)加因果;表意不明:“看了十天的報(bào)紙”有歧義，是“看了十天”，還是一下子看了“十天的報(bào)紙”?【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。8.下列詞語中加線的字，每對讀音都相同的一組是()A.悼念/桂棹瞥見/蹩腳揠苗助長/偃旗息鼓B.隕石/殞命 房檁/倉廩 無稽之談/緝拿歸案C.混沌/餛飩 伶俜/聘禮 稗官野史/不無裨益D.鏤刻/佝僂 斂裾/瀲滟 不可估量/量體裁衣答案：B解析:【分析】A項(xiàng)，dào/zhào，piē/bié，yà/yǎn;B項(xiàng)，yǔn，lǐn，jī;C項(xiàng)，dùn/tun，pīng/pìn，bài/bì;D項(xiàng)，lòu/lóu，liǎn/liàn，liang/liàng。【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準(zhǔn)確記憶。9.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()據(jù)報(bào)道，北京大學(xué)將在全校實(shí)施“學(xué)生學(xué)業(yè)會商制”，對符合其標(biāo)準(zhǔn)的十類學(xué)生進(jìn)行會商，引起了輿論的廣泛爭議?！皶讨贫取笔欠袷呛樗瞳F，尚未知曉。對于制度制定者而言，他們對思想偏激的學(xué)生的關(guān)注不是異想天開式的杞人憂天，而是有現(xiàn)實(shí)的必要性。當(dāng)然，“會商制度”也可能會造成一定的后果，當(dāng)學(xué)生因?yàn)榧蓱劚弧皶獭倍爻梢?guī)，他們就不愿意表達(dá)自己，生怕走到太“偏激”的地方。A.洪水猛獸B.異想天開C.杞人憂天D.墨守成規(guī)答案：D解析:【分析】A項(xiàng)，洪水猛獸:比喻極大的禍害。B項(xiàng)，異想天開:形容想法離奇，不切實(shí)際。C項(xiàng)，杞人憂天:比喻不必要的憂慮。D項(xiàng)，墨守成規(guī):比喻思想保守，抱住老規(guī)矩不肯改變。應(yīng)為“畏首畏尾”(比喻疑慮太多，膽小怕事)?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生對平時(shí)容易弄錯(cuò)的常用成語的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)對這些成語的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。10.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.印度公益組織要求印度代表團(tuán)聯(lián)手與談判各方合作，在德班會議上消除包括綠色氣候基金爭議在內(nèi)的分歧，并達(dá)成共識。B.據(jù)蘇州市的第一批國家級非物質(zhì)遺產(chǎn)之一、劇裝戲具制作技藝的傳承人李榮森調(diào)研統(tǒng)計(jì)，劇裝制作總成本的60%來自刺繡。C.警察牌號車接送單位職工孩子上下學(xué)，表面上看是為社會分憂，實(shí)則是權(quán)力支配下的謀求私利，“警用校車”還是不要的好。D.復(fù)旦大學(xué)將試行“推優(yōu)直選”在全國錄取試點(diǎn)生的辦法，即由中學(xué)校長推薦優(yōu)秀學(xué)生、大學(xué)綜合評價(jià)后錄取的人才選拔模式。答案：C解析:【分析】A項(xiàng)，成分贅余。可刪去“聯(lián)手”。B項(xiàng)，表意不明?！暗谝慌瓊鞒腥恕庇衅缌x。D項(xiàng)，語序不當(dāng)。應(yīng)為“將在全國試行”?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生對句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。11.用下面的句子組成語意連貫的一段話，句子順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①打個(gè)比方，學(xué)習(xí)有點(diǎn)像風(fēng)，我們?nèi)庋劭床灰婏L(fēng)，而是根據(jù)刮風(fēng)的結(jié)果(如樹枝搖動)來判斷風(fēng)的強(qiáng)度的。②同樣，我們也只能通過測量學(xué)習(xí)的結(jié)果來判斷學(xué)習(xí)是否發(fā)生以及學(xué)習(xí)的性質(zhì)。③正因?yàn)槿绱?，學(xué)習(xí)與成績之間有時(shí)可能會存在不一致性。④也就是說，學(xué)習(xí)本身是無法直接測量的，我們能夠測量的只是學(xué)習(xí)結(jié)果。⑤學(xué)習(xí)是一種在學(xué)習(xí)者內(nèi)部發(fā)生的事情。A.⑤④①②③B.⑤④②①③C.④⑤③①② D.④⑤③②①答案：A解析:【分析】⑤④闡述學(xué)習(xí)與測量的關(guān)系，①打比方說明二者之間的關(guān)系，②③分析得出結(jié)論;有“總—分—總”的邏輯順序?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生正確排列句子順序的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀好書，多做相關(guān)的練習(xí)題。另外，要注意題干中某些句子中的內(nèi)在聯(lián)系，以及出現(xiàn)的提示性的詞語。12.下列詞語中加線的字，每對讀音完全相同的一組是()A.嗜好/謚號偌大/諾言伺機(jī)/伺候B.酗酒/撫恤餞別/棧道傴僂/佝僂C.對峙/秩序塑料/追溯松柏/柏油D.琵琶/毗連輟學(xué)/啜泣幽咽/下咽答案：C解析:【分析】C項(xiàng)，zhì，sù，bǎi;A項(xiàng)，shì，ruò/nuò，sì/cì;B項(xiàng)，xù，jiàn/zhàn，lǚ/lóu;D項(xiàng)，pí，chuò，yè/yàn?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生對平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準(zhǔn)確記憶。13.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()建筑作為一種強(qiáng)制性的審美對象，一旦出現(xiàn)，誰的眼睛也躲不了，必須年年看、天天看。這對很多市民來說構(gòu)成一種積極或消極的審美適應(yīng)，對于青年學(xué)生來說則構(gòu)成一種順向或逆向的審美教育。結(jié)果，一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族的審美水平便水漲船高，或泥沙俱下。A.出現(xiàn)B.逆向C.水漲船高 D.泥沙俱下答案：D解析:【分析】D項(xiàng)，泥沙俱下:泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。依據(jù)文意，應(yīng)該改為“江河日下”。江河日下:江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生對平時(shí)容易弄錯(cuò)的常用成語的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)對這些成語的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。14.下列各句中，沒有語病的一句是()A.每隔幾天，我就會去山谷走走，呼吸一下樹林的氣息，時(shí)間一長，很多植物和風(fēng)景對我慢慢熟悉起來。是孔子誕辰2564周年。孔子故里曲阜及與其“沾親帶故”的各座城市，幾乎均在孔子生日當(dāng)天舉辦了紀(jì)念活動。C.南遷之初，客家人常與土著和盜匪發(fā)生沖突，這強(qiáng)化了他們的身份意識、宗族觀念和居住方式。D.這里每天最佳游客承載量在3000人次以內(nèi)，但在旅游旺季時(shí)，平均每天游客量竟達(dá)到4000人次以上。答案：B解析:【分析】A項(xiàng)，主客顛倒，應(yīng)為“我對很多植物和風(fēng)景慢慢熟悉起來”。C項(xiàng)，“客家人常與土著和盜匪發(fā)生沖突”表意不明。D項(xiàng)，“達(dá)到4000人次以上”前后矛盾，可改為“超過4000人次”?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生對句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。15.把下列句子組成語意連貫的語段，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。②這恐怕是每一個(gè)善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗(yàn)。③境與象的關(guān)系，全面而確切的表述應(yīng)該是:境生于象而超乎象。④意象好比細(xì)微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。⑤那飄忽的、變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。⑥云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集為云，則有了云的千姿百態(tài)。A.③①②④⑥⑤B.①③②④⑥⑤C.③①④⑥⑤② D.①③④⑥⑤②答案：C解析:【分析】③是全段的話題，包含了“意境”與“意象”兩個(gè)方面，且揭示了二者之間的關(guān)系。①緊承③，前半句是對“境生于象”的說明，后半句是對“境超乎象”的說明。④承①中的“意象是……材料”與“意境是……升華”，運(yùn)用比喻使之形象化。⑥承④的比喻，⑤承⑥的“千姿百態(tài)”，⑥⑤同時(shí)回應(yīng)③揭示的二者關(guān)系。②是對前文的總結(jié)，“這”指代前面的內(nèi)容?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生正確排列句子順序的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀好書，多做相關(guān)的練習(xí)題。另外，要注意題干中某些句子中的內(nèi)在聯(lián)系，以及出現(xiàn)的提示性的詞語。二、填空題16.吳伯凡，_____年生，當(dāng)代學(xué)者。文本以“路”為題，旁征博引，說古道今，通過豐富的材料，透徹的分析，闡述了“路”與文明盛衰的關(guān)系，說明一種文明要保持長盛不衰，必須不斷開辟_____，中國要走上強(qiáng)國之路，恢復(fù)昔日的榮耀與輝煌，就必須走上_____，創(chuàng)新之路。本文具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。答案：答案：1966|新的道路|改革之路解析:【分析】吳伯凡，_____年生，當(dāng)代學(xué)者。文本以“路”為題，旁征博引，說古道今，通過豐富的材料，透徹的分析，闡述了“路”與文明盛衰的關(guān)系，說明一種文明要保持長盛不衰，必須不斷開辟_____，中國要走上強(qiáng)國之路，恢復(fù)昔日的榮耀與輝煌，就必須走上_____，創(chuàng)新之路。本文具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?！军c(diǎn)評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。17.在橫線處各加一句，不得改變?nèi)姷囊馑?，每?字左右。在地鐵車站人流中忽隱忽現(xiàn)的張張臉龐(1)

黝黑沾濕枝頭上的片片花瓣(2)

答案：(1)寫滿沉重(2)露出笑臉解析:【分析】學(xué)生在做此題時(shí)，應(yīng)首先通讀詩歌，了解詩歌的內(nèi)容、主旨以及語言習(xí)慣，然后經(jīng)過自己的思考，仿照詩歌所提供的語言環(huán)境組織出答案來。【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對按照語境銜接語句的能力。要求學(xué)生做題時(shí)要非常的細(xì)心，抓住題干里的提示詞語，分析選項(xiàng)語句之間的邏輯聯(lián)系，便可得出答案。18.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。俗話說，看菜吃飯，量體裁衣，應(yīng)用會話要求能根據(jù)對象恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，能根據(jù)場合恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不同的語言和表達(dá)方式。請寫出下列不同場合中使用的有禮節(jié)有分寸的話語。示例:探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。①人家的東西很好但太貴，不想買，而人家依然熱情地給你推銷，你可以委婉地對賣東西的說:。②一陌生人說話絕對片面，觀點(diǎn)言辭偏激，還征詢你的看法，你應(yīng)該這樣對他說:。答案：①這東西質(zhì)量不錯(cuò)，但我今天沒帶足夠的錢，實(shí)在不好意思!或:這東西是挺好的，但這個(gè)價(jià)格我認(rèn)為還是稍貴了一些。不好意思!②你的話有一定的道理，其實(shí)萬事都不是絕對的，我認(rèn)為……解析:【分析】說話要委婉，有禮節(jié)有涵養(yǎng)，易被人接受?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中能否靈活地運(yùn)用得體、簡明、連貫的語言來交流的能力。要求學(xué)生平時(shí)對此種類型的題要多練習(xí)，提高做題效率。19.請?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。賀知章稱李白為“謫仙人”，后人尊稱李白為“詩仙”，這構(gòu)成了一種錯(cuò)覺，①李白之所以偉大，就在他的人和詩具有他人所無的超現(xiàn)實(shí)性。這是可悲的誤會。②，沒有一位偉大的浪漫主義者是超現(xiàn)實(shí)的，李白何能例外?開元、天寶時(shí)代的其他詩人往往在高蹈和進(jìn)取之間徘徊，李白③既毫不掩飾他對功名事業(yè)的向往，④又因?yàn)樽约航^對無法接受那些取得富貴的附加條件而棄之如敝屣。

文章中的空白處應(yīng)該填入那些詞語？答案：好像|其實(shí)|卻|同時(shí)解析:【分析】根據(jù)文意表達(dá)以及句子之間的邏輯聯(lián)系，再結(jié)合自己的語感，就可以判斷出橫線上應(yīng)該填入的詞語，可以多選擇幾個(gè)，然后再進(jìn)行細(xì)致地分析判斷?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中能否靈活地運(yùn)用得體、簡明、連貫的語言來交流的能力。要求學(xué)生平時(shí)對此種類型的題要多練習(xí)，提高做題效率。20.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。①歌臺暖響，春光融融;，。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

(杜牧《阿房宮賦》)②子曰:“，。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽?！?/p>

(《論語》)③寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，，。河?xùn)|兇亦然。

(《孟子·寡人之于國也》)④臣少多疾病，九歲不行，，。既無伯叔，終鮮兄弟。

(李密《陳情表》)答案：舞殿冷袖|風(fēng)雨凄凄|知者樂水|仁者樂山|則移其民于河?xùn)||移其粟于河內(nèi)|零丁孤苦|至于成立解析:【分析】名句填寫的要求一定要準(zhǔn)確無誤，不能漏字、添字，更不能錯(cuò)字?！军c(diǎn)評】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。21.根據(jù)所給材料，按要求作答。①仲夏，芭蕉那高及屋檐、軟闊碧綠的如蓋仙扇，總能營造出一片清與靜。②這靜，是叫人無法不心安神逸、去除煩躁的靜。③這清，是不帶任何雜質(zhì)的清，猶如井水的清，秋之溪水的清。④何況這清與靜，還附著綠葉的冷，這冷與清、靜，是如此的，⑤才叫你塵心內(nèi)斂，清涼入靜，自怡自適，了無他念。

[1]請?jiān)跈M線處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z。[2]從上下文銜接來看，材料中有兩句順序顛倒一下會更好，這兩句是(只填序號)。

答案：水乳交融(如有其他答案，合理亦可)|②③解析:【分析】從第①句中的“總能營造出一片清與靜”與第④句中的“何況這清與靜”可知，應(yīng)該是先說清再說靜，故順序?yàn)棰邰?。由④⑤句?nèi)容可知，主要說的是冷與清、靜的融合，所以此處可以選擇這樣一個(gè)成語，如水乳交融等?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生對按照語境銜接語句的能力。要求學(xué)生做題時(shí)要非常的細(xì)心，抓住題干里的提示詞語，分析選項(xiàng)語句之間的邏輯聯(lián)系，便可得出答案。三、問答題22.閱讀下面的文字，完成1-3題。張海迪：榜樣的新力量

2023年11月13日，北京，中國殘聯(lián)第五次全國代表大會舉行全體會議，宣布了中國殘聯(lián)第五屆名譽(yù)主席、主席團(tuán)和執(zhí)行理事名單。此次會議吸引了眾多媒體的目光，不僅僅因?yàn)猷嚇惴叫度危嗟年P(guān)注則是張海迪接任。曾經(jīng)淡出公眾視野許久的張海迪再次重回輿論中心。

在張海迪的個(gè)人博客上，一篇《我的留戀》即論及離開作協(xié)赴任殘聯(lián)，短短幾天，其下留言回復(fù)已有30多頁，1000多條，大多數(shù)是祝福和希望。這個(gè)從2023年便開始寫博客，經(jīng)常凌晨還在更新日志的女人，因何引發(fā)了公眾如此之大的熱情?

張海迪的成長，是一種典型。從一個(gè)"自強(qiáng)不息"的普通殘疾女青年，到后來的哲學(xué)碩士和作協(xié)副主席，再到今天殘疾人聯(lián)合會"一把手"，她似乎永遠(yuǎn)充滿了激情和動力，又以之自覺影響身邊的人，天生為"榜樣"這個(gè)詞而活。

1983年初。時(shí)任團(tuán)中央書記的王兆國正在尋找合適的榜樣典型。在各地報(bào)上來的名單里，團(tuán)中央宣傳部相中了張海迪：5歲起即因脊髓病胸部以下全部癱瘓，自學(xué)完中學(xué)課程，"文革"時(shí)隨父母下放農(nóng)村，卻給孩子當(dāng)起了教書匠，并自學(xué)針灸為鄉(xiāng)親們免費(fèi)治療，此后自學(xué)多門外語，還干過無線電修理工。1983年5月，中共中央發(fā)出《向張海迪同志學(xué)習(xí)的決定》，鄧小平、葉劍英、李先念等領(lǐng)導(dǎo)人先后為張海迪題詞。報(bào)紙上爭論過"海迪應(yīng)不應(yīng)該結(jié)婚"，還有人指責(zé)張海迪"為什么非要留長發(fā)"，定價(jià)4角的張海迪事跡手冊《閃光的生活道路》印數(shù)突破了500萬冊。她成為了一代人的記憶，青年人們的偶像。

在關(guān)于張海迪的大事記中，1984--1991這幾年，似乎是一個(gè)空白期。轉(zhuǎn)折發(fā)生在1983年3月11日，當(dāng)天，她在人民在會堂作完報(bào)告，回到招待所，突然陷入昏迷，停止呼吸，經(jīng)緊急搶救才從死亡線上拉回來。此后，張海迪回到濟(jì)南療養(yǎng)，父母也調(diào)回省城。1991年，醫(yī)生告訴張海迪，她得了黑色素癌，此后確診為基底細(xì)胞癌。不管保守治療還是動手術(shù)，都只有"半年"，也就是說，半年以后就"沒有海迪了"。張海迪聽了之后猛地一驚："真的嗎?"但很快就又平靜下來，覺得沒什么，"該做的我已經(jīng)都做了。"她人生中的第六次大手術(shù)，是在不打麻藥的狀態(tài)下進(jìn)行的。鎮(zhèn)靜劑無法掩蓋劇烈的疼痛，

張海迪說當(dāng)時(shí)希望有人用槍口對著她，在這一瞬間把她打死，"那該多好"。出來的時(shí)候，丈夫王佐良在外面等著，兩個(gè)人的手一碰，他比她還涼。

兩年之后，1993年，張海迪依靠自己的努力讀完了吉林大學(xué)的研究生課程，拿到了哲學(xué)碩士學(xué)位。同年3月，共青團(tuán)中央舉行了表彰大會，授予她"優(yōu)秀共青團(tuán)員"的稱號，并作出向她學(xué)習(xí)的決定。

此后，張海迪所獲得的各類獎(jiǎng)項(xiàng)，大多和文學(xué)有關(guān)。比如1997年的"五個(gè)一工程"圖書獎(jiǎng)，1999年的第四屆外國文學(xué)作品優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)，以及2023年的第二屆女性文學(xué)獎(jiǎng)。在文學(xué)道路以外，她也承擔(dān)了大量的社會工作和出訪任務(wù)，繼續(xù)發(fā)揮自己作為一個(gè)榜樣的作用。

張海迪曾經(jīng)拒絕過殘聯(lián)主席這項(xiàng)職務(wù)，理由是"殘疾人工作者可以選出來，作家不是選出來，而是磨礪出來的"。因?yàn)榇舜萎?dāng)選，她辭去了山東省作協(xié)的行政職務(wù)，但在博客里，又在凌晨1點(diǎn)半感嘆："我留戀每一頁紙，留戀第一個(gè)句子……我深深地留戀，畢竟我寫了二十多年。"

一個(gè)藝術(shù)細(xì)胞豐富、個(gè)人感情充沛的女作家，是否能做好殘聯(lián)主席這份工作，對此人們有著自己的疑慮。張海迪在博客中解釋道："現(xiàn)在我從一個(gè)作家成為殘疾人工作者，在新的崗位，開始新的學(xué)習(xí)，我會一始既往地努力，淡泊名利，勤奮工作。"

張海迪始終作為一個(gè)英雄和榜樣出現(xiàn)在人們的視野里，但同時(shí)她又作為一個(gè)人們印象中美麗、開朗而樂觀的女性存在。

對她自己來說，在肢體的巨大痛苦中，做一個(gè)"會尋找快樂"的人，比其他什么都重要。

這種勵(lì)志色彩濃厚的人生觀通過博客及其著作傳播開去，使得25年來她所樹立起來的道德力量，并未隨著時(shí)代的巨變而出現(xiàn)任何不適應(yīng)和削弱，也將在她的殘聯(lián)主席生涯中發(fā)揮重要作用。（1）閱讀文章，說說作者主要表現(xiàn)了張海迪哪些個(gè)性特點(diǎn)?是從哪幾方面來刻畫的?結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。答案：身殘志堅(jiān)、樂觀、盡職盡責(zé)，不懈追求。主要是通過講述和再現(xiàn)她的語言和行為，以及她所處的環(huán)境來刻畫她的這一個(gè)性特點(diǎn)的。如"5歲起即因脊髓病胸部以下全部癱瘓，自學(xué)完中學(xué)課程，并自學(xué)針灸，自學(xué)多門外語，還干過無線電修理工"表現(xiàn)了她的身殘志堅(jiān)、不懈追求；又如張海迪聽了自己身患黑色素癌后，先是猛地一驚："真的嗎?"但很快就又平靜下來，覺得沒什么，"該做的我已經(jīng)都做了。"表現(xiàn)了她樂觀、平和、鎮(zhèn)定的心態(tài)。（2）這篇報(bào)道交待了有關(guān)張海迪的哪些背景材料?有什么作用?答案：介紹了張海迪怎樣從一個(gè)殘疾女青年被挖掘成榜樣，從絢爛又歸于平淡，堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝癌癥，執(zhí)著認(rèn)真寫作，從作家轉(zhuǎn)變成一名殘疾人工作者的成長歷程。這些背景材料有助于讀者深入了解人物形象，讓大家在鮮活的新聞事實(shí)面前，自然地體會張海迪作為榜樣的力量，把握作者要表達(dá)的主題思想，張海迪勵(lì)志的人生觀和她樹立的道德力量在新時(shí)期依然具有著榜樣的新鮮活力。（3）人物通訊不能"