2021高考語文全國乙卷詳析2（古詩文閱讀部分）（44張）

語考高文2021年全國乙卷解析適考省份：河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西重要提示：答案和解析僅供參考專注一題突破一類詳細解析高考真題總結分析解題秘籍前言/qianyan目錄/contents現(xiàn)代文閱讀（36分）古代詩文閱讀（34分）語言文字運用（20分）寫作（60分）古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）（二）詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）（三）名句默寫（本題共3小題，6分）《通鑒紀事本末·貞觀君臣論治》

戴胄忠清公直擢為大理少卿上以選人多訴冒資蔭敕令自首不首者死未幾有詐冒空營者上欲殺之胄奏據(jù)法應流上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃思小意而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復何憂？”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。鄶令裴仁軌私役門夫，上怒，欲斬之。殿中侍御史長安李乾祜諫曰：“法者，陸下所與天下共也，非陛下所獨有也。今仁軌坐輕罪而抵極刑，臣恐人無所措手足?！鄙蠍?，免仁軌死，以乾祜為侍御史。上謂侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三覆奏，蓋欲思之詳熟故也。而有司須臾之間，三覆已論：又，古刑人，君為之徹樂減膳。朕庭無常設之樂，然常為之不啖酒肉。又，百司斷獄，唯據(jù)律文，雖情在可矜，而不敢違法，其間豈能盡無冤乎？丁亥，制：“決死因者，二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂。皆今門下覆視，有據(jù)法當死而情可矜者，錄狀以聞。”由是全活甚眾。其五覆奏者以決前一二日，至決日又三覆奏。惟犯惡逆者一覆奏而已。上嘗與侍臣論獄。魏征曰：“煬帝時嘗有盜發(fā)，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷訊取服，凡二千余人，帝悉令斬之。大理丞張元濟怪其多，試尋其狀，內(nèi)五人嘗為盜，余皆平民，意不敢執(zhí)奏，盡殺之?！鄙显唬骸按素M唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒之?！眱?nèi)容判斷

導讀全文逐項判斷12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.戴胄認為法律是國家用以取信于天下的條例，若皇上敕令與法沖突，應以法為準繩，唐太宗聽從了戴的意見，并高度評價他的看法。B.裴仁軌因私事使喚門夫，唐太宗要處死他，李乾枯說法律為皇帝與天下共有，不可輕罪重判：太宗免去仁軌死罪，以乾祐為侍御史。C.唐太宗認為死刑關乎人命，如果機械執(zhí)行法條難免會出現(xiàn)冤案，于是加強死刑覆奏，讓判決更為審慎，這一舉措使許多人得以活命。D.魏征說，隋煬帝濫殺無辜，張元濟不敢諫諍；唐太宗認為正是因為臣不盡忠最終導致了隋朝滅亡，因此告誠群臣一定要吸取教訓。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.戴胄認為法律是國家用以取信于天下的條例，若皇上敕令與法沖突，應以法為準繩，唐太宗聽從了戴的意見，并高度評價他的看法。導讀內(nèi)容戴胄，忠清公直，擢為大理少卿，上以選人多訴冒資蔭，敕令自首，不首者死。未幾，有詐冒空營者，上欲殺之，胄奏據(jù)法應流。上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復何憂？”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）B.裴仁軌因私事使喚門夫，唐太宗要處死他，李乾枯說法律為皇帝與天下共有，不可輕罪重判：太宗免去仁軌死罪，以乾祐為侍御史。導讀內(nèi)容鄶令裴仁軌私役門夫，上怒，欲斬之。殿中侍御史長安李乾祜諫曰：“法者，陛下所與天下共也，非陛下所獨有也。今仁軌坐輕罪而抵極刑，臣恐人無所措手足?！鄙蠍偅馊受壦?，以乾祜為侍御史。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）C.唐太宗認為死刑關乎人命，如果機械執(zhí)行法條難免會出現(xiàn)冤案，于是加強死刑覆奏，讓判決更為審慎，這一舉措使許多人得以活命。導讀內(nèi)容上謂侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三覆奏，蓋欲思之詳熟故也。而有司須臾之間，三覆已訖。又，古刑人，君為之徹樂減膳。朕庭無常設之樂，然常為之不啖酒肉。又，百司斷獄，唯據(jù)律文，雖情在可矜，而不敢違法，其間豈能盡無冤乎？”丁亥，制：“決死因者，二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂。皆令門下覆視，有據(jù)法當死而情可矜者，錄狀以聞?！庇墒侨钌醣姟Ｆ湮甯沧嗾咭詻Q前一二日，至決日又三覆奏。惟犯惡逆者一覆奏而已。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）D.魏征說，隋煬帝濫殺無辜，張元濟不敢諫諍；唐太宗認為正是因為臣不盡忠最終導致了隋朝滅亡，因此告誠群臣一定要吸取教訓。導讀內(nèi)容上嘗與侍臣論獄。魏征曰：“煬帝時嘗有盜發(fā)，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷訊取服，凡二千余人，帝悉令斬之。大理丞張元濟怪其多，試尋其狀，內(nèi)五人嘗為盜，余皆平民，意不敢執(zhí)奏，盡殺之?！鄙显唬骸按素M唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒之。”12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.戴胄認為法律是國家用以取信于天下的條例，若皇上敕令與法沖突，應以法為準繩，唐太宗聽從了戴的意見，并高度評價他的看法。B.裴仁軌因私事使喚門夫，唐太宗要處死他，李乾枯說法律為皇帝與天下共有，不可輕罪重判：太宗免去仁軌死罪，以乾祐為侍御史。C.唐太宗認為死刑關乎人命，如果機械執(zhí)行法條難免會出現(xiàn)冤案，于是加強死刑覆奏，讓判決更為審慎，這一舉措使許多人得以活命。D.魏征說，隋煬帝濫殺無辜，張元濟不敢諫諍；唐太宗認為正是因為臣不盡忠最終導致了隋朝滅亡，因此告誠群臣一定要吸取教訓。文化常識

聯(lián)系文本借用常識11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.犯顏，指敢于冒犯君王或尊長的威嚴，常常用于表示直言敢諫的執(zhí)著態(tài)度。B.抵極刑，抵刑即處刑，抵極刑指犯人受到死刑外加上尸體示眾的極端刑罰。C.減膳，古代帝王遇到天災等讓自己感到內(nèi)疚的情況時，常食素或減少肴饌。D.大理丞，大理丞是大理寺的重要官員，大理寺是我國古代掌管刑獄的官署。11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．犯顏，指敢于冒犯君王或尊長的威嚴，常常用于表示直言敢諫的執(zhí)著態(tài)度。上曰：“卿能執(zhí)法，朕復何憂？”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。鄶令裴仁軌私役門夫，上怒，欲斬之。相關語段11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）B．抵極刑，抵刑即處刑，抵極刑指犯人受到死刑外加上尸體示眾的極端刑罰。殿中侍御史長安李乾祜諫曰：“法者，陛下所與天下共也，非陛下所獨有也。今仁軌坐輕罪而抵極刑，臣恐人無所措手足。”上悅，免仁軌死，以乾祜為侍御史。相關語段11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）C.減膳，古代帝王遇到天災等讓自己感到內(nèi)疚的情況時，常食素或減少肴饌。上謂侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三覆奏，蓋欲思之詳熟故也。而有司須臾之間，三覆已論：又，古刑人，君為之徹樂減膳。朕庭無常設之樂，然常為之不啖酒肉。又，百司斷獄，唯據(jù)律文，雖情在可矜，而不敢違法，其間豈能盡無冤乎？相關語段11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）D.大理丞，大理丞是大理寺的重要官員，大理寺是我國古代掌管刑獄的官署。魏征曰：“煬帝時嘗有盜發(fā)，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷訊取服，凡二千余人，帝悉令斬之。大理丞張元濟怪其多，試尋其狀，內(nèi)五人嘗為盜，余皆平民，意不敢執(zhí)奏，盡殺之?！鄙显唬骸按素M唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒之?！毕嚓P語段11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.犯顏，指敢于冒犯君王或尊長的威嚴，常常用于表示直言敢諫的執(zhí)著態(tài)度。B.抵極刑，抵刑即處刑，抵極刑指犯人受到死刑外加上尸體示眾的極端刑罰。C.減膳，古代帝王遇到天災等讓自己感到內(nèi)疚的情況時，常食素或減少肴饌。D.大理丞，大理丞是大理寺的重要官員，大理寺是我國古代掌管刑獄的官署。文言斷句

查看不同比較分析10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/C.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/R.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/找不同10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/C.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/R.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/找不同10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/C.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/R.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/找不同10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/C.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/R.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/找不同10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/C.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/R.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/找不同文言翻譯

詞不離句踩點得分13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)而既知其不可，復斷之以法，此乃思小意而存大信也。(2)皆今門下覆視，有據(jù)法當死而情可矜者，錄狀以聞。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)而既知其不可，復斷之以法，此乃思小意而存大信也。

語境：對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃思小意而存大信也?！狈g：皇上已經(jīng)知道不能這樣，再交由法律裁決，這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用?！薄凹取保阂呀?jīng)；“斷之以法”為介詞結構后置句，翻譯時要調整語序；斷：裁決；“此乃……也”為判斷句式。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(2)皆今門下覆視，有據(jù)法當死而情可矜者，錄狀以聞。

語境：制：“決死因者，二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂。皆今門下覆視，有據(jù)法當死而情可矜者，錄狀以聞?！庇墒侨钌醣?。翻譯：(這些規(guī)定)都由門下省督察。有依據(jù)法律應當處死而情理上有值得同情的，記下情況上報朝廷。覆視：督察、審查；矜：同情憐憫；聞：使動用法，使知曉，上報。內(nèi)容判斷導讀全文逐項判斷

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文言翻譯詞不離句踩點得分方法小結文言文做題方法古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）（二）詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）（三）名句默寫（本題共3小題，6分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）鵲橋仙·贈鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時來，看頭上風吹一縷?！币灶}解詩以詩解題以題解詩鵲橋仙·贈鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時來，看頭上風吹一縷。”A.上闕結尾句“要物我欣然一處”，表達了人與自然和諧共處的美好愿望。B.因“溪里魚兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷥?nèi)ノr鰍較多的“遠浦”“別渚”。C.本詞將鷺鷥作為題贈對象，以“汝”“君”相稱，營造出輕松親切的氛圍。D.詞末從聽覺和視覺，上分別書寫了鷺鷲飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。以題解詩鵲橋仙·贈鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時來，看頭上風吹一縷。”D.詞末從聽覺和視覺，上分別書寫了鷺鷲飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。那里的蝦鰍任你飽餐，我當看你乘風歸來?！奥牼w去飽時來”中的“聽”字是“任憑”的意思，可依據(jù)教材李密《陳情表》一文中“聽臣微志”的“聽任，允許”之意，而選項誤解成“聽覺”，所以D項手法分析有誤。以題解詩鵲橋仙·贈鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時來，看頭上風吹一縷?！盇.上闕結尾句“要物我欣然一處”，表達了人與自然和諧共處的美好愿望。B.因“溪里魚兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷥?nèi)ノr鰍較多的“遠浦”“別渚”。C.本詞將鷺鷥作為題贈對象，以“汝”“君”相稱，營造出輕松親切的氛圍。D.詞末從聽覺和視覺，上分別書寫了鷺鷲飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。以詩解題鵲橋仙·贈鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時來，看頭上風吹一縷?！?5.這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。（6分）①多用口語，風格親切自然，清新明快，句式整散結合，和諧統(tǒng)一。②使用擬人、對比的修辭手法?！拔r跳鰍舞”，寫出了遠渚的蝦鰍舞動的生機，與“溪里魚兒堪數(shù)”形成對比。展現(xiàn)出一幅人與自然和諧共生的畫面。③巧用動詞，善抓細節(jié)，畫面感強。古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）（二）詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）（三）名句默寫（本題共3小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)