2023年公共圖書館實習報告范文

第23頁共23頁2023年公共圖書館實習報告范文2023年公共圖書館實習報告范文。一,檢索題目:公共圖書館的少兒閱讀活動二,題目分析^p閱讀才能是一個人一生中至關重要的學習方式,是必不可少的根本技能,是翻開智慧之門的金鑰匙,是走向成功之路的奠基石.而少兒時期正是閱讀才能培養(yǎng)的關鍵時期,另外從兒童開展的角度來說,閱讀深具教育功能,閱讀是少兒學習,認知周圍世界的重要途徑,可以豐富知識,開展智力;開闊視野,樹立理想;培養(yǎng)品德,陶養(yǎng)情操.因此,少兒早期閱讀越來越受到重視.1994年結合國教科文組織在《公共圖書館宣言》中提出,"公共圖書館的使命包括從小培養(yǎng)和加強兒童的閱讀習慣;激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力;支持和參與各年齡群體的識字活動和方案,在必要時,組織發(fā)起此類活動."同時指出這些使命應該是公共圖書館效勞的核心.這一宣言說明了公共圖書館作為素質教育的陣地擁有對少年兒童閱讀輔導的義不容辭的責任,公共圖書館應該主動出擊籌劃少兒閱讀活動.近幾年來,隨著公共圖書館的開展,圖書館的少兒閱讀輔導活動也如火如荼的進展著,形式多樣,內(nèi)容豐富,在這一方面國外的開展明顯比國內(nèi)快.因此,國內(nèi)公共圖書館要主動應對新的時代要求,及時吸納先進的教育方法,開拓創(chuàng)新,改良效勞形式,開展豐富多彩的少兒閱讀活動.本次實習希望通過各種途徑檢索國內(nèi)外閱讀活動開展的經(jīng)歷,討論我國的公共圖書館如何根據(jù)少年兒童的年齡特點開展因人制宜的閱讀輔導活動,以進步青少年的閱讀才能.三,檢索過程及檢索結果本次實習的內(nèi)容是檢索國內(nèi)外少兒閱讀活動(閱讀輔導)的開展,因此檢索分國內(nèi)檢索和國外檢索兩局部,使用的檢索工具有各種數(shù)據(jù)庫以及網(wǎng)絡學術資,詳細如下:檢索詞:中文:閱讀活動,閱讀輔導,少兒,公共圖書館,圖書館,導讀活動英文:readers'advisory,readerguidance,children,publiclibrary(一)國內(nèi)局部1各種數(shù)據(jù)庫(1)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(1999-2023)檢索策略1:檢索結果1:檢索結果1分析^p:通過對檢索結果進展分析^p,發(fā)現(xiàn)符合實習主題的有6篇文章,但是還遠遠不能到達查全的目的,因此需要對檢索策略進展相關修改,拓寬檢索主體,以查詢到跟更多的符合主體的文章.在對檢索結果1的相關文獻詳細閱讀時發(fā)現(xiàn)通過"讀者推薦"和"相關文獻"兩個欄目可以檢索到更多相關文獻,其中與《充分發(fā)揮少兒圖書館在素質教育中的作用》一文的相關文獻最多,結果如下:檢索策略2:檢索結果2:經(jīng)過檢索共得到70篇文獻檢索結果首頁:檢索結果末頁:檢索結果2分析^p:通過將"公共圖書館"拓寬為"圖書館",將"閱讀活動"和"閱讀輔導"的檢索途徑由【【【關鍵詞】：^p】：】：途徑改為主題途徑檢索后獲得了更多的相關文獻,雖然主要都是闡述少兒圖書館的,但少兒圖書館也是公共圖書館的一局部,經(jīng)過挑選僅有少數(shù)幾篇是不相關文獻,查全率和查準率都有所進步,足夠研究使用,檢索結果比擬滿意.(2)萬方數(shù)據(jù)庫(1998-2023)檢索策略1:檢索結果1:"0"結果.檢索結果1分析^p:說明萬方數(shù)據(jù)庫的檢索才能明顯低于中國期刊全文數(shù)據(jù)庫,不僅檢索選項少,不能進展更多的拓展,而且檢索的詞匯控制才能也較低,以致于使用幾乎一樣的檢索式卻檢索不到結果.因此,只好放寬主題,放寬檢索了.但是當將"公共圖書館"拓寬為"圖書館"后還是沒有檢索結果,于是進一步修改檢索策略.檢索策略2:檢索結果2:得到兩篇結果檢索結果2分析^p:得到的兩篇結果都比擬符合主題,但結果還是偏少,沒有檢全,于是嘗試更多的拓展.使用的檢索策略有:【【【關鍵詞】：^p】：】：:少兒與導讀,檢索結果同2;【【【關鍵詞】：^p】：】：:少兒與閱讀活動,檢索結果為0;【【【關鍵詞】：^p】：】：:閱讀活動,檢索到12篇但是相關的只有一篇;【【【關鍵詞】：^p】：】：:少兒與閱讀輔導,檢索結果為0;【【【關鍵詞】：^p】：】：:閱讀輔導,檢索到13篇當相關的只有兩篇;經(jīng)過一番嘗試和分析^p,看來【【【關鍵詞】：^p】：】：檢索途徑有所限制,于是嘗試全文檢索途徑,以拓寬檢索.檢索策略3:檢索結果3:檢索結果3分析^p:檢索到7個結果,都與主題相關,其中有兩個是使用檢索策略2也檢索出來的,大多是闡述少兒圖書館的.于是嘗試將"圖書館"縮小為"公共圖書館"進展檢索,但是很遺憾查找不到任何結果.(3)維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(1990-)檢索策略1:檢索結果1及分析^p:獲得"0"篇文獻.看來是檢索策略過于詳細,限定過多.檢索策略2:將"公共圖書館"拓展為"圖書館",其他不變檢索結果2:共得到32條檢索結果檢索結果2分析^p:檢索到的文獻根本上都是與主題相關的,具有較高的檢準率,檢索策略的制定相對來說更適宜檢索.但是檢索到的大局部是少兒圖書館的閱讀活動,公共圖書館的較少,為理解決這一問題,制定了新的檢索策略檢索策略3:檢索結果3:只有一個結果檢索結果3分析^p:檢索結果太少了,為了找到更多公共圖書館的閱讀活動,于是決定將"少兒"這個限定詞去掉.檢索策略4:檢索結果4:得到40條結果檢索結果4分析^p:檢索所得的40條記錄,經(jīng)過分析^p只有13篇符合主題,檢準率較低,但是獲得的文獻不僅是國內(nèi)公共圖書館領域的而且還有國外公共圖書館領域的【以下為贈送相關文檔】精選實習報告閱讀2023公共圖書館實習報告9小小研究家:民小學設計的以黑猩猩,長臂猿,鴨嘴獸,熊貓及浣熊等動物為主題,讓兒童利用圖書館的館藏資料找出有關動物的畫像,外表,生長環(huán)境,食物的種類及吃的習慣,有趣的故事集參考書目的介紹.既鍛煉了青少年的思維才能,又促進了書籍檢索才能,幫助小朋友迅速準確地找到想看的書籍.公共圖書館還可以讓幼兒開展自編自話故事書,自編畫報,詩配畫,聽音樂編故事等活動.目的在于幫助幼兒建立不同表達符號之間的聯(lián)絡,使幼兒將閱讀經(jīng)歷同現(xiàn)實生活嚴密相關,使幼兒在語言,想象,美術,個性等方面均得到開展.2.7網(wǎng)絡閱讀活動隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的開展,傳統(tǒng)圖書館的讀者效勞方式產(chǎn)生了很大的變化.相對于傳統(tǒng)閱讀而言,網(wǎng)絡閱讀打破了時間和空間的限制,只要有相關的網(wǎng)絡設備,就可以在任何時間任何地點閱讀網(wǎng)上信息;網(wǎng)絡閱讀集合了文字,圖像,聲音等多媒體文件,可以帶給讀者更形象的閱讀體驗,具有較強的互動性.嬰幼兒多動,注意力容易轉移,鑒于網(wǎng)絡閱讀活動的上述優(yōu)點,在嬰幼兒中間開展該活動可以激發(fā)他們的興趣,到達較好的閱讀效果.網(wǎng)絡閱讀活動需要圖書館提供豐富而充足的資,家長提供輔導,引導幼兒在繁雜多樣的網(wǎng)絡資中尋找到適宜他們閱讀的內(nèi)容,開拓其視野.圖書館開展這項活動的方式主要是以圖書館網(wǎng)站為平臺,為幼兒提供各種閱讀欄目.2.7.1多媒體期刊欄目多媒體期刊是一種綜合了動畫,聲音,視頻,超鏈接及網(wǎng)絡交互等多種信息傳遞方式的一種完好豐厚的視聽化閱讀.[4]近幾年隨著多媒體期刊的開展,兒童類的多媒體期刊數(shù)量也在增加,目前國內(nèi)提供的《寶寶》,《聰明寶寶》,《親親寶寶》等多媒體雜志都比擬適宜嬰幼兒的閱讀.多媒體期刊使用非常方便,通過____期刊上的按鈕就可以選擇閱讀文字,觀察圖片,觀看視頻,播放歌曲等功能.圖書館可以開設此欄目,提供這類多媒體期刊的下載或在線閱讀.2.7.2FLASH閱讀欄目Flash也是一種覆蓋面極廣的互動性網(wǎng)絡資,其類型主要有以下幾種:益智類,目的是啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒簡單的認知和識字才能,為承受小學教育打下根底;游戲類,包括一些敏捷游戲,休閑游戲,策略游戲等,有利于培養(yǎng)邏輯思維才能;兒歌類,將一些耳熟能詳?shù)膬焊柚谱鞒蒮lash動畫,內(nèi)容充滿童趣,幼兒可以邊學邊聽邊唱;故事類,用生動的動畫和語言將故事情節(jié)簡單而活潑的表現(xiàn)出來,適宜幼兒欣賞;素質教育類,提供各種各樣的手工制作方法,介紹根底粗淺的科學知識等,培養(yǎng)小孩子的根本素質.圖書館可以通過各種渠道搜集或制作各種Flash資,在網(wǎng)站上開設Flash專題欄目,為幼兒提供多種多樣的選擇,豐富知識,開闊視野.2.7.3有聲閱讀欄目圖書館還可以在自己的網(wǎng)站上設立有聲閱讀欄目,收錄一些適宜兒童閱讀的有聲書籍,例如一些寓言,童話等.有很多公司都在制作這種有聲書籍,圖書館可以根據(jù)幼兒的特點選擇購置相應的有聲書籍豐富自己的館藏,幼兒通過使用圖書館的這些資就可以享受到聽故事的樂趣.面對豐富多彩的網(wǎng)絡資,圖書館應采取更積極,更主動的策略加強數(shù)字資和網(wǎng)站資的建立,為幼兒提供多樣化的網(wǎng)絡信息資,在掌握閱讀資和閱讀途徑方面扮演重要角色,成為幼兒教育的一個重要場所.圖書館在開展幼兒閱讀活動中要注意對幼兒的引導,讓他們帶著問題邊考慮邊閱讀,這也才能促進幼兒閱讀活動的有效性.可以根據(jù)每個幼兒的實際情況予以個別指導,對于閱讀才能強的要鼓勵他們仔細體會圖書的細節(jié)局部,更加明晰地把握故事的情節(jié).而對那些閱讀才能較弱的幼兒,那么應該注意觀察他們的問題所在,并耐心給予鼓勵和指導,增加幼兒的閱讀信心,進步他們的閱讀技能.3-6歲的幼兒大多就讀于幼兒園,為了促進圖書館各種活動有效開展,公共圖書館應與周邊的幼兒園建立良好的合作關系,圖書館開展的活動可以作為幼兒園教學的拓展,有方案地安排好時間讓幼兒園的幼兒參與到圖書館的各項閱讀活動中,促進他們的各項才能的開發(fā)和智力開展.3中小學生的興趣培養(yǎng)活動2023公共圖書館實習報告5檢索結果1分析^p:通過對前20項結果進展分析^p,發(fā)現(xiàn)有13篇比擬符合主題的文獻,相對于*文檔來說,檢準率較高,而且對于之前的萬方數(shù)字化期刊中沒有檢索到的相關文獻這里也都檢索到了,檢全率較高.檢索策略2:公共圖書館少兒導讀活動檢索結果2:檢索到相關文獻1408篇其中前四項結果為:檢索結果2分析^p:通過前20項結果分析^p,發(fā)現(xiàn)有17篇比擬符合主題的文獻,檢準率又進一步進步了.3網(wǎng)上圖書館導航通過網(wǎng)上圖書館導航直接連接到相關的圖書館網(wǎng)站,理解其開展的少兒閱讀活動.如:網(wǎng)上圖書館大全(.zhedu./ebook)(二)國外局部1各種數(shù)據(jù)庫(1)ISI-WebofKnowledge檢索策略1:TS=((publiclibrary)AND(readers'advisoryORreaderguidance))DocType=Alldocumenttypes;Language=Alllanguages;Databases=SCI-EXpANDED,SSCI;Timespan=1986-2023檢索結果1:檢索結果1分析^p:檢索到的三篇文獻都是與公共圖書館閱讀輔導相關的,不過很可惜不提供全文閱讀或下載效勞,而且并不是只針對少兒的.檢索策略2:TS=((children)AND(readers'advisoryORreaderguidance))DocType=Alldocumenttypes;Language=Alllanguages;Databases=SCI-EXpANDED,SSCI;Timespan=1986-2023檢索結果2:檢索結果2分析^p:三篇文獻都與主題關系不大,需要進一步拓寬檢索策略.2023公共圖書館實習報告7檢索策略2:檢索結果2:共65個結果檢索結果2分析^p:利用"children"來限制閱讀活動的對象,不過對"publiclibrary"就沒有限制了,得到的結果可能是其他機構提供的,但還是有參考借鑒價值的.2網(wǎng)上圖書館導航如網(wǎng)上圖書館大全的國外圖書館的連接,直接通過外國各個圖書館的網(wǎng)站理解其所舉辦的閱讀活動.例如:通過美國芝加哥公共圖書館的網(wǎng)站可以理解到他們最新舉行的夏日閱讀方案,其中包括專門為少年兒童舉行的活動,詳細內(nèi)容如下:四,檢索結果分析^p在檢索所得文獻中挑選最為符合主題的部門文獻,通過對這些文獻的分析^p和總結,小有所獲,下面就針對不同階段的少年兒童的特點分析^p,闡述公共圖書館可以開展的閱讀活動,從而培養(yǎng)少年兒童自主閱讀的習慣和才能,促進智力的開發(fā).公共圖書館"陽光之旅"——試論少兒閱讀活動的開展從年齡上科學地劃分少兒:0-1歲為嬰兒期,2-3歲為幼兒前期,3-5歲為幼兒后期,6-12歲為少年期.[1]此外,公共圖書館的少兒效勞對象還應該包括13-18歲由童年向青年過渡的少年.不同時期的智力和非智力因素存在較大差異,因此圖書館的閱讀活動的開展應因年齡而異.大多數(shù)公共圖書館尤其是少兒圖書館的小讀者從三歲起就可以進館閱讀了,據(jù)此圖書館開展的少兒閱讀活動可以分為0-3歲的嬰幼兒,3-6歲的幼兒,7-12歲的小學生,12-18歲的中學生四組.10-3歲嬰幼兒的閱讀啟蒙活動這一時期的嬰幼兒生活經(jīng)歷少,對周圍的世界充滿了疑惑,就像是一張等待繪畫的白紙,至于畫的內(nèi)容和色彩完全由周圍的環(huán)境尤其是他們的父母決定,因此公共圖書館應該協(xié)助他們的父母選擇適宜畫筆和顏料,描繪出最精彩的圖畫.在內(nèi)容上需要選擇以認識周圍事物為主,想象成份較少的文學體裁,如兒歌,童話等;在形式上需要選擇以圖案為主的卡片,玩具等.其中0-1歲的小兒處于視覺誘發(fā)敏銳期,圖書館可為此階段兒童提供色彩鮮美,線條簡單,背景明晰的色卡,提升視覺及空間感知;1-3歲為視覺認知期,可提供認知形狀,指導小兒認識事物名稱,建立圖案與文字的聯(lián)絡.[2]1.1BOOKSTART活動"閱讀起跑線"或"閱讀起步走"活動,目前已經(jīng)在多個國家及地區(qū)開展.公共圖書館結合其他公益性或非公益性組織共同推出該項活動,致贈新生兒父母親一個禮物袋,里面有幾本免費兒童讀物,閱讀指南或好書以及圖書館的邀請函等.這一活動旨在激發(fā)家庭對圖書的興趣,增強圖書館的閱讀輔導觀念,充分發(fā)揮圖書館的教育功能,促進社會文化素養(yǎng)的進步.理論證明,這一活動確實促進了親子共讀的頻率或全家一起上圖書館的次數(shù),而這批從小接觸圖書的幼兒的自主學習才能也優(yōu)于其他小孩.1.2親子閱讀活動父母親是孩子們的良師益友,是孩子們最親密的人,是對孩子們影響的人.因此,父母親對孩子的教育是至關重要的.而0-3歲的嬰幼兒還不能入館讀書,所以圖書館可以為他們的父母親辦理專屬借書證,積極地指導家長選擇適宜的閱讀資料,給嬰幼兒講故事及歌謠,以幫助他們認識世界,培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),同時增進語文才能.1.3其他活動圖書館定期或不定期開展給嬰幼兒講故事或是童謠活動;為嬰幼兒提供律動,手指游戲等活動,促進他們身體的協(xié)調性和靈敏性,幫助開發(fā)智力.2023公共圖書館實習報告2在對檢索結果1的相關文獻詳細閱讀時發(fā)現(xiàn)通過"讀者推薦"和"相關文獻"兩個欄目可以檢索到更多相關文獻,其中與《充分發(fā)揮少兒圖書館在素質教育中的作用》一文的相關文獻最多,結果如下:檢索策略2:檢索結果2:經(jīng)過檢索共得到70篇文獻檢索結果首頁:檢索結果末頁:檢索結果2分析^p:通過將"公共圖書館"拓寬為"圖書館",將"閱讀活動"和"閱讀輔導"的檢索途徑由【【【關鍵詞】：^p】：】：途徑改為主題途徑檢索后獲得了更多的相關文獻,雖然主要都是闡述少兒圖書館的,但少兒圖書館也是公共圖書館的一局部,經(jīng)過挑選僅有少數(shù)幾篇是不相關文獻,查全率和查準率都有所進步,足夠研究使用,檢索結果比擬滿意.(2)萬方數(shù)據(jù)庫(1998-2023)檢索策略1:檢索結果1:"0"結果.檢索結果1分析^p:說明萬方數(shù)據(jù)庫的檢索才能明顯低于中國期刊全文數(shù)據(jù)庫,不僅檢索選項少,不能進展更多的拓展,而且檢索的詞匯控制才能也較低,以致于使用幾乎一樣的檢索式卻檢索不到結果.因此,只好放寬主題,放寬檢索了.但是當將"公共圖書館"拓寬為"圖書館"后還是沒有檢索結果,于是進一步修改檢索策略.檢索策略2:檢索結果2:得到兩篇結果檢索結果2分析^p:得到的兩篇結果都比擬符合主題,但結果還是偏少,沒有檢全,于是嘗試更多的拓展.使用的檢索策略有:【【【關鍵詞】：^p】：】：:少兒與導讀,檢索結果同2;【【【關鍵詞】：^p】：】：:少兒與閱讀活動,檢索結果為0;【【【關鍵詞】：^p】：】：:閱讀活動,檢索到12篇但是相關的只有一篇;【【【關鍵詞】：^p】：】：:少兒與閱讀輔導,檢索結果為0;【【【關鍵詞】：^p】：】：:閱讀輔導,檢索到13篇當相關的只有兩篇;經(jīng)過一番嘗試和分析^p,看來【【【關鍵詞】：^p】：】：檢索途徑有所限制,于是嘗試全文檢索途徑,以拓寬檢索.檢索策略3:檢索結果3:檢索結果3分析^p:公共圖書館實習報告(13)五,實____結文獻檢索是一項理論性很強的活動,它要求我們擅長考慮,并通過經(jīng)常性的理論,逐步掌握文獻檢索的規(guī)律,從而迅速,準確地獲得所需文獻.我這次選擇的實習題目是《公共圖書館少兒閱讀活動》.通過兩個多星期的文獻檢索實習,我更加熟悉了很多數(shù)據(jù)庫的使用方法,并純熟了不少文獻信息檢索技巧.這里,我從文獻檢索步驟,文獻檢索方法及文獻檢索經(jīng)歷技巧作一簡單總結.(一)文獻檢索步驟通過這次實習,我發(fā)現(xiàn)合理的文獻檢索步驟是非常重要的,它使得我們的檢索工作有條不紊,我的檢索主要分四個步驟:(1)明確檢索主題的目的與要求為了使文獻檢索得以順利,完美的實現(xiàn),明確主題以及相關的目的與要求是非常重要的.選題要選擇感興趣的領域,這樣才能到達事半功倍,有所收獲,不僅是文獻檢索方面的收獲,還有學科專業(yè)領域的收獲.據(jù)我個人而言,我對我國公共圖書館的讀者效勞方面非常感興趣,尤其是少年兒童的閱讀活動,說實話,國內(nèi)在這一方面做的不是很出色,有待加強,所以我希望可以對這方面多做研究,為今后開展圖書館事業(yè)奠定良好的根底.(2)選擇適宜的檢索用詞選擇適宜的檢索用詞對文獻檢索而言是至關重要的,只有選擇可以全面而準確的表達文獻檢索主題的語詞,才能進步檢索的檢全率和檢準率.我所選擇的檢所用詞,在實際的檢索過程中,就出現(xiàn)了檢索用詞不同造成檢索效率不同的情況.舉例來說,我所選擇的"閱讀活動"一詞很明顯不如"導讀"和"閱讀輔導"的檢索質量高.還有我選擇的外文數(shù)據(jù)庫根本上都是美國出產(chǎn)的,因此在檢索時"readers'advisory"很明顯比"readerguidance"的檢索結果多(前者是使美國和____經(jīng)常采用的表達,后者是歐洲國家經(jīng)常采用的表達).(3)確定檢索策略和途徑適宜的檢索策略和檢索途徑有利于進步檢索質量.我采取的是根本檢索和高級檢索相結合,【【【關鍵詞】：^p】：】：途徑,主題途徑,文摘途徑,題名途徑等多途徑檢索,都是根據(jù)檢索工具的詳細情況而決定使用的途徑的.檢索策略也是詳細的與簡單的兼而有之,根據(jù)不同的檢索情況制定不同的檢索策略,同時根據(jù)檢索結果施行修改.(4)選擇檢索工具(包括國外和國內(nèi)兩個局部)在選擇檢索工具時綜合考慮各個檢索工具的功能,優(yōu)優(yōu)勢,從而到達全面準確地檢索到符合主題的文獻.那我選擇檢索工具有三種類型:各種數(shù)據(jù)庫(選擇了最常用的幾個),網(wǎng)絡學術資(都是目前最有影響力的)和網(wǎng)絡圖書館導航(這是由我選擇的主題決定的,需要理解詳細的圖書館的詳細活動開展情況,那么就要登陸詳細的圖書館網(wǎng)站).(5)根據(jù)文獻線索,查閱原始文獻通過對獲取的原始文獻的分析^p,確定其是否符合我的需要,是否有利用價值.(二)文獻檢索方法我的檢索方法主要有以下三種:1.直接法即直接利用檢索工具(系統(tǒng))檢索文獻信息.每一種檢索工具的使用上我都采用了這種方法.2.追溯法即利用已經(jīng)掌握的文獻末尾所列的【【【參考文獻】：^p】：】：,進展逐一地追溯查找"引文"的一種最簡便的擴大信息來的方法.它還可以從查到的"引文"中再追溯查找"引文",根據(jù)文獻間的引用關系,獲得越來越多的相關文獻.例如:我在使用中國期刊全文數(shù)據(jù)庫時通過"讀者推薦"和"相關文獻"兩個欄目檢索到了更多相關文獻,其中與《充分發(fā)揮少兒圖書館在素質教育中的作用》一文的相關文獻最多,在檢索過程中我已經(jīng)詳細列舉了.公共圖書館實習報告(8)23-6歲幼兒的智力開發(fā)活動3-6歲的兒童已經(jīng)有一定的語言表達才能,他們的詞匯量不斷增加,能背誦一些簡單的詩歌,開場寫簡單的字,會做簡單的加減乘除,想象力開展迅速,逐漸對一些事物有自己的考慮和簡單想法,這個時期正是進展智力開發(fā)和道德培養(yǎng)的時期.圖書館應該充分發(fā)揮其教育功能,為這些幼兒提供豐富的閱讀活動,培養(yǎng)他們養(yǎng)成閱讀的好習慣,促進智力的開發(fā).但是,這個時期也是兒童的好動期,注意力難以長時間集中,所以圖書館需要采取各種生動活潑的方式吸引他們的注意力.除此之外他們有很強的好奇心,但他們的認知才能還是比擬低下,所以圖書館應該盡量提供粗淺易懂,形象立體的效勞內(nèi)容.2.1講故事活動講故事是幫助幼兒學習語言詞匯,表達方式,學習知識和人生哲理的有效途徑,也是幼兒最容易承受的方式.講故事的人可以是圖書館員,可以是圖書館志