高中語文高考二輪復(fù)習(xí) 市賽獲獎(jiǎng)

成都市2023屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測(cè)語文第I卷（單項(xiàng)選擇題，共27分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A剛勁／勁爆拂曉／佛教雞肋／勒令緝拿／開門揖盜B連載／下載卡殼／卡尺臉頰／挾制臍橙／濟(jì)世安民C盡快／盡情瓜蒂／孝悌訃告／馥郁叱咤／姹紫嫣紅D軋鋼／傾軋拘泥／忸怩麻痹／裨益撞擊／人影幢幢【答案】B【考點(diǎn)】本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，能力層級(jí)A?！窘馕觥緽.zǎi/zài，qiǎ/kǎ，jiá/xié，qí/jì。Ajìng,，fú/fó，lèi/lè，jī/yī。ǐn/jìn，dì/tì，fù，zhà/chà。2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．元兇副作用彪炳千秋融會(huì)貫通B．決絕親和力兩全其美震聾發(fā)聵C．膨脹陪笑臉真知灼見分庭抗禮D．遨翔捅婁子韜光養(yǎng)晦花樣迭出【答案】A【考點(diǎn)】本題考查識(shí)記并書寫現(xiàn)代漢語規(guī)范漢字的能力，能力層級(jí)A。【解析】B震—振，C陪—賠，D遨—翱。3．依次在下列橫線處填人詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①生活在快節(jié)奏的現(xiàn)代都市中，我們不想停下匆忙的腳步，走出城市，去細(xì)細(xì)感受大自然的美好？②北京老舍茶館、成都順興老茶樓都是當(dāng)?shù)氐闹铇牵诮?jīng)營理念、服務(wù)水平等方面，兩者各有特色，。③如何處理學(xué)生使用手機(jī)的問題值得思考。沒收學(xué)生手機(jī)只是，還需要深入學(xué)生心靈，從根本上解決問題。A．何曾半斤八兩釜底抽薪B．何嘗不相上下?lián)P湯止沸C．何嘗不相上下釜底抽薪D．何曾半斤八兩揚(yáng)湯止沸【答案】B【考點(diǎn)】本題考查正確使用詞語，能力層級(jí)E?！窘馕觥亢螄L:用反問的語氣表示未曾或并非。此句用其“并非”之意。何曾:問的語氣表示未曾。不相上下:分不出高低，形容數(shù)量、程度差不多。半斤八兩:形容彼此一樣，不相上下，多含貶義。揚(yáng)湯止沸:比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。釜底抽薪:比喻從根本上解決。4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A鑒于《不動(dòng)產(chǎn)登記暫行條例》對(duì)普通市民比較陌生，我市相關(guān)部門加大了政策法規(guī)的宣傳力度，以便順利推進(jìn)登記工作。B在今年我省的中高級(jí)人才洽談會(huì)上，一些民營企業(yè)用高額年薪等優(yōu)厚待遇，來吸引那些擔(dān)任過大型企業(yè)主管崗位的應(yīng)聘者。C一座城市全民閱讀的水平，能反映出城市的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)城市的軟實(shí)力，也是衡量其社會(huì)文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。D告別破舊平房，住進(jìn)寬敞新居，是棚戶區(qū)居民幾代人的夢(mèng)想，今年啟動(dòng)的棚戶區(qū)改造工程將實(shí)現(xiàn)他們多年的夙愿。【答案】C【考點(diǎn)】本題考查辨析語病的能力，能力層級(jí)E?！窘馕觥緼.主客倒置，可改為“普通市民對(duì)《不動(dòng)產(chǎn)登記暫行條例》比較陌生”。B.搭配不當(dāng)，可去掉“崗位”，或?qū)ⅰ皪徫弧备臑椤奥殑?wù)”。D.語意重復(fù)，可刪去“多年”。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的材料，完成后面的5～7題。睡眠是高等脊椎動(dòng)物周期性出現(xiàn)的一種自發(fā)的和可逆的靜息狀態(tài)，人的一生大約有1/3的時(shí)間是在睡眠中度過的，睡覺對(duì)于人腦的意義究竟何在呢？研究人員在小白鼠睡眠時(shí)將綠色染料注入到腦脊液中，之后又在清醒時(shí)將紅色染料注入其腦脊液。腦脊液是一種環(huán)繞大腦和脊髓的透明液體，主要為腦細(xì)胞供應(yīng)營養(yǎng)并運(yùn)走腦組織的代謝廢物。結(jié)果顯示，睡眠時(shí)，大量的腦脊液迅速流過大腦，并很快充滿了大腦。但清醒時(shí)只有很少量的腦脊液流過大腦，或者幾乎沒有流動(dòng)。相比清醒狀態(tài)，睡眠時(shí)大腦細(xì)胞間的空隙增大了60%。這是為什么呢？因?yàn)樗邥r(shí)腦脊液攜帶著大量的代謝垃圾流出了細(xì)胞，使得細(xì)胞內(nèi)的空間“縮水”了。研究人員將一種有毒性的蛋白質(zhì)注入小白鼠的大腦。結(jié)果顯示，睡眠期間腦脊液很快將這些有毒蛋白質(zhì)清除到細(xì)胞外，就像有一個(gè)洗衣機(jī)把污漬洗干凈一樣，這種蛋白質(zhì)在大腦中漸漸消失了。原來，睡眠期間大腦會(huì)自我清理，清除掉清醒狀態(tài)時(shí)累積起來的大量有害的代謝垃圾，從而給大腦騰出更多的空間。之前有研究認(rèn)為，睡眠有助于存儲(chǔ)和鞏固記憶，以及代謝和免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，原因就在睡眠讓大腦更干凈、更健康了。研究人員發(fā)現(xiàn)大腦中有一種神經(jīng)元以外的細(xì)胞——神經(jīng)肢質(zhì)細(xì)胞，正不時(shí)地在收縮或擴(kuò)張。收縮時(shí)腦脊液的流動(dòng)很慢，擴(kuò)張時(shí)腦脊液的流速變快，量也變多。難道腦脊液這個(gè)“清理大師”是通過神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞來流動(dòng)的？研究人員摘掉了小白鼠神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞中的通道，腦脊液就停止了流動(dòng)，看來神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞真是負(fù)責(zé)運(yùn)輸腦脊液。神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞是如何接收“指令”的呢？研究人員指出，當(dāng)人受到恐懼或其他外部刺激時(shí)，大腦會(huì)處于警覺狀態(tài)，覺醒激素被大量釋放，隨之帶來神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的空間變大。睡眠時(shí)，這個(gè)激素不活躍了，細(xì)胞內(nèi)的空間自然會(huì)有所收縮。若利用藥物阻斷這種激素的作用，神經(jīng)細(xì)胞之間的空間就會(huì)明顯變大，腦脊液的流動(dòng)量也會(huì)變多。淋巴系統(tǒng)是人體重要的防衛(wèi)體系，其功能就是通過淋巴液來清除掉人體的代謝垃圾，大腦中這個(gè)微觀的清理系統(tǒng)，則是通過神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞輸送腦脊液來清理垃圾的，從某種程度上來說，兩者有些相似，所以研究人員將大腦的這種清理系統(tǒng)命名為“膠質(zhì)淋巴系統(tǒng)”。之前研究認(rèn)為，腦脊液在大腦垃圾清理方面的功能是單程的，實(shí)際上膠質(zhì)淋巴系統(tǒng)也像淋巴系統(tǒng)那樣是一個(gè)再循環(huán)系統(tǒng)，因?yàn)閷⒔?0%的腦脊液會(huì)重新回到大腦。大腦清理為什么在睡覺時(shí)進(jìn)行呢？睡眠期間，大腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)有很大程度的“縮水”，這種收縮給細(xì)胞之間創(chuàng)造了更多空間，能允許更多的腦脊液自由地通過神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞來清除垃圾。清醒時(shí)，大腦的細(xì)胞會(huì)緊密地聯(lián)系在一起，從而限制了腦脊液的流量。更重要的原因是，研究人員發(fā)現(xiàn)，在睡眠狀態(tài)時(shí)，神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的空間是按比例有序收縮的，這樣會(huì)使腦脊液更快速地流過大腦，從而更有效地清理垃圾。另外，腦脊液清理大腦垃圾是需要很多能量的，事實(shí)上，大腦睡眠時(shí)能量消耗沒有大幅減少。清醒時(shí)，大腦會(huì)積極地處理不同的信息，這同樣需要能量，這就導(dǎo)致清理工作與大腦必須要執(zhí)行的功能難以兼顧。為了利用更多的能量來清理更多的垃圾，大腦就選擇在睡眠時(shí)啟動(dòng)清理系統(tǒng)。大腦是個(gè)凌亂的場(chǎng)所，睡眠時(shí)它卻擁有獨(dú)特的凈化系統(tǒng)！我們不可錯(cuò)過每天保養(yǎng)大腦的最佳時(shí)期啊。5．下列有關(guān)睡眠對(duì)人腦意義的表述，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．睡眠是人周期性出現(xiàn)的一種自發(fā)和可逆的靜息狀態(tài)，作為人的基本生理活動(dòng)，它所占的時(shí)間大約是人生的三分之一。B．睡眠有助于大腦調(diào)節(jié)機(jī)體的代謝以及免疫系統(tǒng)，從而讓大腦變得更清晰，更健康，有助于大腦存貯和鞏固記憶。C．睡眠時(shí)，腦脊液通過神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，快速流過大腦，清洗掉大腦中的蛋白質(zhì)等有毒物質(zhì)，使大腦變得更加干凈。D．睡眠是大腦的自我保養(yǎng)，睡眠時(shí)，通過腦脊液提供營養(yǎng)并運(yùn)走代謝垃圾，從而給大腦騰出更多的空間。【答案】D【考點(diǎn)】本題考查理解文意、篩選信息的能力，能力層級(jí)C。【解析】A.這是對(duì)睡眠本身的認(rèn)識(shí)，沒有揭示睡眠對(duì)人腦的意義；B.“從而”一詞強(qiáng)加因果；C.“蛋白質(zhì)等有毒物質(zhì)”表述不當(dāng)，不能說蛋白質(zhì)都是有毒物質(zhì)。6．下列對(duì)大腦自我清理工作的認(rèn)識(shí)，正確的一項(xiàng)是（）A．睡眠時(shí)，大量的腦脊液迅速流過大腦，并運(yùn)走腦組織的代謝廢物，從而使得神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的空間變大。B．睡眠時(shí)，大腦中的覺醒激素不活躍，使神經(jīng)細(xì)胞間的空間變大，有利腦脊液的流動(dòng)，增多腦脊液流動(dòng)量。C．大腦用神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞來清除大腦代謝垃圾的方式與人體淋巴系統(tǒng)的工作原理一樣，因此也屬于淋巴系統(tǒng)。D．睡眠時(shí)，大腦的神經(jīng)細(xì)胞按比例有序收縮，從而讓腦脊液更快地流過大腦，起到修復(fù)大腦的效果?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】本題考查篩選信息和理解文意的能力，能力層級(jí)C?！窘馕觥緼.應(yīng)為“使得神經(jīng)細(xì)胞間的空間變大”；C.大腦是用腦脊液來清理垃圾的，大腦的微清理系統(tǒng)不屬于淋巴系統(tǒng)；D.“神經(jīng)細(xì)胞”應(yīng)為“神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞”。7．下列對(duì)原文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．腦脊液堪稱大腦中的“清理大師”，在大腦睡眠時(shí)能將一些有害物質(zhì)清理掉，從而讓凌亂的大腦得到凈化。B．大腦清醒時(shí)神經(jīng)細(xì)胞變大，相互緊密聯(lián)系，限制了腦脊液流動(dòng)；睡眠時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞變小，腦脊液就有了更多的流動(dòng)空間。C．腦脊液的流動(dòng)與淋巴液的流動(dòng)不同的是，它在大腦垃圾清理過程不是單程的，近40%的腦脊液會(huì)重新回流到大腦。D．清醒時(shí)，大腦要處理很多信息，會(huì)消耗許多能量，因而無法有效兼顧對(duì)大腦的維護(hù)，這是大腦晚上清理的原因之一?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】本題考查理解文意，分析綜合，能力層級(jí)C?！窘馕觥苛芤旱牧鲃?dòng)不是單程的，它也是一個(gè)再循環(huán)系統(tǒng)。三、（6分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8～9題。楊素蘊(yùn)，字筠湄，陜西宜君人。順治九年進(jìn)士，授直隸東明知縣。東明當(dāng)河，決后，官舍城垣悉敗，民居殆盡，遺民依丘阜，但數(shù)十家。素蘊(yùn)至，為繕城郭，招集流亡，三年戶增至萬余。山東群盜任風(fēng)亭等剽掠旁郡，擾及畿南。素蘊(yùn)設(shè)計(jì)降其渠，散其脅從。十七年，舉卓異，授四川道御史。疏言：“臣言官也，宜以言為事。然今下所患，正在議論多而成功少。國家建官分職，各有所事，則平天下無余事。更原皇上推誠御物，俾人人得展其才，尤端本澄源之要也?！笔四?，圣祖即位，輔臣柄政，出素蘊(yùn)為川北道。三桂見素蘊(yùn)前奏，惡之，具疏辨，并摘“防微杜漸”語，謂意含隱射，語伏危機(jī)。詔責(zé)素蘊(yùn)回奏，素蘊(yùn)言：“防微杜漸，古今通義。臣但期藩臣每事盡善，為圣世純臣，非有他也?！毕虏孔h，坐素蘊(yùn)巧飾，當(dāng)降調(diào)，罷歸。居十年，三桂反。尚書郝惟訥言：“素蘊(yùn)首劾三桂，云當(dāng)防微杜漸。在當(dāng)日反狀未形，似屬杞憂。由今觀之，則素蘊(yùn)先見甚明，且為國直陳，奮不自顧，其剛腸正氣，實(shí)有大過人者！亟宜優(yōu)錄。”乃命發(fā)湖廣軍前，以原品用。會(huì)丁父憂，服闋，乃赴軍前?？滴跏吣?，襄陽總兵楊來嘉、副將洪福等叛應(yīng)三桂。大軍運(yùn)餉，自襄至房、保路險(xiǎn)狹，舟車不通，歲調(diào)襄陽、安陸、德安三郡丁夫擔(dān)負(fù)，餉苦不繼。素蘊(yùn)訪知谷城有小溪可通舟，乃按行山谷開餉道，由是水運(yùn)通利，省丁夫什九，軍乃無乏。二十六年，授安徽巡撫。會(huì)歲饑，上疏請(qǐng)賑，甫拜疏，即檄州縣開倉賑給，全活甚眾。尋調(diào)湖廣巡撫。二十八年，大旱，疏請(qǐng)蠲免武昌等屬三十二州縣錢糧，上遣戶部郎中舒淑等會(huì)督撫勘災(zāi)。舒淑至武昌，素蘊(yùn)適巷暑疫，尋稱病乞休，上疑其托疾，奪官。命甫下而素蘊(yùn)已卒。先是，湖北郡縣疾苦最甚者，如應(yīng)城谷田科重，監(jiān)利一年兩賦，為民害數(shù)十年。素蘊(yùn)得其實(shí)，條為兩疏。來及上而病革，口授入遺疏，曰：“此疏行，吾目瞑矣！”（《清史稿·列傳五十七》，有刪節(jié)）8對(duì)下列句子中加-詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．素蘊(yùn)設(shè)計(jì)降其渠渠：頭目。B．輔臣柄政柄：執(zhí)掌。C．三桂見素蘊(yùn)前奏，惡之惡：討厭。D．乃按行山谷開餉道按：按照?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】本題考查理解文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級(jí)B?！窘馕觥堪?察看。如《廉頗藺相如列傳》:召有司案圖，“案”通“按”,察看?！九e一反三】文言實(shí)詞的推斷，我們可以結(jié)合課文內(nèi)容推斷詞義。如果這個(gè)實(shí)詞的表面意思在這個(gè)語境里理解不通，那么我們可以結(jié)合語境聯(lián)想它在其他場(chǎng)合，特別是教材上出現(xiàn)過的意思。9．下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A．宜以言為事而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)B．正在議論多而成功少以其求思之深而無不在也C．且為國直陳子卿尚復(fù)誰為乎D．乃命發(fā)湖廣軍前度我至軍中，公乃人【答案】C【考點(diǎn)】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級(jí)B?！窘馕觥緾兩個(gè)“為”都是介詞，為了。A.介詞，把；介詞，按照。B.連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；連詞，表遞進(jìn)，而且。D.副詞，于是，就；副詞，才。第Ⅱ卷（非單項(xiàng)選擇題，共123分）四、（31分）10．把第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)更原皇上推誠御物，俾人人得展其才，尤端本澄源之要也。（4分）譯文：(2)會(huì)歲饑，上疏請(qǐng)賑，甫拜疏，即檄州縣開倉賑給，全活甚眾。（4分）譯文：【答案】（1）(我)更希望皇上拿出真心統(tǒng)御(或?qū)Υ?他人，使每個(gè)人能夠施展自己的才能，(這)更是端正根本澄清源頭的關(guān)鍵啊。(2)適逢年成不好，(楊素蘊(yùn))上書請(qǐng)求販災(zāi)，剛剛拜呈奏疏，朝廷就下文命州縣開倉販給，保全救活的人很多?！究键c(diǎn)】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級(jí)B。【解析】翻譯文言語句，要注意以直譯為主，意譯為輔。同時(shí)，要注意文意的理解，更注意關(guān)鍵詞語及特殊句式的翻譯。（1）“落實(shí)“原”“要”字各1分，大意2分。（2）落實(shí)“歲”“檄”各1分，大意2分。11．第I卷文言文中楊素蘊(yùn)為官方面有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）答：【答案】盡職守責(zé)；具有遠(yuǎn)見；憂民疾苦；敢于直言；治績(jī)卓異?！究键c(diǎn)】本題考查理解文章內(nèi)容、篩選信息的能力，能力層級(jí)C?！窘馕觥恳砬鍟r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果，要弄清作者記敘了哪幾件事，然后在此基礎(chǔ)上概括。如在吳三桂的問題上，尚書郝惟訥的話就說明了楊素蘊(yùn)具有遠(yuǎn)見?！緟⒖甲g文】楊素蘊(yùn)，字筠湄，陜西宜君人。順治九年(1653年)，考中進(jìn)士，授官直隸東明知縣。東明面對(duì)著黃河，（有一次）黃河決口，公家房舍城郭全部敗毀，百姓房屋廬舍幾乎全部倒塌，剩下的百姓依靠著山丘，僅剩下幾十家。楊素蘊(yùn)到任后，修繕城池，招集流亡的百姓。三年之后，人戶已達(dá)一萬多。山東境內(nèi)以任鳳亭等人為首的各路盜賊搶劫掠奪東明旁邊的郡縣，擾亂到直隸南部東明一帶。楊素蘊(yùn)利用計(jì)謀誘使他們的頭目投降，解散那些被脅迫跟隨的人。順治十七年，楊素蘊(yùn)以治績(jī)卓著，授官四川道監(jiān)察御史。他上書說：“我是言官，應(yīng)當(dāng)以向皇帝進(jìn)言為事務(wù)。但是現(xiàn)在天下然擔(dān)憂的，正是在于臣子們議論得多但做成事情的很少。國家設(shè)立官職，分配職責(zé)，（如果）各官員都有干好本職工作，那么平定天下沒有多余的事情。（我）更希望皇上拿出真心統(tǒng)御（或?qū)Υ┧?，使每個(gè)人能夠施展自己的才能，（這）更是端正根本澄清源頭的關(guān)鍵啊?！表樦问四?，康熙皇帝登上皇位，輔佐他的大臣把持著政權(quán)，把楊素蘊(yùn)調(diào)出京城擔(dān)任川北道官員。吳三桂看見楊素蘊(yùn)以前的奏折，憎惡楊素蘊(yùn)，準(zhǔn)備了給皇帝的奏章，極力辯解，并且摘錄（楊素蘊(yùn)原奏章中的）“防微杜漸”等用語，認(rèn)為楊素蘊(yùn)的意思含沙射影，話語中埋伏著產(chǎn)生危險(xiǎn)的禍根。皇帝下詔責(zé)成楊素蘊(yùn)用奏章回答，楊素蘊(yùn)回答說：“防微杜漸，是古今通用的話語。我只期望吳三桂等藩臣每件事情都做到最好，做圣祖您的純正的臣子，并沒有其他的意思。”皇帝下令部下們商議這件事，給他定罪為含糊巧飾，判處降職調(diào)用，（不久）被罷免官職回家了。過了十年，吳三桂反叛。尚書郝維訥上書說：“楊素蘊(yùn)首先彈劾吳三桂，勸說皇帝應(yīng)當(dāng)防微杜漸。在那時(shí)候吳三桂反叛的情狀沒有形成，似乎是杞人憂天。但按照現(xiàn)在看來，那么楊素蘊(yùn)的先見非常明達(dá)，而且他是為了國家勇于上書直言，奮勇向前，不考慮自己安危。他的性情剛直，浩然正氣，實(shí)在是有大大超過其他人的地方。急切時(shí)應(yīng)該優(yōu)先錄用他?！被实墼t令按照原官品級(jí)錄用，發(fā)湖廣軍前。適逢父喪，服闋后，才奉命赴任?？滴跏吣?1678年)，襄陽總兵楊來嘉、副將洪福等叛亂，策應(yīng)吳三桂。清軍派用大量軍隊(duì)運(yùn)輸糧餉，從襄陽到房縣、保康一段路程險(xiǎn)峻狹隘，舟車不通，每年須調(diào)襄陽、安陸、德安三郡的丁夫運(yùn)送，軍餉常?？嘤诮訚?jì)不上。楊素蘊(yùn)訪察到谷城有條小溪，可通船只，于是就實(shí)地去察看，在山谷中開鑿運(yùn)糧道路，由此水上運(yùn)輸通達(dá)便利，節(jié)省丁夫十分之九，軍隊(duì)就再也不缺糧食了。二十六年，授官安徽巡撫。適逢收成不好，（楊素蘊(yùn)）上書請(qǐng)求賑災(zāi)，剛剛拜呈奏疏，朝廷就下文命州縣開倉賑給，保全救活的人很多。不久，調(diào)任湖廣巡撫。二十八年，大旱，楊素蘊(yùn)上書請(qǐng)求減免武昌等三十二州縣的錢糧，皇帝派遣戶部郎中舒淑等人會(huì)同巡撫勘察災(zāi)情。舒淑到達(dá)武昌時(shí)，楊素蘊(yùn)正好中暑患病，不久就上書稱病打算解任歸里?；实蹜岩伤璨。ú豢辈鞛?zāi)情），就解除他的官職。命令剛剛下達(dá)，可是楊素蘊(yùn)已經(jīng)死了。在他死之前，湖北的郡縣是百姓疾苦最重的地方，如應(yīng)城對(duì)種谷的田地地征稅很重，監(jiān)利一年征收兩次賦稅，給百姓造成禍害幾十年了。楊素蘊(yùn)知道這些地方的實(shí)際情況后，分項(xiàng)目寫成兩篇奏疏。還沒有來得及向皇上稟報(bào)，就生病而且被革除了官職，他就口授奏疏，列入遺疏，并且說：“如果能夠按這奏疏實(shí)行，我死后就閉眼了！”12．用斜線(／)給下面的短文斷句。（限畫8處）（4分）故其子孫雖有至愚不肖者足以亡國而天卒不忍遽亡之此慮之遠(yuǎn)者也夫茍不能自結(jié)于天而欲以區(qū)區(qū)之智籠絡(luò)當(dāng)世之務(wù)而必后世之無危亡此理之所必?zé)o者而豈天道哉?。ǚ叫⑷妗渡顟]論》）【答案】故其子孫雖有至愚不肖者/足以亡國/而天卒不忍退亡之/此慮之遠(yuǎn)者也/夫茍不能自結(jié)于天/而欲以區(qū)區(qū)之智籠絡(luò)當(dāng)世之務(wù)/而必后世之無危亡/此理之所必?zé)o者/而豈天道哉!【考點(diǎn)】本題考查文言斷句的能力，能力層級(jí)B。【解析】斷句時(shí)應(yīng)初步了解語句大意，然后根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言標(biāo)志，先斷開容易理解的語句，再依據(jù)對(duì)上下文的理解破解難點(diǎn)。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上，上文中“此慮之遠(yuǎn)者也”“此理之所必?zé)o者”是對(duì)稱句。語言標(biāo)志有“夫”“而”?！緟⒖甲g文】所以即使他的子孫有愚笨不賢良的，足以使國家滅亡，，而上天最終不忍心立即滅掉他的國家，這是思慮深遠(yuǎn)呀!假如不能用大德贏得天心，僅想憑著微不足道的智謀包攬?zhí)煜碌氖聞?wù)，使后代一定沒有滅亡的危機(jī)，這在道理上是一定講不過去的，難道上天會(huì)如此安排嗎?13．閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。（8分）秋興八首（其一）杜甫秋思①陸游玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。利欲驅(qū)人萬火牛②，江湖浪跡一沙鷗。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。日長(zhǎng)似歲閑方覺，事大如天醉亦休。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。欲舒老眼無高處，安得元龍③百尺樓?！咀⑨尅竣俦驹妼懹诩翁┤辏@年陸游七十九歲，居住在山陰故鄉(xiāng)。②火牛：古代火攻的一種戰(zhàn)具。③元龍：陳登，字元龍，東漢人。(l)賞析“砧杵敲殘深巷月”一句中“殘”字的妙處。（4分）答：【答案】一“殘”字，寫出了“月”之形，一勾殘?jiān)曼c(diǎn)明了時(shí)間，并借用想象將婦女的砧柞搗衣與月亮的殘缺相聯(lián)接，仿佛月亮是被砧柞敲殘，使客觀的物象具有了主觀的情感，表現(xiàn)了詩人落寞的心境?！究键c(diǎn)】本題考查賞析詩歌的“煉字”，能力層級(jí)D（鑒賞評(píng)價(jià)）?！窘馕觥考纫c(diǎn)出字面意，更要結(jié)合感情分析深層意。【舉一反三】古詩中這類字詞不少，一方面寫的是自然景物或氣候節(jié)令，一方面又透露出人物心境或社會(huì)氛圍，如“寒”“涼”“冷”等，分析時(shí)要把主客觀的內(nèi)容都寫到。(2)兩首詩表達(dá)了哪些相同的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：【答案】①因秋而生的悲涼感:兩首詩表達(dá)了因秋蕭條之景而生悲涼之情以及常年漂泊之感。②憂國情懷:杜詩借戰(zhàn)亂流離和陸詩借年老閑居故園的描寫，都表達(dá)了對(duì)國家前途的擔(dān)憂之情?！究键c(diǎn)】本題考查賞析詩歌的思想感情，能力層級(jí)D（鑒賞評(píng)價(jià)）。【解析】借助描寫的景物和典型的意象，理解詩歌的基本內(nèi)容，整體把握詩歌的情感基調(diào)，再利用詩歌題目、注釋等感知作者感情，還有就是“知人論世”，像上題中兩位作者，一是杜甫一是陸游，一是詩圣一是愛國詩人，這能幫助我們完整地答題。14．補(bǔ)寫出下面名篇名句中的空缺部分。（限選6小題）（6分）（1）___，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。（賈誼《過秦論》）(2)狗吠深巷中，_。（陶淵明《歸園田居》）(3)春冬之時(shí)，_，回清倒影。（酈道元《三峽》）(4)畫圖省識(shí)春風(fēng)面，_。（杜甫《詠懷古跡》）(5)____，初為《霓裳》后《六幺》。（白居易《琵琶行》）(6)____，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（7）____，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）(8)駕一葉之扁舟，_。（蘇軾《赤壁賦》）【答案】⑴試使山東之國與陳涉度長(zhǎng)絜(2)雞鳴桑樹顛(3)則素湍綠潭⑷環(huán)珮空歸夜月魂(5)輕攏慢捻抹復(fù)挑(6)折戟沉沙鐵未銷(7)野芳發(fā)而幽香(8)舉匏樽以相屬【考點(diǎn)】本題考查默寫名句名篇，能力層級(jí)A?！窘馕觥磕瑢戭}中如有任何書寫錯(cuò)誤，則該空不得分。默寫時(shí)一筆一畫要交代清楚。五、（22分）閱讀下面的文字，完成15～18題。陳從周先生梓室，乃趙樸初先生為陳從周書齋起的名字。典出于厚的《梓人傳》。蓋先生工木土，故趙以梓人稱之。陳從周喜甚，晚年以梓翁自喻。梓室，實(shí)為陋室?！奥钡絻H七平米方圓，但文房四寶俱備，書香充盈?！拔母铩逼陂g，陳從周白天要進(jìn)“牛棚”，掃廁所、打雜，晚間歸來，家人怕他太累，又擔(dān)心他寫文章再遭橫禍，勸止。但陳從周卻常背著家人，半夜起床，挑燈展卷，或夜讀或揮毫，將他對(duì)古園林事業(yè)的研究心得，用蠅頭小楷傾灑稿箋。窮十年之功，完成皇皇八十萬言的《梓室余墨》。這是他國林小品之集大成者。他的《說國》先后被譯成英、日、德、法、西班牙等多種文字。僅日本，就有六家出版社同時(shí)翻譯了他的這本著作。陳從周以古園林專家名世。他在中國傳統(tǒng)文化方面造詣?lì)H深，其散文有晚明風(fēng)格、詩詞清麗可誦、書畫秀潤清逸，還擅昆劇。他交友極廣，與建筑大師梁思成、貝聿銘，書畫名家張大千、王蘧常，以及京昆大師梅蘭芳、俞振飛等社會(huì)名流過往甚密。他憑借深厚的傳統(tǒng)文化功力，把中國古園林藝術(shù)的詩情畫意詮釋得淋漓盡致。他是匠人。土木匠，教書匠。作為土木匠，他走出梓室，考察、修建古建筑及園林工程，事必躬親，足跡遍踏大江南北；作為教書匠，“傳道、授業(yè)、解惑”，他把梓室作為教室，常把研究生帶回梓室，讓學(xué)生們看他大學(xué)時(shí)代的作業(yè)、筆記，看他的書畫作品，看他那《梓室奈墨》的蠅頭小楷長(zhǎng)卷……為他們上一堂無言的“勤奮課”。“板凳要坐十年冷”。他認(rèn)為，學(xué)問之道在于德，有德者，虛懷若谷；想做事業(yè)，惟勤是途。他反對(duì)文、理分科太死，倡導(dǎo)文理應(yīng)互通，提倡多讀書，讀與專業(yè)相關(guān)、甚而是專業(yè)以外的書。由博返約。他認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化是相通的。為讓學(xué)生融通傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系，他出奇招，上世紀(jì)50年代便把昆曲引進(jìn)課堂，建議學(xué)校開辦昆曲研究班，并請(qǐng)昆曲名家到校園進(jìn)行傳授。為陶冶學(xué)生的情操，他自掏腰包請(qǐng)學(xué)生去聽昆曲，體味古園林建筑與昆曲在藝術(shù)趣味上的親緣關(guān)系。在他的啟發(fā)下，昆曲大師俞振飛也請(qǐng)他到昆曲學(xué)校講授古園林建筑。他講“園境與曲境”，提倡“曲師知園，園師懂曲，園中拍曲，曲中寓園”，建議戲校學(xué)生到蘇州園林中體昧古典戲劇之美，去感受“游園”“驚夢(mèng)”中一招一式的源泉。他在談到大園林與小園林的區(qū)別時(shí)說：“大園林宜動(dòng)觀，如瀏覽水墨長(zhǎng)卷，小園林宜靜觀，如把玩扇子和冊(cè)頁”；在論述園林應(yīng)由艷麗而素雅時(shí)說，如女孩子“小時(shí)候喜歡紅皮鞋，大了喜歡白皮鞋”；在講授園林造型收頭處理的重要性時(shí)說，“比如舊時(shí)相親，‘男看皮鞋，女看頭發(fā)’；稱贊樸素的空間效果是“貧家勤掃地，貧女勤梳頭”；在闡述保護(hù)古建筑與營造新建筑兩者的關(guān)系時(shí)，以“土要土到底，洋要洋到家”一言概括。他游刃雅俗之間，以至他的眾多學(xué)生在緬懷先生時(shí)都說：“十幾年過去了，我還清楚地記得當(dāng)年上課的生動(dòng)情景?！彼凇短K州園林》中寫道：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南?！?958年，他向蘇州市政府呼吁搶救網(wǎng)師園。市政府很重視，立即行動(dòng)，予以修葺。在這非常年代，全國大煉鋼鐵，有人要拆蘇州城墻，用墻磚砌小高爐。陳從周堅(jiān)決反對(duì)，盡管他振臂疾呼，但無人回應(yīng)。當(dāng)時(shí)北京批判梁思成，陳從用也被作為中國營造社的外圍分子加以批判。為江南園林，陳從周吃足了苦頭，但他并沒有接受教訓(xùn)。十一屆三中全會(huì)后，蘇州修復(fù)名園。陳從周認(rèn)為蘇州曲園的文化含量最高，是晚清學(xué)者俞樾的故居。于是他聯(lián)絡(luò)葉圣陶等八位社會(huì)名流提議修復(fù)。蘇州政府請(qǐng)他審核行將開放的“蘇州古典園林藝術(shù)陳列室”，他順便考察了藝圃、環(huán)秀山莊和拙政園等景點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了不少問題，回滬后在媒體上發(fā)表《蘇州園林今何在？》一文，嚴(yán)肅地批評(píng)了蘇州園林商業(yè)化的世俗之風(fēng)。1991年他考察有“江南華廈，水鄉(xiāng)名園”之譽(yù)的同里的退思園，發(fā)現(xiàn)固旁有座水塔，大煞風(fēng)景。所幸蘇州有關(guān)方面對(duì)陳從周的意見十分重視，對(duì)他提出異議的地方都及時(shí)地進(jìn)行了全面整頓和清理，使蘇州園林大有改觀。1978年，他主持了中國第一個(gè)整體園林出口項(xiàng)目，以蘇州網(wǎng)師園的園中國——殿春簃為藍(lán)本，按照蘇州園林的風(fēng)格，建立一個(gè)獨(dú)立的庭院，并起名為“明軒”。方案得到美國認(rèn)可后，于1980年5月把“明軒”搬到美國紐約大都會(huì)藝術(shù)博物館，讓美國人一睹中國園林的風(fēng)采。1999年蘇州古園林被列為世界文化遺產(chǎn)。蘇州人尊重、熱愛陳從周，聘他為蘇州市文物管理委員會(huì)的顧問。他欣然接受，并題“述古還今”四字，表達(dá)他古園林應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)并重的理念。陳從周熱愛蘇州園林，把她視為生命的一部分。且看他對(duì)蘇州園林的一段描述：我曾以宋詞喻蘇州諸園：網(wǎng)師園如晏小山詞，清新不落俗套；留園如吳夢(mèng)窗詞，七寶樓臺(tái)，拆下不成片斷；而拙政園中部，空靈處如閑云野鶴來去無蹤，則是姜白石之流了；滄浪亭有若宋詩；怡園仿佛清詞，皆能從其境界中揣摩而得之……（摘編自張昌華《紀(jì)念陳從周先生逝世五周年》）15．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()（4分）A．陳從周先生不僅是園林建筑專家，還擅長(zhǎng)書畫、詩詞、散文和昆曲等，學(xué)養(yǎng)豐厚，多才多藝，在國內(nèi)外有廣泛的影響力。B．作者回顧陳從周先生撰寫《梓室余墨》的經(jīng)歷，意在贊頌他安貧樂道、不以被迫害為苦的淡泊情懷，凸顯他在園林藝術(shù)方面的成就。C．從陳從周對(duì)“園境與曲境”的闡述看，他認(rèn)為古園林建筑與昆曲藝術(shù)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，習(xí)昆曲者也應(yīng)有一定的古園林常識(shí)。D．陳從周先生為保護(hù)蘇州園林奔走呼號(hào)，并通過“明軒”這一作品展示了蘇州園林的魅力，蘇州園林最終被列為世界文化遺產(chǎn)，他功不可沒。E．陳從周以詩詞比喻蘇州園林，典雅生動(dòng)，頗具見識(shí)，表現(xiàn)出蘇州園林風(fēng)格迥異、境界各一，或清新空靈、或渾然天成等特點(diǎn)?！敬鸢浮緽C【考點(diǎn)】本題考查篩選文章信息和分析理解的能力，能力層級(jí)C?！窘馕觥緽項(xiàng)“意在贊頌他安貧樂道、不以被迫害為苦的淡泊情懷”分析錯(cuò)誤，這段文字主要表現(xiàn)陳從周先生即使身處困境，也要潛心研究的執(zhí)著;C項(xiàng)“可以取長(zhǎng)補(bǔ)短”曲解原文，未能理解“親緣關(guān)系”的內(nèi)涵。16．從文中看，陳從周先生作為“教書匠”，在教書育人方面有哪些特點(diǎn)？（6分）答：【答案】①注重言傳身教，激勵(lì)學(xué)生謙虛勤學(xué);②強(qiáng)調(diào)博學(xué)多識(shí)，重視傳統(tǒng)文化的相通性;③授課深人淺出，能生動(dòng)靈活地教誨學(xué)生?！究键c(diǎn)】本題重點(diǎn)考查篩選并整合文中的信息的能力，能力層級(jí)為C級(jí)?！窘馕觥看祟}定向?qū)ふ倚畔?，?段寫到他帶學(xué)生到家中等，開始寫陳從周在教書育人方面的做法，第6段中“為讓學(xué)生……”是寫他在教書育人方面的主張，后面寫到他的學(xué)生對(duì)他緬懷的話語，這也與他教書育人有關(guān)。17．文中較多地?cái)⑹隽岁悘闹芘c蘇州園林的往事，這對(duì)表現(xiàn)傳主形象有何作用？（6分）答：【答案】①介紹傳主經(jīng)歷，突出陳從周在古典園林保護(hù)和研究方面的卓越建樹；②凸顯傳主品格，表現(xiàn)其耿介不屈、捍衛(wèi)傳統(tǒng)文化的獨(dú)立人格；③表現(xiàn)傳主影響，表達(dá)對(duì)陳從周學(xué)術(shù)及人格的由衷敬意。(答出一點(diǎn)2分，意思相近即可)【考點(diǎn)】本題考查把握文脈、分析傳主形象的能力，能力層級(jí)為C級(jí)?！窘馕觥客瓿纱祟}，中心詞是“傳主形象”，這包含傳主的品格、成就（貢獻(xiàn)）、影響（地位）等。6分題，一般要答出3點(diǎn)。18．你認(rèn)為陳從周在園林藝術(shù)方面最有價(jià)值的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合本文和下面的鏈接材料，談?wù)勀愕目捶?。要求闡述充分，有一定說服力。（6分）(1)中國園林與中國文學(xué)，盤根錯(cuò)節(jié)，難分難離。我認(rèn)為研究中國園林，應(yīng)先從中國詩文入手。則必求其本，先究其源，然后有許多問題可迎刃而解，如果就園論園，則所解不深。（陳從周《中國詩文與中國園林藝術(shù)》）(2)昆明滇池是我國主要的名勝風(fēng)景區(qū)之一，滇池四周不少地方被填平，生態(tài)平衡遭到破壞。有一年，陳從周應(yīng)邀參加滇池之畔一個(gè)高級(jí)賓館的落成典禮。有關(guān)部門再三懇請(qǐng)陳從周題詞留念，他躊躇再三，在一張展開的宣紙上，大寫了“回頭是岸”，在場(chǎng)人不解其意，只知出自名家手筆，當(dāng)屬殊榮。陳從周每每憶及此事，感慨萬千：“哪能一切向錢看，我寫‘回頭是岸’，潛臺(tái)詞是滇池再這么填下去必將是‘苦海無邊’，破壞生態(tài)平衡，亂建筑，必遭大自然的報(bào)復(fù)，將子孫飯?zhí)崆俺粤?，到時(shí)后悔也不行了?！保ㄉ杏萑恕丁爸袊鴪@林之父”陳從周》）答：【答案】示例1：我認(rèn)為陳從周先生最有價(jià)值的觀點(diǎn)是注重園林藝術(shù)與古文化的相通，從而使園林更具意境，更有內(nèi)涵。教授園林藝術(shù)，他希望學(xué)生能學(xué)習(xí)昆曲，體味古園林建筑與昆曲在藝術(shù)趣味上的親緣關(guān)系。研究中國園林，他提出應(yīng)先從中國詩文入手，進(jìn)而求其本、究其源。這樣的觀點(diǎn)可以說抓住了園林藝術(shù)的本質(zhì)，可以使學(xué)習(xí)者得其精髓，建造者免走彎路。對(duì)文化的觸類旁通是一種能力，懂得古文化和園林藝術(shù)的共通性，我們便會(huì)多一份照耀心靈的感悟。示例2：我認(rèn)為陳從周先生最有價(jià)值的觀點(diǎn)是“述古還今”，古園林應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)并重。以蘇州園林的保護(hù)和發(fā)展為例，他倡導(dǎo)修復(fù)晚清學(xué)者俞褪的故居，反對(duì)蘇州園林商業(yè)化的世俗之風(fēng)，又積極地通過“明軒”把蘇州園林介紹到世界，使蘇州園林名揚(yáng)天下。面對(duì)滇池生態(tài)平衡遭到破壞的惡性開發(fā)，他憤而寫下“回頭是岸”，發(fā)出不尊重歷史和自然，終將“苦海無邊”的警告，其情感人。當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，繼承和發(fā)展的矛盾處處可見，希望我們每一個(gè)人都能懂得“述古還今”四個(gè)字的分量。【考點(diǎn)】本題重點(diǎn)考查考生探究文本中的某些問題，提出自己的見解能力。能力層級(jí)為F級(jí)（探究）。【解析】本題是探究題，“結(jié)合文本和鏈接材料談?wù)勀愕目捶ā?，這類題在答時(shí)不能脫離文本和鏈接材料。先明確陳從周先生最有價(jià)值的觀點(diǎn)，歸納出陳從周在這方面的做法，然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)或聯(lián)系自身加以闡述即可?！九e一反三】此類題的答題步驟是：第一步，確定觀點(diǎn)。觀點(diǎn)必須明確，必須結(jié)合題干要求和傳主的形象特點(diǎn)來確定。第二步，從文中尋找依據(jù)，分條論述。結(jié)合文本，采用跳讀法將信息加以整合概括。第三步，根據(jù)題干要求，聯(lián)系實(shí)際。適當(dāng)答深、答透，避免蜻蜓點(diǎn)水式答題。六、（10分）19．閱讀下面的材料，完成后面的題目。（4分）愛倫·坡主張?jiān)姷钠逃?，“長(zhǎng)詩”這個(gè)名稱壓根兒是自相矛盾，最長(zhǎng)的詩不能需要半點(diǎn)鐘以上的閱讀。①比了西洋的中篇詩，中國長(zhǎng)詩也只是聲韻里面的輕鳶剪掠。②中國詩是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過二三分鐘。③比著西洋的詩人，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者。④他不懂中文，太可惜了。不過，收縮并不妨礙延長(zhǎng)，仿佛我們要看得遠(yuǎn)些，每把眉眼顰蹙。中國詩人要使你從“易盡”里望