《Windows 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》-教學(xué)教案

《Windows絡(luò)作系統(tǒng)》教學(xué)方案課程名稱主講教師：

Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)教

研

室：系（部）：使用教材：

WindowsServer2012R2網(wǎng)絡(luò)組建項(xiàng)目化教程

單元標(biāo)題

教學(xué)設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目1WindowsServer2012R2的裝與基本配置課程類型

理論+實(shí)踐

授課時(shí)間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

一體化教室教學(xué)目標(biāo)重

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)點(diǎn)

1．對(duì)本課程有一個(gè)充分的了解認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣；2．了解Server2012特、版本等；3．熟悉Server2012系的安裝方式1．會(huì)安裝WindowsServer20122．能在網(wǎng)絡(luò)連接屬性中設(shè)置TCP/IP參數(shù)3．會(huì)在系統(tǒng)添加硬件、安裝其動(dòng)程序；4．會(huì)利用遠(yuǎn)程桌面連接遠(yuǎn)程登服務(wù)器。掌握WindowsServer2012系統(tǒng)的安裝以及網(wǎng)絡(luò)屬性的設(shè)置方法。難點(diǎn)及解決方法教學(xué)方法教學(xué)手段與課前準(zhǔn)備

掌握WindowsServer2012系統(tǒng)的安裝。解決辦法：通過學(xué)生自己安裝操作系統(tǒng)，了解其安裝步驟及其解決安裝過程中遇到的問題。1、宏觀上采用“項(xiàng)目引導(dǎo)”，微觀上采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“問題牽引”。以實(shí)際演示講解。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相合，注重與學(xué)生的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。1．建議在能完成“教、學(xué)、做一體化教室上課，教師機(jī)連接投影儀；2．學(xué)生一人一機(jī)、并將4人右學(xué)生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012教學(xué)過程設(shè)計(jì)（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、素材等）過程步驟1

教師活動(dòng)1．教師自我介紹2．引導(dǎo)：通過翻閱教材們不能試說一說這門課學(xué)些什么學(xué)了這些我們能做什么門和其他哪些課程有聯(lián)系？3．講解：“網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”是構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的核心與基礎(chǔ)。它是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中其他課程的基礎(chǔ)平臺(tái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的必修課及其他相關(guān)專業(yè)的專業(yè)方向選修課通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作

學(xué)生活動(dòng)2．學(xué)生簡(jiǎn)單翻閱的教材，讓他們對(duì)課本中的內(nèi)容有一個(gè)大體的直觀認(rèn)識(shí)。系統(tǒng)的基本應(yīng)用結(jié)構(gòu)與理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)本課程的過和技術(shù)方法習(xí)完這門課程以后該握安整體介紹裝WindowsServer2012的方法；掌握Windows（20分鐘Server2012的面配置、硬件管理、工作環(huán)境的調(diào)整及TCP/IP配置方法；掌握建WindowsServer2012的域、創(chuàng)建和管理域用戶及管理ActiveDirectory組對(duì)象和組策略的方握配置和管理WindowsServer2012的絡(luò)服務(wù)DNS服務(wù)、DHCP服務(wù)路由和Web服等的方法應(yīng)用上使學(xué)生能夠構(gòu)建和管理網(wǎng)絡(luò)——網(wǎng)絡(luò)管理的考取微軟的的證。這門課和許多課程都有相關(guān)的聯(lián)系算網(wǎng)絡(luò)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程等（簡(jiǎn)單介紹它們的相關(guān)性

大家思考，個(gè)別回答（通過解答使生了解本課程在網(wǎng)管員崗位工作的地位和作用、重點(diǎn)明確各學(xué)習(xí)模塊的任務(wù)重對(duì)本模塊的任務(wù)要求

步驟2項(xiàng)目導(dǎo)入步驟3項(xiàng)目知識(shí)準(zhǔn)備

4．介紹機(jī)房情況，上課的要求教學(xué)方法。（1要求：每?jī)膳_(tái)機(jī)器為一組共同協(xié)作做實(shí)驗(yàn)。（2主要教學(xué)方法和要求：每課結(jié)束前教師會(huì)把下節(jié)課理論知識(shí)的主要知識(shí)點(diǎn)問題以及難理解的知識(shí)點(diǎn)通過講解以思考題作業(yè)的形式留給學(xué)生。（3使用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法教學(xué)完全以學(xué)生為中心本教材最大特點(diǎn)是采用案例講解法個(gè)識(shí)點(diǎn)和技能模塊都通過案例的形式細(xì)整進(jìn)行了分析講解，并對(duì)一些關(guān)鍵技能和難點(diǎn)作了標(biāo)注和提示，非常適合于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。本課程打算采任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)前任務(wù)”布置給學(xué)生課先由他們以組的形式照自己的理解進(jìn)行操作（教師只起到引導(dǎo)作用由各個(gè)小組派一個(gè)代表把本組的操作結(jié)果敘述出來選出實(shí)驗(yàn)做的較成功的小組給大家演師給予適當(dāng)?shù)男薷模⒄f明原因后學(xué)生們自己總結(jié)并寫出實(shí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。此教學(xué)方法完全以學(xué)生為中心，鍛煉他們的動(dòng)手能力、增強(qiáng)他們的小組協(xié)作能力以及總結(jié)學(xué)習(xí)能力。5．介紹本課程的考核辦法平時(shí)出勤和表現(xiàn)16%、提交8次實(shí)報(bào)告24%實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)6次收30%實(shí)考試或理論知識(shí)考試30%6．教學(xué)過程中要注意的問題：網(wǎng)絡(luò)管理員角色意識(shí)教學(xué)環(huán)境迅達(dá)公司是一家電子商務(wù)服務(wù)公,內(nèi)設(shè)財(cái)務(wù)部、銷售部、技術(shù)支持部和客戶服務(wù),公司員工共約300人,公司擁有80臺(tái)算機(jī),中用于電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)的網(wǎng)站和實(shí)現(xiàn)共享上網(wǎng)的服務(wù)器各一內(nèi)網(wǎng)帶寬是100MB,公司申請(qǐng)了一20MB光接Internet。為了滿足業(yè)務(wù)發(fā)展的,公司決定重新部署企業(yè)網(wǎng)絡(luò)。從規(guī)模上,公司計(jì)劃將計(jì)算機(jī)的量從80增加到200臺(tái)構(gòu)建內(nèi)部局域網(wǎng),為了少內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)流量,并把服務(wù)器和不同管理要求的客戶機(jī)隔計(jì)劃將內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)劃分為三個(gè)子網(wǎng),服器一個(gè)子網(wǎng)客戶在另外兩個(gè)子網(wǎng)。此,公還承建網(wǎng)絡(luò)的某計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成商提出了以下功能需,表1-1所示。1．網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)的角色服務(wù)器——是指網(wǎng)絡(luò)中能為其他算機(jī)(客戶)提供某些服務(wù)的高性能計(jì)算機(jī)于普通個(gè)人計(jì)算機(jī)來說,服器在處理能力和存儲(chǔ)據(jù)的容量,以穩(wěn)定性、可靠性全性可展性能等方面都要求較高,它網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的控制下,將與其相連的硬盤、磁帶、打印機(jī)及種專用通訊設(shè)備提供給網(wǎng)絡(luò)中的客戶機(jī)共享,也能為網(wǎng)絡(luò)用戶提供集中計(jì)算、信息發(fā)布及數(shù)據(jù)管理等服務(wù)?？蛻魴C(jī)——是網(wǎng)絡(luò)中向服務(wù)器提服務(wù)和數(shù)據(jù)請(qǐng)求的計(jì)算機(jī),網(wǎng)絡(luò)中的用戶正是通客戶機(jī)來使用網(wǎng)絡(luò)資源的。

步驟3項(xiàng)目知識(shí)準(zhǔn)備步驟4

3．網(wǎng)絡(luò)的靈魂——網(wǎng)絡(luò)操作系網(wǎng)絡(luò)操作系(NetworkOperationSystem,NOS)是使網(wǎng)絡(luò)上各種計(jì)算機(jī)能方便有效地共享網(wǎng)絡(luò)資,為網(wǎng)絡(luò)用戶提供所需的各種服務(wù)的軟件和通信協(xié)議的集合。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)的心臟和靈,其主要功能是管理服務(wù)器和整個(gè)網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)的任務(wù)管理、資源管理、網(wǎng)絡(luò)安全管理與分配任務(wù)助用戶越過各主機(jī)的界面,對(duì)絡(luò)中的資源進(jìn)行有效利用和開發(fā),網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備進(jìn)行存取訪問,并支持各用戶間的通信。除此之外,它必須兼顧網(wǎng)絡(luò)協(xié),為議的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件和提供支持。4．常見的網(wǎng)絡(luò)操作UNIXUNIX派生自由軟件LinuxNovell公的NetwareMicrosoft公司的WindowsNTServerWindowsServerWindowsServer2003WindowsServer2008WindowsServer2012WindowsServer20165．WindowsServer2012的版——四個(gè)版本及功能差異WindowsServerR2基礎(chǔ)版：WindowsServerR2Essentials(精華版：WindowsServerR2標(biāo)準(zhǔn)版：WindowsServerR2數(shù)中心)：6．WindowsServer2012安裝備檢查操作系統(tǒng)的硬件需求檢查硬件的兼容性檢查軟件的兼容性確定磁盤的分區(qū)和文件系統(tǒng)選擇安裝方式從啟開始全新的安裝在運(yùn)行Windows7的計(jì)機(jī)上安從網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安裝通過遠(yuǎn)程安裝服務(wù)（RIS）行裝無人值守安裝升級(jí)安裝引導(dǎo)種裝方法詢問是否問題在哪里，重點(diǎn)詢問“光盤全新安裝”的安裝步驟演示、介紹Windows學(xué)環(huán)境的建方式安裝Windows獨(dú)系統(tǒng)安裝Windows多作系統(tǒng)在虛擬機(jī)中安裝Windows操系演示、講解安裝與使用VMware虛機(jī)安裝VMwareWorkstation12.0使用VMware虛擬算機(jī)演示W(wǎng)indowsServer2012安過程教師觀察每一組的安裝情況，隨回答每一組學(xué)生提出的問題。

觀察、思考、記憶引導(dǎo)：WindowsNT、Windows2000Server大都有哪些了解和認(rèn)識(shí)？回答問題（通過解答，使學(xué)生了解流行NOS觀察、理解、記憶由每小組自行動(dòng)手解決（派代表說明本組機(jī)器的配置情況是否滿足安裝條件）由小組內(nèi)部討論每種安裝方法的操作步驟。（大家思考，個(gè)別回答）由每組學(xué)生根據(jù)教材任務(wù)1-1自行對(duì)操作系統(tǒng)進(jìn)行安裝。Windows（1在桌面空白處右擊，單擊【屬性出【顯

提前安裝組，對(duì)Server2012

示屬】對(duì)話框；

WindowsServer2012操作的安裝過程（2）選擇【面】選項(xiàng)卡，單擊【自定義桌面】按鈕打開【桌面項(xiàng)目】對(duì)話框；

系統(tǒng)進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)和基本的操作。

步驟5桌面管理步驟6網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置與測(cè)試步驟7遠(yuǎn)程登錄服務(wù)器知識(shí)的鞏固與遷移課堂小結(jié)作業(yè)布置

（3）在【常規(guī)】選項(xiàng)卡中，選要在桌面顯示的圖標(biāo)，例如【我的電腦等，設(shè)置好后單擊【確定】即可，如圖2-1所。先由教師對(duì)桌面管理配置內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。要注意WindowsServer2012的些配置是繼承了原來操作系統(tǒng)配是它特的？或者和原來操作系統(tǒng)的配置方法不同？教師觀察每一組的安裝情況，隨回答每一組學(xué)生提出的問題。桌面配置與管理將“計(jì)算機(jī)”等圖標(biāo)添加到桌面更改計(jì)算機(jī)名啟用/關(guān)閉防火墻使用任務(wù)管理器查看資源的使用情況關(guān)機(jī)的方法1.網(wǎng)絡(luò)位置的設(shè)置2.網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)的設(shè)置3.網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)置4.利用命查看TCP/IP置5.利用ping命令檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)連通所謂遠(yuǎn)程登錄就是允許用戶通過網(wǎng)絡(luò)中的另一臺(tái)計(jì)算機(jī)登錄進(jìn)入到WindowsServer2012服務(wù)器。一旦進(jìn)入服務(wù)器用就像在現(xiàn)場(chǎng)操作一,以操作服務(wù)器允許的任何事情實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程登錄的方式有遠(yuǎn)程桌面連接面Web連接、終端服務(wù)和遠(yuǎn)程協(xié)助等。遠(yuǎn)程登錄設(shè)置服務(wù)器端開啟遠(yuǎn)程桌面從遠(yuǎn)程的客戶端登錄到服務(wù)器在VMware虛擬中如何上網(wǎng)配置虛擬機(jī)種網(wǎng)絡(luò)連接方式配置地址子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)配置激活網(wǎng)卡總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容提問：對(duì)本項(xiàng)目的內(nèi)容有什么不明白的嗎？同學(xué)們思考，個(gè)別回答。提問式講解：誰能回答這個(gè)問題？總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生小組活動(dòng)情況學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)1安裝與配置WindowsServer2012

講解合本章對(duì)Server2012的介紹在機(jī)器上實(shí)際演示明Server2012的些特點(diǎn)。由學(xué)生根據(jù)教材任務(wù)1-3自行操作，由學(xué)生根據(jù)教材任務(wù)1-2自行操作。提問：在家實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理。QQ中“遠(yuǎn)程協(xié)助”的功能是否使用？由學(xué)生根據(jù)教材任務(wù)1-5自行操作，綜合、比較各自的結(jié)果，形成小組意見1.思考，個(gè)別回答。2.評(píng)在組活動(dòng)中的表現(xiàn)3.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)后的得失完成實(shí)訓(xùn)并填寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告；課后完成理論作業(yè)題目課后反思

課堂的導(dǎo)入設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，效果好，課堂教學(xué)氣氛濃厚，學(xué)生的興趣得到激發(fā)，非常有利于教學(xué)。對(duì)教材進(jìn)行大膽的處理。一是將教材內(nèi)容的順序進(jìn)行調(diào)整，符合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)情，有利于本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，更有助學(xué)生的學(xué)習(xí)；二是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充，讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能對(duì)WindowsServer2012安裝較全面的了解，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)發(fā)展打下基礎(chǔ)。對(duì)本次課程的教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，安裝WindowsServer2012過中的有關(guān)專業(yè)術(shù)語。通過較為通俗的表達(dá)方式講解，同時(shí)還利用圖片，進(jìn)行對(duì)照說明。讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)，更加容易理解和掌握其專業(yè)術(shù)語。通過學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流。一能加深對(duì)安裝和基本設(shè)置的認(rèn)識(shí)，有助對(duì)教學(xué)內(nèi)容的鞏固；二利用這一互動(dòng)活動(dòng)，及時(shí)反饋信息，有利于教師調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步組織好教學(xué)，杜絕自行操作其它無關(guān)軟件的現(xiàn)象。

單元標(biāo)題

教學(xué)設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目2工作組、本地帳戶及共享資源的管理課程類型

理論+實(shí)踐

授課時(shí)間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

一體化教室知識(shí)

1．了解：工作組、本地用戶賬和本地組賬戶的概念2．熟悉：工作組網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的特，本地用戶賬戶和本地組的特征和用途教學(xué)

目標(biāo)3握作的創(chuàng)建方法地用戶賬戶和本地組賬戶的創(chuàng)建與管理方法共享文件夾的創(chuàng)建、訪問、隱藏與管理的方法目標(biāo)重

能力目標(biāo)點(diǎn)

1．會(huì)將計(jì)算機(jī)加入指定的工作；2．會(huì)創(chuàng)建本地用戶賬戶、設(shè)置屬性、更改密碼；3．能創(chuàng)建與管理本地組賬戶。4．會(huì)創(chuàng)建、訪問、隱藏與管理享文件夾1．會(huì)將計(jì)算機(jī)加入指定的工作；2．如何創(chuàng)建本地用戶帳戶、本組帳戶以及如何管理本地用戶和本地組。難點(diǎn)及解決方法教學(xué)方法教學(xué)手段與課前準(zhǔn)備

難點(diǎn)：本地組帳戶的管理解決辦法：通過案例學(xué)生自己動(dòng)手作實(shí)驗(yàn)配置和管理。1、宏觀上采用“實(shí)例驅(qū)動(dòng)”，微觀上采用“問題牽引”、“形象比喻”。以實(shí)際演示講解。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相合，注重與學(xué)生的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。1．建議在能完成“教、學(xué)、做一體化教室上課，教師機(jī)連接投影儀；2．學(xué)生一人一機(jī)、并將4人右學(xué)生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012教學(xué)過程設(shè)計(jì)（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、素材等）過程項(xiàng)目導(dǎo)入(5分)

教師活動(dòng)1．復(fù)習(xí)項(xiàng)目1的內(nèi)2．提問：為什么登錄時(shí)需要用戶名？用不同用戶名登錄有什么區(qū)別？3．項(xiàng)目背景你是一家公司的網(wǎng)絡(luò)管理員，負(fù)管理和維護(hù)公司的網(wǎng)絡(luò)業(yè)構(gòu)建一個(gè)小型的公網(wǎng)絡(luò)慮到成本準(zhǔn)購買專門的服務(wù)器要求各計(jì)算機(jī)組成能互通信息的網(wǎng)絡(luò).目前，公司所有部門的計(jì)算機(jī)都在同一個(gè)名稱為“Workgroup”作組中。公司希望以部門為單位建立工作組。在有些辦公點(diǎn)，有些計(jì)算機(jī)是多使用，基于安全的考慮要人有一個(gè)單獨(dú)賬用賬戶加入到相應(yīng)的組賬戶中。4．本項(xiàng)目的任務(wù)：

學(xué)生活動(dòng)1.觀看演示2.回憶、思考3.討論4.回答問題通過解答使學(xué)生了解：管理用戶和計(jì)算機(jī)帳戶是企業(yè)系統(tǒng)管理員的職責(zé)之一企業(yè)員工是通過用戶和計(jì)算機(jī)帳戶登錄網(wǎng)絡(luò)訪問資源

項(xiàng)目知識(shí)準(zhǔn)備把計(jì)算機(jī)加入指定工作組本地用戶的創(chuàng)建與維護(hù)

為每個(gè)用戶創(chuàng)建一個(gè)帳號(hào)把有共同點(diǎn)的用戶放在同一組中。設(shè)置每個(gè)用戶的信息時(shí)要求戶第一次登錄時(shí)，要修改密碼1．工作組的概念工作組是一種簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)組網(wǎng)方式機(jī)之間直接相互通信，不需要專門的服務(wù)器來管理網(wǎng)絡(luò)資源，也不需要其他組件來提高網(wǎng)絡(luò)的性能。工作組網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)：資源和賬戶的管理是分散的工作組中所有計(jì)算機(jī)之間是一種等關(guān)系，沒有主從之分對(duì)于網(wǎng)絡(luò)來說，網(wǎng)絡(luò)安全不是最重要的問題。通?？梢圆槐匕惭bWindowsServer2008/2012工作組網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)成本低、網(wǎng)絡(luò)配置和維護(hù)簡(jiǎn)單。工作組網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)性能較低、數(shù)據(jù)保密性差、件管理分散、網(wǎng)絡(luò)安全性較低。2．本地用戶本地用戶只能只能登錄到本地計(jì)算機(jī)訪問本地計(jì)算機(jī)上的資源而不能問其他計(jì)算機(jī)上資源因此這樣的用戶賬戶被稱本用戶賬戶本地用戶賬戶存儲(chǔ)在本地算的SAM中，%systemroot%\System32\Config\SAM3．本地組組具有以下特征：組是用戶的集合。方便管理（例如賦權(quán)限）當(dāng)一個(gè)用戶加入到一個(gè)組后，該戶會(huì)繼承該組所擁有的權(quán)限。一個(gè)用戶可以同時(shí)加入到多個(gè)組。組中成員還可以是其他某些組常用內(nèi)置本地組指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)把算加入指定工作組指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)創(chuàng)建本地用戶設(shè)置用戶屬性更改用戶密碼1.管員重設(shè)用戶帳戶的密碼用戶在使用過程中更改自己的帳戶密碼禁用、重命名和刪除用戶賬戶

觀察、思考、記憶操作：觀察、理解、討論、實(shí)際動(dòng)手操作：創(chuàng)建本地用戶賬戶管理本地用戶賬戶學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”操作項(xiàng)目如下創(chuàng)建和管理本地組賬戶按照教材完成任務(wù)按照教材完成任務(wù)

本地組創(chuàng)建與管理創(chuàng)建與訪問共享文件夾創(chuàng)建、訪問與取消隱藏共享文件夾監(jiān)控管理共享文件夾課堂小結(jié)作業(yè)布置

指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)本地組的創(chuàng)建添加組成員移出組成員刪除本地組創(chuàng)建共享文件夾的用戶必須是組員。共享文件夾的創(chuàng)建訪問共享文件夾通過UNC路徑訪問通過“網(wǎng)絡(luò)”訪問通過映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器訪問1.查看、創(chuàng)建隱藏共享文件夾2.訪問隱藏的共享文件夾3.取消系統(tǒng)默認(rèn)的隱藏共享1.管理“共享”2.管理“會(huì)話”3.管理“打開文件”1.總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作的情2.總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容賬戶和組的概念本地賬戶和組的SAM用戶、組的建立與管理共享資源的管理實(shí)訓(xùn)2：創(chuàng)建工作組與共享資源的管理

按照教材完成任務(wù)觀察、理解、討論操作：1.共文夾的設(shè)置與訪問2.不訪方式的訪問比較學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”操作項(xiàng)目1.監(jiān)控共享文件夾2.共文夾發(fā)布到活動(dòng)目錄1.自在驗(yàn)中的表現(xiàn)2.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)后的得失完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)作業(yè)課后反思

通過學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流。一能加深對(duì)安裝和基本設(shè)置的認(rèn)識(shí)，有助對(duì)教學(xué)內(nèi)容的鞏固；二利用這一互動(dòng)活動(dòng)，及時(shí)反饋信息，有利于教師調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步組織好教學(xué)，杜絕自行操作其它無關(guān)軟件的現(xiàn)象。

單元標(biāo)題

教學(xué)設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目3域網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與組策略應(yīng)用課程類型

理論+實(shí)踐

授課時(shí)間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

一體化教室知識(shí)

1．了解：域的概念、特點(diǎn)，活目錄的結(jié)構(gòu)，域用戶賬戶、域組賬戶和組織單位的概念、特點(diǎn)和用途2．熟悉：域控制器的條件，活目錄的管理與維護(hù)，域組賬戶的使用原則教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)3．掌握：創(chuàng)建域，將算機(jī)加入或脫離域，將域控制器降級(jí)為獨(dú)立服務(wù)器或成員服務(wù)器；域用戶賬戶、域組賬戶和組織單位的管理4．組策略、的念重

能力目標(biāo)點(diǎn)

1．會(huì)創(chuàng)建域，能將計(jì)算機(jī)加入脫離域2．會(huì)創(chuàng)建與管理域用戶賬戶、組賬戶和組織單元3．能利用組策略技術(shù)對(duì)域中的算機(jī)進(jìn)行一些常用設(shè)置1．域控制器的安裝2．將計(jì)算機(jī)加入到域中的操作及安裝活動(dòng)目錄后操作系統(tǒng)的變化。3．組策略難點(diǎn)及解決方法教學(xué)方法教學(xué)手段與課前準(zhǔn)備

域、域樹、域林以及活動(dòng)目錄的概念的理解解決辦法：通過圖解以及舉一些貼切、生動(dòng)的例子使學(xué)生掌握這些不易理解的概念。1．宏觀上采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，微觀上采用“邊看邊學(xué)”，學(xué)生通過教師的演示學(xué)習(xí)域的創(chuàng)建與管理方法。2．在課堂上注意講、學(xué)、做相合，注重與學(xué)生的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。1．建議在能完成“教、學(xué)、做一體化教室上課，教師機(jī)連接投影儀；2．學(xué)生一人一機(jī)、并將4人右學(xué)生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012教學(xué)過程設(shè)計(jì)（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、素材等）過程步驟1項(xiàng)目導(dǎo)入

教師活動(dòng)1．先由教師對(duì)本項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行單介紹。公司各部門內(nèi)部組建工作組網(wǎng)絡(luò)就可滿足要求了,但對(duì)于整個(gè)公司的網(wǎng)絡(luò)而言,一重要的網(wǎng)絡(luò)公共資源和帳戶信息需要安全性更高的措施加以保護(hù),如仍用工作組模式來組網(wǎng)就顯得力不從心了需要將整個(gè)公司的網(wǎng)絡(luò)搭建為域模式的網(wǎng)絡(luò)。在域模式的網(wǎng)絡(luò)中,一面至少需要一臺(tái)被稱域控制器的計(jì)算機(jī)來對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的資源、帳戶和安全配置等信息實(shí)行集中管理,另方面還要將其他計(jì)算及其資源和帳戶加入或升級(jí)到域網(wǎng)絡(luò)中接受域控制器的統(tǒng)一調(diào)配和管理。提示：在這一章的學(xué)習(xí)過程中我們會(huì)遇到很多以前沒

學(xué)生活動(dòng)回答問題：大、中型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)有幾百到上千的用戶，資源也比較分散，這時(shí)候如何管理？

步驟2項(xiàng)目知識(shí)準(zhǔn)備

有遇到的新的，不太好理解的專業(yè)名詞，可以說這一項(xiàng)目是我們整本書中中理論知識(shí)中最不好理解的一章。所以請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真和老師一起學(xué)習(xí)。2．舉例說明，引出域。由教師通過對(duì)比“工作組”和“域”這兩種模式以及結(jié)合舉例和圖示來給學(xué)生講解“域”的概念。在桌面上右擊“計(jì)算機(jī)”打開“系統(tǒng)屬性”窗口，單計(jì)機(jī)名項(xiàng)卡計(jì)機(jī)名話框“更改”按鈕在“計(jì)算機(jī)名稱更改”對(duì)話框中“隸屬于”單選框中我們可以看到現(xiàn)在我們計(jì)算機(jī)所處的模式是什么？（學(xué)生集體回答——工作組模式）好，除了這種模式，大家還可以看到，還有一種模式——域模式什么叫做域模式？這種模式有什么好處？如何把計(jì)算機(jī)加入到這種模式下呢？這些都是我們本項(xiàng)目中將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1．認(rèn)識(shí)Windows的(1)引導(dǎo)：域的“管理機(jī)關(guān)”——活動(dòng)目錄“活動(dòng)”和“目錄”分開來講，有利于學(xué)生的理解。通的目錄象講解活目錄中錄總之,域Domain)是用一個(gè)“目錄服務(wù)數(shù)據(jù)庫”,且有安全邊界的計(jì)算機(jī)的集合。2．域中計(jì)算機(jī)的角色域控制器在一個(gè)域中,活目錄數(shù)據(jù)庫必須存儲(chǔ)在域中特定的計(jì)算機(jī)上,這樣的算機(jī)被稱為域制器(DomainController,寫為DC)。每一個(gè)域中都至少有一臺(tái)（或多臺(tái)）域控制器。設(shè)置多臺(tái)域控制器主要是為了提高域的容錯(cuò)能力,防止某一臺(tái)域控制器發(fā)生故障時(shí),還其他域控制器可維持域的運(yùn)行不致造成域的全面癱瘓。成員服務(wù)器安裝了服務(wù)器版操作系統(tǒng)(如:WindowsServer2008或WindowsServer2012),但安裝服且加入域的計(jì)算機(jī)稱為成員服務(wù)器。工作站所有安裝WindowsXP/7系統(tǒng)且入域的計(jì)算機(jī)被稱為工作站。3．域的特點(diǎn)域是一種集中的管理模式。域的安全級(jí)別較高。便于用戶訪問域中的資源。4．活動(dòng)目錄的組織結(jié)構(gòu)組織單位OrganizationalUnit,簡(jiǎn)OU)域Domain)域樹(Tree)域森林Forest)

1.回憶、思考2.討論觀察思考、記憶1.回憶、思考2.討論觀察思考、記憶

步驟3域控制器的安裝步驟4計(jì)算機(jī)加入或脫離域

5．域中組策略的應(yīng)用講解：組策略是從Windows2000開有的一個(gè)新特點(diǎn)。組策略用來在用戶或計(jì)算機(jī)集合上強(qiáng)制設(shè)置一些配置，這在多臺(tái)計(jì)算機(jī)需要統(tǒng)一的工作界面時(shí)很有實(shí)用意義。組策略為管理員提供了進(jìn)一步控制和集中管理用戶工作環(huán)境、實(shí)現(xiàn)軟件部署以及安全性管理。例如用戶的桌面環(huán)境、計(jì)算機(jī)啟/關(guān)所執(zhí)行的腳本文件、用戶登錄注銷所執(zhí)行的腳本文等WindowsServer2012系統(tǒng)予組策略更新的功能和特性過組策略可以更容易管理網(wǎng)絡(luò)上的資源。組策略是一組配置設(shè)置組略管理員應(yīng)用于活動(dòng)目錄存儲(chǔ)中的一個(gè)或多個(gè)對(duì)象。利用它組策略管理員可以為用戶提供一個(gè)完全總裝的桌面環(huán)境。這個(gè)環(huán)境包括定制的【開始】菜單，自動(dòng)安裝的應(yīng)用程序以及對(duì)文件、文件夾和Server2012系設(shè)置的限制訪問。舉例在業(yè)中如公司老總想讓所有員工的桌面保持一致，網(wǎng)絡(luò)管理員想一次性把所有員工的電腦上都安裝同一個(gè)軟件，所有員工的電腦上每天一起機(jī)就都執(zhí)行同一個(gè)腳本打出一行歡迎來到某某企業(yè)，如果您的電腦出現(xiàn)問題，請(qǐng)打電話到某某某！”這些都可以用組策略來完成。組策略GroupPolicy)是基于Directory一種系統(tǒng)管理技術(shù)。在基于域結(jié)構(gòu)的Windows網(wǎng),可通過組策略實(shí)現(xiàn)用戶和計(jì)算機(jī)的集中配置和管理。組策略的實(shí)現(xiàn)是通過一個(gè)個(gè)的“組策略對(duì)象”來完成的,組策略的所有配置信息都保存策略象GPO(GroupPolicyObject)中。1.域控制器的安裝條件計(jì)算機(jī)必須運(yùn)行Server2012標(biāo)準(zhǔn)版、企業(yè)版或數(shù)據(jù)中心版運(yùn)Server2012版的計(jì)算機(jī)不能成為域控制器安裝者具有本地管理員權(quán)限安裝域控制器的服務(wù)器上至少要有一個(gè)分區(qū)。有TCP/IP設(shè)置IP地址、子網(wǎng)碼DNS的IP等有相應(yīng)的DNS服器支持,以讓其他計(jì)算機(jī)通過DNS域找到域控制器。有足夠的可用空間。2．指導(dǎo)學(xué)生，將一臺(tái)機(jī)器升級(jí)域控制器域名為：學(xué)生姓名拼音字.帶著以下問題進(jìn)行試驗(yàn)：把一臺(tái)機(jī)器升級(jí)為域控制器需要幾個(gè)步驟？在操作時(shí)哪一個(gè)步驟不理解？存在問題？學(xué)生做試驗(yàn)，教師個(gè)別講解問題3．對(duì)以上兩個(gè)問題進(jìn)行解答。1．計(jì)算機(jī)能加入域的先決條件①該計(jì)算機(jī)與域控制器能連通②在計(jì)算機(jī)上正確設(shè)置首選DNS務(wù)器的IP地址這里設(shè)為第一臺(tái)DC的IP地址)。2．加入到域的步驟教師指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)3-2的作。

1．由學(xué)生在自己的計(jì)算機(jī)上(啟動(dòng)驗(yàn)證當(dāng)前狀況是否滿足以上條件，結(jié)合教材以小組為單位（一臺(tái)機(jī)器）驗(yàn)證是否滿足安裝活動(dòng)目錄的前提條件。2合材任務(wù)3-1，在VM1上安活動(dòng)目錄。找學(xué)生對(duì)以上的問題進(jìn)行解決（教師輔助根據(jù)教材中任務(wù)3-2的要求，啟動(dòng)VM2,配置TCP/IP參VM2加入到域作為域中的客戶機(jī)。

步驟5創(chuàng)建和管理域用戶賬戶步驟6創(chuàng)建和管理域組用戶

1．先由教師對(duì)域用戶進(jìn)行簡(jiǎn)單紹。講解：每個(gè)用戶都需要有一個(gè)帳戶，以便登錄到域訪問網(wǎng)絡(luò)資源或登錄到某臺(tái)計(jì)算機(jī)訪問該機(jī)上的資源建和管理用戶對(duì)象是網(wǎng)絡(luò)管理員執(zhí)行的最常見任務(wù)是用戶帳戶的集合管理員通常通過組來用戶的權(quán)限進(jìn)行設(shè)置從而簡(jiǎn)化了管理。本章學(xué)習(xí)管理用戶和組。2.創(chuàng)建域用戶先由學(xué)生在本機(jī)上（或通過遠(yuǎn)程訪問的方法）結(jié)合書上的案例創(chuàng)建本地用戶帳戶和域用戶帳戶。（學(xué)生做試驗(yàn)，教師各別解決問題）找學(xué)生演示創(chuàng)建的方法和過程他生提出問題，再找學(xué)生共同解決（一般不會(huì)出現(xiàn)太大問題）3.限制用戶登錄域的時(shí)間4.限制域用戶帳戶只能從特定的算機(jī)上登錄域主要講解域組的分類，其創(chuàng)建方法與本地組賬戶類似1.什么是組織單(由教師講解以下問題：組織單位OU)是一個(gè)容器在OU中可包含用戶等其他對(duì)象也可以在OU中建子OUOU容納和組織對(duì)象的方:?按象型來劃分。

在域控制器（VM1根據(jù)任務(wù)3-3創(chuàng)一個(gè)賬戶、限制其登錄時(shí)間、限制登錄的計(jì)算機(jī)。根據(jù)教材任務(wù)3-4的步驟操作步驟7創(chuàng)建和管理組織單位

?按業(yè)組織結(jié)構(gòu)來劃分。根據(jù)教材任務(wù)3-5的?按區(qū)劃分步驟操作創(chuàng)建組織單?混劃方法。比如可以把按組織結(jié)構(gòu)劃分和按元，并向其中添加成地區(qū)劃分二者結(jié)合起來,先不分支機(jī)構(gòu)創(chuàng)建員、移去成員OU,再在不同的分支機(jī)構(gòu)的OU里組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)建子。2.創(chuàng)建組織單位指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建OU3.向組織單位添加對(duì)象指導(dǎo)學(xué)生向OU添成員、從OU中去成員默認(rèn)情況下Windows7/8/10的“我的文檔”會(huì)被置于“系統(tǒng)盤:\戶登用戶名”文件夾下,重裝系統(tǒng)時(shí)系統(tǒng)盤會(huì)隨之被格式從導(dǎo)致用戶編輯的“我的文檔”步驟8使用組策略實(shí)現(xiàn)文件夾重定向

下的所有文件丟失護(hù)些可通過文件夾重定向?qū)ⅰ拔业奈臋n”轉(zhuǎn)移到其他地方。指導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)一桌面GPO的創(chuàng)建、配置和測(cè)試1．創(chuàng)建GPO2.編輯GPO策3.將GPO鏈到指定的容器4.GPO策實(shí)現(xiàn)效果的測(cè)試

學(xué)生依據(jù)教材中任務(wù)3-6的容上完成創(chuàng)建配置VM2中進(jìn)行測(cè)試。

步驟9批量自動(dòng)安裝客戶端軟件課堂小結(jié)作業(yè)布置

指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)3-7的操作1.總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作的情2.總結(jié)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)內(nèi)容域的有關(guān)概念域的創(chuàng)建域的管理實(shí)訓(xùn)3安裝管理活動(dòng)目錄

學(xué)生自行完成任務(wù)3-7的作自省在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)后的得失完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)作業(yè)課后反思

通過學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)有利于學(xué)生主學(xué)習(xí)與合作交流能加深對(duì)安裝和基本設(shè)置的認(rèn)識(shí)，有助對(duì)教學(xué)內(nèi)容的鞏固；二利用這一互動(dòng)活動(dòng)，及時(shí)反饋信息，有利于教師調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步組織好教學(xué)，杜絕自行操作其它無關(guān)軟件的現(xiàn)象。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案單元標(biāo)題

項(xiàng)目4

磁盤與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理課程類型

理論+實(shí)踐

授課時(shí)間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

一體化教室教學(xué)目標(biāo)重

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)點(diǎn)

1了基磁盤分動(dòng)態(tài)磁盤各卷的概念和特;文件系統(tǒng)的概念、種類2．熟悉：復(fù)制和移動(dòng)文件或文夾，對(duì)文件或文件夾的壓縮、加密屬性的影響3．掌握：基本磁盤和動(dòng)態(tài)磁盤管理方法；磁盤配額、數(shù)據(jù)壓縮與加密的實(shí)現(xiàn)步驟1．會(huì)對(duì)基本磁盤進(jìn)行分區(qū)2．能在動(dòng)態(tài)磁盤創(chuàng)建簡(jiǎn)單卷、區(qū)卷帶區(qū)卷、鏡像卷和RAID-5卷3．能對(duì)NTFS分區(qū)卷進(jìn)磁盤配額4．能對(duì)NTFS分區(qū)卷進(jìn)數(shù)據(jù)壓縮與加密磁盤分區(qū)類型及其實(shí)現(xiàn)，磁盤配額設(shè)置方法。難點(diǎn)及解決方法教學(xué)方法教學(xué)手段與課前準(zhǔn)備

磁盤分區(qū)類型及其實(shí)現(xiàn)1、宏觀上采用“實(shí)例驅(qū)動(dòng)觀上采用“邊看邊學(xué)通過教師的演示學(xué)習(xí)用戶、組的基本配置方法。2在課堂上注意講學(xué)做相結(jié)注重與學(xué)生的互動(dòng)分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。1．建議在能完成“教、學(xué)、做一體化教室上課，教師機(jī)連接投影儀；2．學(xué)生一人一機(jī)、并將4個(gè)右學(xué)生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、素材等）過程步驟1項(xiàng)目導(dǎo)入步驟2項(xiàng)目知識(shí)準(zhǔn)備

教師活動(dòng)在迅達(dá)公司的網(wǎng)絡(luò)中架設(shè)了多臺(tái)服務(wù)器這些務(wù)器的磁盤中均存儲(chǔ)了公司的重要數(shù)據(jù)。不能因?yàn)榇疟P的故障導(dǎo)致服務(wù)器的停機(jī)或者數(shù)據(jù)丟失是網(wǎng)絡(luò)管理員非常重要的工作任務(wù)；而設(shè)法提高磁盤的訪問速度、增加用戶訪問量也是網(wǎng)絡(luò)管理員責(zé)無旁貸的職責(zé)。WindowsServer2012提了強(qiáng)大的磁盤管理工具,通過容錯(cuò)機(jī)制來保護(hù)磁盤中的數(shù)據(jù)安全；通過帶區(qū)卷和RAID技術(shù)提高磁盤的讀寫度；通過磁盤配額來限制用戶對(duì)磁盤的使用量,通對(duì)磁盤數(shù)據(jù)壓縮來節(jié)省磁盤空間；通過對(duì)文件加密來保障文件的使用安全。1，硬盤的種類及結(jié)構(gòu)機(jī)械硬盤HardDiskDrive,HDD)固態(tài)硬盤SolidStateDisk,SSD)混合硬盤HybridHardDisk,HHD)2.磁盤分區(qū)的樣式與使用方式磁盤分區(qū)的樣式

學(xué)生活動(dòng)1.觀看演示2.回憶、思考3.討論觀察、思考、記憶

基本磁盤的管理基本磁盤與動(dòng)態(tài)磁盤的轉(zhuǎn)換動(dòng)態(tài)磁盤的管理磁盤配額管理分上數(shù)據(jù)壓縮與加密

①M(fèi)BR(MasterBootRecord主導(dǎo)記)②GPT(GUIDPartitionTable,全唯一標(biāo)識(shí)分區(qū))磁盤的使用方式基本磁盤?主區(qū)?擴(kuò)分和邏輯驅(qū)動(dòng)器動(dòng)態(tài)磁盤3．磁盤分區(qū)卷文件系統(tǒng)的類型FAT16FAT32NTFSReFSFAT64/exFATWindowsServer2012提了圖形界面磁盤管理和字符界面的“diskpart命令兩種工具實(shí)施對(duì)磁盤全方位的管理包括:1.磁盤的聯(lián)機(jī)與初始化2.在基本磁盤上創(chuàng)建主分區(qū)3.在基本磁盤上使用diskpart命創(chuàng)建擴(kuò)展分區(qū)4.在擴(kuò)展分區(qū)上創(chuàng)建邏輯驅(qū)動(dòng)(輯分)5.分區(qū)的格式化6.分區(qū)的刪除7.分區(qū)基本卷的展8.分區(qū)的壓縮指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)基磁與動(dòng)態(tài)磁盤的轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)：只有屬于Administrators或Operators的成員才有權(quán)進(jìn)行磁盤轉(zhuǎn)換。當(dāng)基本磁盤轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)磁盤后原的磁盤分區(qū)或邏輯驅(qū)動(dòng)器都將變成簡(jiǎn)單卷。在轉(zhuǎn)換之前必須先關(guān)閉該磁盤上運(yùn)行的所有程序。一旦轉(zhuǎn)換為動(dòng)態(tài)磁盤后,就無直接換回基本磁盤,除非先刪除磁盤內(nèi)的所有卷,也是空的動(dòng)態(tài)磁盤才可以被轉(zhuǎn)回基本磁盤。基本磁盤與動(dòng)態(tài)磁盤的轉(zhuǎn)換過程教師講解簡(jiǎn)卷跨卷帶卷鏡像卷RAID-5卷的念指導(dǎo)學(xué)生完成簡(jiǎn)單卷、跨區(qū)卷帶區(qū)卷、鏡像卷、RAID-5卷的建講解：磁盤配額的概念指導(dǎo)學(xué)生完成：?jiǎn)⒂么疟P配額為特定用戶指定磁盤配額項(xiàng)數(shù)據(jù)壓縮數(shù)據(jù)加密的概念數(shù)據(jù)壓縮方法數(shù)據(jù)加密方法

搭建試驗(yàn)環(huán)境操作實(shí)現(xiàn)：基本磁盤的管理學(xué)生自行完成任務(wù)4-2操作實(shí)現(xiàn)：動(dòng)態(tài)態(tài)磁盤的管理操作實(shí)現(xiàn)：NTFS磁盤額管理操作實(shí)現(xiàn)：NTFS壓縮NTFS加密

課堂小結(jié)作業(yè)布置課后反思

加密文件（夾）具有以下特性：用戶對(duì)文（加后在使前不必手動(dòng)解密已加密的文件就可以正常打開和更改文件，而其他沒有授權(quán)的用戶則無法訪問。若將非加密文件移動(dòng)到加密過的文件夾中些件將在新文件夾中自動(dòng)加密。然而，反向操作則不能自動(dòng)解密文件。若將加密的文（夾復(fù)制或移到非NTFS分區(qū)，該文件（夾）將會(huì)被解密。利用EFS加的文件在網(wǎng)絡(luò)上輸時(shí)是以解密的狀態(tài)進(jìn)行的，因此EFS加只是數(shù)的存儲(chǔ)加密，而非數(shù)據(jù)傳輸?shù)募用?。?shù)據(jù)加密和數(shù)據(jù)壓縮功能不能對(duì)同一文夾時(shí)進(jìn)行，二者只能選其一。1.總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作的情2.總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容磁盤管理概述基本磁盤的管理動(dòng)態(tài)磁盤的管理磁盤配額管理NTFS分區(qū)數(shù)據(jù)壓縮與加密實(shí)訓(xùn)4實(shí)現(xiàn)盤管理

1.自省實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)2.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)后的得失完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)作業(yè)

單元標(biāo)題

教學(xué)設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目5DHCP服務(wù)器的架設(shè)課程類型

理論+實(shí)踐

授課時(shí)間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

一體化教室教學(xué)目

知識(shí)目標(biāo)

了解：地址兩種分配方法，自動(dòng)分配IP地址的優(yōu)點(diǎn)熟悉：DHCP服的工作過程DHCP戶機(jī)更新租約的過程，掌握：安裝、配置服器方法步驟，配置DHCP戶機(jī)的方法步驟；標(biāo)

能力1．能構(gòu)建完整的DHCP服器；地址、排除地址的；建立選項(xiàng)的設(shè)置；目標(biāo)2．會(huì)構(gòu)建DHCP中繼理實(shí)現(xiàn)在多子網(wǎng)中自動(dòng)分配IP址等重

點(diǎn)

構(gòu)建完整的DHCP服務(wù)；地址排除地址的；建立選項(xiàng)的設(shè)置；難點(diǎn)及解決方法教學(xué)方法教學(xué)手段與課前準(zhǔn)備

構(gòu)建DHCP中代理實(shí)現(xiàn)在多子中自動(dòng)分配IP地等解決方法：通過實(shí)例演示1．宏觀上采用“實(shí)例驅(qū)動(dòng)觀采用“邊看邊學(xué)通過教師的演示學(xué)習(xí)DHCP服器基本配置方法2．在課堂上注意講、學(xué)、做相合，注重與學(xué)生的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。1．建議在能完成“教、學(xué)、做一體化教室上課，教師機(jī)連接投影儀；2．學(xué)生一人一機(jī)、并將4個(gè)右學(xué)生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012教學(xué)過程設(shè)計(jì)（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、素材等）過程步驟1項(xiàng)目導(dǎo)入

教師活動(dòng)公司網(wǎng)絡(luò)中的每臺(tái)計(jì)算機(jī)要訪問網(wǎng)上資源必須進(jìn)行包括IP地址在內(nèi)的基本網(wǎng)絡(luò)配置達(dá)公司的網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造之前,計(jì)算機(jī)的IP地、子網(wǎng)掩碼、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和服器的IP地址等息由于采取員工自己手工配置的方,經(jīng)常發(fā)生地址突或是錯(cuò)誤配置網(wǎng)關(guān)或DNS服器的IP地導(dǎo)致無法上特別是隨著公司內(nèi)筆記本電腦的不斷增多職工動(dòng)辦公的情況越來越多,計(jì)算機(jī)位置經(jīng)變動(dòng)而不得不頻繁修改IP地址使此類錯(cuò)誤越來越多這些問題公司在本次網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造中,特在網(wǎng)絡(luò)中部署了一臺(tái)服器以現(xiàn)公司內(nèi)所計(jì)算機(jī)的IP地等信息的自動(dòng)配置。DHCP服務(wù)可以配置在路由器換和防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上,也可配置在安裝Windows2012統(tǒng)的計(jì)算機(jī)上為于管理和設(shè)備的專用,司采用了在計(jì)算機(jī)上配置的方案。為了實(shí)現(xiàn)IP地的自動(dòng)分配網(wǎng)管理員首先應(yīng)當(dāng)對(duì)公司的整個(gè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行規(guī),確定網(wǎng)段的劃分以及每個(gè)網(wǎng)段子)可能的主機(jī)數(shù)量等信息。然后要在網(wǎng)絡(luò)中的一臺(tái)或多臺(tái)計(jì)算機(jī)上安裝DHCP服務(wù)件并進(jìn)行必要的配置

學(xué)生活動(dòng)1.觀看演示2.回憶、思考3.討論

步驟2項(xiàng)目知識(shí)準(zhǔn)備步驟3服器的安裝與授權(quán)步驟4創(chuàng)建與激活作用域步驟5配置的作用域步驟6服務(wù)器選項(xiàng)設(shè)置步驟7客端的設(shè)置與驗(yàn)證

1．什么是DHCP服務(wù)DHCP是DynamicHostConfiguration”（動(dòng)態(tài)主機(jī)配置協(xié)議）的縮寫。DHCP為客端計(jì)算機(jī)自動(dòng)分配TCP/IP配信如：IP地網(wǎng)掩碼認(rèn)關(guān)和服務(wù)器地址等2．DHCP服的工作過程DHCPdiscover(客戶機(jī)IP請(qǐng)求)DHCPoffer(服務(wù)器以廣播自己IP身來響)DHCP客機(jī)選擇提供IP的務(wù))DHCPack(服務(wù)器確認(rèn)IP租約)3．DHCP客機(jī)租約的更新自動(dòng)8天50%87.5%手動(dòng)ipconfig/renewIpconfig/release4．DHCP中代理的工作機(jī)制三種解決方:①每個(gè)子網(wǎng)中安裝一臺(tái)DHCP服器②裝一臺(tái)DHCP服務(wù)器,并配置多塊網(wǎng),每塊網(wǎng)卡連接一個(gè)子,然后在服務(wù)器中對(duì)不同子網(wǎng)的IP地址范圍創(chuàng)多個(gè)作用域③在一個(gè)子網(wǎng)中安裝一臺(tái)DHCP務(wù)器再在各個(gè)子網(wǎng)間配置DHCP中代理。所謂“中繼代理”,就是以點(diǎn)對(duì)的單播方,為處于不同子網(wǎng)的客戶機(jī)與DHCP服務(wù)之間中轉(zhuǎn)消息包的一種特殊程,從而實(shí)現(xiàn)用一臺(tái)DHCP服器為多個(gè)子網(wǎng)分發(fā)IP地的目的。DHCP中繼理的工作過:1．DHCP服器安裝要求若是域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境裝DHCP服的計(jì)算機(jī)必須為域的域控制器或成員服務(wù)器，否則DHCP服不能啟用。需要選擇一臺(tái)運(yùn)行WindowsServer2012系的服務(wù)器，并為其指定靜態(tài)IP地址。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中所擁有的計(jì)算機(jī)數(shù)量確定一段IP地址圍。2．安裝DHCP服務(wù)器3．授權(quán)DHCP服務(wù)器（域環(huán)境必授權(quán)）指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)創(chuàng)與活作用域1.設(shè)置IP地址的保留2.設(shè)置作用域選項(xiàng)每個(gè)DHCP服務(wù)器可創(chuàng)建、管理個(gè)作用域，有些網(wǎng)絡(luò)參數(shù)（如服器的IP地址在不同的網(wǎng)段往往相同。如果在多個(gè)作用域分別設(shè)置則顯得煩瑣就可以通過“服務(wù)器選項(xiàng)”一次設(shè)置便可以了。DHCP客戶的設(shè)置與驗(yàn)證演Ipconfig/all查看本機(jī)獲得的TCP/IP信息Ipconfig/release釋放TCP/IP信息Ipconfig/renew更新IP地址約

觀察、思考、記憶學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”操作項(xiàng)目如下安裝DHCP服器學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”操作項(xiàng)目學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”操作項(xiàng)目學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”操作項(xiàng)目學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”操作項(xiàng)目

步驟8在多子網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)服務(wù)課堂小結(jié)作業(yè)布置課后反思

結(jié)合上圖重點(diǎn)講解其工作原理和設(shè)置過程1.總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作的情2.總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容DHCP服務(wù)的安裝、配置和維護(hù)方法。實(shí)訓(xùn)5DHCP的置與管理

觀察、理解1.自在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)2.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)后的得失完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)作業(yè)

單元標(biāo)題

教學(xué)設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目6DNS服器的架設(shè)課程類型

理論+實(shí)踐

授課時(shí)間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

一體化教室教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)

1．理解的念、功能，命名空間以及域名解析的過程；2．掌握服器的安裝與配置管理方法；3．掌握輔助DNS服務(wù)器的安裝配置管理方法；1．會(huì)搭建主DNS服務(wù)器和輔助服務(wù)器2．能在客端的設(shè)置與測(cè)試DNS務(wù)的效果3．會(huì)設(shè)置轉(zhuǎn)發(fā)DNS服務(wù)器重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法教學(xué)方法教學(xué)手段與課前準(zhǔn)備

會(huì)搭建主DNS服器和輔助服務(wù)器輔助DNS服務(wù)的安裝與配置管方法。解決辦法：通過實(shí)際服務(wù)器的配置管理操作以及案例輔助學(xué)生自己動(dòng)手作實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。1、宏觀上采用“實(shí)例驅(qū)動(dòng)觀上采用“邊看邊學(xué)通過教師的演示學(xué)習(xí)DNS服務(wù)的基本配置。2在堂上注意講學(xué)做結(jié)注重與學(xué)生的互動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。1．建議在能完成“教、學(xué)、做一體化教室上課，教師機(jī)連接投影儀；2．學(xué)生一人一機(jī)、并將4個(gè)右學(xué)生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012教學(xué)過程設(shè)計(jì)（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、素材等）過程步驟1項(xiàng)目導(dǎo)入步驟2

教師活動(dòng)1．提問式引導(dǎo)學(xué)生：在哪里看過”眼？網(wǎng)頁不能瀏覽，但QQ和些播放器可使用，原因是什么？（大家思考，個(gè)別回答，老師總結(jié)）2．由教師講解如下內(nèi)容：企業(yè)中已經(jīng)有自己的網(wǎng)頁，需要員工訪問。員工希望通過簡(jiǎn)單快捷地域名方式訪問本地網(wǎng)絡(luò)及Internet上資源。迅達(dá)公司已經(jīng)申請(qǐng)了域名公司需要Internet上的戶通過域名訪問公司的網(wǎng)頁。為了保證可靠，不能因?yàn)镈NS的障，導(dǎo)致網(wǎng)頁不能訪問。3．本項(xiàng)目將學(xué)習(xí)如何安裝和配管理務(wù)器和客戶機(jī)。1．什么是DNS

學(xué)生活動(dòng)1．學(xué)生回顧并思考，回答問題1觀察、思考、記憶項(xiàng)目知識(shí)

，就是DomainNameSystem或者DomainName（家思考，個(gè)別回準(zhǔn)備

Service，中文意思是域名系統(tǒng)者域名服務(wù)。

答）

2．DNS的名結(jié)構(gòu)提問：講解：結(jié)合圖9-1域空間的層次結(jié)構(gòu)和中國地址寫法對(duì)應(yīng)起來講，方便理解。根域→頂級(jí)域→子域→主機(jī)名國家部門行業(yè)企業(yè)計(jì)機(jī)名（主機(jī)名）根域服務(wù)器全球13臺(tái)亞洲僅1臺(tái)（本域名的注冊(cè)：3．DNS服器的分布結(jié)構(gòu)提問

提問：如何給域名命名保全球唯一且合法？提問否所有的域名和IP地址的信息都舉例說明：本校DNS，解決本校所有上網(wǎng)瀏覽域名放一臺(tái)電腦上呢？步驟3DNS服務(wù)的安裝步驟4主DNS服器的搭建

解析工作進(jìn)引出區(qū)域的概念4．DNS域解析過程提問式引導(dǎo)學(xué)生：DNS域解的過程是怎么樣的？講解：結(jié)合圖9-3例介紹解析過（DNS解析中的一種方法，還有什么其它的解析方法，留給學(xué)生思考）歸納出兩種類型的查:：遞歸查詢、迭代查詢。按照查詢內(nèi)容的不同：正向查詢、反向查詢5．DNS服器的種類提問式引導(dǎo)學(xué)生：DNS服器類型？講解服務(wù)器用于實(shí)現(xiàn)名稱和IP地址雙向解析。在網(wǎng)絡(luò)中，主要有4種類的DNS務(wù)器（分別對(duì)每一種類型進(jìn)行進(jìn)一步講解）主DNS服務(wù)輔助服器轉(zhuǎn)發(fā)服器緩存服器學(xué)生根據(jù)教材上的任務(wù)6-1來裝DNS務(wù)器。（學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師個(gè)別指導(dǎo)）安裝條件安裝過程1．指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建正向查找區(qū)域區(qū)域名：學(xué)生姓名拼音字.2．指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建反向查找區(qū)域

崩潰1.第次上一個(gè)網(wǎng)站和短時(shí)間內(nèi)第二次訪問速度對(duì)比？2.本地DNS服器哪一臺(tái)？（大家思考，個(gè)別回答）（大家思考，個(gè)別回答）觀察、思考、記憶啟動(dòng)VM1，設(shè)置IP參數(shù)任6-1完成安裝在上按照任務(wù)6-2中步驟創(chuàng)建正向查找區(qū)域向查找區(qū)域步驟5在主DNS中添加資源記錄

1．講解：資源記錄的主要類型2．通過適當(dāng)?shù)难菔荆笇?dǎo)學(xué)生成以下任務(wù)：在VM1上按照任務(wù)添加主機(jī)記錄、指針記錄、別名記錄、郵件交換器記6-3中步驟創(chuàng)建三種錄：資源記錄。場(chǎng)景：同一個(gè)地址，不同的名，如何解析？步驟6DNS客戶端的設(shè)置與測(cè)試

1．先由學(xué)生根據(jù)教材上任務(wù)9-4配置DNS客機(jī)，并使用進(jìn)驗(yàn)證。（學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師各別指導(dǎo)）2．講解：對(duì)DNS客機(jī)的配置應(yīng)該沒有什么問題，單要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用nslookup進(jìn)行驗(yàn)證。錯(cuò)誤現(xiàn)象：無法解析原因：1.DNS設(shè)錯(cuò)誤2.沒有源記錄。

以物理機(jī)作為客戶機(jī)進(jìn)行測(cè)試。注意：物理機(jī)的IP地址域VM1的IP地在同一子網(wǎng)理機(jī)的首選DNS地要向虛擬機(jī)1的IP地。

步驟7輔助DNS服務(wù)器的搭建步驟8請(qǐng)求其他DNS服務(wù)器解析課堂小結(jié)作業(yè)布置

教師給學(xué)生演示創(chuàng)建的過程。在主服務(wù)器上創(chuàng)建一條輔助的機(jī)記錄在主服務(wù)器上指派輔助DNS在另一臺(tái)服務(wù)器上創(chuàng)建輔助區(qū)域先安裝DNS再創(chuàng)建輔助區(qū)域我自己不能解析的，我就轉(zhuǎn)給其他的DNS根提示Vm1右計(jì)算機(jī)名稱，屬性，根提示臺(tái)DNS服務(wù)器轉(zhuǎn)發(fā)器電信部門DNS，大型DNS1.總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作的情，應(yīng)多鼓勵(lì)表揚(yáng)。2.總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹了建立兩種DNS(主、輔)，建一個(gè)正向反向區(qū)域，兩種子域（直接、委派種向（根提示、轉(zhuǎn)發(fā)器實(shí)訓(xùn)6DNS的置和管理

1.按照教材中任務(wù)6-5的步驟操作2.nslookup驗(yàn)證。按照教材中任務(wù)6-6的步驟操作1.自在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)2.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)后的得失完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)作業(yè)課后反思

通過5條資記錄的創(chuàng)建，把DNS服器的基本配置方法貫穿始終。

單元標(biāo)題

教學(xué)設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目7服器的架設(shè)課程類型

理論+實(shí)踐

授課時(shí)間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

一體化教室教學(xué)目標(biāo)重

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)點(diǎn)

1．了解：WWW服務(wù)的概念，常用服務(wù)器產(chǎn)品，虛擬目錄的概念2．熟悉：WWW服務(wù)的工作原理客戶機(jī)更新租約的過程3．掌握：安裝、配置WWW服務(wù)的方法步驟；配置、測(cè)試W客機(jī)的方法步驟1．會(huì)安裝、配置Web服器2．會(huì)建立、配置與訪問虛擬目3．能運(yùn)用不同IP、不同主機(jī)頭不同的TCP口在一臺(tái)服務(wù)器上搭建多個(gè)Web網(wǎng)站4．能對(duì)Web服器的進(jìn)行基本的安全和性能管理1．能運(yùn)用不同IP、不同主機(jī)頭不同的TCP口在一臺(tái)服務(wù)器上搭建多個(gè)Web網(wǎng)站2．能對(duì)Web服器的進(jìn)行基本的安全和性能管理難點(diǎn)及解決方法教學(xué)方法教學(xué)手段與課前準(zhǔn)備

1．能對(duì)Web服器的進(jìn)行基本的安全管理與配置2．使用不同的主機(jī)頭搭建多個(gè)點(diǎn)解決辦法：通過學(xué)生自己安裝、配置解決遇到的問題。1．宏觀上采用“項(xiàng)目引導(dǎo)觀上采用“邊看邊學(xué)通過教師的演示學(xué)習(xí)服器的配置方法。2在課堂上注意講學(xué)做結(jié)注與學(xué)生的互動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。3.一方面站在網(wǎng)管員的角度，搭服務(wù)器，又要站在客戶的角度，來考察搭建的服務(wù)器是否成功。根據(jù)學(xué)生人數(shù)分組，每組兩臺(tái)機(jī)器。操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、素材等）過程步驟1項(xiàng)目導(dǎo)入

教師活動(dòng)目前,網(wǎng)絡(luò)用戶最普遍的活動(dòng)就在Internet上覽信息搜資料和發(fā)布信息而些上網(wǎng)活動(dòng)都是通過訪問WWW服器來完成的WWW務(wù)是Internet上最熱門的服務(wù)之一,它過網(wǎng)頁將文字、圖片、聲音和影像等各種媒體高度結(jié)合在一起,成了功能最為強(qiáng)勁的傳播媒體的手段。因此,企事單位甚至許多個(gè)人,都選擇建立自己的WWW網(wǎng)或傳形象、或推介產(chǎn)品和服務(wù)、或從事網(wǎng)上交易。迅達(dá)公司作為一家電子商務(wù)公司更是需要建立自己多功能的網(wǎng)宣傳企業(yè)形象開展網(wǎng)上業(yè)務(wù)活,采取相應(yīng)措施保護(hù)網(wǎng)站安全的運(yùn)行。企業(yè)需要自己的網(wǎng)站，不僅僅是為了宣傳，而且企業(yè)內(nèi)部的辦公、財(cái)務(wù)系統(tǒng)等都是基于Web的。因此構(gòu)建自己的服器本項(xiàng)目將重點(diǎn)講解Web服器安裝、配置和管理的方法和步驟。

學(xué)生活動(dòng)觀察、思考

步驟2項(xiàng)目知識(shí)準(zhǔn)備步驟3安裝Web服務(wù)組件步驟4Web站點(diǎn)的基本配置

提問式引導(dǎo)學(xué)生的本概念作原理和主流軟件提問式引導(dǎo)學(xué)生：有問題嗎？哪些地方不理解？（一般問題不會(huì)太大）同學(xué)們思考，個(gè)別提問。提問式講解：誰能回答這個(gè)問題？同學(xué)們思考，個(gè)別回答。講解：1．WWW的本概念1989年誕于歐洲，WWW是WorldWide（球信息網(wǎng)）的縮寫，經(jīng)常表述為Web、3W或，中文名字為“萬維網(wǎng)”。WWW通“超文本傳輸協(xié)議”Tarnsfer）用戶提多媒體信息，這些信息的基本單位是網(wǎng)頁，每一個(gè)網(wǎng)頁可包含文字、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻等多種信息。采用統(tǒng)一資源定位符”（URLUniformResourceLocator）來惟一標(biāo)識(shí)和定位網(wǎng)頁信息，通用的URL描述格式為：信息服務(wù)類型：信資源地址：端口]/路徑/文件名一方面站在網(wǎng)管員的角度，搭建服務(wù)器，又要站在客戶的角度，來考察搭建的服務(wù)器是否成功。2．WWW的作原理WWW服務(wù)系統(tǒng)由Web服務(wù)器、客端瀏覽器和通信協(xié)議三個(gè)部分組成。不同的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)采用不同的協(xié)議httpftp等需瀏覽器服器端需要網(wǎng)操作系統(tǒng)客戶端與服務(wù)器的通信過程）3．主流WWW服器軟件簡(jiǎn)介IIS只建服器只要照組合工具里面的一部分。：僅基于windows，linux也可以。提問式引導(dǎo)學(xué)生：如何安裝服？服務(wù)安裝完成后，如何啟動(dòng)、停止和重新啟動(dòng)Web務(wù)由學(xué)生在本機(jī)上按照教材中任務(wù)10-1步驟引導(dǎo)操作解決問題，教師個(gè)別解決問題般問題不大）教師在教室機(jī)上簡(jiǎn)單演示，把重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生容易出現(xiàn)的問題重點(diǎn)講到。1.網(wǎng)站標(biāo)識(shí)（1）描述網(wǎng)管員看到的名稱，便于區(qū)分不同的網(wǎng)站。（2）IP地址本機(jī)IP，以給同一臺(tái)計(jì)算機(jī)配置多個(gè)P地址會(huì)演示）（3端口80端是指派http的標(biāo)準(zhǔn)端口提出問題：不同的服務(wù)要采用不同的端口？DNS服務(wù)的端口、游戲、qq（定位不同的電腦，使用，為什么同臺(tái)電腦不同的服務(wù)不會(huì)相互沖突呢就TCP的端口的數(shù)據(jù)包不會(huì)往其他的游戲里面?zhèn)鳎?.主目錄存儲(chǔ)網(wǎng)站網(wǎng)頁資源的地方。3.文檔設(shè)置網(wǎng)站的首頁（主頁主機(jī)頭暫時(shí)要，并注意網(wǎng)站問權(quán)限設(shè)置正確。

學(xué)生在下面自己看書后回答有關(guān)問題啟動(dòng)vm1,設(shè)置IP地址，按照任務(wù)7-1自行完成操作。1.思考：不同的服務(wù)要采用不同的端口？2.在VM1的址欄中輸入或者h(yuǎn)ttp://vm1的IP地3.在IIS中建ASP動(dòng)態(tài)WEB站。4.網(wǎng)站右鍵菜單中的資源管理器文件，打開文件輸入內(nèi)容修改展,保存為default.htm5.地址欄中輸入驗(yàn)證。

步驟5虛擬目錄的建立、配置與訪問步驟6在一臺(tái)服務(wù)器上搭建多個(gè)Web網(wǎng)（20分）步驟7Web服器的安全與性能管理課堂小結(jié)作業(yè)布置課后反思

問題提出：現(xiàn)有資源文件在本地文件主錄隨著網(wǎng)站內(nèi)容的不斷豐富，主目錄所在分區(qū)的空間可能會(huì)不足?？煞駥⑽募稚⒋鎯?chǔ)在同一計(jì)算機(jī)的不同路徑和網(wǎng)絡(luò)上其他計(jì)算機(jī)中？此即為虛擬目錄。新增“產(chǎn)品介紹”欄目，且資源占用空間很大，原來資源仍在原位置?，F(xiàn)把新增資源文件放在另一個(gè)文件夾或另一個(gè)存儲(chǔ)位置。解決問題建立虛擬目錄、新創(chuàng)建文檔配置虛擬目錄訪問虛擬目錄:http://IP地或域名虛擬目錄別名問題提出：剛剛的使用中，搭建新的網(wǎng)站時(shí)，需要把同臺(tái)機(jī)器中的其他網(wǎng)站停止，才可以正常使用。而實(shí)際使用中，這樣子代價(jià)太高。解決問題：有三種方法。使用不同的地址建多個(gè)站點(diǎn)評(píng)價(jià)：可行不可取。因?yàn)镮P地資源非常有限。相同IP不端口號(hào)搭建多個(gè)站點(diǎn)訪問：http://vm1的地址端口號(hào)評(píng)價(jià)：可行，但是不舒服（需事先知道端口號(hào)，一般是內(nèi)部秘密使用）還是采用默認(rèn)端口號(hào)。使用同一個(gè)不同主機(jī)頭域名搭建多個(gè)站點(diǎn)評(píng)價(jià)：實(shí)際采用，流行最廣的方法。注意：要想使網(wǎng)絡(luò)用戶使用主機(jī)頭（即完全合格域名）訪問特定的網(wǎng)站，必須在DNS服務(wù)中現(xiàn)建立正向查找區(qū)域，為每個(gè)網(wǎng)站創(chuàng)建主機(jī)記錄。這樣當(dāng)用戶使用主機(jī)頭訪問站點(diǎn)使，盡管使同一IP同一端口，IIS也根據(jù)http中的不同主機(jī)頭決定與哪一個(gè)站點(diǎn)鏈接。演練：介紹提高Web站點(diǎn)安全和能的四種途徑或方法。1.通過身份驗(yàn)證進(jìn)行訪問控制2.通過IP地址和域名限制用戶連接3.通過日志記錄監(jiān)視訪問者的活4.通過訪問連接的限制提高網(wǎng)站運(yùn)行效率1.總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作的情2.總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容WWW服務(wù)概述使用搭Web站點(diǎn)虛擬目錄在一臺(tái)服務(wù)器上搭建多個(gè)Web網(wǎng)站網(wǎng)的安全和性能管理實(shí)訓(xùn)7Web站的配置和管理

1.思：可否將文件分散存儲(chǔ)在同一計(jì)算機(jī)的不同路徑和網(wǎng)絡(luò)上其他計(jì)算機(jī)中？2.按教材任務(wù)7-3操作步驟完成1.VM中新增若干個(gè)IP地。2.網(wǎng)站性網(wǎng)站標(biāo)簽中IP高部分修改主機(jī)頭。主機(jī)頭己隨便取。兩個(gè)網(wǎng)站分別修改主機(jī)頭為和按照，置IP地址中的DNS指自己，建立正向查找區(qū)域，然后增加兩條主機(jī)記錄，分別指向同一個(gè)IP.在地欄中輸入兩不同域名，查看效果。觀察、思考、理解1.自在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)2.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)后的得失完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)作業(yè)

單元標(biāo)題

教學(xué)設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目8流體直播和點(diǎn)播服務(wù)的架設(shè)課程類型

理論+實(shí)踐

授課時(shí)間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

一體化教室知識(shí)

1．了解：流媒體的概念，主流流媒體技術(shù)產(chǎn)品2．熟悉：流媒體的傳輸協(xié)議、布方式、傳輸方法、處理流程，流媒體應(yīng)用系統(tǒng)的組成教學(xué)目

目標(biāo)3．掌握：使用IISMediaServices搭建媒體服務(wù)器，創(chuàng)建直播和點(diǎn)播發(fā)布點(diǎn)，在采集計(jì)算機(jī)上使用編碼器Expression4ProSP2完成編碼，在客戶端使用已安裝播放器插件Silverlight訪問流媒體直播和點(diǎn)播視頻。標(biāo)

能力目標(biāo)

1．會(huì)使用IISMediaServices建流媒體服務(wù)器，創(chuàng)建直播、點(diǎn)播發(fā)布點(diǎn)2．會(huì)在采集計(jì)算機(jī)上使用編碼ExpressionEncoder4Pro完編碼3．能在已安裝播放器插件Silverlight的客戶端上訪問直播、點(diǎn)播視頻重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法教學(xué)方法教學(xué)手段與課前準(zhǔn)備

會(huì)使用IISMediaServices搭流媒體服務(wù)器，會(huì)在采集計(jì)算機(jī)上使用編碼器ExpressionEncoder4Pro完成編碼編碼器ExpressionEncoder4Pro的使用解決辦法：通過學(xué)生自己安裝操作系統(tǒng)，了解其安裝步驟及其解決安裝過程中遇到的問題。1、宏觀上采用“項(xiàng)目引導(dǎo)”，微觀上采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“問題牽引”。以實(shí)際演示講解。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相合，注重與學(xué)生的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。1．建議在能完成“教、學(xué)、做一體化教室上課，教師機(jī)連接投影儀；2．學(xué)生一人一機(jī)、并將4人右學(xué)生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012R2教學(xué)過程設(shè)計(jì)（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、素材等）過程步驟1項(xiàng)目導(dǎo)入步驟2項(xiàng)目知識(shí)準(zhǔn)備

教師活動(dòng)隨著網(wǎng)絡(luò)帶寬的不斷增加以及“三網(wǎng)合一電網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng))的面進(jìn)人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上對(duì)視頻音和動(dòng)畫等流媒體的需日益增因?yàn)楹臀淖?、圖片相比,流媒體的內(nèi)容更加豐直觀。企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布實(shí)況轉(zhuǎn)播和點(diǎn)播數(shù)字內(nèi)容,已成企業(yè)從事電子商務(wù)活動(dòng)的重要內(nèi)容和獲得市場(chǎng)商機(jī)的重要手段。作為專門從事電子商務(wù)業(yè)務(wù)的迅達(dá)公司搭建媒體服務(wù)平臺(tái),已成為該公司不可或的建設(shè)項(xiàng)目。1．什么是流媒體流媒體就是應(yīng)用流技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)亩嗝襟w文件而流技術(shù)就是把連續(xù)的影像和聲音信息經(jīng)過壓縮處理后放到網(wǎng)站服務(wù)器讓用戶一邊載一邊觀看、收聽,而不需要等到整個(gè)壓縮文件下載到自己機(jī)器后才可以觀看的網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。2．流媒體傳輸協(xié)議RTP(實(shí)時(shí)傳輸協(xié)議)與RTCP(實(shí)傳輸控制協(xié))RTSP(RealTimeStreamingProtocol,時(shí)流媒體協(xié)議RSVP(ResourceReserveProtoco,資源預(yù)訂協(xié))MMS(MicrosoftMediaServerprotocol,軟媒體服務(wù)器協(xié)議)3．流媒體的發(fā)布方式

學(xué)生活動(dòng)觀察、思考、記憶觀察、思考、記憶

步驟3使用IISMediaServices搭建流媒體服務(wù)器步驟4創(chuàng)建與配置直播發(fā)布點(diǎn)

流媒體的播放方式——根據(jù)客戶端與媒體服務(wù)器之間誰發(fā)起鏈接流媒體的播放方式有點(diǎn)播和廣播。點(diǎn)播:點(diǎn)連接時(shí),客端主動(dòng)發(fā)起與服務(wù)器連接,允許用戶控制媒體流的播放:戶能夠?qū)γ襟w進(jìn)行開始、停止、后退、快進(jìn)或暫停等操作。對(duì)服務(wù)器負(fù)荷和網(wǎng)絡(luò)帶寬的需求都比較大。廣播:指的是用戶被動(dòng)接收流廣播過程,戶端只能被動(dòng)接收不備交互性,因也就不能控制流。例如,用戶不能暫?？爝M(jìn)和后播方式中數(shù)據(jù)包的一個(gè)單獨(dú)拷貝將發(fā)送給網(wǎng)絡(luò)上的所有用戶。流媒體的傳輸方式單播:單播發(fā)送時(shí)客端與服器之間要建立一條單獨(dú)的數(shù)據(jù)通道,即每個(gè)連接請(qǐng)求建立一個(gè)享有獨(dú)立帶寬的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)連接。從一臺(tái)服務(wù)器送出的每個(gè)數(shù)據(jù)包只能傳送給一個(gè)客戶機(jī),每用戶必須分別對(duì)媒體服務(wù)器發(fā)送單獨(dú)的查詢,而媒體務(wù)器必須向每個(gè)用戶發(fā)送所申請(qǐng)的數(shù)據(jù)包拷貝。廣播:網(wǎng)對(duì)其中每一臺(tái)服務(wù)器出的信號(hào)都進(jìn)行無條件復(fù)制并轉(zhuǎn)發(fā),所客戶機(jī)都可以接收到所有信息(不管你是否需)。組播(多播):組發(fā)送時(shí),服務(wù)器將一組客戶請(qǐng)求的流媒體數(shù)據(jù)發(fā)送到支持組播技術(shù)的路由器上后由路由器一次將數(shù)據(jù)包根據(jù)路由表復(fù)制到多個(gè)通道上,再向用戶發(fā)送屬一對(duì)多連接這時(shí)候媒體服務(wù)器只需要發(fā)送一個(gè)信息包,所有發(fā)請(qǐng)求的客戶端都共享同一信息包。4．流媒體應(yīng)用系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)視頻采集制作端由臺(tái)普通計(jì)算機(jī)高清流媒體(音視頻)采集卡和流媒體編碼軟組成。流媒體采集卡負(fù)責(zé)將音視頻信息源輸入計(jì)算機(jī)供編碼軟件處理編碼軟件負(fù)責(zé)將流媒體采集卡傳送過來的數(shù)字音視頻信號(hào)壓縮成流媒體格式果做,還負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)地將壓縮好的流媒體信號(hào)上傳給流媒體服務(wù)器。媒體存儲(chǔ)及內(nèi)容檢索系統(tǒng)。服務(wù)器負(fù)管理存儲(chǔ)發(fā)編器傳上來的流媒體節(jié)目。網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議:適流媒體傳輸協(xié)議或?qū)崟r(shí)傳輸協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)。客戶端供戶訪問流媒體文件的播放器等。4．主流的流媒體服務(wù)系列產(chǎn)品RealNetworks公的RealMediaMicrosoft公司的IISMediaServicesApple公的QuickAdobe公的AdobeMediaServe指導(dǎo)學(xué)生完成以下兩個(gè)內(nèi)容：IISLiveSmooth的載與安裝講解：流媒體服務(wù)器是通過建立發(fā)布點(diǎn)發(fā)布流媒體內(nèi)容和管理用戶連接的。流媒體服務(wù)器能夠發(fā)布：?視頻采集卡或攝像機(jī)等設(shè)備中傳來的實(shí)況流?事先存儲(chǔ)的流媒體文件演練：創(chuàng)建直播發(fā)布點(diǎn)的步驟

按照教材完成任務(wù)8-1按照教材完成任務(wù)8-2

步驟6看實(shí)況直播步步驟6看實(shí)況直播步驟7點(diǎn)播發(fā)布編碼器ExpressionEncoderPro的安裝與配置

1.下載與安裝ExpressionEncoderPro2.配置ExpressionEncoder4ProSP2

按照教材完成任務(wù)8-31.下載播放器插件Silverlight在客戶端收2.安播器插件Silverlight3.使瀏覽器播放直播視頻信息1.創(chuàng)建Web播列表創(chuàng)建與收看2.配置點(diǎn)播網(wǎng)頁兼代碼3.在客戶端訪問點(diǎn)播視頻

按照教材完成任務(wù)8-4按照教材完成任務(wù)8-5課堂小結(jié)作業(yè)布置課后反思

總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容提問：對(duì)本項(xiàng)目的內(nèi)容有什么不明白的嗎？同學(xué)們思考，個(gè)別回答總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生小組活動(dòng)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。實(shí)訓(xùn)8流體服務(wù)系統(tǒng)的配置與管理

1.思考，個(gè)別回答。2.評(píng)在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)3.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)后的得失完成實(shí)訓(xùn)并填寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告；課后完成理論作業(yè)題目

單元標(biāo)題

教學(xué)設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目9FTP服器的架設(shè)課程類型

理論+實(shí)踐

授課時(shí)間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

一體化教室教學(xué)目

1．了解：服的概念、登錄方式，常用的服務(wù)器端和客戶端軟件知識(shí)2．熟悉：FTP服的工作過程及基本組成結(jié)構(gòu)目標(biāo)3．掌握：使用IIS創(chuàng)和配置FTP站點(diǎn)的方法與步驟，使用客戶端軟件訪問FTP服務(wù)器的方法1．會(huì)安裝、啟動(dòng)FTP服器標(biāo)

能力目標(biāo)

2．會(huì)配置IISFTP服器常、安全賬戶、消息、主目錄、目錄安全)3．能使用多種方法在FTP客端訪問FTP務(wù)器4．會(huì)創(chuàng)建隔離用戶的FTP站點(diǎn)5.會(huì)用虛擬目錄創(chuàng)建指向任意目錄的FTP站點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法教學(xué)方法教學(xué)手段與課前準(zhǔn)備

1．會(huì)創(chuàng)建隔離用戶FTP站點(diǎn)、虛擬目錄創(chuàng)建指向任意目錄的FTP子點(diǎn)2．能使用多種方法在FTP客端訪問FTP務(wù)器創(chuàng)建隔離用戶FTP站點(diǎn)解決方法：通過學(xué)生自己創(chuàng)建、配置隔離用戶站點(diǎn)解決遇到的問題。1．宏觀上采用“實(shí)例驅(qū)動(dòng)觀采用“邊看邊學(xué)通過教師的演示學(xué)習(xí)如何構(gòu)建完整的FTP服務(wù)器。2在堂上注意講學(xué)做相結(jié)注與學(xué)生的互動(dòng)充調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。1．建議在能完成“教、學(xué)、做一體化教室上課，教師機(jī)連接投影儀；2．學(xué)生一人一機(jī)、并將4人右學(xué)生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時(shí)間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項(xiàng)目、素材等）過程步驟1項(xiàng)目導(dǎo)入(20分鐘)

教師活動(dòng)迅達(dá)公司架設(shè)了自己的服器和存放公司文檔資料的文件服務(wù)器服器需要經(jīng)常更新頁面和隨時(shí)增加新的消息條目而文件服務(wù)器是公司、部門以及個(gè)人技術(shù)、業(yè)務(wù)文檔資料的集中存放地,公員工特別是在異地分支機(jī)構(gòu)的員工需要經(jīng)常從文件服務(wù)器下載資料到本地計(jì)算機(jī)也要從各自的計(jì)算機(jī)上上傳據(jù)到文件服務(wù)器更新下載和上傳文檔資料的功要求均可通過搭建FTP服務(wù)器來獲得圓滿解決,不如,FTP服務(wù)器還可通過訪問權(quán)限的設(shè)置確保數(shù)據(jù)來源的正確性和數(shù)據(jù)存取的安全性。介紹內(nèi)容：1.站在服務(wù)器端，如何搭建FTP站。2.站在客戶端，如何使用服。

學(xué)生活動(dòng)1.回問題，通過解答使學(xué)生了解：已享用過服，今天我們將分別站在客戶端和服務(wù)器端的角度來使用。舉例：文共享上傳下常用下載軟件的地方：天空華軍太平洋等下的并不是在WEB站點(diǎn)上是在一個(gè)服器里面。

步驟2項(xiàng)目知識(shí)準(zhǔn)備步驟3IIS安裝步驟4FTP站點(diǎn)的創(chuàng)建步驟5FTP站點(diǎn)的基本配置步驟6使用FTP客戶端工具訪問FTP站步驟7使用虛擬目錄創(chuàng)建指向任意目錄的FTP子站點(diǎn)步驟8創(chuàng)建隔離用戶的FTP站點(diǎn)課堂小結(jié)

1.FTP服的相關(guān)概念與組成FTP（FileTransferProtocol，件傳輸協(xié)議）兩種登錄方式（1匿名登錄：（2授權(quán)賬戶登錄：FTP服務(wù)系統(tǒng)組成服務(wù)器軟件客戶機(jī)軟件：只能下載不能上傳（迅雷上傳又可以下載FTP通信協(xié)議2.FTP的作模式與工作過程主動(dòng)模式下FTP的工作過程被動(dòng)模式下FTP的工作過程WindowsServer2012R2服器自帶IIS8.5中FTP發(fā)布服務(wù)。FTP站的創(chuàng)建1.創(chuàng)建FTP站點(diǎn)2.創(chuàng)建集成在Web網(wǎng)上的FTP點(diǎn)1.文件存儲(chǔ)位置——主目錄的設(shè)2.設(shè)置FTP站點(diǎn)綁定的IP地址端口和主機(jī)名3.FTP消的設(shè)置4.FTP授規(guī)則的設(shè)置5.通過IP地址或域來限制訪問1.使用IE瀏覽器訪問FTP站ftp://IP地址域名2.使用專門的FTP客戶端軟件訪站點(diǎn)cuteftp810pro-LDR.rar安裝cuteftp軟3.使用傳統(tǒng)FTP命令行訪問FTP點(diǎn)命令行會(huì)使用虛擬目錄創(chuàng)建指向任意目的子站點(diǎn)創(chuàng)建隔離用戶的FTP站點(diǎn)1.總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作的情2.總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容FTP服務(wù)概述FTP服務(wù)的相關(guān)概念FTP服務(wù)的工作過程使用IISFTP搭建FTP服務(wù)器FTP客戶端的使用使用IE瀏覽訪問站

觀察、思考、記憶啟動(dòng)VM1,配置地址地配置方法：按照教材完成任務(wù)9-2的操作按照教材完成任務(wù)9-3的操作進(jìn)入物理機(jī)（客戶機(jī)）IE，地址欄輸入：ftp://IP地輸域名沒法實(shí)現(xiàn)（沒有DNS）。(始訪問方法要求輸入域名、用戶名、密碼按照教材完成任務(wù)9-5的操作按照教材完成任務(wù)9-6的操作1.自在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)2.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)后的得失

作業(yè)布置

使用專門的FTP客戶端軟件訪問FTP點(diǎn)使用傳統(tǒng)FTP命行訪問FTP站點(diǎn)創(chuàng)建隔離用戶的FTP站點(diǎn)使用虛擬目錄創(chuàng)建指向任意目錄的FTP站點(diǎn)實(shí)訓(xùn)9FTP服器的配置與管理

完成實(shí)訓(xùn)并填寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告課后反思

有個(gè)別機(jī)器FTP不通信，經(jīng)查第一個(gè)協(xié)議有感嘆號(hào)，安裝不到位，刪除后重新添加協(xié)議，問題解決。

單元標(biāo)題

教學(xué)設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目10ExchangeServer2013郵件服務(wù)器的架設(shè)課程類型

理論+實(shí)踐

授課時(shí)間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級(jí)

授課地點(diǎn)

一體化教室教學(xué)目標(biāo)重

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)點(diǎn)

了解：電子郵件服務(wù)的概念和特點(diǎn)，電子郵件服務(wù)的常用協(xié)議熟悉：電子郵件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，電子郵件的傳遞過程掌握：使用Exchange搭電子郵件服務(wù)器，使用Outlook收發(fā)郵件的方法步驟1．會(huì)安裝ExchangeServer20132．會(huì)配置郵箱和郵件的大小限3．使用通訊組實(shí)現(xiàn)郵件的群發(fā)4．使用Outlook2010收發(fā)郵件會(huì)安裝Server2013,使用2010發(fā)郵件難點(diǎn)及解決方法教學(xué)方法教學(xué)手段與課前準(zhǔn)備

使用通訊組實(shí)現(xiàn)郵件的群發(fā)解決方法：通過案例學(xué)生自己動(dòng)手作實(shí)驗(yàn)操作得出結(jié)論。1、用“邊看邊學(xué)學(xué)生通過師的演示學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)性能的監(jiān)控與優(yōu)化方法。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相合，注重與學(xué)生的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及