2023年暑期幼兒園實踐報告

第54頁共54頁2023年暑期幼兒園理論報告2023年暑期幼兒園理論報告。暑期幼兒園助教社會理論報告理論報告主題：幼兒園助教專業(yè)：姓名：理論地點：某某幼兒園理論時間：20xx年x月x日到x日x日理論報告正文：今年的假期是一個值得紀(jì)念的日子，因為這個假期我邁入了社會,學(xué)到了許多課本上所沒有的知識。我來到我上幼兒園的地方進展社會理論。對于從小在這長大的我來說，熟悉，思念和一種莫名的感覺一直在空氣里不散去，看到似曾相識的校園場景，孩子們的溫暖笑臉，會有一種說不出的感慨。這會是一個讓人的心靜下來的地方，是一個靈魂跟得上身體的地方，是會讓長大后的我們認(rèn)識更深層次的地方。進入學(xué)校時，正好是課余時間，小朋友們正在一片歡聲笑語中玩耍，童年的味道涌來，面對一群天真得意的小孩子們，心情一下子舒暢起來。剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會經(jīng)歷我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,假設(shè)這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒,我會和老師一起完成表演。在老師的講解下動手走了很多得意的玩具模型，用苦瓜做成的鱷魚，用貼紙剪片做成的花朵，用各種谷物貼畫……在制作的過程中，為小朋友們介紹各種知識，體會到一種珍惜。珍惜青春，珍惜溫暖，善待自己和別人。接下來的一周,我開場了正式的實習(xí),當(dāng)我真正和孩子們零間隔接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,感受到我遺失的小孩子的秉性。小孩子獨有的熱情真情，讓我分外珍惜。別看他們只是小孩子，可在談到理想時，他們都認(rèn)真地把他們的理想說出來。有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想成為明星，有的想成為受人尊敬的老師,將來桃李滿天下。這樣的想法我也曾將有過，可是在時間和成長影響下已經(jīng)漸漸喪失了最初的夢想，或許那時的理想不現(xiàn)實，不適宜自己本身，但那是一個珍貴的指引和影響。本以為他們知道的事情不多，可在和他們交流時，他們卻問了我很多稀奇乖僻的問題，使我感覺到自己懂得的知識是多么的淺薄，應(yīng)該在平時多理解一些知識，豐富自己的知識面，更好的學(xué)習(xí)。這里面很多東西也是和我們生活息息相關(guān)的，在幼兒園不光要耐心有序的布置課程和小朋友們交流，還要學(xué)會去處理各種緊急事件，在這期間，我經(jīng)常反思自己在過去的時間里處理問題的方式。我人生中的第一次“講臺”很緊張，我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近間隔，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)歷和知識是那么的缺乏。我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)歷的缺乏，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些缺乏給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動力。在這段日子里，我不斷和幼兒園的老師的不斷交流，也有了點兒經(jīng)歷，漸漸的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。實習(xí)理論是非常短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次時機，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”?？赡苓@次理論和我的專業(yè)沒有多大關(guān)系，但是我們的生活和成長都需要體驗，只有通過體驗，才會讓我們對一件事情有最本來的認(rèn)識和感觸，才能從中獲得經(jīng)歷和正能量。很開心這期間，我收獲了感動和久違的真實；同時，在經(jīng)歷了這樣一種和如今完全不同的生活后，讓我對這個世界、這個社會有了新的理解和認(rèn)知。本以為這次理論對他們是一種幫助，一種給予；后來發(fā)現(xiàn)不是，從某種程度上來說，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的付出。這個暑假，通過切身體會，我感受到愛和成長?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】實習(xí)報告擴展閱讀幼兒園暑期理論報告xxxx年x月xx日，我在中心幼兒園開場了為期xx天的暑期社會理論。xx市xx中心幼兒園是一所從事非營利性社會效勞的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個階段的小朋友。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)歷。幼兒園把我安排在了大三〔2〕班進展為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進入小學(xué)讀書的孩子。胡老師是這個班級的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上活力，最讓人羨慕的；那些孩子是這個世界上最得意，也是最幸福的孩子。第一天，我一方面通過聽課初步理解胡老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點。胡老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，才能，知識和技能等方面的開展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二非常的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言才能的開展是在運用過程中開展起來的，開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有時機說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言開展具有重要特殊意義。這里，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活潑，在大家都發(fā)表完自己的意見后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進展了很好的交流，語言才能也在不知不覺中進步了不少，可謂是一舉多得。剛開場到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進展一些較常規(guī)的工作，比方在點心、午餐時間分發(fā)餐點、飲料;午睡時一起維持午睡紀(jì)律;定時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的理解，八月五日我進展了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂園》,學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了進步孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就到達了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比擬積極活潑。一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，其中只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“沖動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開場還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時，胡老師告訴我在適當(dāng)時候得用些身體語言，比方用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比方：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題？胡老師都一一很耐心地對我進展理解釋。除了這些，在胡老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我，她愛她的職業(yè)，她愛她的學(xué)生，她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份。她愛玩，和孩子做游戲她跑得比誰都開心；她上進，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細(xì)分析^p，詳細(xì)講解……九天的社會理論很快就完畢了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小機密;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲；又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮。這就是我的第一次社會理論，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會。這次社會理論活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了表達，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。九天的社會理論一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。暑期幼兒園理論報告暑期幼兒園理論報告暑期幼兒園理論報告理論報告理論時間:20xx年07月19日20xx年07月23日理論地點:揭陽市惠來縣商業(yè)局幼兒園理論內(nèi)容:響應(yīng)學(xué)校三下鄉(xiāng)號召,在家鄉(xiāng)幼兒園進展義務(wù)助教(以下為本次理論的詳細(xì)內(nèi)容).今年的暑假理論,開場了和往年不一樣的歷練.每一次放假前,學(xué)校都會開場對暑假三下鄉(xiāng)的一定的宣傳號召.前幾次雖然想?yún)⒓?可卻苦于沒有可以一起參與的同伴,并且也對自己的毫無經(jīng)歷有些懼怕.慶幸的是,這一次,有不少同學(xué)對三下鄉(xiāng)有了興趣,有了共同的目的,有了可以一起努力的同伴,心里的恐懼也就少了許多.經(jīng)過一系列的討論,終于制定下來的我們?nèi)锣l(xiāng)的主題是放眼世博,傳播激情亞運.我們的第一次三下鄉(xiāng)也就在放假后的八天七月十九號,開場了.(一)幼兒園里只有稀稀疏疏一些不知道年紀(jì)的孩子,還淘氣地在教室和洗手間之間來來往往的追逐打鬧.看到我們幾個生人,不免瞪大了眼睛,想看個清楚.我們先找到了園長,理解了一下情況.暑假期間,學(xué)生并不多.學(xué)前班和大班的孩子分在一個班,另外下去的小孩子在另外一個班.為了可以保證和孩子們的溝通,我們決定在年齡稍大的一班進展我們的活動.這一天下午,我們參觀了幼兒園,也和兩個班的老師打了招呼.老師們問起了我們的學(xué)習(xí)的情況,并熱心的鼓勵我們要為自己的將來好好奮斗.她們也表示很支持我們的活動,還給我們講了學(xué)校里上課下課的詳細(xì)時間以及課程安排,并且為我們選定了進展一些課外活動的時間.當(dāng)然,我們也依方案進展了發(fā)傳單的活動,宣傳了我們的主題.而早在上午,我們便約好去了商場,購置需要的獎品等.上午的太陽升得老高,也許正如我們高昂的激情.(二)第二天,天氣不像意料中那樣好.滂沱大雨,雨水像停不住似的往地上直直地倒.幼兒園里本該到來的孩子們,只剩幾個懶懶散散地在教室里坐著.其他的孩子,該是被家長留在了家里吧.雨下得太大,家長們都不放心這種天氣還讓孩子到幼兒園來.同伴們還沒到,看著空空蕩蕩的教室.我撥通了.結(jié)果是,上午,我們的方案泡湯.下午的我們,精神出乎意料的好.或許是因為雨過天晴后的好心情,也或許是因為不甘心就那樣浪費了一個上午,覺得該更努力吧.這個下午,過得很驚喜,過得很震撼.人人都說,孩子的創(chuàng)造力是最不該被無知扼殺的.以前是聽聽就算了,可就在這一天,我們是領(lǐng)略得淋漓盡致.為了迎合我們的主題,下午,結(jié)合最近孩子們看得熾熱的動畫片,關(guān)于世博桔祥物海寶的故事,我們讓大家發(fā)揮想象力,在美術(shù)課上,設(shè)計一所房子,給他們心愛的海寶住.教室并沒有炸開了鍋,而是靜悄悄的沒有動作.我們有些慌了手腳,再一次地向他們講了講內(nèi)容,這樣,大家才有了反響.老師告訴我們,他們畢竟還小,只說一遍他們可能并不能全部理解,解釋兩遍是必要的.畫畫是在靜靜的情況下進展的.他們并不怎么討論,反而只是個畫個的.可是交上來的畫作在同桌之間卻很相似,雖然沒有討論,還是互相“借鑒”了一下呢!不管如何,我們還是為他們那豐富的想象力而折服.有的在房子外觀上花了心思,有的那么考慮到了房子的外部環(huán)境.這一些,都被我們收錄在了相片里.通過這一個下午,孩子們也有了興趣來好好理解海寶,理解世博,這對于我們明天的講授工作好好地做了根底,也恐怕是給我們這些想象力早已無比缺乏的學(xué)生好好上了一堂想象課吧?(三)根據(jù)方案,我們的第三第四天是圍繞著講授世博和亞運小知識進展的.分工好后,大家便各自準(zhǔn)備了要講述的材料.我和同班的一個同學(xué)準(zhǔn)備的是與世博有關(guān)的知識.在這之前,我們已經(jīng)預(yù)備了世博各館的一些資料,并找了相關(guān)的館園的圖片,方案著能把電腦帶過去給孩子們進展展示.除此之外,我們更自己畫了海寶的宣傳畫,摘錄了孩子們喜歡的海寶的故事,準(zhǔn)備工作進展得非常順利.遺憾的是,電腦在幼兒園里并不能起到我們理想中的作用.我們手上只有手提的14寸電腦,屏幕太小,圖片展示起來很困難.孩子們對那些圖片和文字不感興趣,講解非常吃力.最后大家一致通過,不用電腦了.雖然少了電腦的幫助,但是,我們的故事卻受到了孩子們的歡送.大家聽的津津有味.不僅如此,在其他兩位同學(xué)講述亞運桔祥物五羊的故事時,孩子們在我們的知道下還玩起了角色扮演.事后再問起來孩子們都記憶深化,正所謂寓教于樂,正是如此吧?(四)第五天,最后一天,大概是我們四個最難忘的一天了吧?這一天,我們和他們,玩的不亦樂乎了.就像回到了童年光陰,在童真和童趣了暢游了,收獲了,孩子了一把.游戲是多種多樣的.每個游戲的懲罰都是各自的一次才藝展示.不管是搶椅子,還是傳手絹,還是其他,我們都那樣地樂在其中.而另外有一件令我們吃驚的事是,孩子們中居然有一個是不能說話的.相處五天,我們絲毫沒有覺察,不免有些驚訝,也為自己的粗心感到有些慚愧.后來想起來時,倒也才取消了前頭的一些疑慮.那個孩子,確實和大家伙不一樣,不太愛說話,我們說什么,她似乎也都沒有興趣.可是當(dāng)大家嚷起來說著她是啞巴她是啞巴的時候,她,清楚低下了頭,不敢看我們了.不自覺地,對孩子們發(fā)了脾氣,怎么能就這樣大聲嚷嚷著人家的缺陷,沒有半分尊重.可再想想,孩子們懂什么?不過就覺得人家不太一樣罷了.于是,又情不自禁地對著他們說起了教.那個孩子似乎覺察到了什么,看著我不說話,那眼神,卻讓我覺得感動.后來我還發(fā)現(xiàn),她總偷偷地看著我.直到放學(xué),她回家時,還得意地向我們揮起了手,道起了再見.那一刻,自己滿足得不得了.游戲過后,我們排起了隊,拍了照片.這是我們的最后一天,確實感慨時間過得快,給我們的時間太少.假設(shè)再有幾天,能讓我們好好看看這群孩子,多好.我們看著所有的孩子在我們手里唄家長們接走時,心里還真是五味雜陳,說不出到底是什么感覺.只有一點,我們都笑著,開心著.五天里,笑聲,充滿了所有的時間.我們很快樂.幼兒園里,空無一人的時候,靜得讓人不習(xí)慣.可無論如何,卻還有勃勃的生氣在,這可是那群天真,得意的孩子們的氣場.(五)不知是過了幾天,那是我們的活動完畢后的一天.我,碰見了一個小女孩兒.我們走在大街上,就那樣,四目相對著.彼此都沒有說話,只是看著.就那樣四目相對間,看到了幼兒園里我們有些澎湃,興奮的心.一個不一樣的暑假在我的期盼之中到來了，沒有了紛繁的作業(yè)任務(wù)，也沒有了往日繁忙的補習(xí)課程...一切顯的是那么的悠閑。我突然想在這短短的2個月內(nèi)也書寫一些人生的美麗篇章，而不是那么惶惶忽忽地虛度。自從進了大學(xué)，一直想找時機證明一下自己的存在價值，我成人了，是應(yīng)該獨立地去面對一些事情，而不是一味地依靠與逃避。我想闖出屬于自己的一片天空，組成天空的云朵就從這次的理論出發(fā)吧。滿懷信心！整裝待發(fā)！我的社會理論活動就從我的找工作拉開了序幕。帶著希望與渴望，開場了我的找工作的征程。一開場我期望很高，一心想怎么說，我也是個南郵的本科大學(xué)生，找個工作不在話下，一定要趁這個時機大撈一筆，但當(dāng)我真正開場時，發(fā)現(xiàn)很多的工作都需要工作經(jīng)歷，那些端盤子，做促銷的工作我又不想干，覺的不能真正地鍛煉自己的才能，接觸社會，每天都以失敗告終，在無盡郁悶的同時我開場了自我反省。關(guān)鍵在于我沒有正確地擺正自己的位子，放下一切，不在工資問題上糾結(jié)。以“我就是一位打工者的心態(tài)”重新開場?？偨Y(jié)了以前的失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，我決定社會理論只要有工作，能供飯吃，試用的也可以干啊。于是我找到了中國聯(lián)通寬帶網(wǎng)絡(luò)受權(quán)代理有限責(zé)任公司。經(jīng)過面試經(jīng)理同意試用一個月。當(dāng)時我興奮不已。第二天，我便開場了我的暑假假社會理論生活。雖然是試用，明知我只在公司干一個月，但我還是以飽滿的工作態(tài)度來開場理論的每一天，謙虛向一些前輩請教，主動要求完成一些工作任務(wù)。有幾個同事都沒念過大學(xué)，他們對大學(xué)生活很有興趣，我就饒有興致地跟他們介紹我的大學(xué)生活，一切發(fā)生地是那么的輕松愉快。但我的理論之路并不是只有這些元素的存在，它同時摻拌著艱辛與汗水。我所在的部門是運行維護部主要是寬帶網(wǎng)絡(luò)售后效勞，我們搞售后效勞的最重要的是想方設(shè)法解決客戶問題，在我們看來整個部門就是一個整體，假設(shè)客戶上網(wǎng)有什么問題就是我們整個部門十多個人的事情。在這里我們追求的是團體效益，是協(xié)作。雖然也是計算機學(xué)院的一名學(xué)生，但是畢竟剛讀大一，只學(xué)過一些簡單的計算機根底課程，所以在完成某些任務(wù)時就寸步難行，一直問前輩們又不好意思，他們的工作任務(wù)也非常繁重，于是我只能上網(wǎng)查找資料，一邊學(xué)習(xí)消化一邊處理工作，因此有時會耽誤完成任務(wù)的時間，而遭到上級的批評。為此我也感到很委屈，覺的我只是來理論的，何必那么較真呢。而且我也在努力啊，又沒偷懶，憑什么還要遭人罵呢？有一天我就找了同部門的一個年長的同事談心，向他訴說了我心里的種種，他說，“我剛來時也是這種情況，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)，也覺的很委屈，但我覺的天道酬勤，只要不斷的學(xué)習(xí)，積累，總有一天能很出色的擔(dān)當(dāng)這份工作，終于我熬過來了，有了今天的成績。”我聽后感到茅塞頓開，只要一心撲向工作，不去計較太多，總有展露微笑的一天的！短暫的理論旅程很快就完畢了，這里的一切并不只是回憶，更是一種收獲。在這里有很多東西是學(xué)校里邊學(xué)不到的，公司的生活與學(xué)校的區(qū)別就是一切與工資掛鉤：做好了有相應(yīng)的獎金，做錯了哪怕你是不小心也要扣工資。這讓我很難適應(yīng)，畢竟在學(xué)校的一切都是父母拿錢！沒錢了只要一個父母就打過來，而出社會了呢？我想不可能一輩子都靠他們吧！在這里，在同事們的身上我看到了競爭的鼓勵，看到了自立的艱辛以及需要的勇氣、韌性。他們也是一樣是大學(xué)畢業(yè)，有?？疲灿斜究飘厴I(yè)的，但大都是計算機專業(yè)。而工作呢？一個非專業(yè)的我都能勝任—可想而知工作對他們來說有多簡單，更本就沒有挑戰(zhàn)性。我想這就是大學(xué)幾年辛辛苦苦而干的事情嗎？的可以區(qū)別大學(xué)生的就是在與客戶打交道時，很多同事為了更好的完成工作都把經(jīng)歷投向客戶，畢竟交往也是一門學(xué)科吧！“艱辛知人生，理論長才干”。通過此次社會理論活動，使我逐步理解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會理論活動中認(rèn)清了自己的位置，大學(xué)生只是起點比擬高，其它的也并沒有什么優(yōu)勢，我逐漸地發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對自身價值可以進展客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力，這是難能可貴的一次收獲。我的第一次社會理論，飽涵了很多人生的哲理，這是成長過程的一次邂逅，雖然一切并不那么綺麗，但照舊美麗，它在無形之中點綴了我的人生，熠熠生輝幼兒園暑期理論報告范文xxxx年x月xx日，我在中心幼兒園開場了為期xx天的暑期社會理論。xx市xx中心幼兒園是一所從事非營利性社會效勞的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個階段的小朋友。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)歷。幼兒園把我安排在了大三〔2〕班進展為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進入小學(xué)讀書的孩子。胡老師是這個班級的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上活力，最讓人羨慕的；那些孩子是這個世界上最得意，也是最幸福的孩子。第一天，我一方面通過聽課初步理解胡老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點。胡老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，才能，知識和技能等方面的開展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二非常的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言才能的開展是在運用過程中開展起來的，開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有時機說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言開展具有重要特殊意義。這里，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；顫?，在大家都發(fā)表完自己的意見后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進展了很好的交流，語言才能也在不知不覺中進步了不少，可謂是一舉多得。剛開場到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進展一些較常規(guī)的工作，比方在點心、午餐時間分發(fā)餐點、飲料;午睡時一起維持午睡紀(jì)律;定時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的理解，八月五日我進展了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂園》,學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了進步孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就到達了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比擬積極活潑。一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤渲兄灰悄骋粋€環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“沖動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開場還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時，胡老師告訴我在適當(dāng)時候得用些身體語言，比方用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比方：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題？胡老師都一一很耐心地對我進展理解釋。除了這些，在胡老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我，她愛她的職業(yè)，她愛她的學(xué)生，她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份。她愛玩，和孩子做游戲她跑得比誰都開心；她上進，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細(xì)分析^p，詳細(xì)講解……九天的社會理論很快就完畢了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小機密;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲；又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮。這就是我的第一次社會理論，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會。這次社會理論活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了表達，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。九天的社會理論一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。幼兒園暑期理論實習(xí)報告xxxx年x月xx日，我在中心幼兒園開場了為期xx天的暑期社會理論。xx市xx中心幼兒園是一所從事非營利性社會效勞的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個階段的小朋友。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)歷。幼兒園把我安排在了大三〔2〕班進展為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進入小學(xué)讀書的孩子。胡老師是這個班級的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的；那些孩子是這個世界上最得意，也是最幸福的孩子。第一天，我一方面通過聽課初步理解胡老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點。胡老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，才能，知識和技能等方面的開展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二非常的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言才能的開展是在運用過程中開展起來的，開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有時機說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言開展具有重要特殊意義。這里，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活潑，在大家都發(fā)表完自己的意見后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進展了很好的交流，語言才能也在不知不覺中進步了不少，可謂是一舉多得。剛開場到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進展一些較常規(guī)的工作，比方在點心、午餐時間分發(fā)餐點、飲料;午睡時一起維持午睡紀(jì)律;定時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的理解，八月五日我進展了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂園》,學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了進步孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就到達了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比擬積極活潑。一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，其中只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們沖動的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開場還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時，胡老師告訴我在適當(dāng)時候得用些身體語言，比方用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比方：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題？胡老師都一一很耐心地對我進展理解釋。除了這些，在胡老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我，她愛她的職業(yè)，她愛她的學(xué)生，她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份。她愛玩，和孩子做游戲她跑得比誰都開心；她上進，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細(xì)分析^p，詳細(xì)講解九天的社會理論很快就完畢了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小機密;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲；又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜捧過你的頭給你一個輕輕的吻我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮。這就是我的第一次社會理論，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會。這次社會理論活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了表達，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。九天的社會理論一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。2023年暑期幼兒園實習(xí)報告這個暑假，我**市**第二幼兒園進展了為期兩周的實習(xí)，在這次實習(xí)中我第一次懂得了和孩子們在一起，不光是看到他們的得意，陪他們玩耍，的是一份責(zé)任，是要理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。在實習(xí)中我增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難，每一個職業(yè)都是一種挑戰(zhàn)，同時也知道了自己的缺乏。因此我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。這次理論，我有時機去接觸一批新收的幼兒，這些孩子都是3-4歲的小不點。本來以為，帶年齡比擬小的孩子會很容易，他們年紀(jì)小，不懂事，講的東西又不用太深化，而且小孩子們天真得意，和他們在一起會很開心，哪知道事實并非如此——因為是剛送的孩子，所以園里規(guī)定，老師要提早兩天去拾掇教室，給孩子們領(lǐng)新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就準(zhǔn)時報到了。平時在家都不怎么干活的我，這一次可來了一個真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦得仔仔細(xì)細(xì)，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒方法，孩子是祖國的花朵么，安康最重要。待教室清掃得差不多了，我又和一個老師去庫房領(lǐng)孩子的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數(shù)來數(shù)去總是數(shù)不對，我們幾個人數(shù)的頭都大了，最后大家輪番上陣，數(shù)了幾遍才確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓，庫房在四樓，又沒有電梯，兩個人運了幾次就再也爬不動了。沒方法，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個老師再從四樓往下扔，咚——咚——袋子都已粉身碎骨！回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長們來了直接一個拿一個，回家自己清洗?？刹途?、毛巾不發(fā)下去，毛巾要洗干凈，餐具要把商標(biāo)摳掉放消毒柜里消毒。如此繁忙了一番，腰酸背疼，還好大掃除總算完畢了。學(xué)前準(zhǔn)備就差下午的家長會了。家長會挺簡單的，就是簡單介紹了一下幼兒園的情況，做好家長的工作，帶家長們參觀一下這里的生活環(huán)境。會后許多家長都留下來向老師咨詢一些問題，介紹自己孩子的性格，希望老師們多多照顧，看得出來，家長們對孩子濃濃的愛。接下來，我的任務(wù)就是在家好好休息一天，等待禮拜一的到來，等待小得意們的到來，等待未知的挑戰(zhàn)的到來！星期一，實習(xí)的第一天。一直以為自己很理解幼兒園，可是去了才知道自己之前的理解是多么的淺薄，第一天的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。早晨七點，我和一個老師就在大門口接我們班的孩子。主要是檢查他們的衛(wèi)生情況，安康狀況。每一個孩子都簡單的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句話，每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子非常靦腆，躲在家長身后不敢說話，還沒進園，就開場哭了。家長們把孩子送到教室，有生活老師在那里迎接。過了半個小時，孩子也來得差不多了。我們班共有38個孩子，第一天只來了19個。送走了家長，我和老師回到了教室，才剛進門，我就頭大了。全般19個孩子,差不多都哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者，一直對門蠢蠢欲動，攔也攔不住，阿姨趕緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴(yán)嚴(yán)實實。我沒有經(jīng)歷,我就傻了吧嘰的去一個個去勸,“寶貝別哭了,你看看你哭的臉都花了。”我剛說完那孩子哭的更來勁了,哎!我當(dāng)時真是有點急了,這時,主班老師翻開電視,放棄了《》,沒2分鐘,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住，老師說他們這種病癥會持續(xù)很久，哎——暑期幼兒園理論報告1000字今年的假期是一個值得紀(jì)念的日子,因為這個假期我邁入了社會,學(xué)到了許多課本上所沒有的知識.放假的第三天我來到了我鎮(zhèn)上各方面都比擬不錯的幼兒園———紅太陽幼兒園,親身體驗了一個月的幼師這一榮耀而神圣的職業(yè).當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺頓時回到了童年光陰,進入了童話的王國,孩子們的世界.剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會經(jīng)歷我只是輔佐幼兒園老師的工作.幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具.幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,假設(shè)這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒,我會和老師一起完成表演.雖然第一周只是單純的見習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習(xí)我深化的感受到幼師這份工作的重要性和必要性.接下來的三周,我開場了正式的實習(xí),當(dāng)我真正和孩子們零間隔接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重?fù)?dān),這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責(zé)任之重．第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天．上課前，我不斷的回想著見習(xí)時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課．開場上課了，我懷著萬分沖動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂．雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近間隔，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)歷和知識是那么的缺乏．首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)歷的缺乏，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了知識，讓我又倍感欣慰．第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些缺乏給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動力．接下來的實習(xí)，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經(jīng)歷，漸漸的我也進步了不少．也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居．四周的實習(xí)是短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次時機，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個＂舞臺＂．通過這四周的實習(xí)，豐富了我的社會經(jīng)歷，給我以后的經(jīng)歷也帶來了不少根底．我也深化的體會到作為一名幼兒老師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來社會的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經(jīng)歷，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們在＂玩中學(xué)，學(xué)中玩＂．2023幼兒園理論報告帶著對美妙將來的憧憬和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園開場了我的實習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的老師群體給我留下了深化的印象。俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時期進展過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里非常著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是進步自身教學(xué)才能的一個好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)歷不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他老師一些先進的東西，才能進步自己的程度。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目的和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)歷外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)心身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和保護他們。在實習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)程度與其他有經(jīng)歷的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進展不斷的反思，不斷的改良，通過自己的努力有了明顯的進步。在組織這些活動時，我看到了自己的一些缺乏，如：1.我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸大。2.評價語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個孩子，由于不太理解班上的幼兒，因此沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈敏地應(yīng)答和處理。以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些缺乏，我也問過老師，得出結(jié)論是大局部都是因為我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些缺乏得到改良。我做的好的方面或者是說根本令自己滿意的方面在于：1.對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2.虛心地請教和承受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個活動都能完好地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。4.組織活動時教態(tài)比擬自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。6.大局部活動都能到達活動目的，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比方說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時說到，我們是提早體驗做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍受性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新穎，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真考慮和總結(jié)，我覺得自己做得比擬好的地方在于：可以很快地適應(yīng)這些工作，根本上可以做好。缺乏在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進展保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒理解不夠。在組織半日活動的時間里，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比擬多的班級。所以要想有一個成功的半日活動，需要老師的精心籌劃、靈敏應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動籌劃和組織的的根據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。短短的幾周實習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的進步。在實習(xí)期間，我也看到了一些問題，自己也進展過考慮。1.幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響？2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？3.老師的評價語言如何能做到恰到好處？4.社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目的如何達成？5.如何對待特殊幼兒，比方具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、開展程度較高或較低的幼兒等等？6.如何培養(yǎng)和加強幼兒與老師之間的感情？7.幼兒稱老師為媽媽終究是好還是不好？8.老師如何做到對所有的幼兒一視同仁？9.如何進步幼兒老師的地位和待遇？10.怎樣做到讓幼兒老師有職業(yè)榮譽感和歸屬感？11.配教在教學(xué)活動中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用？以上這些問題是我在這次實習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也考慮過，可到如今，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)考慮……我覺得實習(xí)期間我的優(yōu)點就是熱情和隨機應(yīng)變。我們作為實習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)歷。實習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候?qū)W過一個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能表達教育機制的存在。大多數(shù)時候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假設(shè)你抱著一個死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機應(yīng)變對與老師來說也是必備的。以前我比擬注重于對有關(guān)幼兒身心開展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)，第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用時機對幼兒進展隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的時機。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。。經(jīng)歷了實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；貞浐秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。孩子的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師是不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。2023暑期幼兒園實習(xí)報告為了增加自己的社會經(jīng)歷，豐富增自己的暑假生活，同時體會父母掙錢的不容易，20xx年7月10日，我來到我媽所在的幼兒園進展為期七天的社會體驗。樂平市常樂幼兒園〔原多多樂幼兒園二院〕是一所從事非營利性社會效勞的民辦幼兒園，包括小班,中班,大班，學(xué)前班四個階段的小朋友。這些學(xué)生來自附近得各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，解決了附近幼兒入園男的問題。目前已有五年辦學(xué)經(jīng)歷，在樂平也算是品牌幼兒園了。幼兒園把我安排在了小〔二〕班進展為期7天的假期鍛煉，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩，。吳老師是這個班級的帶班老師，。第一天，我一方面通過聽課初步理解吳老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點。吳老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，才能，知識和技能等方面的開展。而對小班的小朋友來說，書本是次要的，更重要的是培養(yǎng)他們的語言才能。要從游戲與講故事中開發(fā)小朋友的這種才能。語言才能的開展是在運用過程中開展起來的，開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有時機說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。對大學(xué)生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是非常重要的，但從小朋友的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。老師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言開展具有重要特殊意義。這里，吳老師首先引出小朋友感興趣的一個話題或者講一個有趣粗淺的故事，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；顫姡诖蠹叶及l(fā)表完自己的意見后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進展了很好的交流，語言才能也在不知不覺中進步了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個老師的身份走進教室，我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來，顯然這些小朋友是第一次看到男老師上課。我在那束手無措，還是吳老師幫我借的圍。她向小朋友們介紹了我，一聲稚嫩的“汪老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開場了。不過，剛開場到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助吳老師進展一些較常規(guī)的工作。每天早上我會幫吳老師照看學(xué)生，并帶著他們晨讀。上午上課時我根本上是坐著旁聽。午飯時，我的工作是比方在點心、午餐分配餐點，午睡時一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點左右再次分配點心，四點時放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車回家。要等最后一班車上完才能走，這是一般是六點半了。后來隨著對該班幼兒受課特點的理解，七月十四號我進展了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,講故事，畫畫,下午是玩大積木游戲。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向我媽長時間的請教了一番，終于覺得有了一些上課的把握。我決定講《壁虎找尾巴》的故事，為了進步孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎/尾巴等故事中出現(xiàn)的動物名，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就到達了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比擬積極活潑。一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，因為小朋友的注意力容易分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“沖動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開場還好可是馬上就煩起來了。幸虧有吳老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時，吳老師告訴我在適當(dāng)時候得用些身體語言，比方用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。吳老師還告訴我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比方：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題？吳老師都一一很耐心地對我進展理解釋。有了第一次的經(jīng)歷，第二天上課情況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。我在紙上畫了一個○，讓小朋友說這是什么。果然，小朋友們踴躍答復(fù)。答案很多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉…………什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的將來有希望啊，樂平的將來有希望啊！除了這些，在吳老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們熱愛學(xué)生，對待學(xué)生就想對待子女一樣盡心盡責(zé)；她上進，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細(xì)分析^p，詳細(xì)講解……七天的社會理論很快就完畢了，在理論的最后一天，我和吳老師聊了一下學(xué)校的情況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估計承受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園的了。又談到招聘情況，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應(yīng)聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想，這競爭壓力也太大了吧，英語四級，當(dāng)幼師。這就是我的第一次社會理論，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會。這次社會理論活動讓我有兩個明顯的感觸一，錢真的是不好掙得，我在這才干了七天就累得不行了，想想我的父母，明天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢啊，我們要珍惜??；二，工作壓力進一步增大，大學(xué)生進一步貶值，英語四級來應(yīng)聘幼師，還沒人要；從此，我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了表達，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。七天的社會理論一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。我要更加努力的學(xué)習(xí)，以進步自己的實力，從而在競爭中后的更多主動權(quán)。幼兒園理論報告：暑假幼兒園理論報告幼兒園理論報告：暑假幼兒園理論報告系部名稱：某某大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院專業(yè)：環(huán)境科學(xué)年級：09班級：二姓名：某某某學(xué)號:20xx150*****理論單位：樂平市常樂幼兒園理論時間：20xx-7-10——20xx-7-17共7天為了增加自己的社會經(jīng)歷，豐富增自己的暑假生活，同時體會父母掙錢的不容易，20xx年7月10日，我來到我媽所在的幼兒園進展為期七天的社會體驗。樂平市常樂幼兒園〔原多多樂幼兒園二院〕是一所從事非營利性社會效勞的民辦幼兒園，包括小班,中班,大班，學(xué)前班四個階段的小朋友。這些學(xué)生來自附近得各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，解決了附近幼兒入園男的問題。目前已有五年辦學(xué)經(jīng)歷，在樂平也算是品牌幼兒園了。幼兒園把我安排在了小〔二〕班進展為期7天的假期鍛煉，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩，。吳老師是這個班級的帶班老師，。第一天，我一方面通過聽課初步理解吳老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點。吳老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，才能，知識和技能等方面的開展。而對小班的小朋友來說，書本是次要的，更重要的是培養(yǎng)他們的語言才能。要從游戲與講故事中開發(fā)小朋友的這種才能。語言才能的開展是在運用過程中開展起來的，開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有時機說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。對大學(xué)生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是非常重要的，但從小朋友的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。老師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言開展具有重要特殊意義。這里，吳老師首先引出小朋友感興趣的一個話題或者講一個有趣粗淺的故事，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；顫?，在大家都發(fā)表完自己的意見后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進展了很好的交流，語言才能也在不知不覺中進步了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個老師的身份走進教室，我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來，顯然這些小朋友是第一次看到男老師上課。我在那束手無措，還是吳老師幫我借的圍。她向小朋友們介紹了我，一聲稚嫩的“汪老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開場了。不過，剛開場到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助吳老師進展一些較常規(guī)的工作。每天早上我會幫吳老師照看學(xué)生，并帶著他們晨讀。上午上課時我根本上是坐著旁聽。午飯時，我的工作是比方在點心、午餐分配餐點，午睡時一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點左右再次分配點心，四點時放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車回家。要等最后一班車上完才能走，這是一般是六點半了。后來隨著對該班幼兒受課特點的理解，七月十四號我進展了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,講故事，畫畫,下午是玩大積木游戲。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向我媽長時間的請教了一番，終于覺得有了一些上課的把握。我決定講《壁虎找尾巴》的故事，為了進步孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎/尾巴等故事中出現(xiàn)的動物名，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就到達了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比擬積極活潑。一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，因為小朋友的注意力容易分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“沖動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開場還好可是馬上就煩起來了。幸虧有吳老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時，吳老師告訴我在適當(dāng)時候得用些身體語言，比方用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。吳老師還告訴我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比方：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題？吳老師都一一很耐心地對我進展理解釋。有了第一次的經(jīng)歷，第二天上課情況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。我在紙上畫了一個○，讓小朋友說這是什么。果然，小朋友們踴躍答復(fù)。答案很多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉…………什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的將來有希望啊，樂平的將來有希望啊！除了這些，在吳老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們熱愛學(xué)生，對待學(xué)生就想對待子女一樣盡心盡責(zé)；她上進，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細(xì)分析^p，詳細(xì)講解……七天的社會理論很快就完畢了，在理論的最后一天，我和吳老師聊了一下學(xué)校的情況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估計承受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園的了。又談到招聘情況，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應(yīng)聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想，這競爭壓力也太大了吧，英語四級，當(dāng)幼師。這就是我的第一次社會理論，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會。這次社會理論活動讓我有兩個明顯的感觸一，錢真的是不好掙得，我在這才干了七天就累得不行了，想想我的父母，明天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢啊，我們要珍惜啊；二，工作壓力進一步增大，大學(xué)生進一步貶值，英語四級來應(yīng)聘幼師，還沒人要；從此，我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了表達，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。七天的社會理論一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。我要更加努力的學(xué)習(xí)，以進步自己的實力，從而在競爭中后的更多主動權(quán)。幼兒園暑期社會理論報告暑期社會理論活動一直是大學(xué)生接觸社會的好時機，是我們大學(xué)生體驗生活、效勞群眾的真實契機。正因為有了這樣一個想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個比方我該去什么樣的地方，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進展社會理論才能更好更快地幫助我對相關(guān)專業(yè)知識方面的理解，更好地效勞群眾等等問題后，終于有幸去了慈溪市橋頭中心幼兒園參加我步入大學(xué)以來的第一次社會理論。20xx年7月31日，這一個令我難忘的日子，這一天，我滿懷激情滿懷希望地踏上了暑期社會理論的征途。慈溪市橋頭中心幼兒園是一所從事非營利性社會效勞的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個階段的小朋友。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)歷。幼兒園把我安排在了大三(2)班進展為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進入小學(xué)讀書的孩子。胡老師是這個班級的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上活力，最讓人羨慕的;那些孩子是這個世界上最得意，也是最幸福的孩子。第一天，我一方面通過聽課初步理解胡老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點。胡老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，才能，知識和技能等方面的開展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二非常的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言才能的開展是在運用過程中開展起來的，開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有時機說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言開展具有重要特殊意義。這里，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活潑，在大家都發(fā)表完自己的意見后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進展了很好的交流，語言才能也在不知不覺中進步了不少，可謂是一舉多得。剛開場到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進展一些較常規(guī)的工作，比方在點心、午餐時間分發(fā)餐點、飲料;午睡時一起維持午睡紀(jì)律;定時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的理解，八月五日我進展了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂園》,學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了進步孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就到達了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用"開火車"的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比擬積極活潑。一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，其中只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“沖動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開場還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實