初中物理人教版八年級(jí)上第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 全市一等獎(jiǎng)

長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量·同步測(cè)評(píng)1.用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（）A.測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜B.測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的左端量起C.讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度尺的尺面D.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后注明單位2.使用一個(gè)剛從冰箱里拿出來的毫米刻度尺去測(cè)量一個(gè)機(jī)器零件的長(zhǎng)度，這樣測(cè)量的結(jié)果將會(huì)（）A.偏大B.偏小C.正常D.無法比較3.小明同學(xué)用刻度尺測(cè)出一個(gè)物體的長(zhǎng)度為172.5mm，下面物體中最接近這個(gè)數(shù)值的是（）A.物理課本的厚度B.一根粉筆的長(zhǎng)度C.黑板的長(zhǎng)度D.飲水杯的高度4.某同學(xué)正確測(cè)量出木塊的長(zhǎng)為，下列說法正確的是（）A．測(cè)量數(shù)據(jù)的估計(jì)值是B．測(cè)量數(shù)據(jù)的估計(jì)值是C．測(cè)量數(shù)據(jù)的估計(jì)值是cmD．測(cè)量數(shù)據(jù)的估計(jì)值是5.某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，測(cè)得的數(shù)據(jù)分別是、、、，則測(cè)得該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（）A．B.C.D.6.如圖所示，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量方法正確的是（）7.測(cè)量你身高時(shí)，應(yīng)選用（）A．最小刻度是mm的米尺B．最小刻度是cm的3m軟尺C．最小刻度是mm的2m直尺D．最小刻度是mm的2m卷尺8.以下估測(cè)中，最接近實(shí)際的是（）A．普通教室的高度約為4kmB．物理課本的寬度約為C．中學(xué)生課桌高度約為80cmD．中學(xué)生的身高約為9.下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（）A．誤差只能盡量減小，而不能消除B．測(cè)量可以做到?jīng)]有誤差C．測(cè)量中采用多次測(cè)量求平均值的方法，可以消滅誤差D．測(cè)量中的誤差是由于錯(cuò)誤造成的，因此是可以避免的10．圖中所示的物體的長(zhǎng)度是______cm。（第（第10題圖）11.如圖，停表的讀數(shù)是分秒。（第11題圖）12.請(qǐng)?zhí)钌虾线m的單位或數(shù)值：（1）在高速公路上行駛的汽車速度為30；（2）人的頭發(fā)直徑約為70；（3）我們學(xué)校教學(xué)樓每層的高度約為m。13.將粗細(xì)均勻的金屬絲在筆桿上密繞30圈，如圖所示，線圈的長(zhǎng)度是cm，金屬絲的直徑是cm。（第13題圖）14.圖中，讀數(shù)時(shí)視線正確的是（選填“A”或“B”），物體的長(zhǎng)度為。（第14題圖）15．某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A.將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度l1；B.用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度l2；C.用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；D.將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；E.數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈n。（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是_________，錯(cuò)誤的步驟是____________，應(yīng)怎樣改正：F.________________。（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是____________。16．為測(cè)量某本書中一張紙的厚度，有位同學(xué)這樣做：先測(cè)出整本書的厚度，記為，然后翻到書的最后一頁，記下頁碼為356，于是他算得每張紙得厚度為：356=cm。（1）他存在的主要問題是：（2）這種測(cè)量的思路還可以用在哪些地方？請(qǐng)舉一例。答案：BADCCCCCA3m/sμm3B（1）AC用銅絲的繞圈總長(zhǎng)度l2除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d。（2）DBEF（1）忽