高中語文人教版《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》大地的歌吟精讀 全市獲獎

《半棵樹》導學案【學習目標】1、領會詩歌中半顆樹的象征意蘊。2、體會詩人個性化的語言表達——描述式語言入詩。學習重點：樹的象征意義【知識鏈接】1、走近作者牛漢，現(xiàn)當代著名詩人、文學家和作家，曾用筆名谷風。山西省定襄縣人，蒙古族。1923年10月出生在一個有文化傳統(tǒng)的農(nóng)民家庭。1940年開始發(fā)表文學作品，主要寫詩，近20年來同時寫散文。曾任《新文學史料》主編、《中國》執(zhí)行副主編。現(xiàn)為中國作家協(xié)會全國名譽委員、中國詩歌學會副會長。牛漢自述說，他三四十年來，喜歡并追求一種情境與意象相融合而成形的詩。這種詩，對于現(xiàn)實、歷史、自然、理想等的感受，經(jīng)過長期的沉淀、凝聚或瞬間的升華和爆發(fā)，具有物象和可觸性。詩不是再現(xiàn)生活，而是在人生之中經(jīng)過拚搏和一步一滴血真誠的探索思考，不斷地發(fā)現(xiàn)和開創(chuàng)生活中沒有的情境，牛漢說他每寫一首詩，總覺得是第一次寫詩，它與過去任何一首詩都無關系，懷著近乎初學寫詩時的虔誠和神秘感。在人生和詩歌領域，不停地抗爭、探索、超越、發(fā)現(xiàn)，沒有發(fā)現(xiàn)新的情境，決不寫任何一行詩。評論家當然可以從他幾十年的詩作之中看出來可尋的軌跡，而事實上他一生的創(chuàng)作，是奔突飛馳的，不是有岸的河流。他寧愿在創(chuàng)作中一生不成熟、不老練、走不到盡頭，生命永遠帶著令人可嘆的新的創(chuàng)傷。詩集《溫泉》里的詩，可以說都是情境詩，這里的詩多數(shù)都寫于”文化革命”中的“五七干?！?。如果把這些詩從生活情境剝離開來，把它們看作是一般性的自然詩，就難以理解這些詩意象的暗示性與針對性，很難理解產(chǎn)生這些情緒的生活境遇。在“五七干?！保貙懙倪@些詩有著同一的感情動向與構思的脈絡，幾乎成了條件反射，許多平凡小事當時常常會突然點燃他隱藏在深心的某些情緒。那時，對他來說，只有詩才能使靈魂在窒悶中得到舒暢的呼吸。因此這些他心里一直覺得很沉重的詩，都不可避免地帶著悲凄的理想主義的基調(diào)2、據(jù)牛漢講，《半棵樹》是1972年在湖北咸寧文化部五七干校，詩人看到同是下放的馮雪峰瘦削的形象受觸發(fā)而寫的。這“半棵樹”可以說是暗指馮雪峰的，但又不完全是。這首詩的象征意味極其鮮明，它更象征著那些桀驁不馴的生命，象征著秉守正道、維護尊嚴的知識分子的不屈的抗爭精神與韌性的戰(zhàn)斗傳統(tǒng)?！咎骄颗c合作】一、自主探究全班朗讀，在朗讀中體會詩的內(nèi)涵二、小組合作誦讀分析：真的，我看見過半棵樹在一個荒涼的山丘上第一節(jié)，篇首扣題，直接將半棵樹的形象推到讀者的視野，并且簡筆勾勒出半棵樹的惡劣的生存環(huán)境。像一個人為了避開迎面的風暴側著身子挺立著第二節(jié)，則由上一節(jié)的物理空間向心理空間推進，“像一個人”，架通了“象”與“意”的橋梁，引領讀者去捕捉更深的含義。如果說上一節(jié)是對半棵樹的遠景式拍攝，那么這一節(jié)則是全景了：“為了避開迎面的風暴/側著身子挺立著?！边@兩句塑造了“半棵樹”的倔強挺立的形象，同時也交代了他對抗風暴的斗爭策略──“避開”“側著身”。它是被二月的一次雷電從樹尖到樹根齊楂楂劈掉了半邊第三節(jié)，接著敘述半棵樹的命運遭際，交代了被摧殘至半棵的原因。畫面尤其觸目驚心。春天來到的時候半棵樹仍然直直地挺立著長滿了青青的枝葉第四節(jié)，承上節(jié)，交代樹遭摧殘、迫害的結果。這幅畫面，采用了特寫的鏡頭來詩意地表現(xiàn)半棵樹堅韌的斗志與頑強的生命力。半棵樹還是一整棵樹那樣高還是一整棵樹那樣偉岸如果說第四節(jié)是用描寫的手法來充實“半棵樹”的形象內(nèi)涵的話，那么第五節(jié)則是以議論的方式來升華半棵樹的人格化魅力。通過與一整棵樹的比照，進一步凸現(xiàn)其崇高而偉岸的精神風采。在這里，詩人是在贊美半棵樹的人格，它雖然外形殘損，但是內(nèi)在精神是完整的。詩人對半棵樹充滿了敬仰。人們說雷電還要來劈它因為它還是那么直那么高第六節(jié)是一個尾聲，“雷電還要來劈它/因為它還是那么直那么高”，這就形象地表現(xiàn)了正與邪、善與惡、美與丑的尖銳的沖突，反襯出樹的鋼鐵般的不屈的力量。雷電從遠遠的天邊就盯住了它末尾一句余味悠遠，這個生動的擬人句刻畫出迫害者的狡黠與陰險。一個“盯”字讓人想起那種居心叵測的狠毒。第六、七節(jié)，詩人說明了半棵樹慘遭雷劈的原因，正是因為直和高，它才會被雷電如此摧殘。這里的“直”和“高”，不只是外形方面的，更是品行的正直和人格的高尚。雷電是一種暴虐、陰險、邪惡的力量，它憑著一時的強力壓制、損害正義的事物。已經(jīng)身受重創(chuàng)的半棵樹，隨時還會遭到毀滅性的打擊，但是可以想見，面臨更大厄運的半棵樹，面對雷電從遠遠的天邊就盯著的兇惡的目光，半棵樹照樣會直直地挺立。詩人對倔強、堅強的半棵樹是敬佩、贊揚的，而對雷電則充滿了憎恨。三、拓展探究，品味語言1、“半棵樹”具有怎樣的象征意味？點撥：“樹”因為直因為高而被“雷電”從樹尖到樹根劈掉了半邊，可見天庭的權威忌恨地面蒼生中的出類拔萃者，不容許這些生命有自己的生存意志和發(fā)展的自由與權利。然而生命的自由意志(還有生存智慧)是無法摧毀的，樹的外部形體的殘損與內(nèi)在精神的完整，對天庭的暴虐是一種控訴也是一種反諷。令人悲愴的是，暴虐而陰險的雷電不允許它的權威受到挑戰(zhàn)，已身受重創(chuàng)的樹，隨時還會遭到毀滅性的打擊。樹的“倔強”程度，與遭受打擊的程度，幾乎是成正比的，“半棵樹”極富性格和命運的悲劇性，它是當時知識分子精神人格的寫照，它的遭遇觸及到當時社會沖突的一個深隱的層面，也就揭示了知識分子在當時中國命途多舛的原因。2、如何理解“人們說/雷電還要來劈它/因為它還是那么直那么高/雷電從遠遠的天邊就盯住了它”的意味？點撥：首先，它是“人們說”，是一種主觀的臆測，它大概是來源于遭受過侮辱與損害的人們的一種經(jīng)驗和恐懼，而非必然的現(xiàn)實，但這種由自身經(jīng)驗得出的可能，卻恰恰反映了人們所受災難的深重與殘酷，同時也給正在災難中堅守的人一種沉重的壓力；其次，它也說明了恐怖勢力的強大與可憎，它們竟然不能容忍偉岸和堅強，肆無忌憚地與高尚作對?？此婆c前面幾節(jié)淋漓紙面的凌厲張揚的剛健之氣不甚協(xié)調(diào)，或者說是有點消退了那種強悍的戰(zhàn)斗的雄心，但卻真實地反映出處在一個高壓恐怖的時代之中的抗爭者對逼仄艱難的處境、對自己抗爭的脆弱的清醒認識。3、如何理解詩歌中的另一個重要意象雷電？點撥：全詩只有兩個意象：樹和雷電。雷電是作為樹的對立物而出現(xiàn)在詩歌中的?！袄纂姟币还渤霈F(xiàn)三次，一次比一次可怕。結合寫作的時間，我們不難想象，雷電象征什么。那是惡對人性、天性的踐踏和蹂躪，恍如邪惡之幽靈！4、結合本詩，如何理解藝術的“打擊力要放在最后”？點撥：詩歌的前面一大半，我們感受到了半棵樹的可貴可敬，我們甚至已經(jīng)被它直面險惡命途的從容和生命的熱情所感動。按一般情況，詩歌到此即可結束，情感的抒發(fā)（贊美）也已經(jīng)十分飽滿；但作者卻異乎尋常地把詩歌再往深處拽上一筆——半棵樹的悲劇并沒有結束，因為它的“直”和“高”，它被雷電劈去了一半；因為它以半棵樹的殘軀，卻依舊“直”和“高”，所以，雷電還要來劈它，而且早就在遠處盯死了它——這真是悲劇命運難以抗拒！此時，我們的閱讀，就不僅是感動，而更是震撼了！我們迫切地希望的是什么呢？5、語言品味（1）以描述式的語言入詩詩人用描述式的語言入詩，增強形象的表現(xiàn)力，表現(xiàn)在他以第一敘述者的身份交代地點、環(huán)境，以及事情發(fā)生變化的時間、原因等，還以富有戲劇性變化的“雷電從遠遠的天邊就盯住了它”一句作結，強化讀者對“半棵樹”的印象。（2）修飾語的準確生動

全詩語句看似平靜，實則沉郁頓挫，如急湍沖撞澗石，似猛浪怒拍礁巖，又像懸瀑飛擊峭崖，氣勢雄渾，激蕩人心。這主要得益于詩人用詞的準確生動，特別是修飾語的使用更渲染了詩歌的情境。如開頭“真的”，意在突出虛擬形象的真實感，“荒涼的山丘”，渲染了一種壓抑沉悶的氣氛，使人想見半棵樹生命之艱難?！皬臉浼獾綐涓边@個短句，將這棵樹遭受戕害之深重作了形象的概括，“齊楂楂”這個富有畫外音效果的疊音詞狀語，以及“