2023年高中教師實習總結

第59頁共59頁2023年高中老師實____結2023年高中老師實____結。時間總是在不知不覺忙繁繁忙中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回憶這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結一、思想職業(yè)道德方面認真學習馬列*思想，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作那么，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷開展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。二、教育教學才能方面F132.在xx年的上半年我擔任高一一班和三班的數(shù)學教學工作，下半年我擔任高二一班和三班的數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學老師，我深知根底教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學生素質(zhì)的全面進步。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，進步學生的學習興趣。對一班和三班采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些考慮題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，進步他們的解題才能，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力進步學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經(jīng)歷豐富的老師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)歷，取長補短，努力進步自身的業(yè)務程度。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面1、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進展思想教育的好處，就是防止單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生承受，能實在幫助學生澄清思想上的模糊認識，進步學生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能獲得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地理解學生，努力培養(yǎng)"團結協(xié)作，自強不息"的班集體。在這個學年里，我的班級管理工作從這樣施行的一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是"包袱"。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和承受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往可以獲得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們承受班主任的指導，又及時向班主任反響班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同開展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生才能、進步學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織才能、管理才能、社交才能、語言表達才能等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心別人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面開展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關系到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不清楚，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的言論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和才能在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承當不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、帶路人，把好方向關，才有帶著學生不斷前進不斷開展，促進他們?nèi)骈_展，安康成長。另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，高中學生的責任和義務，學習經(jīng)歷交流會，意志品行的教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作那么，努力做學生的典范，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都獲得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著安康的方向開展。2023年高中老師實____結范文一個學期走到了期末，看似漫長現(xiàn)又覺得短暫的四個月在手指間輕松地匆匆滑過，回頭翻看這些月的每一天，滿滿的全是充實繁忙的身影和沉甸甸的收獲、感悟。終于不懊悔，甚至為當初選擇了校隊，選擇來到一個陌生的地方——四川省xx中學感到幸運。這不僅僅為我自己提供一個鍛煉的好時機，也使我的生活充滿樂趣、驚喜，為我的大學生活留下華美炫彩的一章。記憶回放到開場，回到那一天，2月16日，新年才剛剛完畢，煙花爆竹聲還未完全消盡，我們四川省xx中學實習隊一行13人懷著興奮的心情，滿懷著對實習的期待，冒著細雨，經(jīng)歷了3個多小時的車程來到實習學校。下車后迎面而來的寒意至今還記得。學校第一印象，對于我這個從華南興隆地區(qū)過來的大小姐來說，有些不太好，住宿條件一般。不過，想到自己是來鍛煉的，這點不滿意也不算什么大不了的問題。馬上調(diào)整心態(tài)，與新室友一起整理寢室及自己的行李。之后，我們實習隊先自行游覽校園，理解一下xx中學。經(jīng)過兩天的整頓休息后，我們實習隊于2月18日晚與校領導見面，聽取校方制定的實習方案。本學期，xx中學為我們實習生制定的實習方案分為高三、高一兩局部。我們將分別在高三和高一兩個年級各實習半個學期。之后表示我最期待的一刻——指導老師分配。在xx中學為我們實習生進展一對一的導師兼班主任分配制，便于我們進展助教助學的工作。當晚見面會后，我跟隨者我高三的指導老師——鄧x____師來到辦公室進展初步理解。鄧老師比擬年輕，開朗幽默，與我慎重、循規(guī)蹈矩的性格是完全相反的。但我不認為這會影響我與導師的交流，相反我可以借此學習不同風格的教學方式和工作態(tài)度，學習怎么樣的人格魅力能有效地、正面地影響學生。隨后我向鄧老師索取了其所在班級，高三〔4〕班，的學生和近期成績。見面當晚并沒有與4班同學見面。第二天的生活從聽課開場。鄧老師除4班外，還帶兩個火箭班。而4班是文科班中的實驗班。雖然，我從未接觸過這樣的分班，不清楚火箭班、實驗班、平行班三者之間的差異有多大，但從一見面開場鄧老師就遞給我一份英語周報讓我做，時不時提醒我有空就做一下題。由此可見，我當前最重要最緊迫的任務是趕緊拾起高中英語知識點，進步做題才能。我是在第二天黃昏讀報時間與4班學生見面，作正式介紹。80雙眼睛齊聚在我身上，害怕的心再加上帶家鄉(xiāng)腔的普通話，至今想起都覺得糟糕。學生們倒是對我這個從廣東大老遠過來的實習老師感到新奇。我卻緊張地笑不出，第一次見面就端起老師的架子。再回到高中，回歸到有規(guī)有矩的高三作息時間里去，早上7點10分到班點人數(shù)，看早讀。遇到英語早讀，我還要照看兩個火箭班。早上兩節(jié)課后是大課間活動，我會與4班學生一起進展長跑鍛煉。早上共5節(jié)課，至12點10分放學。下午2點30分開場上課，至16點55分。晚自習從5點40分開場，其中6點20分為讀報時間。這些時間又規(guī)律之余還非常緊湊，讓我再一次感受到高三緊張的備戰(zhàn)生活。高三的實習生活緊張之余，又充滿奇趣，因為有很多第一次。剛來沒幾天，2月21日，我們就被安排監(jiān)考高三級的月考，一人負責一個考室。第一次監(jiān)考，害怕總會有的，如擔憂太早發(fā)試卷，擔憂考場紀律等。但第一場考試之后便發(fā)現(xiàn)自己的擔憂是多余的，放開膽子去做吧！同時，也就是第一場監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)自己真的是在向老師角色轉(zhuǎn)換。做學生的時候雖知師的工作很繁重，很辛苦。但其中有多艱辛我們做學生的并未能親身體驗。而如今，我站在講臺上了，覺察原來監(jiān)考并不是光坐著或光站著，要注意聽播送的提示，學生有疑問要及時反響，注意偷偷摸摸的行為，監(jiān)考時不能看書更不能玩手機。全程就盯著學生看，不到一會的時間瞌睡又來摻一腳?？窗?，監(jiān)考真的不是一件易事。當然，監(jiān)考也不是常有的事情。自習才是家常便飯。我很注重自習課的紀律和學習氣氛，要求安靜，全身心投入到學習去。那是因為我覺得我當學生的時候，我都能做到只關注自己的任務，毫無雜念。所以我想我的學生也能做到。而結果往往是讓我絕望。這一對，那一堆地悄悄討論。班里嗡嗡作響不斷。有時還不知道聲音從哪出來！眼睛盯著說話的同學，給予警告。但這不是方法，我一雙眼睛不夠用。我也不能抓住他們尾巴，因為他們都是在討論問題，不是說閑話，這是正當?shù)?。在與鄧老師反映后，我也就放開不管，因為這個影響不大。只要稍稍提醒把聲音降低就可以了。最重要的是，我意識到我不能用適用于我自己的要求去要求所有的學生，不能對所有學生都時時統(tǒng)一標準，學會求同存異，agreetodisagree。繁忙而充實的節(jié)湊讓時間過的匆快。這個也適用于眾高三學子。2月27日便是高三百日誓師。浩大的人群，洪亮的吼聲，讓那一天的清晨充滿活力與活力。其實，再回到高中，我會時不時就想起自己學生時代，想起自己也曾經(jīng)是其中的一員。作為過來人，我經(jīng)常會向?qū)W生分享自己讀書的經(jīng)歷和學習經(jīng)歷。對于這一方面，學生是相當感興趣。這樣一來，我就可以拉近與學生的間隔，不做黑臉神。為了進一步深化學生中去，理解學生所需和讓自己在迷茫中找到方向和目的，我在來了高三的第二周邊主動在4班做了一個小調(diào)查，讓學生寫一寫對我的印象和建議。我準備的兩張a4紙不夠，學生們主動給我添了兩張。雖然未能收到80為同學全部的看法，但這30多位同學的留言我都認真去看，發(fā)現(xiàn)一個主要問題：我太嚴肅，不愛笑，與學生間隔有些遠，陌生。這樣赤裸裸地吧自己暴露出來是鞭策自己的好方法之一。在高三，我們規(guī)定不能講課，最主要的任務是聽課和與高三黨一起做題。聽課，不僅僅只聽一個班，不僅僅只聽一個老師，不僅僅只聽一個學科，隊員間都會互相鼓勵聽不同班級，不同老師，不同科目的課。聽完了還會一起交換意見。我們英語組的六位同學還會抽空跑到西區(qū)聽一聽高一英語課。這樣便于我們提早接觸高一的學生和實地理解高中英語課到底是怎樣進展的。聽不同班的課能理解不同程度的班級，老師是如何調(diào)整自己的教學方式和教學內(nèi)容。聽不同學科也是對高中知識的回憶，因為有時候?qū)W生向我們請教問題不僅是關于我們本身主修的專業(yè)，還涉及其他科。這確實讓我難堪。大家認為我們是重點大學出身，是學霸，是具備系統(tǒng)的專業(yè)知識和扎實的高中知識根底。現(xiàn)實并不如他們所愿。所以，我拼命做題，把丟棄的知識趕緊拾起來，其他學科的問題就請教一下隊員。我多么希望自己是全能的。既然想成為全能選手，那就先從自己的優(yōu)勢開場，把自己的專業(yè)優(yōu)勢先搞好才能有心、有力進展其他工程的開展。所以多做題是很重要。大學里是有訓練，但來到高中后，特別是高三，只有通過做題才知道高中知識點是什么，高考熱點是哪些，學生的薄弱環(huán)節(jié)在哪里。先從練習冊下手，然后卷子。高三黨，兩天一小考三天一大考，英語又是主科，有時卷子真做不過來。但也可以修改學生卷子知道這份卷子哪里做得不行，要加強訓練。這個也給我找題出卷子提供便利。找題，排版，印卷子，做卷子，改卷子，分析^p卷子。。。。。。簡直是“卷子”一條龍效勞。在高三的月考、成都二診，聯(lián)測促改中，我均參與監(jiān)考和修改卷子。高三的考試很多是意料之中的。周末還有周練。相比高一、高二，高三的活動不多。他們運動會是旗鼓喧天，熱鬧非凡，我們就在樓上靜悄悄地進展聯(lián)測促改的考試。他們晚上看娛樂電影，我們默默地晚自習。他們清明三天假，我們可憐巴巴地只有一天。跟著高三，這些活動是必須犧牲。我希望同學們知道我是在和他們一起奮斗，一起陪伴對方。我在默默地支持他們。對學生的關心不僅是在學習上、生活上，每周星期二我都要到男女生寢室進展查寢，詢問一下學生近期的生活情況，注意觀察學生的心理變化。這樣輕松的課余時間，我總能放下老師嚴肅的面孔，與大家打成一片，與女生聊八卦，與男生嬉鬧。對高三學生來說，這是難得的娛樂時間；對我而言，拉近師生間隔又回歸高中生活。融入學校生活，但不忘老師的角色。不上講臺不代表老師的角色無處發(fā)揮。我們不會因?qū)嵙暲蠋煹纳矸荼粎^(qū)別對待。我不會覺得只改卷子，看自習，出題等繁雜瑣事而認為自己是廉價勞動力。這是老師應做的。我們還幾乎每周都要參加一次高三英語科研組的會議。會議北榮多數(shù)關于近期英語考試情況，接下來訓練的重點。盡管我們實習生沒有過多地發(fā)言我自己甚至聽不太懂他們討論的內(nèi)容，但我志在參與，起碼在做一個老師應做的事情。除了級組的日常會議之外，實習隊內(nèi)每周五都有一次例會。會上每個隊員會總結本周個人工作情況或工作心得。這絕對是隊員間互相學習的好時機，讓我迅速成長，更像一個老師。正正是享受學生向?qū)W生老師轉(zhuǎn)換的過程，9個星期的高三實習很快就接近尾聲。我盡最后的努力為4班的同學多出幾套英語習題，做好自己的工作至最后一刻，更加珍惜與4班同學在一起的光陰。對于4班的學生，我只是過客。我的分開在我看來是不會對他們產(chǎn)生太大影響。他們留給我的紙條讓我看到自己的努力沒有白費。我的改變得到他們的肯定。帶著高三學生留給我的感動于信心，我過度到高一年級去，換了新的工作環(huán)境，高一〔6〕班；換了新的指導老師，趙x____師。有高三的經(jīng)歷，我也很快就適應高一這一個新開場。比照年輕活力四射的鄧老師，趙老師那么經(jīng)歷老到、沉穩(wěn)、嚴厲，可以說跟我獨立風行的風格有些相似。兩位指導老師的教學態(tài)度、工作方式都迥然不同。雖然我花了很大的功夫去過度去適應，但可以體驗兩種教學風格，見識不同的教學觀念總是百無一害的。指導老師性格迥異，但學生是根本無異的。高一〔6〕班也是一個實驗班，不過是偏理科的實驗班。同樣有著青春少男少女的活潑好動。相比起高三，小兩級的高一學生就更狂妄些，自我管制才能不強，學習目的不明晰，學習動力不強烈。高一〔6〕班較為嚴重的問題是學生自我管制才能較差。無論是上課還是自習，班里總安靜不下來。班干部也沒能以身作那么，做好帶頭作用。針對此情況，我注意到哪些同學愛講話，向趙老師問了一下他們的情況。之后在班上陳申我個人的課堂紀律要求，一切從我的課堂做起。另外，我還與班干部進展逐一理解和溝通，提出我的要求。管理是有一定成效，我能在班上樹立起老師的威信。在高一，管理班級工作方面很快就上手了。但另一個挑戰(zhàn)——講課，讓我放松不得。終于要走上講臺，拿起粉筆，捧起書本給學生上課。這個肯定與大學模擬教學完全不一樣。到底怎么不一樣呢？心里忐忑又害怕。剛來高一，我就天天聽課，學習不同英語老師的教學形式、教學安排。同時也開場準備自己將要上的課文。趙老師不干預我如何上課，給了我一個很大的開展空間，讓我自己學會探究自己的道路。第一堂課，學生對新老師上課總有些好奇與興奮。幸好，學生的活潑也在我的控制范圍之內(nèi)。我的課堂表現(xiàn)略顯僵硬，課堂內(nèi)容也有遺漏或缺乏。自我反省，發(fā)現(xiàn)問題后重新審視我下一堂課的安排，作出細微改動，漸漸地進步。有疑惑的地方有老師幫助。趙老師也會來旁聽我的課，看下學生的課堂表現(xiàn)。課后，我會與老師討論，希望得到更大的開展。就這樣，我第一次上一堂40分鐘的課不想模擬教學中的10來分鐘。第一次準備整個單元并上下來，真心感覺教書不簡單。但這僅僅是一個開場。南部中學也好，我的指導老師也好，都給了我們實習生相當多的講課時機，充足的鍛煉時機，讓我們這一群教書菜鳥迅速成熟，快速成長起來?；貞泴嵙曔^程中的點點滴滴，酸甜苦辣，如今剩下回憶的快樂。我慶幸，我堅持下來了；我欣慰，我享受整個過程。走入實際的教學中去，我快樂，我對我自己成為一名老師的信心沒有被打擊到，我對其熱誠仍然還在。這給我接下來的大學最后一年提供了滿滿的動力，對將來仍然自信，有期待！2023年高中老師實習報告總結范文2023年9月到10月，我來到貴港市江南中學進展實習。為了理解實習班級的學習情況，傾聽他們的心聲，我們對局部高一和高二班級進展調(diào)查。下面是我就我實習的班級——高一(4)班進展統(tǒng)計的情況進展報告。在我班發(fā)放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。一、總體情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生可以認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和老師的素質(zhì)根本認同，但現(xiàn)實生活中也存在一些差異，主要表如今：個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差異;他們對老師有更高的要求，希望給予肯定并且能與老師溝通交流，得到指導。二、詳細分析^p1.多數(shù)學生在課堂上感覺愉快，希望師生間采用互相討論的課堂教學方式。有近七成學生在課堂上感覺愉快;但不可忽略的是仍有14%的學生感到“失落”，覺得成功的約有12.3%;“無所謂”的占7%;有82.1%的學生認為課上老師根本能引導學生積極考慮問題，80%的學生認為講解比擬清楚;只有不到15%的人覺得老師講話簡明，準確生動;有八成的學生認為老師提出的問題有一定啟發(fā);幾乎沒有啟發(fā)的占7.4%。學生平均每堂課向老師提問“一次”的，超過一半，有70.4%的學生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名答復以下問題。近七成學生更喜歡采用“師生互相討論”的教學方式;近10%學生期待自己上講臺講課。課堂討論方面，在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多，有63.6%;“從不”的有2%;而問到是否愿意參加討論時，有八成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。從以上數(shù)量，可以看出，學生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的，希望老師可以鼓勵他們提問題，甚至允許他們提出不一致的意見。2.大多數(shù)學生對學習有興趣或比擬有興趣;最感興趣的學科的科學;最不感興趣的是語文。調(diào)查顯示，有43.4%的學生對學習比擬有興趣，41.5%的明確表示有興趣，但也有11.3%的認為是迫于家庭壓力不得不學;最喜歡的科目依次是：科學、化學、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是語文、政治、數(shù)學。在科學選項中，化學占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活潑，而且又加上中間有一段課程是由實習老師上，學生感覺新穎等因素有關;而作為最不受喜歡的語文，可能該老師的上課風格學生難以承受。3.約有一半學生采用傳統(tǒng)的學習方式，近四成的只有復習而無預習的習慣。調(diào)查說明，有45.2%的學生的主要學習方式為“聽老師講課”，選擇“自習和作業(yè)”的有23.3%，“自己預習，復習”的有16.4%。在閱讀教科書方面，過半學生把教科書內(nèi)容都仔細閱讀，有35.2%的人只重看老師講過的內(nèi)容，而7.4%的人只聽講，很少看書;在碰到重要或疑難問題時，有83.9%的人會用筆劃出來，或加上批注;只有不到2%的人很少這樣。當問到他們是否會向老師及同學請教時，多半數(shù)人選擇是，38.6%選有時是，64.3%的人在考慮和解決問題時習慣自己采用不同方法去處理;總想聽別人的看法的有10%;只有不到30%的人有預習和復習的習慣;有復習無預習習慣的學生最多，近四成;無預習及復習習慣的有11.5%;而制定每周或每天學習方案，并嚴格按方案進展的不到4%;大多數(shù)是有方案，但不按時進展;沒有方案的有22.8%。在遇到的各種學習困難中：“對老師講的內(nèi)容不理解”，的占68.4%，然后依次為許多練習不會做，自己不會探究及得不到老師的指導，不知道怎么跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時，絕大局部學生認為有所收獲，收獲的是“我知道怎么學習了”，占27.3%，其次是“我喜歡學習了”占23.3%，往后是對自己更加有信心了，以及“知道怎么與同學交流了”。由上面可以看出，從初中到高中，隨著學的知識難度加大，學生希望從老師那里得到有關學習方法的指導，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，才能在這個過渡階段快點適應，在學習的疑惑中找到方向，增加學習的信心。三;幾點建議通過調(diào)查，我知道了該班的學習情況，針對該班的情況，我有以下幾點意見：1.針對該班的實際情況，可以開展學習方法交流，“說說心理話”等主題班會，就調(diào)查僅映出的情況進展師生交流溝通，引導學生找出適宜他們個人的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學習興趣。2.通過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，直接或間接的進展溝通和交流，減輕學生的心理負擔，消除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理。樹立自信心，以及面對困難的勇氣和毅力。3.在課堂上可以采用更加靈敏多樣的教學方式。做到既能傳授知識，又能吸引學生興趣，開展與學生互動的環(huán)節(jié)，給學生消化及考慮的空間，增加課堂的滿意度，限度地實現(xiàn)同學們心中的理想課堂。2023年高中老師實習報告一、常規(guī)管理方面.由于高一新生剛從初中升上來,而且一局部是從農(nóng)村來的,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學校,為引導學生適應環(huán)境,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣,我們需要一個嚴格的規(guī)章制度來約束他們.因此,再指導班主任潘老師的建議下我,我搜集班委會和全體同學的意見后,經(jīng)屢次修改,制定了班級量化考核和加減分細那么,使班級管理有了明確根據(jù),做到了獎懲清楚.二、班級建立方面.我們注重集體思想的樹立和班干部的培養(yǎng).從一開學,我就比擬注意向?qū)W生灌輸集體思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建立與管理中.同時建立了班委會,并對班干部進展管理與指導、注重培養(yǎng)得力的助手,使一些工作才能較強的學生很快發(fā)揮了作用.經(jīng)歷了一個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣.回憶和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈敏,一份大膽.學生的才能一代比一代強,要求也越來越高.因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的探究之路.班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用.作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,本質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正理解了學生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當,才能到達老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果.下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會.專題實習報告(一)、獎懲適當.我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應該用愛去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學消費生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也.常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的.今天我們面對的不是幾個學生,而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是一種教育手段.當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否認;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是承受教訓,改正錯誤.(二)、組織開展活動的魅力.良好班集體的建立必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,親密師生關系,使每個學生發(fā)揮主體的積極性,這時進展集體教育、安康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,但凡學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校園同期聲合唱比賽,班主任與我都親身參與當中,開發(fā)動大會,一起與學生訓練.告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了.心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目的期望程度不能過高,也不能過低,只有中等程度的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài),對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧.在活動中進展教育,同學們易于承受也能很快轉(zhuǎn)化為行動.抓住活動這個的教育時機,精心設計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果.(三)、主題班會經(jīng)過一個星期的準備,在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會.這次班會的主題是平安教育與新學期新打算.在班會上,同學們積極發(fā)言,讓我深深的體會如今的中學生已經(jīng)有了很豐富的平安常識.例如,上體育課的本卷須知,交通平安,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都答復的頭頭是道.班會的另一個要點是新學期新打算,讓一些學生上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的方案.這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體方案,更有目的地進展學習.這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài).雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的方案、新的打算.每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受.四、學生思想及學習狀況我經(jīng)常抽課余的時間找學生聊天談心,及時理解掌握他們的思想狀況及學習情況,理解他們的難處,對他們進展引導并提供幫助,尤其對學習根底較差的學生,排除他們的思想障礙,以鼓勵為主,幫他們查找原因樹立信心,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習方法和習慣.班上也有很多學生家庭條件比擬差,有些學生具有自卑心理,我經(jīng)常抽課后的中午,下午去教室,宿舍理解情況給他們排除后顧之憂,樹立自信心,安心學習.在班主任工作方面,關鍵在于理解.有一句話說的好:孩子永遠沒有錯,錯的只是他們的方法.這句話雖然是說小孩子的,但我認為我們的學生也適宜,如今的孩子.承受新事物比擬快,而且凡事都有自己的想法.總認為自己是對的.而且很充分的理由,可是有時這個理由卻是不符合道德標準,或違犯校紀校規(guī)的,這時,班主任的任務就是解決問題,引導他們以正確的想法.理解他們的動機,從根本上解決問題,引導他們以正確的理論指導自己的行為,這樣許多問題就迎刃而解了.2023年高中社會實習報告范文為了鍛煉自已的社會實習才能，暑假期間我在珠海聯(lián)通找到一份暑期工，在大客戶部一部，主要工作是跟正式員工到單位去推銷手機cdma。一個月過得很快，在這期間，學到很多東西，結識了很多很優(yōu)秀的人。有一些道理是早就懂行的得了，但當你有親身經(jīng)歷的時候才會有更深的感受，在這里寫一點感想，和大家分享一下。1責任。因為我是一個學生，所以正式員工在各方面對我都很照顧。但在工作的時候，是把我作為一個同事對待，所以，我在工作的時候一點也不敢放松，經(jīng)常會接觸到值幾千塊的手機，有什么過失是要負很大責任的。平時很多同學在學校里過著比擬墮落的生活，沒有直接的壓力，一點也感覺不到自己的責任。我們已經(jīng)20了，早已是一個成人了，要時不時想下自己的行為，對自己負責，對父母負責，對所有愛我們的人和我們愛的人負責。所以，大家在逃課的時候，在沉迷于上網(wǎng)的時候，在沒日沒夜的玩游戲看電視劇的時候，請想下自己應負的責任，想下自己以后想做怎樣一個人，自己以后拿什么來給父母和愛人孩子幸福。2鍛煉思維和學習的才能。作為一個大學生，應該知道和中學的不同，中學只是要求我們記住很多東西拿個好分數(shù)就行了，但在大學，更重要的是培養(yǎng)自己學習的才能和鍛煉自己的思維方式。處于一個信息爆炸的年代，記憶力再好也記不了太多東西，社會更看重的是你有學習的才能，而不是你腦里裝了多少書本的知識。我們中大的只培訓了四天，而北師大的培訓了十多天，所以他們的考試成績比我們好得多。但真正工作起來，多數(shù)東西是和培訓時學的理論不同的，很多東西要再從頭學起。我們中大的做得一點也不比北師大的差，因為我們有很強的學習才能，并且能一有不懂的馬上問正式員工。我們大學四年要學到的就是有自己的思維方法，有學習的才能，我們四年里從課本學到的東西以后直接用到的幾乎沒有。比方數(shù)學，按鄭淵潔的說法，非專業(yè)研究數(shù)學的人能在計算器的支持下會四那么運算就已足夠。但我們工管的還是要學高數(shù)，其實目的就是在解題過程中鍛煉到思維的方式，而不是學到以后會多有用的數(shù)學知識。不要指望你以后在生活中會有時機用到積分，更不要指望學了概率你買彩票時中獎的機率會大大進步。所以，不要無視了平時學習時對才能的鍛煉，而不要只想著哪些知識考試會考到。3環(huán)境和壓力對人的影響很大。帶我的那個正式員工顯得很成熟，并且很有才能，但其實她只是85年出生的，比我還小一歲。而另一個和她一樣大一起進公司的就顯得還完全是小女孩一個。為什么有這樣大的差異呢，因為一個一進公司就被安排出去外面跑業(yè)務，到外面接觸到社會上形形色色的人，而另一個被放到可能是營業(yè)廳這樣的沒什么挑戰(zhàn)性的單位。出去的那個經(jīng)過一年的社會的風吹雨打，可以說和剛進公司是才能完全不同的兩個人。所以，我們也要給自己找點目的和壓力，才能在想偷懶的時候抑制自己。大學真是一個使人特別是意志力不強的人墮落的場所。高中時幾天考一次試，高三緊張時甚至一天考幾次試，所以大家都很容易知道自己是不是偷懶了，也不敢太放肆。但大學只有到了期末試大家才會有點感覺，平時有的同學即使很墮落也不像高中那樣輕易感覺出來，想逃避現(xiàn)實也可以逃避很久的。給自己點壓力吧，不要以后懊悔。4鍛煉溝通和交際才能。對于我們工管的學生來說，溝通和交際才能真是太重要了。我常和學計算機的同學開玩笑：“你們好啊，畢竟有一門技術，以后找不到工作可以回去開網(wǎng)吧，我們就慘了，找不到工作就完全是廢了?！蔽覀冋媸菦]有可以像理科學生一樣可以賴以為生的一門技術，我們有的只是很抽象的所謂才能了。其中，我覺得溝通和交際才能是最重要的了，和客戶談生意需要溝通，給下級安排工作需要溝通，一個不會溝通和沒有交際才能的工管畢業(yè)生干得了什么??？大家從如今起要有意識地培養(yǎng)溝通和交際才能，多參加些活動和多交些朋友，對才能培養(yǎng)很有幫助的。要提醒一下的是不要以為你在學校的社團混得不錯就覺得自己的交際才能很強，外面社會的交際和學校有著本質(zhì)的不同。在學校里學生都是有一定素質(zhì)的人，大家沒有直接的利益沖突。當你工作或者到社會后就會發(fā)現(xiàn)，有些人的素質(zhì)真是低得離譜，還有就是和你有直接的利益沖突的同事間的關系遠比你想像的復雜。有時機多出去見識下吧，在社會這個活到老學到老的學校里，我們要學的還很多。5對工管的學生來說，喝酒的才能比擬重要。在日前中國，很多所謂應酬就是喝酒，我們工管的學生以后肯定少不了要經(jīng)常應酬的，沒有一點酒量真的不行。別人說一句“敬你一杯，你不喝就是看不起我”，即使你拿的是毒藥，你也不得不喝下去的。我就沒有什么酒量，有次中午和我們領導出去吃飯，他說要培養(yǎng)我喝酒的才能硬要我喝了幾大杯啤酒我就有點暈了，結果回辦公室睡了半個下午，真是慚愧?？梢缘脑捙囵B(yǎng)下喝酒的才能吧，不過不要太勉強，還是身體要緊。6要對以后的重復性工作有心理準備。在一個月里，我有時會跟正式員工出去，但的時間是在辦公室里處理一些雜事，如復印、填表等。這些東西做得多了真有點煩的，不過還是要耐心做下去。所以我如今很能理解一些單位如郵局銀行的工作人員一到時間就趕著下班或者未下班就在那等下班了，因為他們每天做的就是沒什么新意的很重復的東西。我們從如今起就要有意識的鍛煉下自己的耐心，不是每個人都能做領導的，而且做了領導一樣也會經(jīng)常有一些很雜重復的東西，那種又有錢又好玩的工作只有電視上才有。7規(guī)定是一定要執(zhí)行的，即使有些是不合理的。像我們開學后在學校里賣up的卡，公司一開場規(guī)定要身份證和學生證的復印件的，我們也不理解，覺得太費事了，不過這是公司規(guī)定，只能執(zhí)行，不過最后政策變了就不再那么費事了。當我們以后到單位工作時，肯定有些規(guī)定是我們認為沒必要的，但要當我們不能改變時，就要不折不扣的執(zhí)行，這些是沒什么道理可講的。我很欣賞的一句話是：“改變你所能改變的，承受你所不能改變的，并有足夠的智慧去區(qū)分兩者?！币觊_來，在生活中當有些事情我們沒方法改變時，不要抱怨太多，盡自己最大的才能做到最好就行了。像有些同學沒有進到自己理想的學?；蚶硐氲膶I(yè)，在轉(zhuǎn)不了專業(yè)更不能轉(zhuǎn)學校的情況下，不要想太多，學好你如今的專業(yè)吧，而不要把時間花在懊悔和抱怨上?！板e過了太陽，假設你只知道哭泣，你將會再錯過月亮?！?要會學習和工作，更要學會玩。在一個競爭和壓力都那么大的社會里，學會怎樣玩來調(diào)節(jié)是很重要的。我的上班時間是和正式員工一樣的，加上來回的乘車時間，星期一到五根本沒有自己的時間了，所以我在周末放假的時間盡可能多地做運動來放松，并參加了雁行社舉辦的三個籃球賽，很快樂認識了不少新朋友。學習和工作不是生活的全部，我們努力就是為了可以盡情地享受生活。在學習之余，給自己的心靈一點空間吧。9對畢業(yè)后想在廣東工作的外省同學來說，學好粵語很重要。這次我們中大的有六個想暑假到公司鍛煉，因名額有限，只能招三個，而大家的程度又差不多，最后只能要了3個會廣州話的。就像外企優(yōu)先錄取英語好的人一樣，廣東企業(yè)優(yōu)先錄取會粵語的并沒什么不對，因為在廣東很多時候面對的客戶還是喜歡用粵語的。所以畢業(yè)后想在廣東工作的外省同學，抓緊難得的時機學好粵語吧，最好能拿出學英語的勁頭來，不一定會在廣東工作的外省同學也盡量學點粵語啦，多點知識對以后總會有好處的。本新聞共2頁,當前在1210競爭是很殘酷的，要不想被淘汰就要有實力。我們暑假去時剛好我們到的一部進展試點改革，分成幾個小組，每個小組月底集體要評出最好的成員和最差的成員，好的獎勵會當場發(fā)，差的嚴重時可能會放回人事部重新分配。記住，出到社會的競爭會比我們在學校的競爭殘酷和劇烈一百倍，我們那時面對的是生存的壓力，而不僅是一個學習上的第一。如今努力點吧，自己有實力就怎樣的競爭也不會怕了。11對效勞行業(yè)來說，效勞態(tài)度和耐心很重要。我們到單位去宣傳，有時會碰到一些挪動的忠實fans，他們對聯(lián)通的認識還停留在n年前，說起聯(lián)通就是很差很爛。雖然我們知道我們無論怎樣說他們都不會用聯(lián)通的，但我們還是要耐心問他們覺得聯(lián)通差在那里，再耐心列出我們的數(shù)據(jù)說明聯(lián)通如今的情況和以前絕對不同了。以后想在效勞行業(yè)混的同學如今要培養(yǎng)下耐心啦，無論如何不能跟客戶吵，即使客戶是錯的。12最后一個就是有點費話的了，就是大家要珍惜時間啦。在暑假短短的一個月里，做了不少，也學了不少，但還是有些事情沒有時間去做的，比方?jīng)]有真正自己單獨去跑過單位，珍貴的一個月就過去了。同樣，我們大學的日子很快就會過去的，如今看著大一新生的軍訓真是很有感觸，一年前我們的軍訓仿佛就在昨天。努力啦，趁我們?nèi)缃襁€年輕，多干點有意義的事，不要讓自己的青春留下太多遺憾。珍惜我們在珠海剩下的一年吧，珍惜我們后面珍貴的三年大學光陰吧，珍惜我們短暫的一生吧，青春只有一次！感謝聯(lián)通給了我這次時機，讓我學到了很多，成長了很多。也正是聯(lián)通對挪動壟斷的打破，才會有越來越廉價的電信費用，雖然如今還是偏貴。祝所有的同學都能把握好時機，實現(xiàn)自己的理想。本新聞共2頁,當前在122023年高中實習報告活動報告為深化貫徹落實黨的十八大精神，鼓勵學生積極投身社會生活，從理論中認知社會積累社會經(jīng)歷，化學化工與環(huán)境工程學院學生利用寒假時間組織開展多項社會理論活動。自寒假以來，各團支部的工作相繼展開，學生們深化基層走訪調(diào)查，積極落實各項理論活動任務，以實際行動感知社會現(xiàn)狀，在理論中體會十八大精神的深化內(nèi)涵。寒假面對當下令人堪憂的環(huán)境問題，我院20xx級化學工程與工藝三班團支部書記宋梓瑜同學帶著的地球是我家，環(huán)保你我他理論團隊結合自身城市實際情況，以環(huán)境保護為主題開展了大力宣傳活動。環(huán)境保護迫在眉睫，保護環(huán)境立在當下，呼吁廣闊人民在快速開展的同時保證環(huán)境質(zhì)量。理論團隊在宣傳的同時靈敏運用自身專業(yè)知識，從化學角度詮釋環(huán)保工作應重點著手于化工工業(yè)方面，落實科學開展觀的保障在于節(jié)能降污，環(huán)境保護應從小的單位治理大的環(huán)境?；顒悠陂g理論團隊還以科普形式向居民宣傳如何綠色環(huán)保生活，為當?shù)匚逦灰惑w建立做出奉獻。另一方面，我院20xx級應用化學專業(yè)一班團支部書記王同領帶著的污水處理調(diào)查團隊，寒假期間對所在地周邊廠區(qū)企業(yè)污水處理情況進展調(diào)查。從工廠所排污水色質(zhì)以及pH等方面檢驗記錄，結合本專業(yè)知識，對工業(yè)污水進展分析^p，認真細致地調(diào)查當?shù)厮廴厩闆r。此次調(diào)查結果比擬直觀的反響了當?shù)丨h(huán)境質(zhì)量，為加快轉(zhuǎn)變當?shù)亟?jīng)濟開展方式提供有價值的參考，更進一步提升人民的環(huán)境保護的意識。二、弘揚雷鋒精神走基層親理論我院20xx級化學專業(yè)二班團支部書記李驕楊團隊在寒假組織本班同學，開展了送溫暖，關愛老年人面向特殊群體的志愿幫扶活動。學生們來到敬老院看望留守、孤寡老人，幫助老人整理衣物、清掃衛(wèi)生，陪同老人漫步聊天，為老人營造了溫暖幸福的氣氛。學生們發(fā)揚無私奉獻精神，對老人關心無微不至，為社會的老年人提供幫扶，消除了他們作為弱勢群體的孤獨和遺棄感，有力的提升當?shù)厝嗣裥腋Ｖ笖?shù)。保證了弱勢群體對于當今社會制度的信任，學生們把對黨和祖國的熱愛化作關愛家庭、關愛別人、效勞人民、奉獻社會的實際行動，弘揚了中華傳統(tǒng)美德，自覺踐行了社會核心價值觀。此外，為踐行青春使命，融入社會體驗社會生活，我院20xx級化學工程與工藝專業(yè)二班團支部書記劉云萍同學組織班級同學開展了園丁之旅下鄉(xiāng)體驗活動，同學們化身為一名小學老師親力親為，以實際行動理解留守兒童的生活與中國夢是全中國人民的偉大夢想，在寒假中我院20xx級化學工程與工藝二班的董文亮同學組織同學們到當?shù)氐奈幕行慕o鄉(xiāng)親們講解中國夢的深化含義與內(nèi)涵。期間他們組織鄉(xiāng)親們聽取關于中國夢的講話。他們用親切的語言，生動的詮釋了偉大中國夢的深化內(nèi)涵和本質(zhì)，鼓勵人民勤于筑夢、勇于追求自身夢想。此活動對當?shù)厝嗣駥砩钇鸬搅艘欢ㄍ苿幼饔?，同時更完善了偉大中國夢的普及工作一舉兩得，受到了當?shù)厝嗣竦挠H切。化學化工與環(huán)境工程學院20xx級應用化學專業(yè)的魏仕庭同學組織了學習十八大精神，緬懷____先烈的主題學習活動，學習____先烈堅毅不屈、執(zhí)著敬業(yè)的偉大品質(zhì)。學生們本著無限向往的心智，靈敏變通時代精神的精華，將舊時代的好思想引用做新時代的指向標，加快追趕偉大中國夢的步伐。學生們在緬懷之余不斷為當?shù)鼐用裥v十八大精神的主要內(nèi)容，普及黨的領導方針和階段性目的。四、魅力濰院宣講經(jīng)歷交流出新知濰坊學院化學化工與環(huán)境工程學院各專業(yè)利用寒假時間，安排各年級各班進展濰坊學院大學形象調(diào)查活動，鼓勵學生在各自效勞地掀起介紹學校、宣傳學校、提升學校知名度和美譽度的熱潮。調(diào)查結果全部回收備做濰坊學院形象參考，各團支部根據(jù)回收的調(diào)查問卷做出了總結與分析^p。為理解學生們在假期中工作生活情況，評估學生寒假社會理論活動組織開展程度層次，我院于假期完畢后舉行了社會理論活動交流會，以便學生可以更好的交流理論心得，分享社會經(jīng)歷，更全面地理解當今社會詳情，深層次認知黨的十八大精神內(nèi)涵。會議上學生代表將本班級勞動成果以幻燈片形式予以展示，重點就活動完畢后所得經(jīng)歷進展詳盡的傳達與分享，豐富了在場同學的社會認識，完善了同學的社會觀念。本次寒假理論活動歷時時間久，活動內(nèi)容、主題豐富多樣，社會影響積極，學生們在理論中不斷傳遞正能量，并深化理解了紙上得來終覺淺的深化要義，同時，學生們對于十八大精神有了更進一步的理解，明確了將來一段時間里個人的目的與前進方向?；顒油戤吅螅瑢W生們都有不同程度的成長，學習積累了很多社會經(jīng)歷，做到了未雨綢繆，為今后社會生活奠定堅實的根底。2023年高中生實習報告看看已過去兩日，不過做些撈魚摸蝦、搓泥制陶的消閑活計，雖也走了長路，爬了山，到底跟料想的學農(nóng)吃苦比不得。學子們心下漸漸松動下來：社會理論不過爾爾，倒樂得個輕松快活。誰知基地經(jīng)歷豐富，遵循循序漸進的規(guī)律，待這些城里嬌子嬌女放下了對農(nóng)村勞作的戒備之心，這才拋出重頭戲挖地和采茶。早訓之后，得知一至八班去南農(nóng)果園挖地，九到十五班去茶園采茶，頓時一片喧嘩。基地教員見慣不驚：叫苦叫累，偷奸?；踔寥鰸姺诺筇颖軇趧拥哪囊慌鷮W生里沒有呢?教員不抱希望地說：到這里來的學員，采茶的最高紀錄是曾有一個班級采到2.1斤鮮葉，假設今天有班級能破紀錄甚至能采到3斤，那將會非常了不起。甫進茶園，各各就位，學生們嘴上不說，心里可是憋足了一股勁去破紀錄的。簡單培訓后就匆忙上崗了，大家漫山遍野去翻找一葉一芽，誰知一地里尋它不著。有的不住舉起葉片請老師判別是否合格;有的剛摘好一小把又小心地剔除了大半;有的聽說哪里茶葉多就急急趕去;有的奮力上到人少又向陽的陡坡，不防頭跌了幾跤，灑了茶葉，還沾了滿褲子的泥。漸漸大家學聰明了，互相商量著搞起了合作小組，一壟一壟地采過去，再也不亂跑。隔著茶樹嘰嘰喳喳談天說地，有幾個姑娘快樂地唱起了歌，只要有人起個頭，新歌老歌、兒歌大歌地一首接一首，引得小伙子們不失時機地起點哄。歌聲混著茶香，花面襯著綠葉，那種樸素的簡單的快樂、那種無需裝飾的美讓人忽略了腰酸眼澀，忘卻了褲子沾滿泥巴的丑態(tài)，忘卻了本來要破紀錄的事。怪不得扎根于這一片土地的楊瑞清校長說疲憊也是陶醉呀!一個小時的采茶完畢了，大家這才又想起紀錄的事，滿懷期待地去交差，7個班級竟然有4個班破了紀錄，12班13班更是分別采了3.2斤和3斤，把紀錄一下子進步了一斤多。同一時間內(nèi)，一到八班在南京農(nóng)業(yè)大學江浦園藝基地揮汗如雨，他們的任務是芟除雜草。雖說人間四月芳菲盡，讓人無法領略杏花、春雨、江南的明媚，但基地內(nèi)陰陰夏木囀黃鸝，也有道不完的情致。當然最美的自然是豐富了風景內(nèi)涵的人了，隊伍到后，領罷工具，分好任務，一聲令下，同學們走進田壟，揮鋤動鏟，但見銀鋤落下處，片片雜草盡除;鐵鏟揮動間，壟壟新土芬芳。雖有習習涼風拂面，不一會大家也滿面通紅，汗水肆流。時間飛逝，歡聲笑語中，各班紛紛完成了各自的勞動任務，高質(zhì)量，高速度的勞動成果，引來基地老師的頻頻贊許，下午兩點不到，同學們拾掇工具，撿拾垃圾，鞭敲金蹬響，齊唱凱歌還。下午xx、xx、xx三位校領導趕到基地，看望參加社會理論的師生，帶來了溫暖的贊賞與鼓勵。他們饒有興致地觀看了8進4的拔河比賽，甚至沖動地走入場地為選手加油助威。他們希望社會理論能圓滿成功，學生們能從中大有收獲。晚上的篝火晚會把所有人的激情都點燃了。歌飛揚舞翩躚，相聲小品、吹拉彈唱、武術、朗讀，異彩紛呈。表演者和觀眾都是那么地投入，彼此親密無間。臺上臺下界限并不清楚：熟悉的歌大家一起唱;熱辣的舞，你站在中間跳，我坐在旁邊扭。興之所至，說不定就撲向年級主任，給他一個大大的擁抱。正所謂：給才華一個空間，一定會創(chuàng)意無限;給青春一個舞臺，一定會展一份精彩!2023年高中語文教育實____結范文2個月的教育實習，頗多感慨，特就“設問析疑進步語文教學效率”這一角度寫一實____結，歡送各位踴躍發(fā)言！設問析疑進步語文教學效率——教育實____結一個月的實習，讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經(jīng)歷豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然?？紤]之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文程度、新教材的改革這些根本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給學生，課堂氣氛活潑。因為工作繁忙，他很少教我詳細該怎么分析^p課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權交給學生。用他的話說，一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部，但在后來的教學理論中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文程度的調(diào)查。在見習的三、四天時間里，作文的修改再加上自習時間和課下時間的理解，我對班上的語文程度和每個學生的程度有了根本理解。得知這個班的語文程度還可以，且全班的學習氣氛很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。理解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要請教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生語文程度和文化修養(yǎng)的進步上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。見習完畢，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學理論，我才更深化的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈敏變通的。我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成局部。下面，我詳細結合教學理論談談我的一種教學形式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它獲得了良好的效果，頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與承受。我的課堂大都采用一種老師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生答復、分析^p疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目的中。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進展教學。這里，我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們的時機，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文程度才會有所進步。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學形式。經(jīng)過屢次理論，我發(fā)現(xiàn)這種教學形式有頗多好處，詳細的說有助于學生考慮多方面的意見，增強學生思維的靈敏性，開展了學生明晰明白地交流思想和看法的才能，有助于開展學生分析^p和綜合的才能，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達才能、應變才能以及學生的主動性?？梢哉f，詳細如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問那么是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要老師吃透教材、明確教學目的、重點和難點，準確落實設問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅長選取生活細節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學目的。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作為切入口。先叫學生找出過渡句，然后根據(jù)過渡句先分析^p“喜”的局部。提問學生，作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”，轉(zhuǎn)而分析^p“悲”的局部。首先叫學生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細節(jié)表現(xiàn)自己對親人的思念的。學生輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細節(jié)描寫，看看哪處細節(jié)寫得最好，最感動人，為什么感動你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情交融的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，學生自己從問題中找到答案。最后，我問他們“你們從這節(jié)課學到了什么？”，他們異口同聲的說，學會了捕捉生活中的小事進展描寫，學會了記物敘事抒情交融的寫法。這就完成了預定的教學目的。由此，可以看出，找切入口，確定目的，設置問題內(nèi)容，設置問題順序至關重要。有的時候，不僅老師可以提問，學生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時，我先放錄音把學生帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美，語句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落〔第4、5節(jié)〕，接著分析^p第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應抓住文章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個方面進展分析^p。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鯺p這一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析^p來自讀、分析^p第5節(jié)。最后，再讓學生進展畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應該說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目的，得有科學的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學生引導到你的教學目的中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導學生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，如何使問題更有連接性，使問題更有概括性。問題提出來了，如何引導呢？首先對學生的發(fā)言應該鼓勵。發(fā)完言后應有恰當?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話，它對激發(fā)學生的積極性至關重要。有好幾位學生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我的鼓勵，謝謝老師對我答復以下問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定，需要關注，需要鼓勵?！边@是他們心底發(fā)出的話，因此不要無視了給她們鼓勵。引導可適當啟發(fā)、點撥。如教《華羅庚》一文時，分析^p課文構造、解讀傳主思想、分析^p文章寫作特色時，我都會聯(lián)絡先前學過的課文《“布衣總統(tǒng)”孫中山》。學生答復不出問題時，我會啟發(fā)他們：“我們先來回憶一下《“布衣總統(tǒng)”孫中山》，這篇文章是通過生活中的幾個方面表現(xiàn)傳主甘于淡泊的品質(zhì)。那么《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢？”學生很容易得出答案——是以時間為順概括了他一生的經(jīng)歷。我接下來便問：一個人一生的經(jīng)歷是漫長的、復雜的，作者是不是只寫了傳主某一方面的品質(zhì)？答案當然是否認的。由此很自然的轉(zhuǎn)為課堂的重點——討論文章突出了華羅庚怎樣的品質(zhì)，通過什么事怎樣來表現(xiàn)的。在上《作文有文采》這堂作文課時，唐突的叫學生分析^p一個例句的好壞，他會啞口無言，不知從何入手。我會提醒他們例句中用了哪些修辭，哪些修飾詞，用了哪些動詞，調(diào)動了哪些感官，這樣寫的效果怎樣，給人的感覺怎樣等等問題進展引導、啟發(fā)和點撥。這樣不僅使他們學到了作文怎么做到有文采，同時也學會了一種分析^p問題的方式、一種思維方式、一種語文學習的方式。由此看出，學生答復不出問題了，要通過知識遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當?shù)囊龑?，要讓他們自己去找問題的答案，而不要自己作答。最后，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結。可由老師總結，也可以由學生總結。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容？”、“從這節(jié)課中你們主要學到了什么？”、“受到了什么啟示”等，使學生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容，總結可以讓學生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，到達教學目的?？偟恼f來，從設問到析疑再到總結，設問析疑這一教學形式對老師的要求非常高。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕御才能的上下、教學技巧的靈敏處理等等都會影響整堂課的效果。所以，一定要深化鉆研教材，確定正確的目的，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所理解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。一個月的語文教學完畢了，我深切感受到：只要你用心做了，就會有成績。設問析疑、老師點撥法是我運用得較多的教學形式，它獲得了意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師“非常好”的評價時，當學生不約而同的說“老師，你的課讓我聽得入迷了”，“你是個優(yōu)秀的語文老師”時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。這次實習，聽過十幾位老師的不同的授課方式，汲取了許多的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應該說這次實習，給我感觸最深的不是設問析疑這一教學形式，而是使我那種老師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、明晰。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我飽滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面進步，學習更加主動的學習、自主的開展。2023年高中實____結大全轉(zhuǎn)眼間，就要畢業(yè)啦~~~一千度在保山師專就要完成了三年的學業(yè)!而這三年中，在龍陵縣鎮(zhèn)安中學實習的日子是其中難忘的一幕，為此，特以此篇來思念我實習的生活!也以次獻給在鎮(zhèn)安中學幫助指導過我的老師。也獻給鎮(zhèn)安中學高一77班全體同學!同學們好，今天我再給你們上最后一節(jié)課，XX年2月28日，我來到了鎮(zhèn)安中學，在鎮(zhèn)安中學，我?guī)У陌嗉壥歉咭?7班，我?guī)銈兊臅r間不長，只有一個月，雖然只有一個月，但是但是同學們和我留下了珍貴的友誼!首先，同學們,我在這里表示抱歉，因為我在這一個月的時間里，并沒有做的，也沒有教給同學們多少知識，真的很內(nèi)疚!在這段時間里，我上過同學們兩節(jié)課(只是高一77班)，帶過同學們跑過2個星期的早操，打過一場籃球塞(只是組織沒有參與)，平常還唱唱歌。在這平凡的日子里，生活卻賦予我們不平凡的收獲，因為我們做的事情都是有意義的事情!在這些日子里同學們有一些事情讓我很感動，那就是我剛來學校實習的時候，有一天早上我?guī)瑢W們跑早操，什么時候我的鞋帶散了，可是我卻不知情，這時候我旁邊的一位同學告訴我說：“老師，你的鞋帶散了”。我一看，真的散事情，但是那位同學仁慈的心卻讓我難以忘記。這件事情告訴我說，人與人之間是要互相關愛的，不管是老師還是同學了，趕緊擰緊了繼續(xù)跑操，這只是一件小，都是平等的。只要我們都用仁慈的心去對待我們生活中的每一件事情，生活就會變的美麗多彩!還有一件事情就是我走的時候，有一些同學自發(fā)的來送我，有的同學還和我招手致意，在這里我真誠的對你們說聲：“謝謝你們了!我親愛的同學!”。日子是短暫的，別離是再所難免的事情，人生中有許多站只是暫時的轉(zhuǎn)站，時間到你就必須上車到下一站。同學們以后也是一樣，高中畢業(yè)，然后讀大學，甚至繼續(xù)升造研究生、博士等等!而高中對你們來說也只是一個轉(zhuǎn)站而已。同學們，努力吧~美妙的生活是屬于你們的，大學是在向你們招手的，不怕考不上，只怕不努力!高中的生活是枯燥的，但日子是要過的。任何人都是要吃苦的，不愛吃苦的人，就只有平凡或者平庸的生活著!這雖然不是什么真理，但卻是比擬實用的生活常識。同學們，你們一定要記住了，吃得苦中苦，方為人上人!大凡中外名人，他們的生活都是節(jié)省節(jié)樸的，吃了學多苦方才成名，高中三年，很快的，就像我一樣，大學三年，瞬間即將完畢，我們能做的就是讓我們短暫的生命綻放出持久的精彩!雖然只是一個月，但是同學們見到我都跟我主動的打招呼，可以看出同學們都很有禮貌。我比多學們大不了幾歲,在課堂外，同學們可以把我當你們的哥哥對待，不用叫我呂老師，有什么問題也可以問我，無論是學習上的還是生活上的問題。同學們，時間就要到了，老師只能在這里默默的祝福和祈禱你們了，愿你們：學習進步身體安康萬事如意心想事成金榜提名笑口常開一帆風順生活幸福好了，tong學們，今天的課就到這里吧。下課!以下是實習的時候班級資料：指導老師：陳(老師)指導班主任：馬(老師)實習老師:呂實習時間:XX年5月28日至6月28日真誠的祝福上面兩位老師以及幫助過指導過我的所有老師，你們辛苦了!愿你們在以后的生活里：合家幸福工作順利事業(yè)有成恭喜發(fā)財福星高照2023年高中實____結范文轉(zhuǎn)眼間，就要畢業(yè)啦~~~一千度在保山師專就要完成了三年的學業(yè)!而這三年中，在龍陵縣鎮(zhèn)安中學實習的日子是其中難忘的一幕，為此，特以此篇來思念我實習的生活!也以次獻給在鎮(zhèn)安中學幫助指導過我的老師。也獻給鎮(zhèn)安中學高一77班全體同學!同學們好，今天我再給你們上最后一節(jié)課，XX年2月28日，我來到了鎮(zhèn)安中學，在鎮(zhèn)安中學，我?guī)У陌嗉壥歉咭?7班，我?guī)銈兊臅r間不長，只有一個月，雖然只有一個月，但是但是同學們和我留下了珍貴的友誼!首先，同學們,我在這里表示抱歉，因為我在這一個月的時間里，并沒有做的，也沒有教給同學們多少知識，真的很內(nèi)疚!在這段時間里，我上過同學們兩節(jié)課(只是高一77班)，帶過同學們跑過2個星期的早操，打過一場籃球塞(只是組織沒有參與)，平常還唱唱歌。在這平凡的日子里，生活卻賦予我們不平凡的收獲，因為我們做的事情都是有意義的事情!在這些日子里同學們有一些事情讓我很感動，那就是我剛來學校實習的時候，有一天早上我?guī)瑢W們跑早操，什么時候我的鞋帶散了，可是我卻不知情，這時候我旁邊的一位同學告訴我說：“老師，你的鞋帶散了”。我一看，真的散事情，但是那位同學仁慈的心卻讓我難以忘記。這件事情告訴我說，人與人之間是要互相關愛的，不管是老師還是同學了，趕緊擰緊了繼續(xù)跑操，這只是一件小，都是平等的。只要我們都用仁慈的心去對待我們生活中的每一件事情，生活就會變的美麗多彩!還有一件事情就是我走的時候，有一些同學自發(fā)的來送我，有的同學還和我招手致意，在這里我真誠的對你們說聲：“謝謝你們了!我親愛的同學!”。日子是短暫的，別離是再所難免的事情，人生中有許多站只是暫時的轉(zhuǎn)站，時間到你就必須上車到下一站。同學們以后也是一樣，高中畢業(yè)，然后讀大學，甚至繼續(xù)升造研究生、博士等等!而高中對你們來說也只是一個轉(zhuǎn)站而已。同學們，努力吧~美妙的生活是屬于你們的，大學是在向你們招手的，不怕考不上，只怕不努力!高中的生活是枯燥的，但日子是要過的。任何人都是要吃苦的，不愛吃苦的人，就只有平凡或者平庸的生活著!這雖然不是什么真理，但卻是比擬實用的生活常識。同學們，你們一定要記住了，吃得苦中苦，方為人上人!大凡中外名人，他們的生活都是節(jié)省節(jié)樸的，吃了學多苦方才成名，高中三年，很快的，就像我一樣，大學三年，瞬間即將完畢，我們能做的就是讓我們短暫的生命綻放出持久的精彩!雖然只是一個月，但是同學們見到我都跟我主動的打招呼，可以看出同學們都很有禮貌。我比多學們大不了幾歲,在課堂外，同學們可以把我當你們的哥哥對待，不用叫我呂老師，有什么問題也可以問我，無論是學習上的還是生活上的問題。同學們，時間就要到了，老師只能在這里默默的祝福和祈禱你們了，愿你們：學習進步身體安康萬事如意心想事成金榜提名笑口常開一帆風順生活幸福好了，tong學們，今天的課就到這里吧。下課!以下是實習的時候班級資料：指導老師：陳(老師)指導班主任：馬(老師)實習老師:呂實習時間:XX年5月28日至6月28日真誠的祝福上面兩位老師以及幫助過指導過我的所有老師，你們辛苦了!愿你們在以后的生活里：合家幸福工作順利事業(yè)有成恭喜發(fā)財福星高照2023暑假高中老師實____結xx年9月到10月，我來到貴港市江南中學進展實習。為了理解實習班級的學習情況，傾聽他們的心聲，我們對局部高一和高二班級進展調(diào)查。下面是我就我實習的班級高一(4)班進展統(tǒng)計的情況進展報告。在我班發(fā)放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。一、總體情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生可以認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和老師的素質(zhì)根本認同，但現(xiàn)實生活中也存在一些差異，主要表如今：個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差異;他們對老師有更高的要求，希望給予肯定并且能與老師溝通交流，得到指導。二、詳細分析^p1.多數(shù)學生在課堂上感覺愉快，希望師生間采用互相討論的課堂教學方式。有近七成學生在課堂上感覺愉快;但不可忽略的是仍有14%的學生感到失落，覺得成功的約有12.3%;無所謂的占7%;有82.1%的學生認為課上老師根本能引導學生積極考慮問題，80%的學生認為講解比擬清楚;只有不到15%的人覺得老師講話簡明，準確生動;有八成的學生認為老師提出的問題有一定啟發(fā);幾乎沒有啟發(fā)的占7.4%。學生平均每堂課向老師提問一次的，超過一半，有70.4%的學生覺得老師在課堂上只偶爾被點名答復以下問題。近七成學生更喜歡采用師生互相討論的教學方式;近10%學生期待自己上講臺講課。課堂討論方面，在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多，有63.6%;從不的有2%;而問到是否愿意參加討論時，有八成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。從以上數(shù)量，可以看出，學生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的，希望老師可以鼓勵他們提問題，甚至允許他們提出不一致的意見。2.大多數(shù)學生對學習有興趣或比擬有興趣;最感興趣的學科的科學;最不感興趣的是語文。調(diào)查顯示，有43.4%的學生對學習比擬有興趣，41.5%的明確表示有興趣，但也有11.3%的認為是迫于家庭壓力不得不學;最喜歡的科目依次是：科學、化學、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是語文、政治、數(shù)學。在科學選項中，化學占35.5%這可能與該科