2023年下學期四年級家長座談會發(fā)言稿

第72頁共72頁2023年下學期四年級家長座談會發(fā)言稿2023年下學期四年級家長座談會發(fā)言稿。尊敬的各位家長朋友：下午好！值此秋高氣爽、碩果累累的時節(jié)，我們的孩子們又長了一個年級，迎來了新的學年和新的學期。今天，我們在孩子的校園集會，一切為了我們的孩子們安康快樂的成長。歡送大家的到來并祝全體家長朋友們身體健安康康、家庭和和睦睦、工作虎虎生威！我的講話圍繞三個詞：分享、目的、期待首先我們一起分享XX年上學期學校、老師、孩子的班級和孩子獲得的優(yōu)異成績！學校集體榮譽省級〔2〕：1、xx省“四好少年”夏令營合唱比賽特等獎〔少先隊xx省工作委員會〕2、XX年xx省少先隊“共享陽光快樂成長—爭當‘四好少年’夏令營”“優(yōu)秀組織獎”〔少先隊xx省工作委員會〕市級十多項獎勵中，特別值得一提的是學生的參賽活動：五年級女子國旗班在市直中小學國旗班比賽中榮獲一等獎；我校學生參加市“七巧科技”廣告創(chuàng)意與設計應用競賽獲團體一等獎。老師獲獎個人：在各級各類教學課競賽活動中，x____師執(zhí)教的思品錄像課獲全國一等獎；xx、x____師執(zhí)教的數(shù)學、信息技術課均獲省一等獎；在教育教學論文評比中，x____師的教學設計獲省一等獎；2位老師的論文獲省一等獎；xx等三位老師撰寫的論文榮獲省二等獎。xx、x____師分別被評為XX-2023年度市小學語文、科學學科帶頭人，xx、xx、xx等五位老師分別被評為XX-2023年度市小學語文、數(shù)學、科學、信息技術、音樂學科骨干老師。班級獲獎：校級：〔六項評比〕綜合兩項：1、XX年上學期班風學風競賽：一等獎186、188、189班；2、XX年上學期班級學生學科素質綜合評價優(yōu)勝班級：189班單項四項：1、第九屆校園藝術節(jié)一等獎：186班2、學雷鋒主題教育活動一等獎：186、187班3、寫字比賽團體一等獎：188、189班4、“七巧”科技節(jié)活動中團體一等獎：186、189班學生個人獲獎：1、在省、市場預測青少年科技創(chuàng)新大賽中，c186xx的《阿凡達給我的啟示》獲省一等獎；c189xx的科幻繪畫《保護地球》獲市二等獎；c189xx的科技小創(chuàng)造《帶改正帶的水性筆》獲市三等獎。2、在市十一屆中小學生“藝術百佳”評選中189xx獲美術一等獎：3、在xx晚報小記者活動中，186班xx、187班xx表現(xiàn)非常突出，利用晚報的資和平臺很好的開展了自己4、在學校XX年上學期十佳學生評選中，186班戴浚杰、189班xx被評為十佳學生；187班xx、188班xx獲提名獎目的：本學期學校的工作目的是掛牌省五星級紅領巾示范校，創(chuàng)立義務教育合格學校期待：我們每一位家長都是關心自己孩子的教育和幸福的。為了孩子我們雙方必須同心協(xié)力。學校老師會盡力使你的孩子獲得成功，而你的支持和鼓勵就是加速度。我們期待你的支持：1、期待您和您的孩子遵守學校的各項規(guī)章制度，特別是平安制度，為了讓孩子平安，讓家長放心，學校本學期采取了一些平安保障措施：〔1〕校門全部由具備安保技能的保安守護；〔2〕安排行政和老師在學生上學和放學的頂峰期值班；〔3〕安裝了攝像監(jiān)控，傳達室為監(jiān)控中心，所以為保全資料，傳達室不允許非工作人員進入，請家長理解并告知孩子，從今以后不要在傳達室打、喝水。〔4〕課間學生分開校園，班主任應在家長出具的請假條上簽字，保安憑條開門放人；閑雜人員不能進入學校。2、期待您嚴格控制孩子手上的零用錢，培養(yǎng)孩子良好的飲食衛(wèi)生習慣，保障孩子身體的安康發(fā)育，在校不吃零食。例：上期末，前門外的結賬相信只要我們同心協(xié)力，一定會給孩子帶來一個更好的將來。四年級下學期家長會發(fā)言材料尊敬的家長你們好，很快樂今天能和大家坐在一起。首先我代表四年級全體師生對你們的到來表示熱烈的歡送，對我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。是孩子們讓我們相識，今天的相聚是為了我們的孩子，我們的目的是一樣的，今天的家長會我們準備以下幾個內容：一、家長會的目的和重要性1、使學校、老師、家長、學生四方面產生互動，發(fā)揮整體教育效果。一次成功的家長會，可使家長對學校、老師充滿信心。通過讓家長理解學校的開展前景和現(xiàn)狀，使家長對老師加深理解，在一定程度上消除老師和家長之間的障壁，為和諧交流打下根底。所以成功的家長會使學校、老師、家長、學生在各方面產生互動，在協(xié)作中進步，在調整中開展，從而產生一股整體力量，共同完成教學任務。2、使家長與學校、家長與老師之間的關系更加融洽。在家長會上，通過向家長介紹班級學生在校生活與學習過程中的一些事件，進步家長的認知程度，使家長明確自己應負的責任；消除了家長對學校的誤會，也進步了學校的社會聲譽。3、使老師和家長目的上形成共識，在教育方法上更趨向成熟。在家長會上，通過向家長介紹品學兼優(yōu)的學生，或獎勵、或表揚在某個方面有進步的學生，使其他的家長或學消費生“見賢思齊”的愿望，使學生學有目的、有典范、有動力，從而促進校風、班風的轉變。4、使師生雙方有了信任，互相間的配合趨于默契。通過召開家長會可使師生間出現(xiàn)一股默契感，有利于各項工作的正常開展。需要指出的是，家庭教育的成功是教育成功的根底，反過來，教育是否成功又同家庭的幸福親密相關，如今普遍獨生子女，一個家庭這有一個子女，重視對子女的家庭教育一成為一種社會趨勢。各位家長都是有知識，有文化，有素質，有教養(yǎng)的人。假設你們能給孩子創(chuàng)造一個溫馨的生活環(huán)境，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣，再加上孩子的勤奮，那么，你的孩子將會是一個出類拔萃的孩子。作為家長，都希望自己的孩子在學業(yè)上有所成就，在事業(yè)上有所開展。都希望自己的孩子將來能光宗耀祖，成為國家棟梁之材，這是您作家長的希望，也是我作老師的期望。身為老師的我，我深深能體會您的心情。當然作為每一位家長都想選一位出色的老師，責任心強的老師來教自已的孩子，我雖然不是鑫昌路小學最出色的老師，但是十七年的教學生涯，我也擁有了自己的教學風格和教學特色。校領導安排我代四年級三班的課，我就會責無旁貸的盡善盡美的引導我的學生學完他們的學業(yè)。有些家長認為小學生應以玩為主。我不知你說的玩是指的什么，但是，我盡可能的讓學生在課堂上學的開心一些，回家快樂一些，早上起來還想來上學。也許在座的家長認為數(shù)學很簡單，不就是加減乘除嗎?孩子有孩子的認知才能，咱們不能高估了孩子的才能，但也不能抹殺了孩子的潛力，無視了孩子的內在潛能。大家都知道，如今孩子們用的是冀教版教材，而此教材的缺點就是讓學生計算的少，練習題涉及的少。老師往往只顧了教學新授，而無視了計算才能的培養(yǎng)，認為只要孩子不管用什么方法算對就行，沒強調固定的計算方法，特別是口算才能沒能加強訓練?？谒悴拍苊黠@比用老教材的學生差。原因，還是在低年級沒有加強練習。大家都知道，數(shù)學知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內的加減法純熟了，二十以內的就學得快了，二十以內的純熟了，百以內，萬以內的加減學起來就很輕松。加減法純熟了，乘法就好學了，乘法純熟了，除法就簡單了。在課堂上，我會加強學生的口算練習，筆算的訓練，還要請各位家長在家里給孩子多練習，到達脫口而出，每分鐘十道口算題，就說明孩子才是真正的純熟。當然數(shù)學不單純只是計算，至于其他題的類型，家長就不必再作輔導。您如今在家只幫助孩子練習口算及兩、三位數(shù)的乘除法就可以了。關于作業(yè)問題，課堂作業(yè)我不再多說，說說家庭作業(yè)吧，有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。不管多一些，還是少一些，我這兒有一個不請之請，請家長當面給老師說說，或者，打個過來也行，我們都會虛心承受，適當調整。個別家長不要太沖動，別把打錯了地方，打給了校長，撥給了教育局，這樣我們受了領導的批評，還要帶著情緒上課，大家想想，是你直接給我們說好呢，還是給領導說好呢？當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。再說一下試卷。前幾年，上級教育部門雖然三令五申不要太多的考試。但這兩年又開場抓教學質量。教育局也明確規(guī)定每單元要測試一次。其實試卷就是考察孩子這一單元知識的掌握情況，老師也根據(jù)做題的情況給予查缺補漏。讓家長簽字的目的，一是讓通過試卷做題的情況理解孩子最近的學習情況，二是請您看一看孩子錯題是否改正來，錯的原因是什么，是沒掌握還是粗心大意。針對卷面，可以有針對性的輔導。最后再說一點個別現(xiàn)象，有的家長認為不能批評學生，說孩子喜歡表揚。大家很熟悉的一句話：經受風雨，才能見彩虹。咱們知道，偉人毛____還有七分功，三分的過呢，何況是孩子。我們不可能讓孩子在課上隨意想做什么就做什么，想說話就說話，想下位就下位，想喝水就喝水。學生來自不同的家庭，受過不同程度的家庭教育。我認為學生只有良好的行為習慣，才能進展課堂教學。因此，我們必須嚴格管理，必須讓學生改掉以往的不合我們課堂常規(guī)的行為，強迫性的讓學生適應，讓學生去遵守。當學生不能做到時，我們就會批評。我們對班級管理是：有令那么行。否那么無法進展正常的課堂教學。我剛接班時，課堂上，只有兩三個同學舉手答復以下問題，一個個象木偶似的端坐在座位上。課前不知準備練習本，課上不知答復以下問題，很是讓人頭痛。于是，我在課上用多種方法引導學生，鼓勵學生，不斷地給他們糾正不好的習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣，如何聽課，如何聽老師講，如何聽同學講，如何做作業(yè)等等。功夫不負有心人，通過期中檢測的成績來看，同學們的進步很大。我爭取做個有心人，做個細心人，擅長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，以此鼓勵他們學習的熱情。我班有個孩子學____比別的同學慢半拍，但是他聽講特別認真，前兩單元的檢測都是六、七非常，但是他一次比一次進步。于是，我在課上表揚了他，：“×＊＊同學聽課非常認真，學習成績也在不斷進步，老師看到他的進步，我真是為他快樂！”課下我在走廊上又遇見了他，他快樂地第一次向我問好，原來可是低頭走過，或繞道而行的啊。我微笑著隨意地摸著他的頭：“以后要繼續(xù)努力！”小男孩很靦腆，不愛說話。其實，在當時，我并沒在意，可是在以后的課上，他不僅坐得好，而且敢于舉手，敢于發(fā)言，而且每次答復以下問題都非常準確、到位。這次期中檢測，**考了90分。當他看到自己成績的一剎那，臉上蕩漾起幸福的微笑。那一刻，我為對他曾有過的成見而自責，但我也很慶幸自己，他讓我給了他一個表揚的時機，卻給我一次彌補錯誤的良機。我會善待我的學生，完善我的課堂，學生的學習生涯還很長，我會給學生營造一片自由地天空，就會給自己一個快樂地人生！本來作為一名老師，我不應該說這么多，俗話說，言多必失。但是，當校領導分配我代本班課時，我同意的那一剎那，就是想把這個班代好。二、先來談談班級的根本情況：進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活?？上驳氖呛芏嗤瑢W都認識到了學習的重要性，大部分學生已養(yǎng)成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習慣。但也不排擠小部分學生在學習上比擬偷懶，學習習慣比擬差。學生在學校的時間比擬長，通過我們平時的學習評價，開學至今在語文、數(shù)學、英語上學習一直比擬優(yōu)秀的同學有：語文：趙xx數(shù)學：趙xx英語：張xx進步比擬快的同學有：楊xx〔1〕我們學校長期本著“讓每一個學生都獲得全面而俱個性的開展”的教育方針，我們老師在實際的教育工作中也確實這樣落實的。為了讓每一個孩子在學校中獲得自信，肯定自己的價值，我們學校每一個月都舉行了“月考”。很多學生不僅在語數(shù)外科三門主科、而且在其他方面受到了表揚。從開學到如今，受到過表彰的同學有了很多同學如：張曉杰同學的習作在中心校的校刑上發(fā)表了?！?〕我們學校為了創(chuàng)辦特色學校，特在全學小學生開展了“六個一”活動，即每天一頁口算題、每天一頁應用題、每天一頁小楷字、每天讀一篇文章寫一那么、每兩天背一首古詩?！?〕經典誦讀是我校這兩年來一直開展的特色教育，我們班也每天都在堅持的一項根本工作長期以來我們班一直把這一項工作放在重要位置上這半年來我班有這個方面也獲得了一些成績，這也希望我們的家長同志們一定注重對我們的孩子進展檢查?！?〕以后，我們就開場執(zhí)行夏季作息時間了，希望我們的家長一定要在早晨、中午、晚上管理好我們自己的孩子，要杜絕危險的發(fā)生。三、需要家長配合的地方小學階段學習是人一生中最根底的學習，這其中的學習不僅學到了最根底的知識，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們小學階段的學習，而且還將影響其一生的學習。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。我在平時的教學中，是這樣引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣的。1、預習的習慣預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習根底后，老師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學生的主體性。而實際情況，當今的學生中養(yǎng)成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，但我們老師、家長也有不可推卸的責任，因此，要培養(yǎng)學生的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習，教給他們預習的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作為預習的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，進步學生預習的興趣。結合課文背景，內容查找相關的資料，使學生很容易的理解課文的內容，我們如今學的課文有很多都間隔孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔助學習，加深理解，這樣堅持較長一段時間之后，學生對預習就有了一定的習慣性。其次，學生本身也要有一定的學習自覺性，在預習中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個*號等等。作為家長也可以和孩子一起預習，有些問題孩子會主動向你詢問，上網的查詢還需要家長的輔導，在上課時，因為學生做了充分的預習，那么他的思維會緊跟著老師，不是老師引著走，而是進展互動的學習，我相信只要學校家庭共同結合，孩子的預習習慣一定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學校學習有很大的幫助。2、聽講的習慣上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽老師講課并觀察老師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等等，理解老師講課的內容。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學生只有在認真聽講的根底上，才能答復我的動作問題，或領會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的發(fā)言，同學在答復老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學答復得對或不對，假設不對，錯在什么地方；假設讓自己答復，該怎樣說好。邊聽邊考慮，同意的可以輕輕點頭表示贊同，假設需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學之間的信息，取長補短，促進學生聽懂學習內容。3、課堂上說的習慣上課積極答復以下問題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學生的口語表達才能，有培養(yǎng)了學生的思維才能。因此，在學生答復以下問題時，首先要求語言要完好，不要語無倫次；其次，假設學生答復錯了或答復不完好，我會鼓勵學生，表揚他敢于說的英勇的精神，不讓學生覺得答復以下問題是種壓力而不敢說、不肯說。所以，在班上，學生答復以下問題時會說“我認為”“我補充誰的問題”……顯得非常自信，有時像開辯論會一樣，一個個爭先恐后的表達自己的觀點。這樣，學習的主動權就還給了學生，老師只是一個組織者。4、做作業(yè)的習慣總體來說，學生的作業(yè)書寫較亂，如今有的學生做作業(yè)只是為了應付老師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂的題目，就馬上問家長，自己不動腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)學生的良好的作業(yè)習慣，應該從幾方面著手?！?〕培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成〔2〕獨立完成作業(yè)，遇到困難想方法自已解決，不能依賴別人?！?〕做完作業(yè)認真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學生的家長可以相機地抽查孩子的書包，或者和別的學生交流后，再來詢問。只有多催促，多提醒，才能讓學生改掉遲交或者不叫不交的不良習慣?！?〕養(yǎng)成改錯的習慣。5、重視學生的積累要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了幾本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當然看書應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質兼美的文章。對于四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學，涉及名著名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。6、有病有事要及時請假，如病假，每天在8點前短信告知班主任，需寫清楚體溫、身體狀況、診斷病名。7、教育學生按時到校，做好值日工作。四、當然，我們班還存在一些問題，比方，有些一些科上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；有學生會在課后不顧平安，玩動作劇烈的游戲；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違犯校規(guī)校紀……怎樣來改變孩子們目前令我們不夠滿意的地方呢？下面我向大家提點建議：1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)絡。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比擬聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比擬好的。作為家長不要怕費事老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比擬淘氣，對老師的話外表是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯(lián)絡，多交流孩子的情況，雙方互相配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。1〕每天記載好作業(yè)要求2〕催促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者單獨玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你可以學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……漸漸地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他到達這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，漸漸地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。3〕同時，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助及時總結問題，幫助孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。3、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。大家都知道，習慣影響性格，性格改變行為，行為鑄就命運。而孩子的很多行為習慣來自于家庭。我們班孩子較突出的壞習慣有：1〕比方：孩子動作慢，怎么辦。首先要分析^p原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的時機。父母的過多關心照顧反而剝奪了孩子的成長空間2〕有些孩子任性、脾氣暴躁，特別愛亂插話……有位教育家說：“家庭的智力氣氛對于兒童的開展具有重大的意義。兒童的一般開展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：假設孩子生活在批評中，便學會譴責；假設孩子生活在敵視中，便學會好斗；假設孩子生活在鼓勵中，便學會自信；假設孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學會喜歡別人；假設孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理開展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的缺點，如：任性、易發(fā)脾氣、沖動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理才能差、不合群、不關心別人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。因此家長的言行對孩子的影響是非常大的。所以家長要以身作那么，做孩子的典范。為了孩子的學習，建議大家作到：⑴少看電視，假設要看，也要調小音量。⑵不在家里打牌、搓麻將等。⑶訂閱報刊雜志，豐富業(yè)余生活，培養(yǎng)孩子閱讀才能。⑷家長說話做事要守信譽，不隨意夸張、不信口開河。身教遠大于言傳，父母有多少時間在家讀書，家中有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。XX年，中國出版社協(xié)會做了一項調查：我國有45％的家庭無一本藏書，無一個書柜；韓國有96.8％的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校園、書香社會？父母不進步，又怎么指望孩子成龍、成鳳呢？學習型的家庭中，父母與孩子是共同進步，甚至是互相影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀、親子通信、講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深化的。為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在工作中理解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真考慮的，假設他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；假設他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。2023年下學期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！很快樂因為孩子，我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來參加家長會，說明在座的各位都非常關心、重視孩子的成長、學習。看著你們的到來，我就感到有了堅強的后盾!確實，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最正確的教育效果！父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用；老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長有著深化的影響。只有將家庭，學校，社會融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面開展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。我們作為您孩子的老師，一定會用我們的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，陪伴他們一點一滴地成長。我們會用我們的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時，我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地開展。我教這個班已有四年多了，和在座的有些家長接觸的時機比擬多，所以可能對我和孩子的理解多一些，但也有一些家長可能因為工作的繁忙和我們老師接觸比擬少，相對來說對我和孩子的理解就少一些。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)絡，互相交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時促使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定可以到達預期的效果，獲得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：一、班級根本情況我們班現(xiàn)有學生53人，其中男生25人，女生28人。進入五年級以來，大多數(shù)學生的學習意識有了根本的轉變。我也常常提醒同學們，教育他們把升入一所好的中學當做最近期的目的。因此，很多同學下午主動留在學校寫作業(yè)，便于及時和老師交流討論學習中的疑惑，在本次段考中，語數(shù)成績都有了明顯的進步和進步。尤其是數(shù)學，在彭老師耐心的指導和幫助下，學生學習數(shù)學的興趣日趨濃重。我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，大部分學生成績較開學時都有進步。但期中考試也反映了一些問題，一是個別學生對知識的掌握不夠扎實、結實；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有個別學生下滑的比擬快。這些都要引起重視，希望家長配合教育。二、本期我們主要抓了以下幾個方面的工作。1、嚴格管理。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量，一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化了時間觀念。2、既要全面抓，又要重點抓。我們班有53人，就每一個學生而言，在班級中占53分之一，是微小的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原那么是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的安康成長，盡量讓他們學習上有動力，學習成績突飛猛進。3、加強思想教育，增強學生信念與成材欲望.。充分利用課堂，班會的時機給同學們加油充電，樹立遠大理想，要有崇高的目的與追求的主題班會。通過班會同學們懂得了很多道理。目的明確了，信心增強了，學習也變得主動了，成績也穩(wěn)步進步了。四年級家長會發(fā)言稿各位家長，大家好！為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表示熱烈的歡送，對我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大*貴的時間談幾個問題。一．說說接手班級的一些感受。未接之前就聽了許多我們這個班級的事情，但是，我一直崇尚耳聽是需，眼見為實，不管以前如何，可如今每個人在老師面前是一張白紙，需要同學門用自己的五彩筆來繪制你精巧的畫卷。而老師愿意做同學們的良師益友，可以幫助你的朋友，指出你缺乏的朋友，鼓勵你進步的朋友。一個學期很快的過去了，這一學期讓我對學生們有了深化的理解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，仁慈，學習上有一定的主動和自學性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活。二．四年級語文學科學習的特點步入四年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進展引導。語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移運用。因此，對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些根底知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。課內悟方法，課外求開展。通過教學教給孩子學習的方法、考慮的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習才能比知識的傳授更重要。小學階段正是要求學生養(yǎng)成良好學習習慣的時期。三．關注孩子的學習過程，關注學習習慣的養(yǎng)成和學習才能的培養(yǎng)。小學階段學習是人一生中最根底的學習，這其中的學習不僅學到了最根底的知識，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們小學階段的學習，而且還將影響其一生的學習。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。我在平時的教學中，是這樣引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣的。1、預習的習慣預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習根底后，老師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學生的主體性。而實際情況，當今的學生中養(yǎng)成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，但我們老師、家長也有不可推卸的責任，因此，要培養(yǎng)學生的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習，教給他們預習的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作為預習的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，進步學生預習的興趣。結合課文背景，內容查找相關的資料，使學生很容易的理解課文的內容，我們如今學的課文有很多都間隔孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔助學習，加深理解，這樣堅持較長一段時間之后，學生對預習就有了一定的習慣性。其次，學生本身也要有一定的學習自覺性，在預習中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個*號等等。作為家長也可以和孩子一起預習，有些問題孩子會主動向你詢問，上網的查詢還需要家長的輔導，在上課時，因為學生做了充分的預習，那么他的思維會緊跟著老師，不是老師引著走，而是進展互動的學習，我相信只要學校家庭共同結合，孩子的預習習慣一定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學校學習有很大的幫助。2、聽講的習慣上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽老師講課并觀察老師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等等，理解老師講課的內容。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學生只有在認真聽講的根底上，才能答復我的動作問題，或領會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的發(fā)言，同學在答復老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學答復得對或不對，假設不對，錯在什么地方；假設讓自己答復，該怎樣說好。邊聽邊考慮，同意的可以輕輕點頭表示贊同，假設需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學之間的信息，取長補短，促進學生聽懂教學內容。3、課堂上說的習慣上課積極答復以下問題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學生的口語表達才能，有培養(yǎng)了學生的思維才能。因此，在學生答復以下問題時，首先要求語言要完好，不要語無倫次；其次，假設學生答復錯了或答復不完好，我會鼓勵學生，表揚他敢于說的英勇的精神，不讓學生覺得答復以下問題是種壓力而不敢說、不肯說。所以，在班上，學生答復以下問題時會說“我認為”“我補充誰的問題”……顯得非常自信，有時像開辯論會一樣，一個個爭先恐后的表達自己的觀點。這樣，學習的主動權就還給了學生，老師只是一個組織者。4、做作業(yè)的習慣總體來說，學生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，如今有的學生做作業(yè)只是為了應付老師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就馬上問家長，自己不動腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)學生的良好的作業(yè)習慣，應該從幾方面著手?！?〕培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成〔2〕獨立完成作業(yè)，遇到困難想方法自已解決，不能依賴別人。〔3〕做完作業(yè)認真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學生的家長可以相機地抽查孩子的書包，或者和別的學生交流后，再來詢問。只有多催促，多提醒，才能讓學生改掉遲交或者不叫不交的不良習慣。四．重視學生的綜合素質的培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，學生聽，說，讀，寫的才能的培養(yǎng)決非一日之功。比方說如今要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當然看書應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質兼美的文章。對于四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學，涉及名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名篇都可以去嘗試看看。培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時甚至以強迫手段引導促成良好的習慣的形成，但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚和批評相結合。隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強，在這個時期老師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充實、更快樂！五．加強學生常規(guī)教育和即將面臨的期末復習學生的常規(guī)與學生的學習有著很親密的聯(lián)絡，不成規(guī)矩難成方圓，但是，我不會司做那種墨守成規(guī)的人，有個性的張揚與開展，但是要建立在遵守紀律的根底上，我之前講到我們的孩子很活潑，活潑是好事，但是活潑過度那就不是好事了，凡事都有一個極限，該學就學，該玩就玩，學會處理好兩者之間的關系的孩子才是聰明的孩子。下面面臨期末復習，我想我們家長一定都有這方面的經歷，主要還是已催促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復穩(wěn)固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的表達，假設如今就無視，那將來肯定會落伍的，希望我們家長要引以為重視。我的講話就到這里，謝謝！四年級上學期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。這是我們自從搬校及分班后，這是我與各位家長的第一次正式會面，希望我們都能對對方有所理解，以促進學生及班級的開展。這次家長會的主要內容一個是關于成立家長委員會的事情，再有就是關于學生的平安問題以及疾病的防控。我們學校要成立家長委員會，每班推選五名，一名為正委員長，一位為副委員長，其他三名為委員。我推薦了五名，如今請他們來為我們講一講他們是如何培養(yǎng)孩子的。家長演講。學生平安涉及千家萬戶，關系社會穩(wěn)定，各方面對此高度關注，我們更是堅決把學生的平安放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。關于學生的平安問題，我說以下幾點：1、學生每天入校后，到放學，全體學生，無特殊情況一律不準外出。真有事需要回家，需要外出看病，必須經班主任批準，憑請假條外出。而家長也不能隨意進學校，假設是老師找，請拿著身份證在門口登記后進校。2、學生到校不要太早，早上在七點半到，中午或在十二點半前到校進展午休，或在家或學屋進展午休，一點到校，家長與學屋老師交代好，不要讓學生在外玩耍，以免發(fā)生危險。3、關于孩子的接送問題。對于一些路途較遠，家長又沒有時間接送的學生，家長安排人接送是應該的，但是，安排什么人、用什么車輛接送應該有所選擇。安排年紀較大的老年人，將會影響學生的平安，用機動車的，安排一些駕駛技術不好人，車況不好的車輛，可能造成對孩子的傷害。特別是坐班車的學生，一些班車嚴重超載，容易發(fā)生危[]險。還有一些學生是自己走回家的，如今的車輛這么多，很多不遵守交通規(guī)那么的駕駛員，也很容易出現(xiàn)危險，所以我們提倡盡量由家長親自接送。而讓學生騎車來上學，這是我們嚴格制止的。同時接學生時一定是趕早不趕晚，假設晚來一定交代好孩子不在馬路上亂跑或者爬假山。送學生到校時一定親眼看到學生進校后再分開，不要超越止步線。4、家里的平安。盡量不要讓學生接觸電，煤氣等危險的物品。同時教育學生，假設遇到這種該怎么做。多教孩子一些有關地震、火災的預防知識，讓學生學會自救自護。5、交通平安。除了上述一些接送的問題，還要告訴學生，走路靠右走，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，不在馬路上玩耍等一些交通平安的知識，也希望家長們能發(fā)揮典范示范作用。6、家長也要注意孩子的飲食平安。盡量不要給孩子零花錢，以免買一些小攤上不衛(wèi)生的食物，可以給孩子帶一些，這樣既衛(wèi)生又平安。家里也要搞好衛(wèi)生，給孩子一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境。還要主要孩子的衛(wèi)生，勤洗澡，勤剪頭發(fā)，勤剪指甲，每天洗臉刷牙，保持個人衛(wèi)生的干凈。再一個問題就是疾病的防控。近期水痘及手足口病又開場蔓延了，家長要注意觀察孩子，保護孩子，預防疾病的發(fā)生、傳染。水痘的病癥有低熱、頭痛、食欲減退，1-2天后皮膚出現(xiàn)搔癢的水皰疹，常始于軀干然后播散至面部和身體的其他部位。嚴重者，頭、腋下、眼瞼和口腔均可出現(xiàn)水泡，然后破裂、結痂。水痘傳染性很強，病人是唯一的傳染，與之接觸的兒童約90%發(fā)病。而且從發(fā)病前一日到全部皮疹枯燥結痂均有傳染性。傳播途徑主要是呼吸道飛沫或直接接觸傳染。水痘患兒的病情一般比擬緩和，很少有并發(fā)癥，無須特殊治療，?？稍?～10天內自然痊愈。但要精心護理，以防止感染。發(fā)熱出疹期要臥床休息，給病兒多喝水，并供應營養(yǎng)豐富、容易消化的食物如牛奶、雞蛋、水果、蔬菜等，忌吃辛辣魚蝦等食物；預防受涼感冒，特別不要吹風；常洗手洗臉，勤換衣，保持皮膚清潔；注意衣物和用具的清潔消毒，講究衛(wèi)生。居室要經常通風，溫濕度要適宜。剪短指甲，防止小兒抓傷皮疹而引起感染。假設瘙癢嚴重，可擦爐干石洗劑止癢，也可服用撲爾敏等藥物；皰疹破潰可涂龍膽紫，已有感染可部分涂一些消炎軟膏，必要時可服用黃連素、磺胺類藥物；切忌使用膚輕松、強的松一類的軟膏，以免造成全身性水痘。如出現(xiàn)持續(xù)高燒、咳嗽、頭痛、胸痛或皰疹密集，色紅赤，皰液混濁以及已經發(fā)生彌漫性膿瘡、蜂窩組織炎或淋巴腺炎的患兒，那么需送醫(yī)院治療。為預防水痘傳染，對患兒應隔離至皮疹全部結痂為止，對接觸過水痘病人的孩子最好也要隔離觀察3周，流行期間盡量少帶孩子去公共場所。手足口病是腸道病毒引起的常見傳染病之一，傳播快、易流行，多在夏秋季節(jié)流行，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，如出現(xiàn)這些問題要及時的治療。預防手足口病必須注意個人衛(wèi)生，保持口腔清潔，預防細菌繼發(fā)感染，每次餐后應用溫水漱口。要注意居室內空氣流通、溫度適宜，多飲白開水或清涼飲料，多吃新穎蔬菜和瓜果；經常徹底清洗兒童的玩具或其他用品。在手足口病流行時，家長盡量少讓孩子到擁擠的公共場所，減少被感染時機。此外，家長還要注意嬰幼兒的營養(yǎng)、休息，防止日光曝曬，防止過度疲勞，降低了抵抗力。有的家長可能怕學生耽誤學習而讓生病的孩子繼續(xù)來學校上學，但為了您的孩子和其他的孩子，假設有生病的病癥還是請你們讓孩子在家好好休息，直到病好了再來學校，回學校上課需要有醫(yī)生的證明方可來校。我們有嚴格的管理，也不可能時時處處將每一個學生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；雖然我們多層次的教育，也不可能到達每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”；所以還需要家長的支持和配合。接下來說一說有關學生學習方面的一些事。1、家庭作業(yè)情況，請家長認真看管學生的作業(yè)，要及時檢查，不要只問問寫完沒寫完就算了。2、上課學生的表現(xiàn)。表揚一些表現(xiàn)好的學生。希望這次的家長們回去以后寫一寫您開完會后的收獲。中班2023年下學期家長會發(fā)言稿三、介紹孩子們的開展情況和本學期的開展目的。自升入中班以來，我們對孩子們的要求有了很大的進步，在目前情況來看，我們班的孩子們才能比平行班的孩子要強，主要表達在日常生活中，在動手才能方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，其實孩子們也有要自己做事的愿望。吃飯時已經根本沒有喂飯的情況了，挑食的習慣也漸漸看不到了，飯量也增大了很多，而且吃完飯我要求孩子們不僅要把碗勺擺放好，而且吃完飯后要自己用抹布擦桌子，小朋友們非常樂意，而且擦的也很干凈呢!平常喝水的杯子都是小朋友們自己洗的，不僅洗得干凈，而且還能拾掇得很整齊。通過這些活動，不僅能養(yǎng)成孩子們愛勞動的習慣，也能漸漸培養(yǎng)孩子們的責任意識和動手才能。家長們在家里也別寵著，多讓孩子們試試，他們是非常愿意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可都是搶著干活的。本學期除了培養(yǎng)孩子的動手才能之外，我想培養(yǎng)孩子們解決問題的才能，平常經常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫助解決，而我如今想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能開展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。四、家園配合：1、首先我想講講各位家長給我們配合帶東西的事情，我們班的家長真的不是很主動，舉例：請為幼兒準備寫字本、算術本、美術本、一支鉛筆。下周一交上來。2、每周一升旗，各位小朋友早點來園，希望以后每天都能養(yǎng)成八點之前入園的好習慣。幼教網3、關于吃藥，我們班上個學期的服藥率很高，我們也受到了批評，除了生病吃藥了外，很多家長平常沒什么很大問題也讓孩子們每天吃些雙黃連之類的藥，像胡穎琳等。希望以后假設沒有生病的話就不要吃些可以不用吃的藥，吃多了藥對孩子并不好。4、興趣班報名下星期截止，老師略微介紹一下各個興趣班。繪畫較弱的小朋友建議報繪畫班，對下學期寫數(shù)字和明年寫字打一定根底。興趣班下周日開課。5、每月拿被子回家洗一次。6、每周發(fā)放一次家園聯(lián)絡冊，希望家長能認真填寫，讓我們雙方更好的進展家園互動。寫完之后要及時交還班上。7、如孩子生病不能來園，務必與老師聯(lián)絡，跟老師請假，讓老師理解情況。8、家長有什么意見或建議。幼教網小四年級家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！很快樂今天我們?yōu)榱斯餐哪康挠肿诹艘黄?。今天我就給大家講三方面內容。首先要說的是我們這個班級。說起我們四〔5〕班，是我?guī)У臅r間最長的一個班級，也是我花心血最多的一個班級。孩子們也不辜負我的期望，各個方面的表如今學校里都是比擬優(yōu)秀的。不管是學習成績還是各種比賽，在年級組中都名列前茅，特別讓我快樂的是我們班同學雖然在成績上有所差異，但在道德品質上，都很棒。盡管他們有這樣那樣的缺乏，但他們都要求進步，他們所犯的錯只是在成長過程中人人都會犯的小錯。在我們四〔5〕班有很多表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，如徐雨欣不僅工作才能強，學習也非常優(yōu)秀，陳佳瑤是大家都熟知的小作家，夏菽婧多才多藝，唐子豪、袁寧兒是我們的小畫家，江南、蔣佳樂是我們的小書法家，我們班的足球小將占了學校球隊半邊天，剛剛今天完畢的足球比賽在寧波市24所學校中獲得了第四名的好成績。當然孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)很多這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長親密的配合起來，共同打造孩子的美妙明天！其次來說說四年級。四年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生宏大的變化，假設無視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。有心的家長可以發(fā)現(xiàn)，從四年級開場，孩子們的學習內容變得更難了，有些題目，我們家長也無從下手，更別提輔導了，特別是語文，一些題目我們老師都需要討論，這就對學生提出了更高的要求，根底必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。這樣一部分惰性，怕辛苦的學生想把成績搞上去就相當難了。另一方面我需要提醒每一位家長，孩子長大了，學會了考慮，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，假設你關心他了，重視他了，也許他快樂了就會把自己的心里話和你說說、不快樂就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣久而久之，你就會覺得孩子再也跟你不是一條心了。你的話他也不聽了，讓你煩惱透頂。這就需要我們家長心里時時裝著孩子，多與孩子溝通，掌握孩子的思想動態(tài)。最后，給我們家長提幾點要求，也是在這次家長會上我最希望每個家長都放在心上的話。1、管理孩子的家庭作業(yè)剛剛我已經說了，孩子總歸是孩子，可以自覺管理自己的孩子是極少數(shù)的。這就需要我們家長花心思去管理孩子，每天晚上花一些時間翻翻孩子的家庭作業(yè)，不需要你判斷對錯，只要看他做的是否認真，如發(fā)現(xiàn)做的不認真的就讓他重做，即使孩子養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣了，也應該經?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)，給孩子一些約束。這樣，孩子的作業(yè)習慣會越來越好。孩子的習慣好了，作業(yè)的正確率自然就會進步。2、關心孩子，花心思與孩子交流這里我強調的是花心思與孩子交流，別看孩子們小，但他們已經有自己的思想了，你交流的不得法會適得其反。很多家長說孩子只聽老師的話，那你想過沒有，孩子為什么只聽老師的話呢？以我自己來說，當我與孩子談話時，我會放下手頭所有工作，眼睛看著孩子，一邊談話一邊觀察孩子，猜想他心里的變化，以及時調整談話的方式。就算孩子錯了，也要給他辯白的時機，然后告訴他哪兒錯了，這樣孩子才能心服口服。3、鼓勵孩子多勞動很多家長跟孩子說，家里的什么事都不用你做，你只要把書讀好就行了。其實這種想法完全錯了，學習不是孤立的，他跟我們的生活習慣息息相關。勞動就有很多好處。勞動可以培養(yǎng)我們的獨立性。我們從小進展勞動鍛煉，學會做點事，減少對成人依賴的心理，將會促進我們“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨立意識形成，這對培養(yǎng)我們的獨立性，創(chuàng)造性將起著宏大的作用。勞動能促進手腦并用，促進智力發(fā)育。動手是兒童開展思維的體操。俗話說：“心靈手巧”，而對兒童來說，那么是手巧心靈。體力勞動，是通過手腳的活動來實現(xiàn)的，而我們小孩勞動和成人勞動在意義和內涵上有所不同。我們只要做些最根本的生活自理和一些力所能及的家務即可。通過這些根本勞動訓練，可以使我們的雙手和大腦協(xié)調開展。我們通過進展早期勞動訓練，可以使腦細胞得到更多的刺激，加快腦細胞發(fā)育成長，更有利于開發(fā)腦細胞的作用。勞動能促進身體安康、增強體質。勞動，可以培養(yǎng)我們動手習慣和吃苦耐勞的精神，在營養(yǎng)良好的情況下，勞動能促進大肌肉、小肌肉的發(fā)育。勞動在培養(yǎng)完美體魄上所起的作用，同運動一樣重要。4、引導孩子控制電腦、電視時間電腦、電視都是靠科技產品，運用得當會給孩子的一生都帶來好處，但假設沉溺于其中，不加控制，不僅影響孩子的身心安康，還會嚴重影響到孩子的學習成績。我們已經是四年級的孩子了，可以引導他們看看新聞，動物世界，體育，動畫等有利于孩子安康成長的內容。當然不管看什么，都要控制時間，一般情況下不要超過半小時，最多不要超過一小時，否那么會影響到孩子的身心安康，特別是視力。5、鼓勵孩子多看課外書看課外書不僅能增加孩子的課外知識，進步孩子的閱讀寫作才能，對孩子大腦的發(fā)育也極有幫助，那些不喜歡看書的孩子，我還是要跟大家說，跟孩子一起看書，然后跟孩子討論書中的內容，孩子看書的興趣會培養(yǎng)起來的。6、催促孩子按時睡覺關于按時睡覺的好處上次家長會的時候我已經講了很多，但我們班有些孩子還是不能做到，有些孩子甚至在上課時支撐不住打瞌睡，這樣的孩子怎么可能把書讀好呢？感覺總有說不完的話想托付給大家，千言萬語就化成一句話吧，孩子是你的，不是老師的，你應該比老師花更多的心血在你孩子身上。[小四年級家長會發(fā)言稿]四年級老師家長會發(fā)言稿四年級老師家長會發(fā)言稿一各位家長，下午好，首先感謝各位家長可以在百忙之中抽出時間參加我們這次的家長會，因為跟很多家長都是第一次見面。我先做一下自我介紹，很快樂能來教我們四年級這些得意的孩子們。下面，我來介紹一下數(shù)學方面的學習。一、我們先來認識一下四年級二、經過三年的數(shù)學學習，孩子應該具備以下數(shù)學學習習慣及才能：三、開學7周，發(fā)現(xiàn)孩子整體比擬不錯，但還存在以下問題：1、聽講問題：運算律的講評課中，我問孩子，覺得學習數(shù)學累不累。孩子說：“不累”。我說：“那為什么沒有考出好成績呢?據(jù)我所知，很多孩子在家可做了不少的練習，大家都知道，咱班李銘昊是住校生，既沒有家長的幫助也沒有小飯桌的輔導，但是卻獲得了不小的進步。當我問他成功的秘訣時，他只說了一句話，因為我上課認真聽講，銘昊的這句話足以顯示出上課聽講的重要性。關于聽講我給孩子提了三點要求：1、坐姿端正，坐姿端正反響的是孩子的聽課狀態(tài);2、你的眼睛會發(fā)光，并且能積極答復以下問題，3、緊跟老師教學思路。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，老師講他就忙著改錯，老師講完了，他也改完了。課下，我問他，你為什么在我講題的時候改錯呢，他說怕改不完，我說你倒是改完了，我講的你聽進去了嗎?其實方法只要掌握了，改不完可以下課去改，假設方法未掌握，改的再多也沒有多大效果。跟大家交流聽講的問題，也是希望家長在家里能多提醒一下孩子，并通過作業(yè)完成的質量關注孩子的聽課效果。2、作業(yè)問題。關于作業(yè)強調兩點：1、提升作業(yè)質量，爭取不出錯，為什么強調不出錯?有的家長可能會想，他錯了以后，明天去學校老師就會去找他，試問孩子什么時間改?課間有10分鐘變成8分鐘再變成3分鐘，所以，錯的多了他根本就改不完;2、有錯及時改，在這里強調一下如何查看孩子的數(shù)學作業(yè)：得100分及A+的是沒有任何錯誤的作業(yè)，A說明作業(yè)中有錯誤但不是特別多，A-就說明里面的錯誤比擬多了，假設是B等級，那可了不得，一般情況下，一個班也不會出現(xiàn)等級為B的作業(yè)。只要是有錯誤的作業(yè)，孩子改錯合格后都可以得到一顆聰明星，表示孩子改錯完畢。因此，家長在家可以根據(jù)等級理解孩子的作業(yè)質量，有錯誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關注孩子的改錯完成情況。目前為止，孩子的改錯意識是比擬薄弱的，還需要家長加以關注，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯。抓好以上兩點，孩子的數(shù)學學習應該就問題不大。假設仍有問題，請看以下溫馨提示：計算+思維，這兩點構成了小學階段的數(shù)學。1、先來說說計算。2、接下來咱們說思維，有的孩子在面對一個問題的時候，猶猶豫豫，不知道怎么去解決問題，在這里給您兩個方法，分析^p法的特點是：從最后的問題入手，看看解決這個問題需要什么條件，條件有的直接計算，缺條件的先把條件求出來;綜合法的特點是：從信息入手，看看題目給我們的信息，可以解決什么問題。兩種方法各有其優(yōu)缺點，在解容許用題的時候，兩種方法可協(xié)同運用。提到了數(shù)學思維，不得不說的就是奧數(shù)題目的練習，對此，可采用多讀幾遍的形式，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題，盡量不要空題，如今還不需要用方程解決。最后，我想說，在孩子成長的路上需要孩子自身的努力，孩子的身邊還有你有我，讓我們一起去努力，有什么問題歡送大家及時與我聯(lián)絡，號碼是***，感謝大家的耐心傾聽~謝謝大家四年級老師家長會發(fā)言稿二尊敬的各位家長:晚上好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同討論一下“怎樣幫助孩子學好英語”,由于程度有限,在各位家長面前班門弄斧,不當之處,敬請批評指正.首先介紹一下教材,是跟我們三、四年級英語教材相銜接的,也是和我們的初中英語相配套的,假設你以前的英語沒有學好,那相對來說,你如今學得比擬累;同樣地,假設你如今不學好英語,那將來的英語學習也是不難想象的.因為如今小學英語,假設有心的家長仔細看的話,會發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法是無法想象的.所以我們只有如今打好良好的根底,才不會導致英語越學越難在、越學越差.這一班學生在英語方面是我剛剛接手的,每個學生學習情況我還在不斷的理解之中,其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚.學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的,經過兩年來的學習,學生與學生之間已經拉開了差距.一些好的學生學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時穩(wěn)固,形成了良性循環(huán)的好勢頭.他們的學習習慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,我為他們感到欣慰.可也有一些學生,平時學習馬虎,根底不扎實,功虧一簣,導致他們如今課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“李老師上課,我聽不懂.”聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學習自然成了件頭痛事,費事事.其實,大部分的學生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)可以根本完成,但學習的效率又因人而異,存在著個體差異.盡管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們可以再上一個臺階.怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任.在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語.用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長.重視良好的學習習慣的培養(yǎng)(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中,首先是加強聽力訓練和說話訓練,然后才是讀寫才能的培養(yǎng).聽說才能差,用英語進展交際的才能差,為此,家長一定要配合學校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純粹的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說.按照眼前利益來看,我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合才能的部分.比方前年的聽力占35分,去年就已經占40分了.(2)讓孩子大聲說英語家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于別人糾正自己的錯誤.(3)讓孩子純熟背誦課文和單詞背誦是一項根本功,可以積累一些日常用語,到用的時等候就可以脫口而出.但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結合.我們一般是分段教課文,那就可以請學生分段背課文.等快教完的時候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點難度,讓學生背得輕松些.但是在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學生背得相當純熟,可問他課文中的某個詞組或句子的意思時,他卻一問三不知.所以,我們在背誦過程中要注意上下文的理解,在理解的根底上到達背誦的要求,課文中涉及到的相關詞組和句型,要讓學生熟記,并能用它們來造句、說話.在詳細的施行過程中發(fā)現(xiàn):有些學生根本不用心學,能偷懶那么偷懶,很多家長比擬負責會查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子不老實,欺騙家長.這時候,你應該及時跟我聯(lián)絡,讓孩子知道:欺騙不是方法,也會受到相應的懲罰.單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法.有時,我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學生記憶這些單詞.但是在日常學習中,學生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒什么關系,其實他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結果幾次下來,他負債累累,應付不過來,學習處于被動狀態(tài),從而影響了以后的學習,出現(xiàn)退步現(xiàn)象.因此,請大家在家里催促孩子保質保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時穩(wěn)固,養(yǎng)成良好的習慣.父母親的良好典范起著很大作用.孩子一般還沒有明確的學習目的,這時,父母親對學習的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子.在默寫單詞、詞組、課文的時候,有些會誘導父母:老師要求報英語,那家長就比擬為難,一方面,自己根本不會讀英語;另一方面,也只能幫助他作弊了.其實,我們對默寫的要求是這樣的:單詞、詞組是要求家長報中文,課文是要求學生自己熟背然后默寫的.千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去.你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養(yǎng)成好習慣,明天,你就可以更好.今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多.累積下來,你就是欠債最多的人.孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做.”是啊,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報![四年級老師家長會發(fā)言稿]四年級家長會發(fā)言稿2023尊敬的各位家長：大家好!很快樂能與你們在這里再次見面。首先請允許我代表四(1)班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡送。很感謝各位能從百忙中抽出時間來參加家長會，關心自己的孩子，支持學校的工作。我主教英語兼代語文，是這個班如今的班主任。今天召開家長會的主要意圖就是讓各位理解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，便于以后對孩子的教育。如今，我就開學一個月以來的班級工作向各位家長回饋。首先，認識四年級。一.平安方面四年級學生正是愛學的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球、登山、游泳，烤地瓜但他們往往不注意平安。剛學會騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長在家里一定要加強教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不平安。如今正值秋季，天氣枯燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，如今新中學那邊的馬路來往車輛多，危險性高，請家長們時刻提醒孩子放學后及時回家，不要逗留玩耍，過馬路更要小心?？傊?，雙休日家長一定要擔負起監(jiān)護人的責任，監(jiān)護好自己孩子。二.品德方面四年級學生已經懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢也用得越來越多，不夠用了，就向家長要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發(fā)現(xiàn)一兩個有此類行為的學生，幸好被同學揭露，經過老師家長及時教育，改正了錯誤，沒有后果發(fā)生。要是敲詐成功了，那他的膽子會越來越大，后果不堪設想，甚至走的犯罪的道路。所以家長們一定要注意孩子的行為。假設發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買，而這錢并不是你們家長給的，一定要問清來歷，及時教育。有愛無教終害子，當孩子犯錯時，家長千萬不要縱容。因此，請不要給孩子過多的零花錢，部分孩子不懂事，往往亂花錢，用來買零食，上網等，從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習慣終生受用。教育孩子借給同學錢要問清原因，非正當?shù)睦碛梢獙W會維護自己的權利，可以不外借。上網問題也很嚴重，有些孩子沉迷網絡游戲，無心學習。我想，最好不要讓孩子上網吧，假設有條件就讓孩子在家里上網，限制上網時間，一般只準上一個小時，時間長了對眼睛不利。限制上網內容，只準查找與學習有關的內容。在家長的監(jiān)視下上網，既有利于孩子應用信息技術，也不會誤入歧途。部分家長工作繁忙，經常加夜班，孩子回到家很無聊，加上天性好玩，約束才能不強，難免沉迷網絡游戲。這種情況家長久要多費心了，盡量抽出時間細心關注一下孩子的成長變化，言行舉止決定孩子的開展?？傊?，四年級的孩子思想從單純走向復雜，開場有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，個性很強，不聽父母的話。但畢竟還小，區(qū)分力弱，分不清事情的是非對錯，極易走錯路。面對這個年齡段的孩子，家長要經常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。當然，家長們的教育要一致，防止孩子出現(xiàn)認識的盲區(qū)。三.心理方面四年級的孩子很多事情都處于好奇階段，似懂非懂，開場有獨立性，自尊心逐漸增強。孩子們喜歡自己動手去做某件事情，但又因為才能缺乏，往往無法到達家長的要求。我覺得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學會獨立是如今很多獨生子女家長所缺乏的意識;失敗乃成功之母，讓孩子體驗失敗后的成功，學會珍惜自己和別人的勞動成果。另外，家長在教育孩子時要注意批評的尺度，10多歲的孩子已經知道難為情，沒面子。保護好孩子的自尊心教育才能效。四.學習方面四年級的學習內容廣泛了，要求學生掌握的知識也很多。各位家長只要留心一下孩子的作業(yè)本就會發(fā)現(xiàn)如今語文除了死記硬背的根底知識外，更多的是一些活題目，也就是沒有標準答案的題目，可以一題多解。這就對學生提出了更高的要求，根底必須扎實，該背的還是要背，該抄的還是要抄。小學英語是初中學習的根底，家長們要樹立正確的觀念，不要以為小學只抓好語文與數(shù)學就可以了，英語學習也不能馬虎。四年級的英語教材出現(xiàn)很多新句型，就學生三年級的根底，但靠課堂學習是不夠的，家里應該多跟錄音反復朗讀。部分學習有困難的孩子往往會知難而退，出現(xiàn)惰性，家長的催促是必不可少，不然孩子越學越跟不上，就會自我放棄。其次，在校表現(xiàn)情況我班這學期新進來三位新學生，如今全班共50人?？傮w來說，班上學生普遍很乖，各有各的表現(xiàn)。一.根底扎實，學習穩(wěn)定的學生有：王秉誠，王家輝，孫凡，孫雨晴，汪丹美，竺強強，竺振林，梅帥，黃鳳嬌二.字跡端正的學生有：汪丹美，竺強強，柳炎，陳蕾，竺玉蓉三.上課積極發(fā)言的學生有：孫維迪，何譽波，楊濤，高星賞，竺振林，王秉誠，陳逸豪，柳炎，趙華，羅波，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳先文，陳科，竺玉蓉四.作文突出的學生有：黃鳳嬌，孫凡，汪丹美，王秉誠，柳炎五.學習態(tài)度認真，及時完成作業(yè)的學生有：董幼飛，王秉誠，王家輝，王鑫，甘靜溪，孫凡，孫夢迪，孫磊，孫雨晴，劉小蓮，應建勇，汪丹美，何夢汝，何譽波，竺明生，竺秋霞，竺強強，竺振林，金丹丹，陳超，陳佳露，陳逸豪，柳炎，胡圣濤，趙華，黃佳佳，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳蕾，羅波，張小琴，陳科，竺玉蓉，游城南，張遠飛六.清掃衛(wèi)生負責的學生有：王臻，孫夢迪，劉小蓮，應建勇，竺明生，金丹丹，喻志濤，張遠飛七.積極參加體育運動的學生有：王磊，王臻，甘靜溪，楊濤，鄭凱，高星賞，俞昭烈當然，班上也有部分學生聽課容易分心，課堂學習效率較低，學習習慣有待改良。個別作業(yè)寫不完好;有的常忘記做：還有的寫字太潦草，沒有恒心、耐心。也有些學生根底不好，學習起來比擬困難，課后需要多下苦功。幾個淘氣的男生課間愛追逐打鬧，平安問題需要引起注意。最后，希望家長們配合學校工作一.提供應孩子一個安靜的學習環(huán)境，注意監(jiān)視孩子按時認真地完成作業(yè)。放學后最好不要讓孩子去同學家一起做作業(yè)。尤其是乘車回家的孩子，回到家也比擬晚了，再去同學家既不平安，也有可能會養(yǎng)成作業(yè)互相抄襲，邊玩邊做作業(yè)的壞習慣。二.晚上讓孩子早些休息，不要沉迷于電視與電腦，保證孩子的睡眠時間。有些孩子早上學習精神狀態(tài)不佳，請家長引起關注。三.多關心孩子的學習過程。對于學習成績不好的孩子，家長給予更多是鼓勵，而不是一味的潑冷水，肯定孩子的每一次小小的進步，即使還沒到達您的要求，也不要給孩子壓力，孩子在一點一點的進步就是好事，認真在學的過程才是最重要的。就算孩子照舊原地踏步，沒有絲毫的進步，家長也不可成天批評，相信孩子，跟孩子一起努力，想想怎樣才能把學習搞好才是對策。四.創(chuàng)立良好的家庭育人環(huán)境。家長經常與孩子溝通會發(fā)現(xiàn)孩子是時刻在成長著，變化著的。為什么有些孩子會不聽話，屢教不改?問題出在哪里?家教是不可分割的原因之一。家長為生活而繁忙，給了孩子足夠的物質條件，卻忽略了對孩子的精神教育。當孩子屢次犯錯，老師找上門的時候，就狠狠打一頓孩子，希望孩子記住痛的教訓，卻不知孩子今天會成這樣家長也有責任。打，罵不是解決問題的方法，多留心一下孩子才是真的。孩子是我們工作的中心，也是你們家長生活的重心。多與孩子溝通，多關心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)絡。為了孩子的安康開展，我們要一同做好教育工作。謝謝大家!四年級上學期家長會發(fā)言稿例文尊敬的各位家長：你們好！感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。這是我們自從搬校及分班后，這是我與各位家長的第一次正式會面，希望我們都能對對方有所理解，以促進學生及班級的開展。這次家長會的主要內容一個是關于成立家長委員會的事情，再有就是關于學生的平安問題以及疾病的防控。我們學校要成立家長委員會，每班推選五名，一名為正委員長，一位為副委員長，其他三名為委員。我推薦了五名，如今請他們來為我們講一講他們是如何培養(yǎng)孩子的。家長演講。學生平安涉及千家萬戶，關系社會穩(wěn)定，各方面對此高度關注，我們更是堅決把學生的平安放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。關于學生的平安問題，我說以下幾點：1、學生每天入校后，到放學，全體學生，無特殊情況一律不準外出。真有事需要回家，需要外出看病，必須經班主任批準，憑請假條外出。而家長也不能隨意進學校，假設是老師找，請拿著身份證在門口登記后進校。2、學生到校不要太早，早上在七點半到，中午或在十二點半前到校進展午休，或在家或學屋進展午休，一點到校，家長與學屋老師交代好，不要讓學生在外玩耍，以免發(fā)生危險。3、關于孩子的接送問題。對于一些路途較遠，家長又沒有時間接送的學生，家長安排人接送是應該的，但是，安排什么人、用什么車輛接送應該有所選擇。安排年紀較大的老年人，將會影響學生的平安，用機動車的，安排一些駕駛技術不好人，車況不好的車輛，可能造成對孩子的傷害。特別是坐班車的學生，一些班車嚴重超載，容易發(fā)生危險。還有一些學生是自己走回家的，如今的車輛這么多，很多不遵守交通規(guī)那么的駕駛員，也很容易出現(xiàn)危險，所以我們提倡盡量由家長親自接送。而讓學生騎車來上學，這是我們嚴格制止的。同時接學生時一定是趕早不趕晚，假設晚來一定交代好孩子不在馬路上亂跑或者爬假山。送學生到校時一定親眼看到學生進校后再分開，不要超越止步線。4、家里的平安。盡量不要讓學生接觸電，煤氣等危險的物品。同時教育學生，假設遇到這種該怎么做。多教孩子一些有關地震、火災的預防知識，讓學生學會自救自護。5、交通平安。除了上述一些接送的問題，還要告訴學生，走路靠右走，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，不在馬路上玩耍等一些交通平安的知識，也希望家長們能發(fā)揮典范示范作用。6、家長也要注意孩子的飲食平安。盡量不要給孩子零花錢，以免買一些小攤上不衛(wèi)生的食物，可以給孩子帶一些，這樣既衛(wèi)生又平安。家里也要搞好衛(wèi)生，給孩子一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境。還要主要孩子的衛(wèi)生，勤洗澡，勤剪頭發(fā)，勤剪指甲，每天洗臉刷牙，保持個人衛(wèi)生的干凈。再一個問題就是疾病的防控。近期水痘及手足口病又開場蔓延了，家長要注意觀察孩子，保護孩子，預防疾病的發(fā)生、傳染。水痘的病癥有低熱、頭痛、食欲減退，1-2天后皮膚出現(xiàn)搔癢的水皰疹，常始于軀干然后播散至面部和身體的其他部位。嚴重者，頭、腋下、眼瞼和口腔均可出現(xiàn)水泡，然后破裂、結痂。水痘傳染性很強，病人是的傳染，與之接觸的兒童約90%發(fā)病。而且從發(fā)病前一日到全部皮疹枯燥結痂均有傳染性。傳播途徑主要是呼吸道飛沫或直接接觸傳染。水痘患兒的病情一般比擬緩和，很少有并發(fā)癥，無須特殊治療，?？稍?/p>