高三英語學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得

第47頁共47頁高三英語學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得高三英語學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得。xx年1月27日我們工作室全體成員集體參加了在xx市xx一中舉辦的xx省高三英語學(xué)科會(huì)。會(huì)議日程滿滿，內(nèi)容充實(shí)，開幕式和四堂不同課型的觀摩課〔閱讀課、聽說課、寫作課和詞匯課〕、專家的精彩點(diǎn)評和微型講座以及各地市代表的發(fā)言，讓與會(huì)教師收獲頗豐。四堂觀摩課和專家點(diǎn)評、講座給我?guī)砹艘曈X、聽覺和思想上的震撼。總的來講，四位開課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)均具有鮮明的個(gè)人特色。來自xx五中的郭貝教師帶來了傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念相結(jié)合的“思維導(dǎo)圖”式閱讀課，xx一中的馬x____師呈現(xiàn)了令人耳目一新的聽說課，xx八中的鄭x____師獻(xiàn)上了師生其樂融融的寫作課及我們工作室的林明文教師展示了聽說讀寫融會(huì)貫穿的詞匯復(fù)習(xí)課。給我留下深化印象的是授課教師們都具有扎實(shí)的教學(xué)根本功，口語地道、流利，教學(xué)極富感染力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生和與會(huì)教師們的參與熱情。四位教師和專家們給了我們很好的教學(xué)示范和教研啟發(fā)。這次會(huì)議的學(xué)習(xí)，讓我聯(lián)想到了葛x____師研究的課題的“原點(diǎn)教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)力”。我深化感悟到：首先，英語語言教學(xué)首先應(yīng)該符合語言教學(xué)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這樣才能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)力。其次，教師應(yīng)當(dāng)具備一定的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)造智慧，充分開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)課程資為教學(xué)所用，以進(jìn)步英語課堂教學(xué)的有效性。最為重要的是，教師在進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以課標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為中心進(jìn)展教學(xué)“三維目的”的界定、教學(xué)方式的選取和教學(xué)過程的充分預(yù)設(shè)。教師不應(yīng)該閉門造車、固步自封，而應(yīng)該多閱讀專家和優(yōu)秀教師的著作，參加教學(xué)觀摩，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)活動(dòng)中汲取養(yǎng)分和動(dòng)力，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀高三英語學(xué)科會(huì)議心得體會(huì)xx年1月26-27日，我與xx市高中英語曾xx名師工作室其他成員一起參加觀摩在xx市xx一中召開的“xx年-xx年度xx省第七屆新課程高三畢業(yè)班英語教學(xué)研討會(huì)”。這次活動(dòng)給我留下了深化印象，收獲頗多。一、安排細(xì)致、暖意滿滿1月26日，步入xx賓館，工作人員效勞熱情，及時(shí)給了“xx-xx年度xx省第七屆新課程高三畢業(yè)班英語教學(xué)工作會(huì)議日程安排”，讓我們對會(huì)議的安排有了詳細(xì)的理解，做到心中有數(shù)。在1月27日，活動(dòng)的主要場所xx一中xx樓5樓學(xué)術(shù)廳，備有足夠的熱開水、咖啡、水果、甜點(diǎn)等，讓人頓感溫馨、親切，細(xì)致的小節(jié)凸顯溫暖關(guān)心。二、內(nèi)容豐富、環(huán)節(jié)緊湊在1月27日這天，活動(dòng)豐富、完好。既有開幕式，也含閉幕式；既有姚x____師、石錫伍教師等專家講座，也有一線教師的觀摩課；既有教師開課，也有專家評課；既有xx一中領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，也有各設(shè)區(qū)市代表的發(fā)言。整個(gè)活動(dòng)過程很連接，時(shí)間安排到位，環(huán)環(huán)相扣。三、備課充分、發(fā)揮精湛在這次活動(dòng)中，我們觀摩了xx五中郭x____師的綜合語言技能課、xx一中馬x____師的聽說課、xx八中鄭x____師的寫作課及xx二中林x____師的詞匯復(fù)習(xí)課。不同的課型展示了他們不同的特色。四位教師的備課非常充分，選材精心，處理精致，把各自的根本功發(fā)揮得甚為精湛。郭x____師的朝氣、馬x____師的外鄉(xiāng)資開發(fā)、鄭x____師的語音語調(diào)、林x____師激發(fā)學(xué)生熱情的方法等，都給我?guī)砟蟮膯⑹?。這次省高三英語學(xué)科會(huì)議擴(kuò)大了我的見識(shí)，提升了我的理念，改變了我的思維，豐富了我的角度，看清了自己的差距，指明了我要努力的方向。學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得10月21號(hào)在店子鎮(zhèn)中學(xué)，我有幸參加了全縣信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)。一天的培訓(xùn)時(shí)間安排的很充實(shí)，上午安排了3節(jié)公開課，下午首先各位與會(huì)教師點(diǎn)評3位教師執(zhí)教的公開課，然后教研員李教師一起學(xué)習(xí)了上好信息技術(shù)課的本卷須知，自己從中也學(xué)到了很多，總結(jié)如下：上午的公開課，三位執(zhí)教的教師做了充分的準(zhǔn)備，展示了信息技術(shù)課的走向。第一節(jié)是李孝強(qiáng)教師執(zhí)教的《逐幀動(dòng)畫》，李教師先安排學(xué)生動(dòng)畫的制作原理——視覺暫留。在講述圖片添加時(shí)，先讓學(xué)生動(dòng)手導(dǎo)入圖片，在學(xué)生遇到困難時(shí)，自然而然的開始了探究之路。學(xué)生制作完成后，大家欣賞作品時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生看看動(dòng)畫有何不完美之處？引出插入普通幀的方法。第二節(jié)劉艷梅教師執(zhí)教的《分類存儲(chǔ)》。有生活中的小事出發(fā)引出本課課題，情景創(chuàng)設(shè)好。讓學(xué)生建立自己的文件夾構(gòu)造，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新與個(gè)性。任務(wù)安排讓學(xué)生根據(jù)自己的想法去分類存儲(chǔ)圖片，并且所有的圖片都是與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的。很好的展示了學(xué)生們的風(fēng)采，可以說整堂課很好的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。第三節(jié)課是郭泉州教師執(zhí)教的《形狀補(bǔ)間動(dòng)畫》，課由復(fù)習(xí)開始，然后安排學(xué)生欣賞動(dòng)畫圓變正方形，引出本課主題。師生一起制作動(dòng)畫，而后學(xué)生自制。學(xué)生很好的理解了什什么是形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。課堂任務(wù)是讓學(xué)生合作探究制作動(dòng)畫圓月變成鐮刀月很好的表達(dá)了課標(biāo)的由淺入深由簡到繁的認(rèn)知理念。下午，與會(huì)的各位教師點(diǎn)評三節(jié)觀摩課，談自己的收獲，最后縣教研員李明生教師做了總結(jié)。通過本次會(huì)議，我認(rèn)識(shí)到了導(dǎo)課是一整堂課的事，學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況時(shí)，教師首先是傾聽，而后是肯定。好學(xué)生展示的過程是所有學(xué)生深化學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)素材一定要重新設(shè)計(jì)，首先是教師最熟的，其次是避開傳統(tǒng)話題，最后是教育性和典型性。在今后的教學(xué)工作中我要認(rèn)真貫徹本次會(huì)議精神，力求是自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓。英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得今天，葛天中學(xué)全體英語教師參加了人教版義務(wù)教育教科書網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，使每一位教師在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時(shí)也看到了差距。作為一名面臨新課改的英語教師，為了能更好的跟上課改的潮流，適應(yīng)新的課程改革，要不斷的更新自己的教學(xué)理念，進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。上午吳萍教師講解了閱讀方面的問題，新課標(biāo)對學(xué)生的閱讀提出了循序漸進(jìn)的要求，吳教師向我們介紹了閱讀課的理解和設(shè)計(jì)，她建議學(xué)生多朗讀課文，閱讀字?jǐn)?shù)到達(dá)四萬詞，相當(dāng)于三級程度。吳教師又給出了閱讀環(huán)節(jié)分析^p：Warmingupprereadingwhilereading

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postreading通過這些技巧，有助于我們英語教師在講閱讀課時(shí)進(jìn)步教學(xué)效率，把課堂還給學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的自主才能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。下午莊力教師針對課本實(shí)際，對每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了深化細(xì)致的講解，解決了很多教師的困惑，真是如沐春風(fēng)，受益匪淺。會(huì)后，我們?nèi)w英語教師召開了一個(gè)座談會(huì)，結(jié)合我們本校實(shí)際和學(xué)生狀況制定了一系列務(wù)實(shí)、求真的英語教學(xué)方案及策略。一、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。每個(gè)不同年級的學(xué)生要規(guī)定不同的閱讀量。作為一名教師要更愛好學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，假設(shè)想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水，甚至是不斷的活水，所以必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，多創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。備課，備教材，備學(xué)生，備好課，是每一位教師的本職工作。聽過報(bào)告之后，讓我們更加認(rèn)識(shí)到備好一節(jié)課需要做多個(gè)資料的搜集，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，教師要想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置層層入扣的游戲，到達(dá)“玩與學(xué)”相結(jié)合的目的，引導(dǎo)學(xué)生自主研究的學(xué)習(xí)，這將是我們以后工作的重中之重。三、

創(chuàng)設(shè)情境，多用直觀教學(xué)。由于初中生年齡較小，生活經(jīng)歷不豐富，知識(shí)范圍有限，作為一名英語教師在課堂上需要更生動(dòng)的表演、豐富的表情，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)美麗的童話世界。四、鼓勵(lì)學(xué)生互相協(xié)作，對學(xué)生做有效的評價(jià)。英語是一門理論性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，新課程核心理念就是參與、合作。通過合作性學(xué)習(xí)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)幫助，及時(shí)有效的評價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。五、營造學(xué)習(xí)英語的氣氛，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。教師應(yīng)該在潛心教學(xué)中的同時(shí)讓學(xué)生盡可能多的使用英語，到達(dá)學(xué)以致用，營造濃重的英語學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生體會(huì)英語的語言魅力?？傊?，通過這次培訓(xùn)使每一位教師對新課標(biāo)有了更深一步的理解，令人耳目一新，讓我們更進(jìn)一步理解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切的感受到了新課程的精彩，在以后的教學(xué)中，轉(zhuǎn)變自己的思維方式，走在英語新課改的最前列。20xx年x月x日高三學(xué)習(xí)心得體會(huì)高三學(xué)習(xí)張家茗編者按：新的暑期降臨了，大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該考慮：如何安排自己的學(xué)習(xí)方案，如何籌劃自己的閑暇時(shí)間，暑期中自己在哪些方面有所打破？,在哪些方面彌補(bǔ)欠缺？,或者來一次長途旅行規(guī)劃，凈化心靈，獲得"自然"的增知和內(nèi)心的平靜，積蓄下一次起跑的動(dòng)力，或者與家人、長者對對話，獲得多種"經(jīng)歷"的感悟，再或者學(xué)會(huì)做一樣一直想做而沒空做的"東西".總之，暑期生活應(yīng)該是多樣活動(dòng)、志愿理論、朋友交流與有效學(xué)習(xí)等的精彩組合。就高三同學(xué)而言，除上述以外，還需要考慮明年的"綜合評價(jià)"招生如何參與、還需要對自己的生涯規(guī)劃作進(jìn)一步的厘清。"人無遠(yuǎn)慮必有近憂",早做點(diǎn)準(zhǔn)備，高三生活就相對沉著些，盡管大家知道絕大多數(shù)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活不輕松。以下是民立學(xué)姐在高考后的一些心得，作為一家之言，并非典范，更不是"標(biāo)準(zhǔn)"操作，只是希望有一點(diǎn)啟發(fā)而已。高三應(yīng)該這么過本以為六月八日下午英語考試完畢鈴響起的一剎那自己會(huì)無比沖動(dòng)，卻不曾想自己走出考場的時(shí)間竟是如往常出校門一般平靜，仿佛是考完了平常的考試?；叵敫呷@一年的學(xué)習(xí)生活，各種酸甜苦辣盡在自己心中，冷暖自知。進(jìn)入高三之前，內(nèi)心一直對高三默默的有所小期待，覺得為目的努力拼搏的一年一定是非常充實(shí)也非常有干勁的。真正步入了高二升高三的暑假，家長給自己報(bào)名了一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班，每周課程的學(xué)習(xí)強(qiáng)度更甚于學(xué)校，才真正有了原來這就是高三的實(shí)感。高三這一年，說長不長，說短不短。一年轉(zhuǎn)瞬即逝，而我們在這一年的時(shí)間里，有過失敗有過成功，有過悲傷有過快樂，經(jīng)歷了許多高一高二從未經(jīng)歷過的事兒，當(dāng)然也成長了很多。理想和信念在高三交融，夢想與情感在高三集合，這不僅僅是一段回憶，更是關(guān)乎將來關(guān)乎夢想關(guān)乎整個(gè)人生，所以高三對于我真的是很重要的一年。在學(xué)習(xí)的過程中，我覺得預(yù)習(xí)是很重要的，雖說高三是一直在復(fù)習(xí)高中學(xué)過的內(nèi)容，但是我認(rèn)為在教師復(fù)習(xí)之前，我們要先做好這一部分的預(yù)習(xí)，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己到底是哪里記不太清，哪里學(xué)得不夠好，這樣才能在第二天教師講的時(shí)候，著重聽這一部分的內(nèi)容，也更方便整理出自己的問題，從而及時(shí)問教師，及時(shí)將自己的薄弱點(diǎn)填實(shí)。畢竟高三就是一個(gè)不斷找到錯(cuò)誤，不斷修正錯(cuò)誤的過程。在語文學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為積累是非常重要的。比方，一些作文的素材，可以按事件類型分類整理起來，也可以在后面標(biāo)注這一素材適宜用在哪種論點(diǎn)上；再比方，一些文學(xué)常識(shí)或者古文的加點(diǎn)字，通過積累都是可以讓自己更有文化素養(yǎng)并為自己加分的。在語文試卷中，做好選擇題也是非常重要的，一般來說選擇題占二非常左右，假設(shè)是能把這二非常都拿下，那么成績也必然不會(huì)太差，成績不夠好的同學(xué)可以追上其他同學(xué)，而成績比較好的同學(xué)也可以與別人拉開差距。另外就是，現(xiàn)代文閱讀，古文閱讀，鑒賞，作文，這些都是同等重要不可偏廢的。在英語學(xué)習(xí)中，我個(gè)人認(rèn)為多背單詞和詞組非常重要，假設(shè)能將高考英語詞匯手冊中百分之九五的單詞都背會(huì)，看懂英語卷子就沒有特別大的問題，那么英語成績自然也能進(jìn)步。多背詞組，可以在翻譯和作文中起到很大的作用，一般來說翻譯能做好的人，作文一定也能寫好。作文是需要在保證沒有語法錯(cuò)誤的根底上增加文章的文學(xué)色彩，這樣才能得到高分。在高三一年的經(jīng)歷積累中，我認(rèn)為英語整理錯(cuò)誤類型是非常重要的，因?yàn)橛⒄Z題目變化性很強(qiáng)，但是只要把握住不同類型的不同考點(diǎn)，做好錯(cuò)題積累就能更好的掌握這些考點(diǎn)。而數(shù)學(xué)呢，一直是我比較弱項(xiàng)的學(xué)科。成績也是起伏波動(dòng)比較大，所以高三在數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科還是關(guān)注比較多的。雖然最終高考的時(shí)候也是數(shù)學(xué)沒有發(fā)揮好，但是在高三一年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中也是有蠻多心得的，我覺得還是比較有成果，也是有效果的。首先，我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到的是不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，我高一高二的時(shí)候就因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，很害怕數(shù)學(xué)，但其實(shí)這樣只會(huì)讓你的數(shù)學(xué)成績越來越差，相反我們要帶著一顆覺得自己一定能學(xué)好數(shù)學(xué)的心，努力鉆研，細(xì)心打磨，這樣我們的數(shù)學(xué)一定會(huì)漸入佳境。其次，我覺得數(shù)學(xué)有一本錯(cuò)題本是非常有必要的，當(dāng)整理了錯(cuò)題以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你很多題目錯(cuò)的類型甚至錯(cuò)的地方都是一樣的，但是還是會(huì)在不同的題目中摔一樣的跤。所以整理錯(cuò)題，將錯(cuò)題再做一遍，考試之前再提醒一遍自己會(huì)容易在什么地方犯錯(cuò)的話，就可以在重要的考試中防止重復(fù)很多一樣的錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)遇到有自己無法解答的問題，也要及時(shí)問教師和同學(xué)，這點(diǎn)還是很重要的，數(shù)學(xué)問題不解決的話，只會(huì)越積越多，然后就從小問題變成大問題了。另外，做數(shù)學(xué)卷的時(shí)候，遇到做了一段時(shí)間做不出來的，一定要及時(shí)跳過，先把后面會(huì)做的都做完了，再去考慮不會(huì)做的題目，千萬不要在一道題上太卡久，浪費(fèi)了后面做題的時(shí)間，導(dǎo)致卷子來不及做完，這一點(diǎn)在做數(shù)學(xué)的時(shí)候要特別記得。還有高三最讓我有切身體會(huì)的一點(diǎn)就是，千萬不要因?yàn)橐荒；蛘叨３煽兛嫉煤芎镁偷粢暂p心，覺得自己高考也一定能考好，穩(wěn)進(jìn)理想的學(xué)校與專業(yè)了。畢竟一模二模的考試內(nèi)容和難易程度還是與高考有一定區(qū)別的。而且假設(shè)是在一模二模之后覺得自己考很好，放松了對自己的要求，學(xué)習(xí)不及以前那么認(rèn)真，那么也是會(huì)影響你整個(gè)的學(xué)習(xí)過程以及最后的臨場發(fā)揮的。無論什么時(shí)候，都務(wù)必要記得這樣一個(gè)道理，你假設(shè)原地踏步，而別人卻在進(jìn)步，那么你一定就會(huì)退步。還要給自己樹立好目的，要有短期的小目的，也要有長期的大目的以及最終的理想大學(xué)目的。然后每天早上可以問一問自己昨天學(xué)到了什么記住了什么，今天準(zhǔn)備去學(xué)什么去記什么，明晰這些小目的以后，每天為自己加油打氣，相信自己，并且不要?dú)怵H，不要放棄。等你考完，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去這一年你所做的一切，你將青春獻(xiàn)上的高三，都是那么的有意義。最后，想送給所有的高三學(xué)子和所有為夢想努力奮斗的人這樣一句話：Thelifetomorrowwillbetheresultofyourattitudeandchoicetoday.個(gè)人認(rèn)為"其實(shí)高三應(yīng)該這么過"1假設(shè)再過一次高三，我最想做的幾件事，是什么？①寫，把自己奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來，以后這些珍貴的記憶可以在自己最低落的時(shí)候鼓勵(lì)自己。②上一節(jié)畢業(yè)班會(huì)課，我們班級在高三最后一節(jié)班會(huì)課上沒有開畢業(yè)班會(huì)，覺得有些可惜，假設(shè)再過一次高三，想體驗(yàn)一次畢業(yè)班會(huì)，全班同學(xué)可以聚在一起，回憶我們高三這一年的心路歷程和各種或有趣或辛酸之事，這都會(huì)成為我們將來人生中特別美妙的回憶。③認(rèn)認(rèn)真真做錯(cuò)題集，把自己做錯(cuò)的題抄寫下來或剪下來搜集成冊，把高三努力的成果保存下來。2高三這一年，我最得意的兩件事又是什么？①有很多本自己記的滿滿當(dāng)當(dāng)并且整整齊齊的筆記本，以后翻閱筆記本的時(shí)候回憶起來一定覺得很有成就感。②高三并沒有一直死讀書，在學(xué)業(yè)之余，也看了很多課外書，無論是學(xué)科類的書或是比較輕松的書，都讓我學(xué)到了許多課本中無法汲取的知識(shí)，增添了自己的閱歷，開闊了眼界。英語學(xué)習(xí)心得語言學(xué)習(xí)其實(shí)是最不應(yīng)該正經(jīng)八本地坐在寫字臺(tái)前伏案鉆研的事情。因?yàn)檎Z言不像是其他學(xué)科那樣需要理解和考慮某種道理，我們學(xué)習(xí)一門新的語言的目的，說到底還是能跟人交流，能聽得懂，說得順，也就是英語教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的聽、說、讀、寫。學(xué)語言，要多感官學(xué)習(xí)，少考慮道理，多理論和體會(huì)。這里說的體會(huì)，意思就是把學(xué)到的語言當(dāng)成是自己的母語一樣去感受。我的英語比別人學(xué)的略好一點(diǎn)，主要是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)，對英語文學(xué)，歐美文化感興趣。興趣是最大的動(dòng)力〔motivation〕，想想假設(shè)你非常喜歡的一個(gè)明星講英語，你平時(shí)能讀到的關(guān)于ta的新聞〔也就是追星〕都只有英語新聞，那么你出于對于明星的喜歡，肯定會(huì)去努力看懂新聞。所以培養(yǎng)自己的興趣和好奇心，是學(xué)習(xí)語言的前提。我剛上初中時(shí)，英語程度也就一般，但是印象最深的就是《展望將來》課本里有一節(jié)是講菜譜的，課本里面食物的圖片都非常精巧，出于對“吃”的純粹熱愛，也出于教師要求第二天考試的壓力，我一晚上背下了一整個(gè)菜譜。有人說要想學(xué)會(huì)一門外語，最好的方法就是去當(dāng)?shù)厣?，假設(shè)做不到，那次之的方法，就是看電影?？从⑽碾娪埃犛⑽母枨俏揖毩?xí)聽力和積累詞匯最有效的方法。還是出于喜歡，我會(huì)對照英文歌詞無數(shù)遍的聽自己喜歡的歌，跟著唱，模擬，直到能不看歌詞把歌唱出來。初中時(shí)我聽的最多的是一本叫做《音____》的雜志，它的優(yōu)點(diǎn)在于歌詞是中英對照的，而且每首歌都會(huì)介紹歌手的故事。我記得有一首歌叫wherethewildrosesgrow，整首歌都在講一個(gè)凄美而黑暗的愛情故事，在感受美的同時(shí)，也就把歌詞里面的單詞記住了?？从⑽碾娪埃膊灰?yàn)殡娪袄锩娴挠⒄Z太難就不看了，還是興趣第一?？匆徊侩娪?，在電影的刺激和娛樂中，即使能學(xué)到一句話，也是值得的。我有一個(gè)習(xí)慣，就是對于喜歡的電影臺(tái)詞，會(huì)反復(fù)地模擬反復(fù)的看那個(gè)片段，最后自然而然就背下來了。比方蜘蛛俠，整部電影，我只記住一句話:"withgreatpower,esgreatresponsibility."雖然當(dāng)時(shí)不明白里面的語法，但是也稀里糊涂記住了。這種方法可能看上去會(huì)有點(diǎn)不務(wù)正業(yè)，而且也不能立即見效。但是這是一個(gè)積累的過程，你只把它當(dāng)成一種娛樂去做，漸漸就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)寓教于樂的事情。我學(xué)習(xí)英語是非常的不求甚解，我不怎么去刻意學(xué)語法，因?yàn)檎Z法本身就是在語言出現(xiàn)之后人們漸漸總結(jié)的規(guī)律，掌握規(guī)律自然好，但是也不要被規(guī)律所牽絆。學(xué)習(xí)語法最好的方法就是背例句，在例句中去體會(huì)語法，把例句背下來，并且還要大膽地把它當(dāng)成自己的話一樣說出來，才算是真正掌握了這句話。比方說蜘蛛俠的那句話，就把自己當(dāng)成是蜘蛛俠，是正義的化身，當(dāng)救下弱者后，非?？岬卣f出這句話。假設(shè)腦海中有了這個(gè)畫面，那這句話就是你的了。中學(xué)的時(shí)候，我曾經(jīng)無數(shù)次嘗試想做一個(gè)生詞本，但是每次都是記幾個(gè)生詞就堅(jiān)持不下去了。我唯一堅(jiān)持的，就是例句本，考試前把重要語法的例句再重新讀一遍，這樣不管是選擇還是完形填空，尤其是那些tricky的選介詞的題，都能套用例句輕松過關(guān)，不用糾結(jié)語法，因?yàn)槔淅锩媸沁@么用的，所以我就這么選。很小的時(shí)候我有一本李陽瘋狂英語的小冊子，雖然我沒能把那本書看完，但是直到如今，我都能背下里面的兩句話，"mikelikestowritelettersinthemoonlight."和"neverdididreamofseeingyouhere."這兩句話都是因?yàn)槟盍颂啾?，形成了李陽所說的“肌肉記憶”。撇去李陽的個(gè)人問題不說，他的這個(gè)理論我還是很贊同的。另外一點(diǎn)我也非常贊同的，就是要“不要臉”。尤其是練口語，必需要臉皮厚。我小學(xué)的時(shí)候生活的地方非常小，比較偏僻，根本不可能見到外國人。有一次走在馬路上，突然看到三個(gè)騎自行車的外國人，他們沖我笑笑然后騎走了。我為自己沒好意思跟他們說句“hello”懊惱了很久。雖然在學(xué)校跟中國同學(xué)講英文會(huì)很奇怪，但是可以自己一個(gè)人在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，跟自己對話，或者是在看電影時(shí)模擬電影里面的人物。不求甚解的背句子甚至整篇文章，還有一個(gè)好處，就是讓自己擁有英語思維。很多人的英語說出來或者寫出來帶有明顯的中文印記，即chinglish，就是因?yàn)樗麄冋f之前，腦袋里面想的是中文，然后把中文逐字翻譯成英語說出來。而有了英語思維，說之前腦袋里面想的就已經(jīng)是英語了。還需要強(qiáng)調(diào)一遍的，就是在背下來之后，需要假裝這句話是自己本來就想說的話一樣說出來，這樣才能真正理解和體會(huì)里面的語法和句子的構(gòu)造，這樣也就為寫作也打下了根底。由于中學(xué)考試?yán)锩娴挠⑽膶懽饔凶謹(jǐn)?shù)限制，這也就導(dǎo)致很多人在寫的時(shí)候喜歡數(shù)字?jǐn)?shù)，我也不例外。很多也因此而讓自己的作文完全沒有邏輯，構(gòu)不成一篇文章，往往是東一句，西一句的亂扯。這是因?yàn)槊繉懸痪湓?，都在發(fā)愁怎么還沒有湊夠字?jǐn)?shù)呀！而直到我工作以后，和如今讀研究生，我才意識(shí)到，寫作之前的考慮的過程是多么的重要！所謂磨刀不誤砍柴工，在動(dòng)筆之前，假設(shè)腦海里能有個(gè)明晰的輪廓，知道自己應(yīng)該先寫什么，后寫什么，分別寫多少，這樣在開始寫之后，就能文思如泉涌的寫出來了。而要想寫一篇優(yōu)秀的作文，還是需要背優(yōu)秀的文章。未必是范文，因?yàn)榉段奶窒?。可以是任何字?jǐn)?shù)或者構(gòu)造相等的文章〔由教師選〕，背下一篇文章需要的時(shí)間和精力更多，我曾經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)花了三年的時(shí)間去背新概念英語3，就是因?yàn)樵谀潮倦s志上看到說對于寫作有幫助。每篇課文我都先把生詞的意思和讀音查好，跟著復(fù)讀機(jī)慢速讀五六遍，再勻速讀七八遍，才開始嘗試背誦，每學(xué)一篇新的課文，我都再把舊的課文背一遍。還好新概念英語里面的課文都是一個(gè)個(gè)小故事，很有趣，所以我每當(dāng)背課文時(shí)，都假裝我是在給一個(gè)人講這個(gè)故事。那時(shí)候每天早晨上學(xué)前我都有30分鐘左右的時(shí)間背新概念〔高二的時(shí)候〕，也沒怎么需要多大的毅力，因?yàn)槟菚r(shí)候還小，并不懂得去強(qiáng)迫自己去做不喜歡做的事情，靠的全憑興趣。那時(shí)候想的就是“假設(shè)能背下來，就太厲害了！會(huì)有很多人佩服我吧！爸媽和教師肯定會(huì)表揚(yáng)我吧！”等背下四五篇了，就想去挑戰(zhàn)更多。興趣，好勝心是我背新概念英語最大的動(dòng)力。后來高中的英語作文，很多時(shí)候我都是套用新概念里面的構(gòu)造，甚至句式，寫起來也得心應(yīng)手一些?？偨Y(jié)起來，學(xué)英語最重要的還是培養(yǎng)興趣，不求甚解的背誦，當(dāng)然還有日復(fù)一日的堅(jiān)持和積累。不過說到底，我英語之所以這么好，主要還是因?yàn)槲疫z傳了我家老劉，太聰明太有天賦了。高三英語教學(xué)心得高三英語教學(xué)心得〔一〕高中幾年下來，我們在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中，在與學(xué)生的相處過程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些珍貴的經(jīng)歷。對待學(xué)生方面第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立過后的問候語中，我都要求學(xué)生大聲喊：wemustlearnenglishwell.〔我們一定要學(xué)好英語〕．通過這樣一種方式，喊出了學(xué)生的心聲，學(xué)生可以積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，及時(shí)與學(xué)生交流，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任，嚴(yán)格要求。第三，以平等的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，做到公平公正。第四，及時(shí)理解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。給予學(xué)生力所能及的幫助。對待教學(xué)方面第一，聽力部分適宜專項(xiàng)訓(xùn)練與教學(xué)聽力打破想結(jié)合，尤其注意聽力材料的整合和定向打破。第二，完型閱讀訓(xùn)練做到限時(shí)間，而且要求學(xué)生在試卷上作好標(biāo)記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測自己得分與估分之間的差距，尋找原因。第三，作文書寫訓(xùn)練不放松，我校從細(xì)節(jié)做起，每天三分鐘練字時(shí)間，學(xué)生可自由選擇書寫內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫質(zhì)量，進(jìn)展跟蹤比照修改，對書寫標(biāo)準(zhǔn)的文章在學(xué)校報(bào)廊里進(jìn)展表揚(yáng)。第四，課堂現(xiàn)場修改，給學(xué)生二次考慮時(shí)間。當(dāng)學(xué)生給出的第一個(gè)答案出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)給予一定的時(shí)間讓學(xué)生再次考慮。鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦。第五，面批與課后針對性輔導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)解決學(xué)生在當(dāng)天或在近期內(nèi)存在的問題。幫助他們糾正常見的錯(cuò)誤。教師個(gè)人素質(zhì)方面第一，多讀書，博覽群書，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。第二，學(xué)會(huì)換位考慮，從學(xué)生的角度考慮問題，做一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。第三，注重知識(shí)積累和好題錯(cuò)題搜集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個(gè)有心人。第四，研究教材，研究教法學(xué)法，多寫文章，鉆研課題，做一個(gè)研究型的人。第五，經(jīng)常反思教學(xué)和生活中出現(xiàn)的問題，做一個(gè)擅長反思的人。第六，搞好與領(lǐng)導(dǎo)，同事和學(xué)生的關(guān)系，做一個(gè)受歡迎的人。教學(xué)之路漫長，我們惟有多研究，多反思，才有更多的進(jìn)步。高三英語教學(xué)心得〔二〕(一)學(xué)情分析^p我校是一所創(chuàng)立時(shí)間不長的三星級高中，招收的學(xué)生大多是全區(qū)2000名之后的學(xué)生，本屆學(xué)生中考錄取線為563分，640分以上的學(xué)生只有5人。本屆高三經(jīng)過調(diào)整有17個(gè)班(包括兩個(gè)藝術(shù)班)，10個(gè)普通班，5個(gè)實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生進(jìn)入高三時(shí)英語學(xué)習(xí)狀況并不理想，期初學(xué)清調(diào)研考試也暴露出很多問題，如根底知識(shí)不扎實(shí)，語言運(yùn)用才能差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)得分低、才能差，并且存在通篇簡單句甚至是漢式英語堆砌的現(xiàn)象。所以從高三一開始，我們就認(rèn)真分析^p學(xué)情，從根底抓起，一步一個(gè)腳印，直到本次一模考試，才見到不少學(xué)生開始有明顯的進(jìn)步。(二)經(jīng)歷總結(jié)1.發(fā)揮備課組集體智慧我們學(xué)校高三語數(shù)外實(shí)行雙備課組長制度，有上屆高三留任教師和高二升高三教師共同擔(dān)任。兩者互補(bǔ)、互商，分工協(xié)作。我們深知一個(gè)有戰(zhàn)斗力的備課組一定要有凝聚力，所以全組成員一開始就達(dá)成共識(shí)，不單打獨(dú)斗，一定要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作。我們不讓集體備課流于形式，堅(jiān)持每周的集體研討，從模塊重點(diǎn)語言知識(shí)確實(shí)立到練習(xí)的挑選無不經(jīng)過大家討論得出;堅(jiān)持每隔一周分專題開課，在上學(xué)期我們分別開了單項(xiàng)選擇策略、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀以及書面表達(dá)等數(shù)個(gè)專題;我們還推行組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動(dòng)，全組聽課，認(rèn)真點(diǎn)評得失，同時(shí)安排調(diào)整好下階段的教學(xué)。備課組做到分層統(tǒng)一進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)，并且劃分任務(wù)落實(shí)到人頭，認(rèn)真審核不走過場。2.腳踏實(shí)地抓實(shí)根底1)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣我們要求每個(gè)學(xué)生要有錯(cuò)題本，每次訓(xùn)練之后，我們根據(jù)讀卡正答率挑選易錯(cuò)題，堅(jiān)持每兩周一次錯(cuò)題再考，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、歸納考點(diǎn)。要求學(xué)生做到做過的題目力爭不錯(cuò)，并能舉一反三;堅(jiān)持每周3-4次的聽力訓(xùn)練，學(xué)校統(tǒng)一播放，教師下班指導(dǎo)。同時(shí)要求學(xué)生有作文積累本，并且借鑒了啟東兄弟學(xué)校的作文紙形式，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)列提綱打草稿，杜絕盲目下筆就寫，邊寫邊涂的不良習(xí)慣。有的班級還根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生練習(xí)書寫，加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。我們從根底和點(diǎn)滴抓起，不放過任何一個(gè)大小寫，盡量讓能做的題少丟分、不丟分。2)著眼高考有序教學(xué)我們備課組的全體教師可以認(rèn)真研讀考試說明，立足高考題型、知識(shí)體系開展教學(xué)任務(wù)。我們針對本屆學(xué)生的認(rèn)知程度和特點(diǎn)，對九、十模塊教材內(nèi)容進(jìn)展了重組整合。高三新授課以閱讀為主，幫助學(xué)生分析^p篇章構(gòu)造、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析^p、理解及解決問題的才能。針對高考詞匯及語言點(diǎn)的教學(xué)，更注重以舊帶新，歸納總結(jié)，即除了講解新詞匯及語言點(diǎn)的用法外，還總結(jié)之前學(xué)過的一樣或類似的表達(dá)法。根據(jù)《高考3500詞匯》，把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課教學(xué)之中，以加大對詞匯檢查的力度，并堅(jiān)持幾乎每天聽寫，有默必批，有批必評。我們分工把詞匯手冊按50個(gè)詞一組打印默寫紙，并且250個(gè)一組循環(huán)重默，幫助學(xué)生抑制遺忘，記住詞匯，盡最大努力夯實(shí)學(xué)生根底。我們在上學(xué)期完成了所有語法工程的復(fù)習(xí)。做到點(diǎn)點(diǎn)清，點(diǎn)線面結(jié)合，并在平時(shí)的練習(xí)中反復(fù)穩(wěn)固。但是部分學(xué)生仍然掌握不好，在做題時(shí)張冠李戴，下學(xué)期將繼續(xù)穿插語法訓(xùn)練，特別是長題干的語法題型，幫助其提升才能。上學(xué)期我們完成了模塊一、二的復(fù)習(xí)，我們使用“3+2”材料進(jìn)展根底語言點(diǎn)的復(fù)習(xí)，配合英語周報(bào)進(jìn)展穩(wěn)固訓(xùn)練。而且堅(jiān)持每個(gè)模塊語言知識(shí)點(diǎn)的背誦默寫，由教師專人負(fù)責(zé)出檢測試卷。同時(shí)各班級根據(jù)學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)要求，進(jìn)展組內(nèi)互助，互相檢測監(jiān)視。3)堅(jiān)持策略復(fù)習(xí)A.守住閱讀，促進(jìn)學(xué)生綜合才能的提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中我們始終把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景知識(shí)，帶動(dòng)其它才能的開展。我們除了平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練之外，還使用了《贏在閱讀》，上學(xué)期根本完成近40份訓(xùn)練。同時(shí)每周安排一節(jié)限時(shí)閱讀訓(xùn)練課。堅(jiān)持知識(shí)與才能同步進(jìn)展，通過歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移才能的開展，同時(shí)活化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。B.認(rèn)真選題，把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。我們以最近3年各地高考試題及模擬試題為主，讓學(xué)生在應(yīng)試才能訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對高中階段所學(xué)語言知識(shí)的穩(wěn)固，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試技能。在高三復(fù)習(xí)階段，時(shí)間很有限。我們提倡精講精練，限時(shí)完成，保證質(zhì)量。針對我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能較差的現(xiàn)象，我們高三雙休放假時(shí)的周練由課代表周日晚自習(xí)發(fā)放，班主任看班監(jiān)考，杜絕抄襲，保證練習(xí)效率。我們認(rèn)為，與其讓學(xué)生敷衍10套卷，還不如認(rèn)認(rèn)真真完成一套卷。根底差的學(xué)生更不能陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，因?yàn)樗麄兘忸}慢，時(shí)間更珍貴。C.有效反響，試題評講有針對。我們高三備課組有專門的讀卡機(jī)。使得我們?nèi)嬲莆諏W(xué)生的答題情況，可以針對每個(gè)學(xué)生錯(cuò)題類型進(jìn)展歸納，評講可以結(jié)合正答率，更可以準(zhǔn)確到人，防止做課堂的無用功。同時(shí)在找學(xué)生談話面批時(shí)可以一針見血地點(diǎn)明問題。D.立足課堂，抓住45分鐘。我們盡量讓學(xué)生在課堂45鐘多讀多背。知識(shí)點(diǎn)反復(fù)講，反復(fù)練。加大知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率，讓學(xué)生對重點(diǎn)知識(shí)能爛熟于心。不以教師講了多少次，而以學(xué)生是否真正懂了來衡量教學(xué)效果。同時(shí)利用晨讀早讀，明確每日誦讀任務(wù)，及時(shí)默寫反響。針對不少學(xué)生根底薄弱，學(xué)習(xí)信心缺乏的問題，我們在復(fù)習(xí)的過程中注重學(xué)生非智力因素的作用，及時(shí)進(jìn)展訓(xùn)練效果的反響，對學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步都及時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。高三英語教學(xué)心得〔三〕又帶完了一屆高三畢業(yè)班，回首今年的教學(xué)工作，真是時(shí)間短，壓力大，任務(wù)重。這一年，對教師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名新的高三英語教師，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，壓力促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和研究新題型和高考，以便可以更好地教授學(xué)生。我今年擔(dān)任高三年段兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，深感任重道遠(yuǎn)，在深化分析^p任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后，我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列詳細(xì)細(xì)致的工作，也獲得了較好的成效。一、合理制定復(fù)習(xí)方案并注重方案的落實(shí)與完善要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案是不行的。我對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深化領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測試要求，分析^p好高考知識(shí)點(diǎn)的考察內(nèi)容和測試角度，明確高考開展的變化趨向，制訂實(shí)在有效的復(fù)習(xí)方案，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。(一)立足課本，精選練習(xí)，穩(wěn)固強(qiáng)化根底知識(shí)。復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn)，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測抽查，重點(diǎn)對語法知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時(shí)講評;同時(shí)學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈敏解題，以不變應(yīng)萬變。(二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)試才能。讓聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。單項(xiàng)填空:引導(dǎo)學(xué)生分析^p詳細(xì)的語言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。注意及時(shí)講評，進(jìn)展歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)討論，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對解題方法進(jìn)展重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考察的重要句型。聽力:除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo)，熟悉聽力主要考察的題型，并通過對聽力材料的分析^p，學(xué)會(huì)預(yù)測聽力內(nèi)容，初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng)。完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的才能，所以我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析^p;從上下文的角度來分析^p;從文章的中心句、關(guān)鍵句、【【關(guān)鍵詞】：^p】：來分析^p作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析^p;從邏輯推理、常識(shí)等角度來分析^p。書面表達(dá):讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，對全體學(xué)生有明確的要求:1)句型繁簡適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言構(gòu)造3)開門見山，層次清楚，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)5)書面干凈、整齊、標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。閱讀理解:根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時(shí)評講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸進(jìn)步，令我欣慰。三、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺我認(rèn)真分析^p歷年來的高考試卷，在此根底上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)展模擬測試，并在每次模擬考試后進(jìn)展認(rèn)真講評，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)展分析^p歸類，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析^p指導(dǎo)錯(cuò)誤根，進(jìn)步學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的才能和語言領(lǐng)悟才能。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。四、心理疏導(dǎo)，樹立自信英語教學(xué)質(zhì)量能否獲得打破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路明晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，沉著應(yīng)對各種題目，最終獲得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。因此，從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里安康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，指導(dǎo)家長幫考生營造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。而且我還針對學(xué)生的現(xiàn)狀，施行分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。仔細(xì)回想，今天的成功是與我在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實(shí)情，實(shí)在搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭使我校的英語教學(xué)質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)心得我非常榮幸自已能參加了由蕪湖縣教育局組織的小學(xué)科學(xué)研修班的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：一、對自我的重新認(rèn)識(shí)：通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)____同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的學(xué)____同體。二、對科學(xué)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手?？茖W(xué)課最重要的一個(gè)理念就是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手，這是自然課與科學(xué)課最重要的區(qū)別之一。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著渴望知識(shí)的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂中，學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。作為一名教師必須孩子掌握解決問題的方法2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目的，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。這意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重知識(shí)傳授向重學(xué)生開展轉(zhuǎn)變，由重教師教向重學(xué)生研轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)探究活動(dòng)在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值，通過做科學(xué)來學(xué)科學(xué)，學(xué)生們可以把科學(xué)知識(shí)與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動(dòng)地獲得對科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動(dòng)中，在參與解決問題、參與做方案、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識(shí)同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)那么、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論；通過科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案?？偟恼f來，在培訓(xùn)過程中，因?yàn)閷W(xué)校事務(wù)，也有幾次缺席了培訓(xùn)活動(dòng)。假設(shè)下次還有時(shí)機(jī)參加此類活動(dòng)，一定揚(yáng)長避斷，爭做優(yōu)秀學(xué)員。小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)心得〔2〕：學(xué)習(xí)科學(xué)才能的進(jìn)步，以及對科學(xué)研究的理解是漸進(jìn)的，需要我們引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能逐漸獲得開展。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，首先要讓學(xué)生樹立敢想、敢說、敢做的三敢精神。一、要樹立三敢的意識(shí)敢想是要求學(xué)生敢于推測、敢于設(shè)計(jì)、敢于疑心、敢于想象；敢說是要求學(xué)生敢于探究、敢于理論、敢于示眾、敢于創(chuàng)造。這里突出的一個(gè)敢字，因?yàn)橹挥懈也庞锌赡軇?chuàng)新。我認(rèn)為兒童在上學(xué)前敢想、敢問，提出的問題最多，上學(xué)后提的問題就越來越少，甚至不問或不敢問了。為什么會(huì)這樣呢？專家們分析^p：這主要是因?yàn)槲覀兊慕逃凉u漸扼殺了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，教師所扮演的權(quán)威角色使學(xué)生逐漸習(xí)慣于認(rèn)真聽講了！這種狀況，決不是素質(zhì)教育所期望的，更不是創(chuàng)新教育所期望的，必須徹底予以改變！要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，首先必須竭盡全力幫助學(xué)生樹立三敢意識(shí)。二、要營造開展三敢的環(huán)境學(xué)習(xí)需要寬松、民主的環(huán)境，這道理是不言而喻的，一堂科學(xué)課，要使學(xué)生活潑在寬松、民主的環(huán)境里，使他們有心理的平安和心理的自由，必須做到以下幾點(diǎn)：〔1〕教師與權(quán)威角色分裂，像學(xué)生一樣參與他們學(xué)習(xí)的全過程?！?〕為學(xué)生提供足夠的有構(gòu)造的實(shí)驗(yàn)材料?！?〕保障學(xué)生自行探究的時(shí)間?！?〕傾聽、觀察并鼓勵(lì)，決不輕視任何一個(gè)學(xué)生。〔5〕因材施教、合理安排，能根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況靈敏調(diào)整教學(xué)。用心為學(xué)生營造一個(gè)寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們無拘無束，大膽發(fā)言。假設(shè)把每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新精神比作種子的話，那么這樣寬松的環(huán)境便是它們破土而出的條件。三、要給予表現(xiàn)三敢的時(shí)機(jī)只要教師鼓勵(lì)學(xué)生或推測、或設(shè)計(jì)、或疑心、或想象、或發(fā)問、或辯論，進(jìn)而引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn)，他們一定能在探究、研討中恍然大悟，從而實(shí)現(xiàn)或表達(dá)、或舉例、或示眾的愿望。四、要突出落實(shí)三敢的環(huán)節(jié)例如教《磁鐵的性質(zhì)》，設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)讓學(xué)生探究磁鐵的性質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生利用器材〔小磁鐵、小汽車等〕大膽地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手玩磁鐵，比一比誰玩得最開心、玩法最新穎、探究的知識(shí)〔性質(zhì)〕最準(zhǔn)確。學(xué)生在教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，無拘無束地玩磁鐵?；顒?dòng)中的現(xiàn)象緊緊地吸引著學(xué)生反復(fù)做、仔細(xì)看、認(rèn)真想，最后學(xué)生從探究中歸納出磁鐵能指南北方向；同極互相排斥，異極互相吸引的性質(zhì)。理論證明：指導(dǎo)學(xué)生自行探究是個(gè)性發(fā)揮、思維發(fā)散、創(chuàng)新表現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。開放教學(xué)、讓學(xué)生大膽探究，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，又能使他們主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)方法，而且能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手才能。指向?qū)W科核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得做個(gè)有思想的人——赴北戴河學(xué)習(xí)有感武玉香張黎輝名師工作室7月中旬，作為省張黎輝名師工作室的成員，我有幸參加了在北戴河舉辦的為期5天的"指向?qū)W科核心素養(yǎng)骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)",在此非常感謝工作室主持人張黎輝教師給我提供了本次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。與劉德武、錢守旺、王君等幾位名師大咖零間隔靠近，使我漸學(xué)漸長，在一天天的學(xué)習(xí)中，使我深深地認(rèn)識(shí)到在以往的教育教學(xué)工作中太缺少"考慮"、缺少"研究"了。一、讓"愛與尊重"成為教育的核心"賽課專業(yè)戶"王君教師，從西部偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村一步步走來，先被北京清華附中聘用為語文特級教師，又成為廣東清瀾山學(xué)校首席語文教師，這正是她多年來能"靜下心來考慮、抬起頭來走路"經(jīng)歷的詮釋，聽她的講座使我感觸頗深。1.經(jīng)營課堂王君教師主張"得課堂者得天下",教師不單是要把教學(xué)任務(wù)放到課堂教學(xué)中，更要把育人工作貫穿到課堂教學(xué)中；教師不要讓教材牽著自己的鼻子走，教學(xué)的過程不是用教材引導(dǎo)教學(xué)、引導(dǎo)教師自身的過程，而應(yīng)該換個(gè)角度，是教師指導(dǎo)教材、用教材為各種教育教學(xué)工作效勞的過程，這是"愛"與"尊重"的表達(dá)，寓"育人"、"智學(xué)"為一體，不是只教教材，而是以"開展"為理念、以"影響"為目的。2.經(jīng)營管理王君教師還指出"教孩子的過程，就是一個(gè)放手的過程，也是自我成長的過程",教育的目的不是為了管住學(xué)生，而是為了幫助學(xué)生管住自己；"理"即是尊重、愛、認(rèn)同、接納、相信；讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到"你是吃飯長大的，讀書長大的，也是在愛中長大的",教師與學(xué)生之間是平等相處的關(guān)系，教育不存在"強(qiáng)迫"、"管制".二、讓"多向考慮"成為教學(xué)的精華德高望重的劉德武教師，今年都是七十多歲高齡了，但還在教學(xué)的第一線孜孜不倦的耕耘著，他對所聽、所講的課都用心記錄、用心分析^p，他的這種對工作持之以恒、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，無時(shí)無刻不感召著我。1.分層設(shè)計(jì)劉德武教師從他的教學(xué)實(shí)例和年輕教師的課堂實(shí)錄中，提煉和總結(jié)出，無論什么題型在設(shè)計(jì)時(shí)，都不要單一化，要防止固定了學(xué)生的考慮，形成思維定勢。比方"選擇題選項(xiàng)"出示時(shí)，要有4個(gè)層面，一是答案肯定的，二是詳細(xì)結(jié)果雖不確定、但歸類是確定的，三是答案不確定、需要分析^p與推理，四是答案在指定條件之外的，特別是這第四種答案選項(xiàng)一定要呈現(xiàn)出來，不然會(huì)給學(xué)生造成認(rèn)知誤區(qū)；另外在"解決問題"訓(xùn)練時(shí)，千萬不要只出一道題，而是要出一組題，進(jìn)展分層題組式練習(xí)，這樣可以打破學(xué)生順理成章的思維形式。2.三步教學(xué)劉德武教師特別強(qiáng)調(diào)，在一個(gè)新知學(xué)習(xí)探究過程中，一定要分成三步來完成。首先"要考慮",讓學(xué)生通過摳字眼、閱讀等審題方式，把握知識(shí)學(xué)習(xí)的方向，實(shí)際上考慮的過程就是思維上升的過程；其次"再交流",讓學(xué)生在自主需要的過程中，主動(dòng)與同伴互動(dòng)、討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神，也鍛煉學(xué)生表達(dá)才能，同時(shí)也梳理了知識(shí)；最后"要驗(yàn)證",有了先前的考慮、交流，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生迫切的驗(yàn)證欲望，這樣，知識(shí)的理解、運(yùn)用會(huì)水到渠成，于無形中自然天成，既鍛煉了大腦，也發(fā)散了思維。三、讓"課堂____"成為行動(dòng)的旋律高瞻遠(yuǎn)矚的錢守旺校長，雖然頭頂上有了那么多的光環(huán)，獲得了那么多的成就，但在教育教學(xué)中從不故步自封，而是不分城鄉(xiāng)，深化學(xué)校傳經(jīng)送寶；同時(shí)發(fā)揮群體意識(shí)，在祖國的大江南北創(chuàng)立了很多的"動(dòng)感課堂"實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)基地，他的這種"心系教育"的情懷，使我備受鼓舞。1.終身學(xué)習(xí)錢守旺校長提出"生命中最值得的是自己，給自己最正確的投資就是學(xué)習(xí)".教育我們要"做有理想信念、有道德情操、有抓實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師".時(shí)代的不斷變遷，知識(shí)也在不斷的更新，過去的"給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水"說法已經(jīng)早就落伍，當(dāng)今的社會(huì)在飛速開展，物質(zhì)的沖擊、理念的刺激，要求"給學(xué)生一碗水，教師必須是抽水機(jī)",這讓我深深的認(rèn)識(shí)到，從古至今，作為一個(gè)教師首先要有與時(shí)俱進(jìn)的理念，其次要有渴求知識(shí)的欲望，最后要有堅(jiān)決的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2.創(chuàng)新行動(dòng)錢守旺校長對核心素養(yǎng)有他精妙闡述，"主要指學(xué)生應(yīng)具備可以適應(yīng)終身開展和社會(huì)開展需要的必備品格和關(guān)鍵才能",要"成為可以安康開展、幸福生活、成功應(yīng)對將來挑戰(zhàn)的人".而將來的課改走向是"立德樹人，少教多學(xué)",這是"為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的開展".那作為一線的教師，就要深化領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教學(xué)理念，同時(shí)付諸到理論教學(xué)中，并要具備開拓創(chuàng)新的精神，不斷自我總結(jié)、自我成長，努力做個(gè)錢校長提出的"德行品格——有正氣，理想信念——有志氣，膽識(shí)魄力——有勇氣，人格節(jié)操——有骨氣，文化修養(yǎng)——有底氣，思維品質(zhì)——有靈氣，學(xué)習(xí)才能——有才氣，氣質(zhì)情懷——有人氣"的人。5天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但幾位教育大咖獨(dú)到的教育思想和教學(xué)理念卻在時(shí)刻沖擊著我的大腦，這是給予了我"一場知識(shí)盛宴"、"一場理念大餐",在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要在省名師工作室主持人張黎輝教師的帶著下，始終以這些教育大咖為典范，不忘初心、牢記使命，把自己的教育教學(xué)進(jìn)展沉淀，精心考慮，完善進(jìn)步自身業(yè)務(wù)修為，努力成為一個(gè)"有思想的人".大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得走進(jìn)大學(xué)，英語學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣。高中是打好英語根底的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)步打下了良好的根底，不管是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí)，高中英語知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握根底知識(shí)及需做些中度題。語音知識(shí)需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及進(jìn)步自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語法上，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語語感；書面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)展持續(xù)練習(xí)。聽力最好每天堅(jiān)持聽20-30分鐘，另外練習(xí)口語也是進(jìn)步聽力的最好方法。最終學(xué)好英語一定要多下功夫。應(yīng)做到四勤與四多，詳細(xì)說來，有以下幾點(diǎn)：一、四勤1.勤背誦。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞比照，相似詞比照等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。2.勤朗讀。這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。3.勤練習(xí)。雖然題海戰(zhàn)術(shù)缺乏取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己缺乏之處的練習(xí)是必不可少的，比方完形填空這種難度較大、考察綜合才能的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)終究合理在什么地方，出題者的意圖又是在考察哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語程度及應(yīng)試才能才會(huì)不斷進(jìn)步。4.勤總結(jié)。相對于其它學(xué)科來說，英語的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的搜集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽教師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。二、四多1.多看。近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中進(jìn)步自己的英文程度。2.多聽。近年的中、高考已逐步參加聽力試題。其實(shí)，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽的過程中可以逐步增強(qiáng)語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。3.多說。多說可以增強(qiáng)口語才能，加深記憶，使學(xué)過的知識(shí)明晰地映在腦海里，不容易被忘記。4.多練。通過做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)理論經(jīng)歷，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂四勤、四多也只不過是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深化鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守四勤、四多的原那么，輕輕松松取法好成績。詳細(xì)實(shí)行方案如下：1-最重要是單詞，開學(xué)之時(shí)制定個(gè)方案，準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟，假設(shè)可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟〔這是關(guān)鍵，高中英語成不成功70%就靠它了〕。2-每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好〔前提是單詞讀熟〕，最好以娛樂的心態(tài)去進(jìn)展，不要當(dāng)作苦差，假設(shè)堅(jiān)持不了至少一周看三次，在讀的時(shí)候漸漸培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下?！哺呖紩r(shí)閱讀就看這日積月累的工夫了〕3-買英語系列磁帶，每天堅(jiān)持聽一段時(shí)間，至少多長自己把握。〔注意，一定要從初級開始聽，一開始就好高務(wù)遠(yuǎn)聽中，高級的話絕對無效〕4-每天寫一篇英語日記是很有幫助的，但很多人做不到這一點(diǎn)，所以我建議至少每星期寫一篇，這對進(jìn)步英語語感和寫作技巧都有極大幫助，假設(shè)有時(shí)機(jī)的可以把日記本交給英語教師修改，看看能得到什么意見。我認(rèn)為，假設(shè)可以完全或80%地做到以上四點(diǎn)，學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了進(jìn)步有增強(qiáng)了自己的自主學(xué)習(xí)才能，我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲！英語