部編人教版語文五年級下冊第14課《刷子李》精品課件

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刷子李第一階：課前預習學習內容1.有感情地朗讀課文。2.作者介紹3.認寫生字、詞語。課文大意課文講述了徒弟曹小三對師傅“刷子李”的粉刷技藝由半信半疑到驚嘆不已再從質疑到崇敬的過程，贊美了“刷子李”高超的粉刷技藝。作者簡介

生平簡介：馮驥才，祖籍浙江寧波，1942年生于天津。中國當代著名作家和民間藝術工作者。

文學成就：作品曾獲得全國優(yōu)秀中短篇小說獎?！短羯焦ぁ贰痘槨返茸髌吩贿x入小學語文教科書。

主要作品：《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。本文選自馮驥才的《俗世奇人》，其中所述之事，多以清朝末年民國初期天津衛(wèi)(天津的舊稱)的市井生活為背景。馮驥才偏愛寫“世俗奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，不強活不成，一強就生出各種空前絕后的人物?！痹谔旖蛐l(wèi)這個地方，某一行有絕活的人，人們就用他的行當加姓來稱呼他。比如，有個姓張的人，泥人捏得特別好，人們就叫他“泥人張”；有個姓劉的人，風箏做得特別棒，就叫他“風箏劉”；有個姓李的人，粉刷手藝特別地道，人們就送他“刷子李”的美稱。背景資料會認字刷漿

師傅

包袱

蘸漿

露餡

有詐

發(fā)怔jiāngzhàfùzhànzhèngxiànfú蘸汁漿jiāngfùfútǒngzhàngzhīshèng障芝傅袱桶圣餡轟詐傻fàn

xiànhōngkānzhàshǎniēzhèng犯捏怔堪會寫字結構：部首：傅書寫指導左右結構左窄右寬。右部筆畫緊湊，“甫”首筆橫從豎中線左側起筆,“門”左豎在豎中線左側;“寸”長橫兩端超出上部。亻師傅書寫指導左窄右寬,左短右長?！巴痢笔坠P橫起筆于橫中線上側；“甚”第二筆豎在豎中線，第六筆橫長,起筆于“土”之下?？白笳覍?。右部第一筆短撇從豎中線上端右側起筆；“八”兩筆都從橫中線下側起筆；“久”捺伸展。傻易讀錯“蘸、障、芝、圣、詐、怔、傻”都是翹舌音，不是平舌音；“傅”讀fù，不讀fú。易錯提示“漿”下面是“水”，不要寫成“木”；“袱”左部是“衤”，不要寫成“礻”；“餡”右部下面是“臼”，里面是兩個小橫，不要寫成一橫；“芝”不要少寫一點。多音字縫(縫隙)fèng(縫制)féng辨析：

表示“用針線連綴”時，讀féng，如，縫補、縫紉、縫衣服；表示“縫隙，裂開或自然露出的窄長口子”“物體接合的地方”時，讀fèng，如，縫隙、裂縫、墻縫。詞語聽寫師傅

包袱

屏障

芝麻

神圣侵犯

露餡兒

轟然

難堪

發(fā)怔粉刷

絕活

半信半疑

派頭手法

鼓點

銜接

泥漿

桶裝欺詐

傻笑

捏造近義詞規(guī)矩—規(guī)則難堪—尷尬侵犯—侵略半信半疑—將信將疑反義詞清脆—沙啞天衣無縫—破綻百出明白—不解半信半疑—深信不疑一模一樣—截然不同理解詞語[叫絕]稱贊事物好到極點。[刷漿]用刷子在墻壁上刷石灰漿。[規(guī)矩]畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標準、法則或習慣。[絕活]最拿手而有特色的本領；絕技。[半信半疑]一半相信，一半懷疑。又信又不信，對事情的真假不敢肯定。[派頭]氣派。[稀溜溜](粥、湯等)很稀的樣子。[銜接]事物相連接。理解詞語[天衣無縫]原指天上神仙穿的衣服因不是針線所縫，所以沒有衣縫。后

用來比喻事物的細致周到，嚴密完備，找不出什么破綻。[威嚴]威風和尊嚴。[露餡兒]比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。[難堪]難為情。[一模一樣]相貌一樣。形容樣子完全相同。[發(fā)怔]發(fā)呆。第二階：閱讀理解學習內容1.梳理曹小三看師傅刷墻時的心理變化的線索，把握課

文的主要內容。2.結合文中描寫人物的具體語句，體會課文寫人的方法。整體感知自由讀課文，梳理課文主要內容。曹小三跟著師傅去刷墻，一開始他

，后來在刷墻過程中發(fā)現(xiàn)師傅身上的黑衣服

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個白點，最后師傅告訴他那是褲子上的

。半信半疑一個芝麻大小的粉點都沒有一個洞課文解讀

課文中哪些地方能突出表現(xiàn)刷子李的刷墻技藝高超呢？請畫出有關的句子，想一想你是怎么體會到的，在旁邊寫寫批注。效果奇規(guī)矩奇動作奇正面描寫課文解讀效果奇

他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。刷后效果非凡如同神仙一般快活課文解讀他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。這句話用到了什么修辭方法？說明了什么？夸張刷墻本領高強課文解讀可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。手法高明，調漿有妙招。勻勻實實一道白舉劃課文解讀啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。平整雪白，技藝高超。平平整整打開一面雪白的屏障這里作者用到了比喻的修辭方法。課文解讀規(guī)矩奇最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。只要身上有白點，白刷不要錢必穿一身黑近乎苛刻的規(guī)矩課文解讀手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。動作嫻熟，優(yōu)美。悠然動作奇課文解讀這時候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細瞧瞧吧？”……刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道：“好好學本事吧！”語言描寫：有真本事刷子李的話道破了徒弟的心理，證實自己絕非虛名。正面描寫刷子李一起來總結描寫人物的方法：效果奇規(guī)矩奇動作奇語言描寫：有真本事刷子李技藝高超正面描寫語文要素——描寫人物的方法作者采用正面描寫的方法，即通過描寫刷子李的裝束、動作及刷子李刷完墻后墻面的效果，表現(xiàn)了人物的特征。

課文中還有一個人物(曹小三)，作者也將他寫得很細致，這是為什么呢？請繼續(xù)默讀課文，找出描寫曹小三的句子。讀讀這些句子，讀完后你發(fā)現(xiàn)了曹小三的什么心理變化？課文解讀當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。心理描寫曹小三對師傅的高超技藝半信半疑。課文解讀此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。刷子李憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權威。動作描寫心理描寫課文解讀當刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”，心情復雜。動作描寫心理描寫課文解讀

他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的……

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學本事吧！”?曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”的真相，心服口服。動作描寫心理描寫課文解讀曹小三第一天當學徒，他的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？你來用詞語概括一下吧！半信半疑五體投地轟然倒地發(fā)怔發(fā)傻一波三折、跌宕起伏刷子李技藝高超側面描寫曹小三一起來總結描寫人物的方法：心理描寫動作描寫神態(tài)描寫刷子李技藝高超課文明明要表現(xiàn)刷子李的技術高超，為什么還要寫另外一個人物——曹小三呢？側面描寫課文塑造了技藝高超的刷子李這一人物形象，通過描寫刷子李的外貌、動作和語言，直接表現(xiàn)了他高超的技藝。同時，通過描寫曹小三的心理變化，從側面印證了刷子李確實是一位身懷絕技的奇人。我們在描寫人物時，也可以學習用這樣的方法，通過描寫周圍人的反應，表現(xiàn)主要人物的特點。你怎樣理解課文最后一句話？曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。1.刷子李確有絕活，這一絕活，若不是曹小三親眼所見，絕不

會相信是真的。2.刷子李有此絕活是自我挑戰(zhàn)、不斷磨煉的結果。3.刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小三受益匪淺。

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！彼⒆永钅苡懈叱募妓嚭瓦^硬的本領，當然是艱苦磨煉的結果。所以，我們要想有一技之長，就必須勤學苦練，堅持不懈。課堂小結相同點：都是通過典型事例，運用多種描寫方法表現(xiàn)人物特點的。

不同點《人物描寫一組》《刷子李》描寫角度通過描寫人物的外貌、動作、語言、心理等，運用多種方法具體表現(xiàn)人物特點。通過描述周圍人的反應，間接描寫人物的特點。描寫方法正面描寫。正面描寫與側面描寫相結合。對比閱讀題目結構圖示發(fā)怔發(fā)傻(呆了)轟然倒去(失望)五體投地(佩服)半信半疑(親眼瞧)手藝人的絕活，刷漿必穿一身黑(規(guī)矩)徒弟刷子李如悠然表演刷子李傳說本事奇絕印證似雪白屏障沒白點有白點抽煙燒的對比主題概括這篇課文以刷子李

為話題，借一件小事窺見人物的大本領，表達了作者對刷子李這個奇人由衷的

和

。高超技藝贊嘆肯定第三階：方法學用學習內容通過描寫在具體事件中他人的反應來表現(xiàn)主要人物的特點。我們習作時，不僅可以通過正面描寫人物語言、動作、外貌等表現(xiàn)人物特點，還可以通過描寫在具體事件中他人的反應來表現(xiàn)主要人物的特點。第三階：方法點撥

1.通過其他人的語言和動作來表現(xiàn)主要人物的特點。如《草船借箭》中，魯肅對周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”此段話就是借魯肅之口說出三天造十萬支箭是不可能的事情，從而襯托出諸葛亮的“神機妙算”。2.通過其他人的神態(tài)和心理變化來表現(xiàn)主要人物的特點。如《軍神》中，就通過對沃克醫(yī)生在手術過程中的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了劉伯承將軍鋼鐵般的意志。這些其他人的反應都從側面襯托出主人公的特點。如何通過其他人的反應來表現(xiàn)主要人物的特點呢？第三階：方法點撥他講起故事來，繪聲繪色，同學們聽得入迷，就連平時最調皮的同學也都安安靜靜地坐在他旁邊聽。補全下面的語段，試著通過描寫其他人的反應來表現(xiàn)人物特點。提起明杰，那可是我們班的故事大王，人人豎起大拇指。第三階：方法點撥第四階：課后練習學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)用“√”給下面的加點字選擇正確的讀音。(2)看拼音，寫詞語。(3)按要求完成句子練習。課后習題1答案供參考

(1)“最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢?！边@表明了刷子李的粉刷技藝高超。

(2)“到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這樓房大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。默讀課文，結合課文內容，說說刷子李這個人物的特點。課后習題1答案供參考穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁?！边@表明了刷子李對自己手藝的絕對自信，且派頭十足。(3)“這時候，刷子李忽然朝他說話：‘小三，你瞧見我褲子上的白點了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細瞧瞧吧——’”這表明了刷子李心細如發(fā)，對徒弟的內心活動體察入微。默讀課文，結合課文內容，說說刷子李這個人物的特點。課后習題2老師來指導首先默讀課文，邊讀邊思考“文中哪些描寫能讓人感受到刷子李技藝高超的特點”，并圍繞自己的發(fā)現(xiàn)作批注，然后從描寫人物的基本方法入手，即可找到答案。畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會課文是怎么寫出刷子李的特點的。課后習題2答案供參考描寫刷子李的語句：第4自然段的5、6句，第5自然段的4、5句和8、9句，第8～10自然段。描寫曹小三的語句：第6自然段的3～5句，第7自然段。第一，課文描寫了刷子李刷墻時的裝束、動作、語言和刷墻的效果，從正面寫出了刷子李刷墻技藝高超的特點。第二,課文用大量筆墨描寫了學徒曹小三在看師傅刷墻時的舉止和心理活動，從側面充分表現(xiàn)了刷子李技藝高超的特點。畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會課文是怎么寫出刷子李的特點的。隨堂檢測B一、用“√”給下面的加點字選擇正確的讀音。蘸醬(zànzhàn)

呆傻(sǎshǎ) 一怔(zhēngzhèng) 奸詐(zàzhà) √√√√隨堂檢測B二、看拼音，寫詞語。shīfubāofulòuxiànrnánkānpíngzhàng()()()()()

qīzhàjuéhuóxiánjiēqīnfànhōngrán()()()()()師傅包袱露餡兒難堪欺詐絕活銜接侵犯屏障轟然隨堂檢測B三、按要求完成句子練習。1.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？(改成陳述句)2.刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。(仿寫句子)屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往，上一舉，沒有誰能一滴不掉。雨后的彩虹，真好比一座七彩的拱橋。第五階：課外拓展學習內容《俗世奇人》——泥人張《俗世奇人》——泥人張課外拓展手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。泥人張大名叫張明山，自幼隨父親從事泥塑制作，練就一手絕技，18歲即得藝名“泥人張”，以家族形式經(jīng)營泥塑作坊塑古齋。他只需和人對面座談，摶土于手，不動聲色，瞬息而成，形神畢肖，栩栩如生。有一段紀念張明山的文章：“至其如何工作？不過在觀戲時，即以臺上角色，權當模特兒，端詳相貌，剔取特征，于人不知不覺中，袖中暗地摸索。一出未終，而伶工像成；歸而敷粉涂色，襯以衣冠，即能絲毫不爽?！闭n前預習14

刷子李馮驥才1942年生于天津，當代著名作家、畫家和民間文藝家。作品曾多次獲得全國優(yōu)秀中短篇小說獎，全國優(yōu)秀散文（集）獎。主要作品有《雕花煙斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金蓮》《俗世奇人》等。作者簡介助讀資料我先看《俗世奇人》

是馮驥才創(chuàng)作的一部短篇小說集。全書由18個短篇小說連綴構成，各篇文字精短，半文半白，作品的風格也接近古典傳奇色彩。讀過此書的人通常會用“奇在人物，妙在故事”這八個字來形容它。書中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物的生平事跡，素材均收集于長期流傳于天津的民間傳說。

讀了上面的資料，你對文章的作者已經(jīng)有了初步的了解，那么本文講了哪位典型的人物形象呢？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預習之旅！第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻刷漿師傅包袱第二步：學字詞jiāngfù

fú有詐發(fā)怔xiàn

zhèng蘸粉漿露餡兒zhàn

zhà

1.讀字詞刷漿師傅包袱蘸取有詐發(fā)怔紙飛機用“\\”劃去加點字的錯誤讀音。刷漿(jiāng

jiān)

包袱(fù

fú)蘸水(zàn

zhàn) 露餡(xiàn

xàn)有詐(zhà

zà) 發(fā)怔(zhèng

zhèn)······\\\\\\\\\\\\2.選讀音【規(guī)矩】【半信半疑】【勻勻實實】【天衣無縫】指分布均勻且密度很大,很充實。畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標準、法則或習慣有些相信，又有些懷疑。比喻事物（多指詩文、話語等）嚴密，沒有一點破綻。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語【神圣】【露餡兒】【有詐】【發(fā)怔】隱藏著欺詐、欺騙。比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。極其崇高而莊嚴；不可褻瀆。發(fā)呆。試著把詞語和意思連起來！根據(jù)課文內容填空。曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師傅的黑衣服上一個

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個白點，最后師傅告訴他那是褲子上的

。刷子李的技藝真是_______??！芝麻大小的粉點都沒有一個洞高超第三步：知內容第四步：查資料

馮驥才：浙江寧波人，1942年生于天津，_____作家、畫家。

主要作品：《雕花煙斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金蓮》《__________》等。當代俗世奇人第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。初讀感知14刷子李馮驥才1942年生于天津，當代著名作家、畫家和民間文藝家。作品曾多次獲得全國優(yōu)秀中短篇小說獎，全國優(yōu)秀散文（集）獎。主要作品有《雕花煙斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金蓮》《俗世奇人》等。作者簡介《俗世奇人》

是馮驥才創(chuàng)作的一部短篇小說集。全書由18個短篇小說連綴構成，各篇文字精短，半文半白，作品的風格也接近古典傳奇色彩。讀過此書的人通常會用“奇在人物，妙在故事”這八個字來形容它。書中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物的生平事跡，素材均收集于長期流傳于天津的民間傳說。1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻我會讀刷漿師傅包袱jiāngfù

fú有詐發(fā)怔xiàn

zhèng蘸粉漿露餡兒zhàn

zhà

易錯音用“\\”劃去加點字的錯誤讀音。刷漿(jiāng

jiān)

包袱(fù

fú)蘸水(zàn

zhàn) 露餡(xiàn

xàn)有詐(zhà

zà) 發(fā)怔(zhèng

zhèn)······\\\\\\\\\\\\

運用：他這個奸臣陷害忠良的詭計露餡兒了。同音易混字餡xiàn

陷字義：包在面食、點心等食物里面的肉、菜、糖等東西。組詞：（肉餡）（夾餡）（露餡兒）字義：掉進，墜入，沉下。如：陷入。組詞：（陷阱）（陷害）（缺陷）識字刷墻漿傅蘸餡詐怔整體感知根據(jù)課文內容填空。曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師傅的黑衣服上一個

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個白點，最后師傅告訴他那是褲子上的

。刷子李的技藝真是_______啊！芝麻大小的粉點都沒有一個洞高超我會寫漿傅袱桶障芝犯餡轟堪詐傻捏圣怔提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。he左右結構堪上下結構袱詐芝桶障傅轟圣漿餡傻捏怔犯漿jiāng結構：上下組詞：灰漿瓊漿玉液音序：J部首：水筆畫：十

上邊要扁、左邊點小提長、與忄不同。

水字橫和右邊撇要小、下邊撇和捺舒展。易錯提示：下部是“水”不是“氺”哦！傅fù結構：左右組詞：老師傅傅立德義音序：F部首：亻筆畫：十二

甫字要扁、一豎貫穿上下四橫、右上角有一點。

寸字橫長豎要短并靠右邊。易錯提示：右上部是橫折，不帶鉤哦！袱fú結構：左右組詞：抖包袱思想包袱音序：F部首：衤筆畫：十一

衤上點靠上、右邊是短撇和點。

亻要窄小，犬字撇起筆要高、右上角有點。易錯提示：左部是“衤”不要少寫一小撇哦！桶tǒng結構：左右組詞：鐵桶抽水馬桶音序：T部首：木筆畫：十一

木字要窄長。

右上邊橫撇窄小、末端有一小點，下框要寬、里邊兩橫一豎。易錯提示：右上部不要少寫一點哦！障zhàng結構：左右組詞：障礙一葉障目音序：Z部首：阝筆畫：十三

阝在左邊不要寫在右邊。

立字扁寬，日字扁窄，十字的一橫靠上、要長。易錯提示：不要把“阝”寫在右邊哦！

芝zhī結構：上下組詞：靈芝芝蘭之室音序：Z部首：艸筆畫：六

上部橫稍長。

末筆較平，起筆先向上再轉筆向右。易錯提示：下面不是“辶”哦！圣shèng結構：上下組詞：圣地齊天大圣音序：S部首：又筆畫：五

又字橫要短、撇和捺要舒展。

土字要扁、下橫平直、要長。易錯提示：上面是“又”不是“夊”哦！犯fàn結構：左右組詞：犯法人不犯我音序：F部首：犭筆畫：五

犭旁首撇與彎鉤交叉、下撇在左邊。

右邊橫折鉤要小、豎彎鉤的彎要大。易錯提示：右邊不是“巳”哦！

餡xiàn結構：左右組詞：肉餡餡餅音序：X部首：饣筆畫：十一

饣要窄、撇長橫鉤要小。

右下邊臼字上撇要短、和下橫都與右邊分開。易錯提示：右下面不是“白”是“臼”哦！轟hōng結構：上下組詞：轟動轟轟烈烈音序：H部首：車筆畫：八

車字上橫和撇折的橫要短、下橫最長、中豎要短。

左邊又字捺變一點。易錯提示：右下部的“又”捺寫舒展哦！堪kān結構：左右組詞：疲憊不堪狼狽不堪音序：K部首：土筆畫：十二

土字窄小。

其字右豎和下橫要長、里邊和下邊四筆要小，豎折的豎靠左、要短、折橫稍長。易錯提示：右下部豎折里面不是“人”是“八”哦！

詐zhà結構：左右組詞：欺詐兵不厭詐音序：Z部首：讠筆畫：七

讠旁窄小。

右邊撇和上橫稍長，下邊豎在上橫靠左位置，右邊兩橫要短。易錯提示：右部不要漏掉一橫哦！傻shǎ結構：左右組詞：傻瓜裝瘋賣傻音序：S部首：亻筆畫：十三

右上邊不是白字、方框要窄、里邊是撇點交叉。

中間撇和點要小、分開。易錯提示：右下部不是“攵”是“夊”哦！捏niē結構：左右組詞：拿捏扭扭捏捏音序：N部首：扌筆畫：十

左窄右寬。

日字稍扁窄、兩豎稍向里收，土字上橫與日字相當、下橫要長。易錯提示：右邊不是“星”哦！

怔zhèng結構：左右組詞：愣怔迷迷怔怔音序：Z部首：忄筆畫：八

忄的豎要長。

正字上橫和左豎要短、右豎連接上下橫、右邊中間一短橫。易錯提示：右邊是“正”不是“止”哦！1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。刷漿師傅包袱一桶屏障芝麻神圣侵犯轟然難堪欺詐發(fā)傻捏造發(fā)怔粉刷絕活派頭手法鼓點銜接露餡兒半信半疑2.聽寫生字、詞語。再讀課文，想一想課文寫了什么？課堂小結這篇課文寫的是刷子李用自己高超的技藝，使徒弟曹小三對自己的刷墻本領由開始的半信半疑到最后的佩服得五體投地的故事。品讀釋疑14

刷子李復習引入根據(jù)課文內容填空。曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師傅的黑衣服上一個

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個白點，最后師傅告訴他那是褲子上的

。刷子李的技藝真是_______啊！芝麻大小的粉點都沒有一個洞高超初讀課文，梳理曹小三心理變化的線索，把握課文主要內容。在熟讀課文的基礎上，找出描寫刷子李和曹小三動作、語言、心理活動的語句，反復品讀，充分感悟理解刷子李粉刷技術的高超，體會作者刻畫人物形象的方法。學習通過細節(jié)描寫體會人物形象和運用細節(jié)描寫描寫人物。學法導讀從哪些地方看出刷子李技藝高超？

讀一讀課文第1、2自然段，想一想：關于刷子李有怎樣的傳說？傳說引奇人刷子李是個什么樣的人？

刷子李專干粉刷這一行，是粉刷界的奇人。討論交流：課文是怎么寫出刷子李的特點的？？討論交流：

他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。作者運用夸張的修辭手法，寫出了刷子李粉刷墻壁后給人的美妙感受，從側面突出了刷子李粉刷技藝高超。側面描寫

最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。從這句話中你感受到了什么？刷子李技藝高超，可真是粉刷界的奇人啊!“必穿”寫出了刷子李特殊的打扮，顯示出他對自身的挑戰(zhàn)與絕對的自信?！敖^沒有”突出了刷子李的技藝高超，令人拍案叫絕。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。你怎么看待刷子李給自己立的規(guī)矩？這是一個奇特的規(guī)矩，說明刷子李對自己要求很高，還可以看出他一定有這個能力，所以才自信地立下此規(guī)矩?！耙?guī)矩”意思是一定的標準、法則或習慣。

讀一讀課文第3-11自然段，想一想：曹小三見到刷子李是怎樣粉刷的？事實見奇人可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。從“一舉、劃過、立時、勻勻實實、白得透亮、白得清爽”這些詞語中你感受了什么？我感受到刷子李刷漿技術嫻熟，動作靈巧，刷的效果非常好。細節(jié)描寫只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。這句話寫出了刷子李刷墻的動作。從“悠然擺來、悠然擺去”可見動作非常熟練。已進入一種出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項又臟又累的活兒，而是在進行一項藝術創(chuàng)作，藝術表演。細節(jié)描寫啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。這句話運用比喻的修辭手法，形象地寫出了他刷墻后墻面的效果，平整勻實，潔白無瑕。他刷墻的動作和刷墻后墻面的效果相互映照，表明了他的技藝高超。細節(jié)描寫

“天衣無縫”是說刷子李刷的漿自然流暢，渾然一體，沒有粗糙生硬的感覺。驗證師傅絕活時曹小三的心理有什么變化？作者為什么要寫他的心理變化？討論交流：此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。這句話是側面描寫，曹小三仔細搜索后，發(fā)現(xiàn)師傅身上確實無白點，表現(xiàn)了刷子李的技藝高超，令人難以置信。

“居然”寫出了曹小三看到師傅身上沒有白點時吃驚和出乎意料的心情，說明即使是親眼所見，也有點兒不相信。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。“神圣不可侵犯”是指這身黑衣服在刷子李身上是不容玷污的，也說明刷子李不容自己在技藝上有任何閃失。他對自己要求嚴格和技藝的高超使曹小三感到無比敬畏和震撼。曹小三覺得那身黑衣服具有一種威懾力量，實際上是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了威信。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。這句話表現(xiàn)了曹小三怎樣的心理？這樣寫有什么作用？這句話用比喻的修辭手法，傳神地寫出了曹小三看到白點后的極度失望之情。這樣寫使表現(xiàn)刷子李的“奇”再起波折，達到欲揚先抑的效果，能又一次使刷子李的“奇”得到渲染。刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學本事吧！”怎樣正確理解“好好學本事吧！”這句話？這句話意味深長。刷子李告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實的。他教育徒弟要好好學本事。手藝人必須有本事，本事是勤學苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴。曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。你如何理解這句話？這句話有三層含義：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒有親眼目睹，怎么也不會相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。佩服——失落——敬佩——心服口服徒弟曹小三首次跟師傅外出刷墻，他的心理變化是怎樣的？可以用一個什么詞來形容？一波三折作者寫刷子李是想表達什么樣的思想？手藝人必須有真本事，真本事是勤學苦練出來的，有了真本事才能有自己的尊嚴。討論交流：概念：細節(jié)描寫是刻畫人物的重要方法之一。具有典型意義的細節(jié)，往往可以深刻地表現(xiàn)人物的性格特征。閱讀時，抓住典型的細節(jié)描寫，可以幫助我們深刻地體會人物形象。運用：如本文第5自然段描寫的是刷子李刷墻的情景，包括他刷墻時的動作和刷墻后墻面的效果。他刷墻的動作是抓細節(jié)描寫體會人物形象歸納小結那樣嫻熟，嫻熟得已經(jīng)進入一種出神入化的境界，給人感覺他好像在進行一項藝術創(chuàng)作；刷墻后墻面的效果平整、雪白。這些說明了刷子李刷墻的“動作奇”，以及刷墻后墻面的“效果奇”。刷墻的動作和刷墻后墻面的效果相互映照，反映了刷子李刷墻的技藝高超。抓細節(jié)進行描寫的方法1.要能抓住典型細節(jié)，突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。2.在細節(jié)描寫中，精心錘煉，選擇最恰當?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。3.可運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行??！鹉x課文。結合課文內容，說說刷子李這個人物的特點。刷子李是個刷墻技術高超的奇人。（1）規(guī)矩奇：刷漿時，穿著一身黑，干完活，如果身上有白點，白刷不要錢。（2）動作奇：刷墻的時候手臂悠然擺來，悠然擺去。（3）效果奇：刷子劃過屋頂，勻勻實實一道白，一道道漿銜接得天衣無縫。這是課后第1題哦！在生活中，哪個場景，哪些細節(jié)打動了你？寫一寫。一定要寫出生活中細節(jié)！烈日下，田野里，母親揮動著鋤頭，在她那黑黑的面頰上，滾動著許多細密而晶瑩的小汗珠。漸漸地，這些小汗珠匯集成一顆豆粒般大的汗珠，順著布滿皺紋的臉頰往下淌，淌到下巴上掛了片刻，閃閃欲墜。這一刻的汗珠在陽光照耀下，是那樣晶瑩璀璨，銀光四射。然而瞬間又落了下去，滴進腳下那片熱土，激起一片小小的煙霧。刷子李曹小三：果然……居然……竟然……發(fā)怔發(fā)傻（側面描寫）刷子李：悠然擺來，悠然擺去雪白的屏障

（動作奇）（效果奇）（正面描寫）技藝高超傳說引奇人：刷漿必穿一身黑，刷完身上有白點不要錢（規(guī)矩奇）事實見奇人課文圖示這篇課文寫的是刷子李用自己高超的技藝，使徒弟曹小三對師傅的刷墻本領由開始半信半疑到最后佩服得五體投地的故事。表達了作者對奇人刷子李由衷的贊嘆，也說明了真本事要勤學苦練的道理。主題感悟

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”刷子李能有高超的技藝和過硬的本領，當然是勤學苦練的結果。我們要想有一技之長，就必須勤學苦練，堅持不懈。只有通過長期的學習、不斷的實踐，才能獲得本領、掌握技術，贏得別人的尊重。獨特感悟拓展積累14

刷子李形容技藝高超的詞語：爐火純青巧奪天工出神入化登峰造極鬼斧神工游刃有余表示完美無缺的詞語：天衣無縫無可挑剔無懈可擊十全十美詞語積累形容刷子李技藝高超的句子：1.可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。2.只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。3.啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。課內美句積累課外美句拓展積累形容技藝高超的諺語：1.會挑水的不怕水蕩，會走路的不怕路窄。2.好舵手能使八面風。3.巧匠手里無棄物。描寫人技藝高超的句子：1.戲法很簡單，俗稱“小碗扣球”。一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四個滴溜溜的大紅玻璃球兒。他兩手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩個紅球兒，你連眼皮都沒眨一下，只見他一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，嘿！四個球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了?！T驥才《俗世奇人》2.只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。——馮驥才《俗世奇人》手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北城角的戲院大觀樓，一是北關口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃泥人張美文拓展閱讀客們的模樣。這當兒，打外邊進來三個人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架式挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位──里邊請！”

一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五。所以又有“海張五”一稱。但人家當面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分。可是手藝人除外，手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒有把海張五當個人物。

但是不一會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說：“人家臺下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣。”跟著就是海張五的大粗嗓門說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧!”

隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？只見