小學一年級下學期班主任工作總結(jié)

第小學一年級下學期班主任工作總結(jié) 小學一年級下學期班主任工作總結(jié)1

一學期很長,長到我可以塞下整個的教學計劃.但一學也很短,結(jié)束后反思,才發(fā)現(xiàn)還有太多的遺憾和不足的地方.所以,無論怎樣的時候,我們都應該在自己的工作中努力的完成自己的工作計劃,并以此為基礎,更多的去發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲.

作為一名老師,更是作為三年級_班的班主任,在這一學期里,我積極的完成了教育的計劃,并對__這個班集體進行了嚴格的管理和要求,正確的引導了學生的發(fā)展和班級的建設.一學期下來,在教育上,我也有眾多的感受和體會,現(xiàn)將這一學期來的教育情況總結(jié)如下：

一、班級情況

在這學期里,我們一起走上了三年級的學習,隨著給學生們接觸時間的增加,我對__班的學生和班級情況都有了更深刻的了解.為此,我利用空閑時間積極的分析計劃,認識到了__班的優(yōu)勢,并在教育上積極引導,帶領學生們成長和發(fā)揮在那.相對的,在分析中我也發(fā)現(xiàn)了班級很多的不足和問題.為此也一直致力于找出的問題,并在引導中改進班級的問你題,改進__班的學生們,最終,大家在這個學期末都取得的了驕人的成績.

二、思想方面

在思想上,我積極的融入班集體,加強與學生們的溝通和交流,分析學生在教育上的感想和感受.堅持思想帶動教育,并在自我的思想上堅持良好的師德師風,以此作為班級榜樣,在思想上,我堅持師德師風,在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象.

此外,我還在工作之余保持對自身教育思想理念的積極充電,保持自身思想的更新,給學生們帶來最好的教育.且我還會積極的聯(lián)絡的學生家長,做好溝通,讓學校教育和家庭教育互相溝通,為學生打造一個適宜的學習環(huán)境.

三、管理上面

在班級的管理上,我一直采用積極管理,用引導的方式引導班級的學生,鼓勵并激勵他們卻追求更好的目標,去努力堅持現(xiàn)在的句要求,形成了較好的班級風氣.

在班級的教育上,我采取激勵教育,鼓勵學生們遵守紀律的同時也會給出一些小獎勵,并在管理上我更注重學生的成長,這引導了學生們能在學習上更加的追求成長的收獲,而并非是某個目標的頂點.

一學期的結(jié)束,我在這學期也同樣收獲了不少.但面對新的學期,我也必須繼續(xù)成長,我一定會引導出更好的__班!

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)2

一年級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費.孩子們已經(jīng)是真正的小學生了.一年級是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用.回首一學期的工作,有成績亦有不足.就本學期工作的開展談一談：

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期.我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣.如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升.對于這一點,我一直在努力中.因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難.多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題.我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣.我們班的很多同學進步是巨大的,一個學期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在都是老師的好幫手.你瞧文斌上課總是坐的那么端正,再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了.你看小宇的字寫的多么認真了,再也不像上學期那樣草上飛了.

二、關(guān)心孩子

我們班的學生有大部分都是留守兒童,常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的.我作為班主任就像他們的父母一樣,愛著這群孩子.愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學生.低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯.

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的.平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好.小杰和文政就是這樣的孩子,特別好的時候一定是老師表揚多的'時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強.

四、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常是通過打電話與家長們交流,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多.

通過一個學年的班集體建設,我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱.以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色.

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)3

一、明班情,抓開端,促習慣養(yǎng)成

本班共38人,男生28人,女生10人.他們來自不同的集體,水平參差不齊.尤其是年級的幾大“知名人物”,也分在我班,更增加了管理的難度.對班主任而言,最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月.如果這一個月你抓住了,那么你以后的工作將輕松而且得心應手.所以,這一個月的工作重點是,讓學生樹立正確的觀念,幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣,正所謂“習慣決定命運”.

首先,讓學生樹立“家”的意識,營造家的氛圍

有一首歌的歌詞是這樣寫的：“因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就該同當,用相知相守換地久天長.”我告訴學生雖然我們來自“五湖四?！?但緣分讓我們相聚在高三(3)班.這里就是我們共同的家,我是家長,大家都是兄弟姐妹.家長永遠是愛孩子的,這種愛無私無畏,不容置疑.兄弟姐妹之間要互相幫助,有點小矛盾,小摩擦,也要大度一點,互相體諒.另外,還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,我恥家恥”的思想,人人都不要為家抹黑,而應為家增光.這樣,就讓家的概念深入到每個人心中,“讓我們的集體成為每個人心中的樂園.”

其次,讓學生樹立“誠實守時”的觀念

每個同學來到深大附中,來到高三(3)班,就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”,和“高三(3)班有了約會”,讓學生知道,誠實守時乃立身之本.據(jù)此,我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室,下午13：55進教室,晚上18：50進教室.專人負責,秩序井然.

再次,讓學生樹立“天生我才必有用”的信心

年級重新分班,重新洗牌,有些學生底子薄,陷入了自卑、無望之中.讓學生認識到,重新分班,又為每個人帶來了新的契機,每位同學又站在了新的起跑線上,讓學生“專心每一天,成功每一科,力爭每一分,不向困難低頭,不向挫折低頭,不向命運低頭”.要對自己說“我能行,我一定能行!”我堅信“成功是成功之母.”從日常的點點滴滴中,去挖掘?qū)W生的閃光點,不失時機地加以表揚,鼓勵,讓他們對自己充滿信心.

二、重方法,講策略,促成績提高

1、用競爭,讓學生“互競”變“互進”

長期以來,我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動,是因為輪圈上的每個點都拼命向前,后面的總超過它前面的點,周而復始.一個班級便如同車輪一般,每個學生都是輪圈上的點.要使班級前進的速度加快,就必須加大學生與學生之間的競爭.于是,引入競爭機制便不可避免.

一方面是與平行班(5)班的競爭,學生很在乎分數(shù),每次考試結(jié)束,都私下核計著3班、5班平均分的高低,我總是借機點上一把火,點燃學生的熱情,讓他們更期待著下一次的比拼.

另一方面,是男生與女生的競爭.本班有五朵金花,并不是她們的相貌出眾,而是她們的學習成績位居班級前五名.女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡,“巾幗不讓須眉,須眉奮起直追”.還有,在座位的編排上,我也是“煞費苦心”.起先,用的是“梁山好漢定座次”法,發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,差生不愿參與競爭.根據(jù)學生的建議,我采用了“取長補短定座次”法,讓學生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,讓他們既合作又競爭,對雙方都起到了促進的作用.

班主任要學會“煽風點火”,抓住時機,促成飛躍.

2、讓學生清楚“5—1=0”,抓好跛腿學科

促使學生各課成績平衡發(fā)展,提高總分成績,這是高三這一年班主任工作的重中之重.每次考試后我都要認真分析情況,研究對策.讓學生清楚“5—1=0”的道理.允許學生有強的學科,但決不能讓學生有弱項.針對弱科、跛腿學科,查找原因,想出對策,迎頭趕上.

三、重合作,講協(xié)調(diào),促學科平衡

高考打的是整體仗,講究的是“全局觀”.高三(3)班成績的取得,不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果.這里有經(jīng)驗豐富,為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長,有治學嚴謹、一絲不茍、方式靈活、教學獨特的任課老師.他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生,為了一個共同的心愿,付出了太多太多.我們8個人,誰也不只為自己的一科著想,有時甚至主動讓出時間給某一學科,只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展.追求共贏,不搶時間,避免多敗俱傷.另外,我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學生的重任.在學業(yè)上,我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,而部分學科較差的學生.為他們開點小灶,彌補缺漏,以均衡發(fā)展各科成績,為高考贏得希望.作為班主任,我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系,密切協(xié)作,對班級的好處是無法估量的.八個人的合力,輻射到學生身上,其作用將是巨大的.高三(3)班成績的取得,這就是一個重要的砝碼.

四、勤溝通,巧應戰(zhàn),促心理健康

縱觀整個學習過程,學生的身體疲勞程度是一個定值.而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量.高一班主任的一項重要工作就是想方設法降低學生學習過程中的心理疲勞程度,調(diào)節(jié)學生的心理承受能力.

到了高一,隨著學習強度的加大,我班大部分學生的心理承受力非常脆弱.特別是男同學,由于心理承受力差,會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,這是一個不可避諱的事實,同時高密度的考試,很多學生的學習成績,在進步與倒退之間搖擺,隨之而來教師對學生的評價的增多,批評與表揚隨之增多,學生的情緒也會不斷發(fā)生變化,如何調(diào)節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要.

1、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié).如：只做對學習有用的事.盡的努力,留最小的遺憾.高考是人生的第二次投胎.知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考.全力以赴,問心無愧等等.這樣既形成了健康向上的輿論導向,又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件.

2、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,有主觀的也有有客觀的,有偶然的也有必然的,考試成績總體上能反映學生的學習情況,但并不能全面反映學生的學習,我時常找學生談心,提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因.進步是否屬于偶然,應該在進步的基礎上更加進步,防止出現(xiàn)驕傲情緒,驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然,是學習方法、學習習慣不科學,還是解題方法的不靈活,還是考試心理的不穩(wěn)定,對于不會的題目必須追本逐源,尋找自身深層次的原因,直到弄清楚為止.找到原因,對癥下藥,奮發(fā)圖強,爭取下一次考好.一個人犯錯誤并不可怕,可怕的是多次犯同樣的錯誤,可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正.

風風雨雨一路走來,有汗水,有淚水,有笑聲.這一年馬上就要結(jié)束了,經(jīng)過大家的努力,我們不僅收獲了喜悅,更期待勝利的果實.但我們也知道：成績屬于過去,未來在向我們招手,讓我們面帶微笑,繼續(xù)努力,共同鑄就新的輝煌.

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)4

本學期是我踏上教壇的第一年.從開學懷著無比激動興奮的心情,經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單.需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境.

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展.作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散.我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律.利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣.在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣.

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷.集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感.我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、體育花會比賽,六星評比等.每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光.通過黑板報展示學生各方面的才能,發(fā)展個性.逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體.

三、加強與家長聯(lián)系

平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生.對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血.我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們.當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們.一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長.通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生.

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足.如：

1、預見性不強

總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后.我想,盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗,但如果用心去當,按照宋校教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦親”的工作能落實堅持下來,就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致,如果對孩子熟悉的話,知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,而自己如果善于關(guān)注到每個孩子,發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同,馬上關(guān)心他,就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡還沒建立完善,孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,有同學流血,竟沒人告訴班主任的我.所以我一定要以此為監(jiān),以后做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應般,考慮到更大更多的問題.一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情.

2、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題.我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心.

3、加強正、副班主任之間的溝通

我總覺得自己班的孩子只有二十來人,我自己一個就可以忙過來了,而且自己的副班擔任的工作還很多,所以自己把很多班級的工作都自己想自己做.所以大半個學期下來,我們班上的許多方面都不如別班.自己冷靜下來找原因時,其實是自己沒有充分利用好學校為我們創(chuàng)造出的條件,俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長.

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升.通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階.

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)5

班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶.班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的.本學期我擔任了六年級的班主任工作.下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功,努力提高自身素質(zhì).

班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威.班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身.這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提.我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威,在工作中起到“不令而行”的效果.

(1)不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者.教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學生最不能原諒的就是教師的一知半解.在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑.因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的.我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業(yè)的很多知識.

(2)是加強品德修養(yǎng),做學生的楷模.班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者.一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記.注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣.

二、做好學生工作,形成良好班風,組建有力班委.

首先,樹立良好的班風.班級是一個整體,學生要在這個集體里學習、生活、成長.要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌.好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人.因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作.重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶.我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀.使他們成為“四有新人”.集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn).因此,我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經(jīng)常對學