初中數(shù)學(xué)北師大版七年級下冊第三章變量之間的關(guān)系3．3用圖像表示的變量間關(guān)系(y)

姓名班級主備人：編號：7B-3-3-2課題用圖像表示變量之間的關(guān)系第1/共2課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1.能從圖象分析變量之間的關(guān)系，加深對圖象表示的理解；2.能對實際情境中所蘊涵的變量之間的關(guān)系借助圖象表示；3.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，并在學(xué)習(xí)新知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。重難點1、2教學(xué)流程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（1）預(yù)習(xí)課本73~74頁內(nèi)容（2）預(yù)習(xí)作業(yè)：1、列表法：下表所列為一商店薄利多銷的情況，某種商品的原價為450元，隨著降價的幅度變化，日銷量（單位：件）隨之發(fā)生變化：降價（元）5101520253030日銷量（件）7187878458959379731000在這個表中反映了＿＿＿＿個變量之間的關(guān)系，＿＿＿＿是自變量，＿＿＿＿是因變量。2、關(guān)系式法：某出租車每小時耗油5千克，若ｔ小時耗油ｑ千克，則自變量是＿＿＿＿，因變量是＿＿＿＿，ｑ與t的關(guān)系式是＿＿＿＿＿＿＿＿。3、圖像法：如圖，是某地某年月平均氣溫隨時間變化的圖像．請回答下列問題：（1）這一年中，月平均氣溫最高的是＿＿＿＿月，溫度大約是＿＿＿＿℃；（2）月平均最高氣溫與最低氣溫大約相差＿＿＿＿℃；二、教師點撥04812162024906004812162024906030時間/分速度/（千米/時）每輛汽車上都有一個時速表用來指示汽車當(dāng)時的速度,你會看這個表嗎?汽車在行駛的過程中，速度往往是變化的，下面的圖象表示一輛汽車的速度隨時間變化而變化的情況。（1）汽車從出發(fā)到最后停止共經(jīng)過了多少時間？它的最高時速是是多少？（2）汽車在哪些時間段保持勻速行駛？時速分別是多少？（3）出發(fā)后8分到10分之間可能發(fā)生了什么情況？（4）用自己的語言大致描述這輛汽車的行駛情況。三、隨堂檢測：1、小剛以400米/分的速度勻速騎車5分，在原地休息了6分，然后以500米/分的速度騎回出發(fā)地．下列函數(shù)圖象能表達(dá)這一過程的是（2、如圖是太原地區(qū)一天的氣溫隨時間變化的圖像，根據(jù)圖像回答下列問題：（1）（2）t＝＿＿＿＿時，氣溫最低，最低氣溫T＝＿＿＿＿℃；（3）在＿＿＿＿時間段中，氣溫保持不變；（4）在＿＿＿＿時間段中，氣溫持續(xù)下降；（5）t＝＿＿＿＿時，氣溫達(dá)6℃（6）如果某種作業(yè)必須在0℃以下才能進(jìn)行操作，選擇＿＿＿時間段比較合適。3、根據(jù)圖象回答下列問題：（1）右圖反映了哪兩個變量之間的關(guān)系？（2）點A，B分別表示什么？（3）說一說速度是怎樣隨時間變化而變化的？（4）你能找到一個實際情境，大致符合下圖所刻畫的關(guān)系嗎？4、小明騎自行車上學(xué)，開始以正常速度勻速行駛，但行至中途自行車出了故障，只好停下來修車，車修好后，因怕耽誤上課，加快了騎車速度，下面是小明離家后他到學(xué)校剩下的路程s關(guān)于時間t的函數(shù)圖象，那么符合小明行駛情況的圖象大致是（

）小張的爺爺每天堅持體育鍛煉，星期天爺爺從家里跑步到公園，打了一會太極拳，然后沿原路慢步走到家，下面能反映當(dāng)天爺爺離家的距離y（米）與時間t（分鐘）之間關(guān)系的大致圖象是（

）6、甲、乙兩人在操場上賽跑，他們賽跑的路程S（米）與時間t（分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示，則下列說法錯誤的