六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第三單元知識(shí)小結(jié)人教（部編版）

第三單元知識(shí)小結(jié)1.多音字。1.多音字。2.詞語(yǔ)積累。疙瘩疲倦冰棍跺腳頹然沮喪抽屜橡皮發(fā)達(dá)理論類似猜測(cè)起源適當(dāng)氧氣提供能源晝夜神秘觀測(cè)拍攝斑點(diǎn)枯萎干燥沙漠磁場(chǎng)抵御因素考察培養(yǎng)2.詞語(yǔ)積累。威風(fēng)凜凜呆頭呆腦別出心裁技高一籌大步流星暴露無(wú)遺念念有詞忘乎所以心滿意足前功盡棄沒(méi)頭沒(méi)腦挖空心思叱咤風(fēng)云弄巧成拙2.詞語(yǔ)積累。得意揚(yáng)揚(yáng)虎視眈眈全神貫注一模一樣津津有味一無(wú)所獲嫦娥奔月滄海一粟玲瓏奇巧迥然不同井然有序嚴(yán)絲合縫3.課文回顧(1)《竹節(jié)人》:我們帶著“寫(xiě)玩具制作指南,教別人玩這種玩具”這一任務(wù)讀課文時(shí),要仔細(xì)品味竹節(jié)人的制作方法和玩法;我們帶著“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣”的任務(wù)讀課文時(shí),有關(guān)“我們”投入地做竹節(jié)人、玩竹節(jié)人這部分內(nèi)容要細(xì)讀;我們要完成“講一個(gè)老師的故事”這個(gè)任務(wù)讀課文時(shí),就要關(guān)注老師沒(méi)收玩具,老師玩玩具這部分內(nèi)容的細(xì)讀。3.課文回顧(2)《宇宙生命之謎》一文中，作者先提出問(wèn)題——地球之外的太空中是否有生命存在,接著分析生命存在至少有四個(gè)條件,根據(jù)這些條件進(jìn)行推測(cè),唯一有可能存在生命的就是火星——研究證明火星表面還沒(méi)有生命存在,但科學(xué)家仍相信地球以外的太空有生命存在。最后得出結(jié)論——這仍是一個(gè)謎。3.課文回顧(3)《故宮博物院》一文中,作者把太和殿作為介紹的重點(diǎn)是因?yàn)樘偷钍枪蕦m的核心,是皇帝寶座所在地,是舉行重大典禮、皇帝接受朝賀的地方。同時(shí)它又是故宮最大的殿堂,其外觀雄偉壯麗,內(nèi)景布置精美,布局和諧統(tǒng)一,體現(xiàn)了故宮建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。因此無(wú)論從歷史意義還是藝術(shù)價(jià)值都最具代表性。4.會(huì)寫(xiě)字。

gē

da

pí

juàn

duò

jiǎo

jǔ

sàng

fā

dá

lǐ

lùn

疙瘩

疲倦

跺腳

沮喪發(fā)達(dá)理論

4.會(huì)寫(xiě)字。

cāi

cè

qǐ

yuán

xiàng

pí

kǎo

chá

yīn

sù

dǐ

yù

猜測(cè)

起源

橡皮考察因素抵御4.會(huì)寫(xiě)字。

gān

zào

kū

wěi

bān

diǎn

yǎng

qìguān

cè

shén

mì

jiē

kāi

干燥

枯萎

斑點(diǎn)

氧氣觀測(cè)神秘揭開(kāi)

4.會(huì)寫(xiě)字。

zhòu

yè

néng

yuán

tí

gōng

晝夜

能源

提供5.句式訓(xùn)練。(1)偏偏后面的同學(xué)不知趣,看得入了迷,伸長(zhǎng)脖子,恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。(仿照例句,寫(xiě)寫(xiě)同桌看書(shū)入迷的樣子)他好像已經(jīng)與書(shū)中的世界融為一體了,書(shū)中的每一件事,每一句話都牽動(dòng)著他的喜怒哀樂(lè),使他沉溺其中。5.句子訓(xùn)練。(2)人們認(rèn)為天體上若有生命存在,至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件:一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān),沒(méi)有水,也就沒(méi)有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。(讀一讀,注意加點(diǎn)的部分,從下面選擇一個(gè)話題,用這種方法說(shuō)一說(shuō))

競(jìng)選文藝委員

不上補(bǔ)習(xí)班

周五放學(xué)后玩會(huì)兒籃球．．．．．．．．5.句子訓(xùn)練。

我競(jìng)選的是文藝委員,我有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì):一是我有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,成功主持過(guò)班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì);二是我有一定的演唱才能。我參加過(guò)學(xué)校組織的慶“六一”演出活動(dòng),如出色演唱《蘇三起解》《同一首歌》等;三是我有