體育教師個人培訓(xùn)心得體會

體育教師個人培訓(xùn)心得體會

體育教師個人培訓(xùn)心得體會時間：2023-04-1813:53:25心得體會范文投訴投稿

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體育教師個人培訓(xùn)心得體會

當我們積存了新的體會時，就非常有必需要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么問題來了，應(yīng)當如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的體育教師個人培訓(xùn)心得體會，歡送閱讀與保藏。

體育教師個人培訓(xùn)心得體會1

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工的靈魂。

對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;聞名教育家葉圣陶先生說過：“教育工的全部工作是為人師表。都是必需具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境地。”也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”人民教師，肩負著培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸大的說，一個民族的盼望，是通過教師托起的。教師不但教人以學(xué)問，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素養(yǎng)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必需有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。

作為一名一般的人民教師，仔細備好每一堂課，仔細上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素養(yǎng)的人，這進展必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓舞者。對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁護。

好的”師德師風(fēng)的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的典范和楷模，身教重于言教，因此幽默幽默的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的學(xué)問，如同溫暖的陽光照耀到學(xué)生的心靈上，使他們感到暖和、舒服、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，敬重感。努力進取。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。

假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生假如看到教師這么努力、這么仔細，付出這么多來教他們，我想他們確定會首先在思想上對這位教師予以確定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對教師的教學(xué)態(tài)度持有疑心，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)明顯是很有利的。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

體育教師個人培訓(xùn)心得體會2

我參與了小學(xué)體育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我集中并仔細系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與安康新課程標準。隨著改革開放的進展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化，體育與安康課程正從育體向育體與育人有機結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標準公布以來，作為一名新時期的小學(xué)體育教師，我們始終在積極摸索、思索，自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加歡樂，始終是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的仔細學(xué)習(xí)和積極實施，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟識，對體育教學(xué)又有了新的思索。體育不是簡潔的技能教學(xué)，更不是安康學(xué)問的說教。而應(yīng)當是在身體練習(xí)的根底上輕松地學(xué)、歡樂地練、主動地思索我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探究新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進步自身的素養(yǎng)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。

通過學(xué)習(xí)重新熟悉了“安康第一“的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過教師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、爭論中，使過去的體育課特別的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和教師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，安康成長。到達我們的追去的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂“。

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了許多新理念、新觀念、新思路，特殊是“以學(xué)生進展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與安康課程標準的比照，從課程的內(nèi)容、目標、設(shè)計到體育課實際中實施都是在圍圍著“以學(xué)生進展為中心”的。體育與安康課程是以增進學(xué)生安康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。

新課程標準貫徹了“安康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與共性培育，把學(xué)生的安康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學(xué)目標、教材內(nèi)容，采納新奇獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程布滿歡樂、開心、和諧的情感與氣氛，充分照看到學(xué)生的興趣愛好和滿意學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜愛學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地進展體育力量和共性，增加體力和智力，培育良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的熟悉了體育與安康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材布滿信念。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力

總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實從學(xué)生的實際動身，為了學(xué)生的身心安康進展，設(shè)計適合學(xué)生身心進展的運動內(nèi)容，實行有助于學(xué)生安康進展的教學(xué)方法，提高學(xué)生心理安康水平和社會適應(yīng)力量，培育學(xué)生安康的意識。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)運動精神的本事，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)。

體育教師個人培訓(xùn)心得體會3

通過聽教學(xué)專家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)閱歷，我深深地熟悉到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和才智。下面我說一說學(xué)習(xí)的感受：

一、新的課標對教師提出新的要求，體育教師要支持“安康第一”的指導(dǎo)思想，要注意激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培育學(xué)生終身熬煉的意識。

二、我認為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個明確的目標。就是通過上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會了哪些內(nèi)容，到達了什么樣的目的。假如教學(xué)目標沒有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么漂亮動人，這堂課注定是不勝利的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會沒有，有多少人根本學(xué)會教師肯定要心中有數(shù)。

三、在教學(xué)過程中，肯定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學(xué)過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和熬煉方法，而學(xué)生缺少主動參加、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個問題是實行“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就簡單發(fā)生安全事故。由于學(xué)生的身心進展究竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來說。所以，教師在教學(xué)過程中肯定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。

四、興趣是最好的教師。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中布滿興趣，這個學(xué)習(xí)過程是開心的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會令人滿足。但要避開片面追求喧鬧場面，簡潔地認為學(xué)生笑了、動了、氣氛熱鬧了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學(xué)會體育學(xué)問和技能，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比方在跳動這節(jié)課中，我就采納了仿照青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。由于孩子們都見過青蛙，而且也寵愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法，通過敘述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實消失的“捕蛙”狀況，()讓學(xué)生去爭論討論和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳動動作，把握了跳動動作的技巧的同時也培育了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。

六、組織紀律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。俗話說“沒有法規(guī)，不成方圓”，體育課上對學(xué)生服裝、整隊集合、解散、練習(xí)中等，肯定要嚴格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣，否則就簡單產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)大事等，給正常的教學(xué)工作帶來隱患。