人教小學(xué)音樂二下《5在鐘表店里》課件

執(zhí)教者：孫洪玉制作者：孫洪玉在鐘表店里L(fēng)OADINGLOADINGDGIL音樂

二年級(jí)第三冊(cè)第二課時(shí)間的歌舞蹈律動(dòng)聽聽音樂激趣導(dǎo)課概括整合結(jié)束學(xué)習(xí)時(shí)間的歌教學(xué)人員感受音樂所表達(dá)的輕松愉快的情緒，了解音樂所描繪的鐘表形象，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，合理安排每一天。天津市南開區(qū)風(fēng)湖里小學(xué)設(shè)計(jì)：孫洪玉制作：孫洪玉執(zhí)教：孫洪玉舞蹈律動(dòng)聽聽音樂激趣導(dǎo)課概括整合結(jié)束學(xué)習(xí)時(shí)間的歌教學(xué)人員感受音樂所表達(dá)的輕松愉快的情緒，了解音樂所描繪的鐘表形象，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，合理安排每一天。天津市南開區(qū)風(fēng)湖里小學(xué)設(shè)計(jì)：孫洪玉制作：孫洪玉執(zhí)教：孫洪玉音樂

二年級(jí)第三冊(cè)第二課時(shí)間的歌舞蹈律動(dòng)聽聽音樂激趣導(dǎo)課概括整合結(jié)束學(xué)習(xí)時(shí)間的歌教學(xué)人員感受音樂所表達(dá)的輕松愉快的情緒，了解音樂所描繪的鐘表形象，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，合理安排每一天。天津市南開區(qū)風(fēng)湖里小學(xué)設(shè)計(jì)：孫洪玉制作：孫洪玉執(zhí)教：孫洪玉音樂

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二年級(jí)第三冊(cè)第二課時(shí)間的歌在鐘表店里音樂

二年級(jí)第三冊(cè)第二課時(shí)間的歌音樂

二年級(jí)第三冊(cè)第二課時(shí)間的歌在鐘表店里請(qǐng)你數(shù)一數(shù)主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？當(dāng)它出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)你跟著音樂踏步。另外，我們?cè)僮屑?xì)聽一聽樂曲速度有什么變化？速度變化：快—慢—快音樂

二年級(jí)第三冊(cè)第二課時(shí)間的歌請(qǐng)你聽聽這部分音樂描寫了什么？第一部分鐘表第二部分第三部分結(jié)尾時(shí)間過得真快，我為你們的努力感到高興?？鞓返臅r(shí)鐘課堂將在以后的音樂課上延續(xù)。我希望大家與時(shí)間做好朋友，現(xiàn)在就讓我們乘上時(shí)間的小馬車，歡快向前跑。音樂是語言的盡頭。如果你要了解音樂，沒有什么比傾聽音樂更重要的了！感謝你今天的學(xué)習(xí)！再見！天