綠色植物與生物圈的水循環(huán) （備課精準(zhǔn)教研） 上學(xué)期七年級(jí)生物 課件（人教版七上）

第三章

綠色植物與生物圈的水循環(huán)想一想、議一議：一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約需要消耗200千克以上的水。這些水中只有大約2.2千克是作為玉米植株的組成成分以及參與各種生理過(guò)程的。那么吸收的水分中大約99％的水哪里去了呢？水又是從哪里散失的呢？通過(guò)本章學(xué)習(xí)，你將知道：1.植物體吸收的水分在體內(nèi)是怎樣運(yùn)輸?shù)模?.什么是植物的蒸騰作用？3.綠色植物是怎樣參與生物圈中的水循環(huán)的？1.農(nóng)諺說(shuō)的“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”這句話(huà)說(shuō)明了植物在它的生活中需要（）和（）2.植物主要靠哪個(gè)部位吸收水分呢?溫故而知新水無(wú)機(jī)鹽根尖的成熟區(qū)成熟區(qū)植物主要通過(guò)根吸收水分。根吸水分的主要部位是根尖的

。成熟區(qū)有大量的

，這使得根尖具有巨大的吸收面積，因而具有強(qiáng)大的吸水能力。一、植物對(duì)水分的吸收成熟區(qū)根毛

根吸收的水分是怎樣運(yùn)輸?shù)角o、葉、花等器官呢？觀察與思考：（1）水是通過(guò)什么途徑運(yùn)到葉片中的呢？（2）把莖橫向切斷，從橫切面上能發(fā)現(xiàn)什么？（3）把莖縱向切開(kāi)，從縱切面上又能發(fā)現(xiàn)什么呢？（4）水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸途徑呢？取一段帶葉的莖，把它放在水里剪斷。然后將靠頂端的那一段迅速放入滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽(yáng)光下照射3－4小時(shí)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)葉片都有些紅了，而莖的表面并沒(méi)有出現(xiàn)紅色。（1）水是通過(guò)什么途徑運(yùn)到葉片中的呢？（2）把莖橫向切斷，從橫

切面上能發(fā)現(xiàn)什么？通過(guò)莖中的輸導(dǎo)組織運(yùn)輸?shù)饺~片中的

橫切面上有地方被染成紅色。（3）把莖縱向切開(kāi)，從縱切面上又能發(fā)現(xiàn)什么呢？（4）水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸途徑呢？有被染紅的管道狀結(jié)構(gòu)根部吸水土壤根毛根部導(dǎo)管莖部導(dǎo)管葉、花、果實(shí)等通過(guò)導(dǎo)管自下向上運(yùn)輸（4）水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸途徑呢？1.由許多長(zhǎng)形、管狀的細(xì)胞組成，這些細(xì)胞無(wú)

和

，上下細(xì)胞間的

消失，形成中空的管道。

2.導(dǎo)管中的細(xì)胞都是

細(xì)胞

3.除根外，

內(nèi)也有導(dǎo)管，這些導(dǎo)管相互連接在一起，形成了運(yùn)輸

的管網(wǎng)。閱讀書(shū)本第110頁(yè)第一段，了解導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)與功能細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁死莖和葉脈水和無(wú)機(jī)鹽BA實(shí)驗(yàn)前不同點(diǎn)：A組有葉片，B組沒(méi)有葉片。對(duì)照小實(shí)驗(yàn)AB液面下降小水珠實(shí)驗(yàn)后討論：1.瓶?jī)?nèi)的液面為什么會(huì)下降？2.袋內(nèi)的小水珠主要是從哪兒來(lái)的？水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失主要器官:葉

水被植物體吸收了定義：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。二、植物的蒸騰作用主要器官：葉片實(shí)驗(yàn)：觀察葉片的結(jié)構(gòu)目的要求：1.練習(xí)徒手切片。2.認(rèn)識(shí)葉片的結(jié)構(gòu)。3.觀察葉片的表面細(xì)胞、保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔。

材料用具：新鮮的葉片，顯微鏡，雙面刀片，鑷子，載玻片，蓋玻片，葉片的永久切片，清水，滴管，吸水紙，紗布，毛筆，小木板。將新鮮的葉片平放在小木板上。右手捏緊并排的兩片刀片，沿著圖中虛線的方向，迅速切割刀片的夾統(tǒng)中存有切下的薄片。要多切幾次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的簿片放入水中。用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時(shí)切片。方法步驟：用顯微鏡先觀察葉片橫切面的臨時(shí)切片，再觀察葉片橫切面的永久切片。參照下頁(yè)圖3-29，在顯微鏡下分清葉的表皮、葉肉和葉脈。上下表皮的結(jié)構(gòu)有什么不同？想一想，為什么會(huì)有這樣的區(qū)別？葉片結(jié)構(gòu)圖（1）觀察葉片的結(jié)構(gòu)葉片是由

、

、

三部分組成。上表皮下表皮氣孔葉脈葉肉(有葉綠體）海綿組織柵欄組織（1）觀察葉片的結(jié)構(gòu)葉脈葉肉表皮葉片結(jié)構(gòu)圖氣孔海綿組織用鑷子撕下一小塊葉片（如蠶豆葉片）的下表皮，制成臨時(shí)裝片。用顯微鏡進(jìn)行觀察，看一看葉片下表皮的細(xì)胞是什么樣子的，下表皮上有沒(méi)有氣孔？（2）觀察下表皮的結(jié)構(gòu)表皮細(xì)胞氣孔保衛(wèi)細(xì)胞（2）觀察下表皮的結(jié)構(gòu)下表皮的氣泡數(shù)目多書(shū)113頁(yè)試一試：比較上下表皮的氣孔數(shù)目將一片剛摘下的葉片浸在盛有70度是熱水中，觀察葉片會(huì)不會(huì)有氣泡產(chǎn)生，如果有，葉片的正面多還是背面多.（3）氣孔的特點(diǎn)上表皮下表皮大多數(shù)植物上表皮氣孔少，下表皮氣孔多——減少水分的散失保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi)保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉多水時(shí)打開(kāi),少水時(shí)閉合（3）氣孔的特點(diǎn)氣孔是植物蒸騰作用的

，也是氣體交換的

。“門(mén)戶(hù)”“窗口”

植物一生中通過(guò)蒸騰作用散失的水分多嗎?解決想一想，議一議的問(wèn)題。蒸騰作用散失的水一生中總吸水量204.228Kg100％作為組成成分的水1.872Kg0.92％維持生理過(guò)程的水0.250Kg0.12％202.106Kg98.96%土壤的水根毛根、莖、葉中的導(dǎo)管生命活動(dòng)，如光合作用少部分大部分蒸騰作用蒸騰作用的意義2.拉動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸1.降低葉片表面的溫度3.提高大氣濕度，增加降水，參與了生物圈的水循環(huán)三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)1.綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣的濕度，增加降水；例一某熱帶雨林的降雨量是1950mm/a，蒸騰量是1570mm/a三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)2.植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)3.樹(shù)林中的枯枝落葉能吸納大量的雨水，滲入地下，補(bǔ)充地下水。例2據(jù)估計(jì)，森林能把50%~80%的降水轉(zhuǎn)入地下,一萬(wàn)畝森林的蓄水能力相當(dāng)于一個(gè)1000萬(wàn)m3的水庫(kù)三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)一、植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸二、植物蒸騰作用吸收水分的主要部位運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)————導(dǎo)管根尖的成熟區(qū)葉的結(jié)構(gòu)表皮葉肉葉脈上表皮下表皮氣孔保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹——保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮——營(yíng)養(yǎng)組織，具有葉綠體，能進(jìn)行

。支持和輸導(dǎo)，運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)氣孔張開(kāi)氣孔閉合課堂小結(jié)光合作用課后練習(xí)：1.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”。（1）莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道，導(dǎo)管是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。（）（2）植物吸收的水分，通過(guò)蒸騰作用大量地散失掉了，這對(duì)植物來(lái)說(shuō)是一種浪費(fèi)。（）（3）氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好地進(jìn)行交換。（）（4）植物可以通過(guò)控制保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小來(lái)控制氣體和水分的進(jìn)出。

（

）×××√2.春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常被剪去了大量的枝葉，這是為什么？因?yàn)槿~片會(huì)通過(guò)蒸騰作用散失大量的水分，導(dǎo)致樹(shù)苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝葉。李白:君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。4.從生物圈水循環(huán)的角度分析下列詩(shī)句。水蒸氣在天空中凝結(jié)成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物