綠色植物與生物圈的水循環(huán) （備課精準教研） 上學期七年級生物 課件（人教版七上）

第三章

綠色植物與生物圈的水循環(huán)想一想、議一議：一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中，大約需要消耗200千克以上的水。這些水中只有大約2.2千克是作為玉米植株的組成成分以及參與各種生理過程的。那么吸收的水分中大約99％的水哪里去了呢？水又是從哪里散失的呢？通過本章學習，你將知道：1.植物體吸收的水分在體內(nèi)是怎樣運輸?shù)模?.什么是植物的蒸騰作用？3.綠色植物是怎樣參與生物圈中的水循環(huán)的？1.農(nóng)諺說的“有收無收在于水，收多收少在于肥”這句話說明了植物在它的生活中需要（）和（）2.植物主要靠哪個部位吸收水分呢?溫故而知新水無機鹽根尖的成熟區(qū)成熟區(qū)植物主要通過根吸收水分。根吸水分的主要部位是根尖的

。成熟區(qū)有大量的

，這使得根尖具有巨大的吸收面積，因而具有強大的吸水能力。一、植物對水分的吸收成熟區(qū)根毛

根吸收的水分是怎樣運輸?shù)角o、葉、花等器官呢？觀察與思考：（1）水是通過什么途徑運到葉片中的呢？（2）把莖橫向切斷，從橫切面上能發(fā)現(xiàn)什么？（3）把莖縱向切開，從縱切面上又能發(fā)現(xiàn)什么呢？（4）水分在莖內(nèi)的運輸途徑呢？取一段帶葉的莖，把它放在水里剪斷。然后將靠頂端的那一段迅速放入滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽光下照射3－4小時。你會發(fā)現(xiàn)整個葉片都有些紅了，而莖的表面并沒有出現(xiàn)紅色。（1）水是通過什么途徑運到葉片中的呢？（2）把莖橫向切斷，從橫

切面上能發(fā)現(xiàn)什么？通過莖中的輸導組織運輸?shù)饺~片中的

橫切面上有地方被染成紅色。（3）把莖縱向切開，從縱切面上又能發(fā)現(xiàn)什么呢？（4）水分在莖內(nèi)的運輸途徑呢？有被染紅的管道狀結(jié)構(gòu)根部吸水土壤根毛根部導管莖部導管葉、花、果實等通過導管自下向上運輸（4）水分在莖內(nèi)的運輸途徑呢？1.由許多長形、管狀的細胞組成，這些細胞無

和

，上下細胞間的

消失，形成中空的管道。

2.導管中的細胞都是

細胞

3.除根外，

內(nèi)也有導管，這些導管相互連接在一起，形成了運輸

的管網(wǎng)。閱讀書本第110頁第一段，了解導管的結(jié)構(gòu)與功能細胞質(zhì)細胞核細胞壁死莖和葉脈水和無機鹽BA實驗前不同點：A組有葉片，B組沒有葉片。對照小實驗AB液面下降小水珠實驗后討論：1.瓶內(nèi)的液面為什么會下降？2.袋內(nèi)的小水珠主要是從哪兒來的？水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失主要器官:葉

水被植物體吸收了定義：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。二、植物的蒸騰作用主要器官：葉片實驗：觀察葉片的結(jié)構(gòu)目的要求：1.練習徒手切片。2.認識葉片的結(jié)構(gòu)。3.觀察葉片的表面細胞、保衛(wèi)細胞和氣孔。

材料用具：新鮮的葉片，顯微鏡，雙面刀片，鑷子，載玻片，蓋玻片，葉片的永久切片，清水，滴管，吸水紙，紗布，毛筆，小木板。將新鮮的葉片平放在小木板上。右手捏緊并排的兩片刀片，沿著圖中虛線的方向，迅速切割刀片的夾統(tǒng)中存有切下的薄片。要多切幾次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的簿片放入水中。用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片。方法步驟：用顯微鏡先觀察葉片橫切面的臨時切片，再觀察葉片橫切面的永久切片。參照下頁圖3-29，在顯微鏡下分清葉的表皮、葉肉和葉脈。上下表皮的結(jié)構(gòu)有什么不同？想一想，為什么會有這樣的區(qū)別？葉片結(jié)構(gòu)圖（1）觀察葉片的結(jié)構(gòu)葉片是由

、

、

三部分組成。上表皮下表皮氣孔葉脈葉肉(有葉綠體）海綿組織柵欄組織（1）觀察葉片的結(jié)構(gòu)葉脈葉肉表皮葉片結(jié)構(gòu)圖氣孔海綿組織用鑷子撕下一小塊葉片（如蠶豆葉片）的下表皮，制成臨時裝片。用顯微鏡進行觀察，看一看葉片下表皮的細胞是什么樣子的，下表皮上有沒有氣孔？（2）觀察下表皮的結(jié)構(gòu)表皮細胞氣孔保衛(wèi)細胞（2）觀察下表皮的結(jié)構(gòu)下表皮的氣泡數(shù)目多書113頁試一試：比較上下表皮的氣孔數(shù)目將一片剛摘下的葉片浸在盛有70度是熱水中，觀察葉片會不會有氣泡產(chǎn)生，如果有，葉片的正面多還是背面多.（3）氣孔的特點上表皮下表皮大多數(shù)植物上表皮氣孔少，下表皮氣孔多——減少水分的散失保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉多水時打開,少水時閉合（3）氣孔的特點氣孔是植物蒸騰作用的

，也是氣體交換的

。“門戶”“窗口”

植物一生中通過蒸騰作用散失的水分多嗎?解決想一想，議一議的問題。蒸騰作用散失的水一生中總吸水量204.228Kg100％作為組成成分的水1.872Kg0.92％維持生理過程的水0.250Kg0.12％202.106Kg98.96%土壤的水根毛根、莖、葉中的導管生命活動，如光合作用少部分大部分蒸騰作用蒸騰作用的意義2.拉動水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸1.降低葉片表面的溫度3.提高大氣濕度，增加降水，參與了生物圈的水循環(huán)三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)1.綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣的濕度，增加降水；例一某熱帶雨林的降雨量是1950mm/a，蒸騰量是1570mm/a三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)2.植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)3.樹林中的枯枝落葉能吸納大量的雨水，滲入地下，補充地下水。例2據(jù)估計，森林能把50%~80%的降水轉(zhuǎn)入地下,一萬畝森林的蓄水能力相當于一個1000萬m3的水庫三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)一、植物對水分的吸收和運輸二、植物蒸騰作用吸收水分的主要部位運輸水分的結(jié)構(gòu)————導管根尖的成熟區(qū)葉的結(jié)構(gòu)表皮葉肉葉脈上表皮下表皮氣孔保衛(wèi)細胞吸水膨脹——保衛(wèi)細胞失水收縮——營養(yǎng)組織，具有葉綠體，能進行

。支持和輸導，運輸水分、無機鹽和有機物三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)氣孔張開氣孔閉合課堂小結(jié)光合作用課后練習：1.判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1）莖中的導管是運輸水分的管道，導管是由一個細胞構(gòu)成的。（）（2）植物吸收的水分，通過蒸騰作用大量地散失掉了，這對植物來說是一種浪費。（）（3）氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好地進行交換。（）（4）植物可以通過控制保衛(wèi)細胞的形狀和大小來控制氣體和水分的進出。

（

）×××√2.春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去了大量的枝葉，這是為什么？因為葉片會通過蒸騰作用散失大量的水分，導致樹苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝葉。李白:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。4.從生物圈水循環(huán)的角度分析下列詩句。水蒸氣在天空中凝結(jié)成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物