班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案范文

第班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案范文 班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案范文1

一、指導(dǎo)思想

“環(huán)境造就人.”班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用.班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中.班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為.

班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級(jí)文化建設(shè),對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用.為此,本學(xué)期我校將進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),目的是想通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng).

二、主題

建溫馨班級(jí),炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

三、總體目標(biāo)

讓班級(jí)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)人情味,充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家.

四、班級(jí)文化建設(shè)要求

1、以人為本.在班級(jí)建設(shè)中,我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”.提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái).

2、實(shí)用美觀.以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級(jí)公約,室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,力求育人的目的.

3、自主創(chuàng)新.突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體.

五、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

(一)班級(jí)布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用.做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”,讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”.

1、班級(jí)展示牌：班級(jí)全家福照片、我們的班主任我們的口號(hào)(班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作).

2、班級(jí)環(huán)境布置：

前有國(guó)旗班風(fēng),后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào),有榮譽(yù)臺(tái),在隊(duì)角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上,各班根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專(zhuān)欄,如班級(jí)生物角、班級(jí)圖書(shū)角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色.

每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,突顯文化氛圍和育人作用.力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn).

(二)班級(jí)日常管理.加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔)和愛(ài)護(hù)公物教育.

(三)班級(jí)制度化建設(shè).建立班風(fēng)、班級(jí)公約,以此約束學(xué)生的言行.在認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng).

(四)班級(jí)活動(dòng)文化.活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),更能吸引學(xué)生參與.班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認(rèn)真組織,開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展,學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果.鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),如文藝匯演、舞蹈、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等,學(xué)生的愛(ài)好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),打造陽(yáng)光校園.積極參加社會(huì)實(shí)踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū).

六、班級(jí)文化建設(shè)的進(jìn)程安排

第一階段(20__年2月)：學(xué)校組織召開(kāi)全校班主任例會(huì),下發(fā)班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)性意見(jiàn).

第二階段(20__年3-6月)：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上,各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案,確定創(chuàng)建主題,并在班主任研討會(huì)上進(jìn)行交流.

第三階段(20__年9--12月)：各班級(jí)根據(jù)本班的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè).

第四階段(20__年1月)：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊(duì)、辦公室和學(xué)生代表對(duì)各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比.表彰先進(jìn)班級(jí),總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn).

關(guān)注班級(jí),關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容.如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)人情味,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,這是本方案的初衷,也是我校班級(jí)特色文化建設(shè)的一個(gè)努力方向.當(dāng)然,學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開(kāi)家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育的合力,共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展.

班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題(供參考)

自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班.

和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班.開(kāi)展每人為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng).

衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班.

常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班.

自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班.開(kāi)展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng).

文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班.開(kāi)展文明行為展示活動(dòng).

心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班.開(kāi)展心理健康研討活動(dòng).

文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班.開(kāi)展每人讀一本好書(shū),每人寫(xiě)一篇好文章活動(dòng).舉辦文章詩(shī)歌展覽.

藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班.開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng),舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(zhǎng)展示.

科學(xué)興趣特色：創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班.開(kāi)展科技知識(shí)講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng).

IT特色：創(chuàng)建IT特色班.開(kāi)展IT小課件制作活動(dòng).

體育特色：創(chuàng)建體育競(jìng)技特色班,開(kāi)展田徑、球類(lèi)等活動(dòng).

英語(yǔ)特色：創(chuàng)建英語(yǔ)特色班.開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng).開(kāi)辦班級(jí)英語(yǔ)沙龍.

各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn),自選一個(gè)主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級(jí)文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級(jí)的特色,鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè).

班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案范文2

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分,也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體.本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè),逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍,為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃,開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng).經(jīng)過(guò)活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng).

二、總體目標(biāo)

為學(xué)生營(yíng)造和諧、積極的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級(jí)文化;構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的資料和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體.

三、具體要求

1、提出班級(jí)名字,打造班級(jí)名片.

班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn),主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介,以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可.

2、提出“班魂”.

體現(xiàn)班級(jí)精神,各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出.要求語(yǔ)言凝練、資料豐富、催人奮進(jìn),字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以?xún)?nèi).

3、制定“班規(guī)”.

“班規(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定.力求語(yǔ)言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行.

4、“四表”上墻.

(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表.)

5、布置“文化墻”.

“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用.

6、建立“隊(duì)角”.

“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置.要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能.

7、全校交流評(píng)估,評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),并納入班級(jí)考核.

各班自主申報(bào),要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀訪問(wèn)的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài).(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō).)

四、實(shí)施時(shí)間

1、寫(xiě)真資料上傳時(shí)間：3月6日前

2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前

3、學(xué)校團(tuán)體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合.

班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案范文3

一、指導(dǎo)思想

我們要以中小學(xué)德育工作指南和關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)為引領(lǐng),經(jīng)過(guò)班級(jí)文化建設(shè),潛移默化地影響著學(xué)生的行為,構(gòu)成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,提高學(xué)生的道德認(rèn)知和思想道德水平.

二、總體目標(biāo)

建立充滿(mǎn)凝聚力,團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體,構(gòu)成構(gòu)成積極積極取、人人向上的班風(fēng).

三、具體做法

(一)環(huán)境文化

1.國(guó)旗(前黑板正上方懸掛)

2.校風(fēng)(前黑板國(guó)旗兩側(cè)懸掛)

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字(墻面).

4.中小學(xué)生守則(墻面)

5.植物之家(窗臺(tái))

6.衛(wèi)生角

7.圖書(shū)角

8.作品展示(后面黑板,每月更換一次)

9.榮譽(yù)欄(后面黑板,每月更換一次)

10.班級(jí)的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)等在班級(jí)墻面或是班級(jí)走廊的墻面粘貼.

注意：班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)要體現(xiàn)班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),與班級(jí)文化相結(jié)合.

(二)精神文化

根據(jù)各班級(jí)實(shí)際情景,經(jīng)過(guò)海選、評(píng)出優(yōu)秀作品、全員討論等環(huán)節(jié)制定適合本班和彰顯班級(jí)特色的班徽、班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)名片等.

注意事項(xiàng)：

1.班名、班風(fēng)等方面的制定要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性,共同參與、共同討論.

2.人人熟知自己班級(jí)的班徽、班名和班風(fēng)等.

3.班級(jí)精神文化的每一項(xiàng)要與班級(jí)建設(shè)目標(biāo)緊密結(jié)合.

(三)制度文化

1.結(jié)合中小學(xué)德育工作指南的要求和中小學(xué)生守則的規(guī)定,結(jié)合學(xué)校的規(guī)范制定自己班級(jí)的班規(guī).

低年級(jí)班規(guī)的形式：兒歌、童謠.

中年級(jí)班規(guī)的形式：班規(guī)三字經(jīng)、班級(jí)公約.

高年級(jí)班規(guī)的形式：每日常規(guī)、日常規(guī)范.

為了落實(shí)班規(guī)要建立班級(jí)的評(píng)價(jià)、評(píng)比方式,提議有記錄、有反饋、有評(píng)優(yōu)、有表彰.

2.班級(jí)中力求做到“人人有事做,事事有人做”,讓每一位學(xué)生加入到班級(jí)管理中,制定小干部崗位管理職責(zé),讓每個(gè)人明確自己的職責(zé).

3.建立值日生崗位職責(zé),規(guī)范值日生的管理,有記錄、有評(píng)比,有總結(jié).

(四)活動(dòng)文化

結(jié)合自己班級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)系列的班級(jí)活動(dòng)文化,讓學(xué)生在活動(dòng)文化中潛移默化的受到教育.

(五)人際關(guān)系文化

1.在班級(jí)中評(píng)優(yōu)中設(shè)有科任教師的評(píng)價(jià)項(xiàng)目,讓每一位科任教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià),經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)在學(xué)生中幫忙科任教師樹(shù)立威信.

2.在班級(jí)中既要培養(yǎng)小干部又要幫忙小干部樹(shù)立威信,小干部行為習(xí)慣上出現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)格批評(píng),讓他們明白必須以身作則,在工作上出現(xiàn)小問(wèn)題要悄悄指導(dǎo),幫他們樹(shù)立威信.

3.與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系.

(1)經(jīng)過(guò)微信、電話(huà)、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通,在與家長(zhǎng)交流中多說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)、有問(wèn)題要客觀指出,還要給家長(zhǎng)一些指導(dǎo)的提議,讓家長(zhǎng)不是束手無(wú)策.

(2)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情景,參與到班級(jí)管理之中.

(3)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng),比如講座、座談、經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)、展示、頒獎(jiǎng)等形式家長(zhǎng)會(huì).

班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案范文4“特色班級(jí)”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分.是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,也是全面提高教育質(zhì)量的需要,班級(jí)是校園里的有機(jī)個(gè)體,班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),直接影響著校園整體文化建設(shè).根據(jù)坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案,特制定本實(shí)施方案.

一、實(shí)踐好處

1、抓特色,出亮點(diǎn).突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班群眾團(tuán)隊(duì)意識(shí).

2、透過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,提升班級(jí)物質(zhì)文化,實(shí)此刻環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人.

3、透過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng),提升班級(jí)精神文化,在活動(dòng)中提升凝聚力,打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神.

4、透過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),全面推動(dòng)德育工作的開(kāi)展,最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù).

二、建設(shè)資料

班主任根據(jù)本班特點(diǎn),確定選題資料.但原則上就應(yīng)選取

操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題.

（一）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：

1、班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境.

2、教室布置雅致有特色,有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫(huà)等.

（二）、班級(jí)精神文化建設(shè)：

1、班級(jí)有規(guī)章制度、公約,班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理.

2、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo).

3、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志（如班訓(xùn)、班歌等）.

4、班級(jí)開(kāi)展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動(dòng)

5、班會(huì)主題鮮明,且富有成效.

（三）、班級(jí)檔案建設(shè)：

1、班級(jí)有文本檔案,如班級(jí)日記、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片、評(píng)比記錄等

2、班級(jí)師生電子郵箱等.班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案范文5一、目標(biāo).

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書(shū),以書(shū)為友.

2、通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力.

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng).

二、實(shí)施過(guò)程.

（一）準(zhǔn)備階段：

1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù).

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書(shū)角,推選好班級(jí)圖書(shū)管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍.

（二）活動(dòng)階段：

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