跳水PPT部編版課件

課前導(dǎo)入

我們都知道,跳水是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但是今天,我們要欣賞的不是普通的跳水比賽，而是一出特別的、驚心動(dòng)魄的“表演”，想知道它為什么特別嗎?讓我們一起走進(jìn)課文,去欣賞這個(gè)驚心動(dòng)魄的“表演”吧!17跳水人教部編版五年級(jí)·下冊(cè)課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介1

列夫·托爾斯泰(1828--1910),19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家、哲學(xué)家。主要作品有:長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜.卡列尼娜》《復(fù)活》,劇本《黑暗的勢(shì)力》《教育的果實(shí)》,以及自傳體小說三部曲《童年》《少年》《青年》。列寧稱他為“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”,稱他的作品為“俄國革命的鏡子”。字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.交流學(xué)習(xí)情況我會(huì)寫筆順組詞造句艘筆順組詞造句航

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筆順組詞造句瞄多音字咧liě咧嘴liē大大咧咧例：她大大咧咧（liē）地走過來，沖著大伙咧（liě）嘴笑了。鉆zuàn電鉆zuān鉆進(jìn)例：他拿著電鉆（zuàn）一頭鉆（zuān）進(jìn)了車間。詞語辨析放肆——放縱

二者都有“不加約束”的意思。區(qū)別在于:“放肆”側(cè)重指言行舉止輕率任意，毫無顧忌,不尊重別人;“放縱”側(cè)重指對(duì)自己沒有約束或者對(duì)身邊的人沒有管束。例:1.他竟然頂撞老師,真是太放肆了。2.在溺愛中長(zhǎng)大的孩子很容易放縱自己。詞語對(duì)對(duì)碰近義詞反義詞環(huán)游——周游模仿——仿效放肆——放縱嚇?！謬樞捏@膽戰(zhàn)——心驚肉跳模仿——?jiǎng)?chuàng)新放肆——規(guī)矩風(fēng)平浪靜——波濤洶涌心驚膽戰(zhàn)——泰然自若妙解課文想一想：同學(xué)們，請(qǐng)大家閱讀課文梗概部分，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。思考課文講了一件什么事？

在一艘輪船上，發(fā)生了一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。一只頑皮的猴子在船上蹦來蹦去，摘掉了船長(zhǎng)兒子的帽子，爬上了桅桿，孩子惱羞成怒，追了上去，一直到了桅桿頂上的橫木上。他雖然取得了帽子，但也把自己陷入了進(jìn)退兩難的境地，如果一失足就會(huì)摔到甲板上，落個(gè)粉身碎骨，即使不失足，也難以轉(zhuǎn)身走回。在場(chǎng)所有人都提心吊膽，為孩子處境擔(dān)憂?？墒呛⒆拥母赣H--船長(zhǎng)卻十分鎮(zhèn)定，用槍“逼”著孩子跳水。最后，孩子得救了。了解起因一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動(dòng)作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。了解經(jīng)過船長(zhǎng)的兒子才十一二歲，他笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來，只有那個(gè)孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。

水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。了解經(jīng)過

……水手們又大笑起來……水手們笑得更歡了……了解經(jīng)過水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。了解經(jīng)過①猴子摘下孩子的帽子戴在自己頭上，爬上了桅桿，坐在第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒和爪子撕。②猴子不怕孩子的嚇唬和喊叫，撕得更兇了。水手們反而“水手們笑得更歡了”。孩子氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。③猴子一邊不斷往上爬，一邊回過頭來逗孩子。爬到了桅桿的頂端，……把帽子掛在最高的橫木的一頭，然后……扭著身子，齜著牙做著怪樣。孩子氣極了，……走上橫木去取帽子。①這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。……有個(gè)人嚇得大叫一聲。②從孩子所處的位置能看出來：“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。

③從孩子自身的表現(xiàn)能看出來：“孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。了解經(jīng)過了解結(jié)局正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里走了出來，手里拿著一支槍?！群⒆右桓∩蟻恚謧兙土⒖套プ×怂?，把他救上了甲板。課堂總結(jié)1．自由朗讀全文。交流：學(xué)習(xí)課文后，你最大的收獲是什么？

學(xué)習(xí)了課文，我明白了遇事不要慌，不要束手無策，要想辦法，用最好的辦法解決問題。船長(zhǎng)遇事沉著鎮(zhèn)靜、機(jī)智果斷。2.學(xué)習(xí)課文后，你最佩服誰？

佩服他什么？船長(zhǎng)層次梳理起因：水手們拿猴子取樂經(jīng)過：猴子逗孩子，孩子追猴子，走到桅桿頂端，陷入絕境結(jié)果：船長(zhǎng)舉槍命令孩子跳水，孩子得救機(jī)智果敢沉著冷靜主旨?xì)w納

本文記敘了一件發(fā)生在帆船上的事:一只猴子把船長(zhǎng)兒子的帽子掛到