體育課教研心得體會

體育課教研心得體會20xx年3月19日上午，我參與了泰山區(qū)在南實小進行的教研活動。觀看了投擲實心球、籃球的觀摩教學(xué)課，受益匪淺。

第一位教師的實心球課以學(xué)生的進展為目的，創(chuàng)設(shè)投擲環(huán)境，將學(xué)生帶入競賽之中，激發(fā)學(xué)生興趣營造一個寬松、愉悅、積極、主動的氣氛。吸引學(xué)生積極參加，敢于挑戰(zhàn)、與他人合作意識。

其次位教師的籃球課遵循“安康第一”的指導(dǎo)思想，以教為導(dǎo)、學(xué)為主體、以為主軸、練為主線的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)方式，使體育課上的生動、活潑、好玩。促進學(xué)生身心和諧進展。同時培育孩子與人溝通合作，積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，使他們感受到體育課所帶來的勝利與歡樂。

教學(xué)內(nèi)容為投擲實心球、籃球，投擲是人體最根本活動力量之一，而原地側(cè)向投擲實心球、籃球是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是小學(xué)生熬煉身體的主要手段，也是小學(xué)生根本運動的主要內(nèi)容和促進身體全面進展的重要手段。原地側(cè)向投擲實心球、籃球能逐步提高學(xué)生的投擲力量，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的進展，增加學(xué)生的力氣以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。培育學(xué)生英勇，堅決和克制困難等優(yōu)良品質(zhì)。

投擲實心球、籃球，動作是兩腳前后站立，側(cè)向投擲方向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以緊貼教材，讓學(xué)生進展投遠的練習(xí)，再進展投準(zhǔn)的練習(xí)，讓學(xué)生通過屢次練習(xí)。教師再進展訂正，穩(wěn)固姿態(tài)，從而形成正確的姿態(tài)，然后通過競賽進展學(xué)生的上肢力氣，使學(xué)生在競賽中得到提高，培育團隊合作精神。在幫助練習(xí)環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個仿照的練習(xí)，使學(xué)生的身體素養(yǎng)得到協(xié)調(diào)的進展。

我覺得這兩節(jié)課亮點許多，值得我們學(xué)習(xí)。但課堂密度的掌控、講解時語言表達不夠清晰、對學(xué)生的鼓勵性語言不多、沒有關(guān)注個體差異。我們結(jié)莊小學(xué)體育課決心因材施教，因地制宜，敏捷多樣，上好每一節(jié)體育課。

體育課教研心得體會2

聽完這幾天的體育課，我仔細地進展了分析與反思，我們授課年級雖然不同，側(cè)重點不同，但這幾天聽這幾位教師上的示范課在達成教學(xué)目標(biāo)方面都特別勝利，值得我學(xué)習(xí)。第一節(jié)聽的是烏魯木齊來的桑教師的課，上的是4年級的衰弱操，首先是本課的整體設(shè)計都是從學(xué)生的年齡特征動身，對于4年級學(xué)生來說，課堂常規(guī)很重要，在這一點上，教師把握得很好，導(dǎo)入局部創(chuàng)設(shè)情境：激發(fā)學(xué)生的興趣，擅長開發(fā)利用身邊的物體做障礙物。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公正競爭的氣氛，留給學(xué)生肯定的活動天地，并讓學(xué)生在觀看思索中得到啟發(fā)，得到熬煉，真正調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的競爭意識。

這次聽課完畢后，我不禁又陷入思索：我在大學(xué)也學(xué)得是衰弱操專業(yè)，可是我們從來沒有給學(xué)生們交過衰弱操，學(xué)生們其實是特殊喜愛學(xué)習(xí)的，可是我們沒有考慮學(xué)生的想法，經(jīng)過這次的聽課，我想我們應(yīng)當(dāng)給學(xué)生教一些他們喜愛的東西。記的”有位教師說過，何謂一節(jié)勝利的體育課，那就是讓學(xué)生在體育練習(xí)中找到歡樂，愿意出汗，喜愛上課，在練習(xí)中獲得勝利的喜悅。在體育課上可能會比擬亂，但作為教師，一是要調(diào)控好課堂，二是要賜予學(xué)生充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術(shù)的、語言的、還有本地的特色，要想吐教師一樣有活力、有激情，這樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)學(xué)問的動力等等。

“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新狀況消失，假如把孩子當(dāng)成機器人，那我們的體育課也就走進死胡同了。”

“一堂課包括許多因素，課的局部之間的連接，授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化，學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強度、主動參加性，課堂目標(biāo)達成率，還有最重要一點，那就是安全，全部這些都要求教師能夠提前預(yù)設(shè)到?！笨梢?，體育課對于教師的素養(yǎng)要求也在不斷提高，因此聽完這幾天的課給我最大的啟發(fā)就是要做一名有激情、有責(zé)任心能讓學(xué)生歡樂的學(xué)學(xué)問的體育教師。

體育課教研心得體會3

20xx年7月16日至20日我參與了全國中小學(xué)體育教研員培訓(xùn)，在這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我有幸觀看了教育部專家及教材修訂學(xué)院院長、教授的精彩報告，使我感悟頗多，受益匪淺。他們的報告，帶給我的不僅是學(xué)問上的收獲，更是力量的補充。培訓(xùn)的時間雖短，但給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我明確了教研員的角色定位，深刻地領(lǐng)悟出一種思想、一種境地、一種努力的方向。通過學(xué)習(xí)，我有了以下幾點體會：

一、轉(zhuǎn)變思想

通過培訓(xùn)，使我對教研員這個角色有了進一步的了解，教研員不只是聽課、評課、檢查常規(guī)教學(xué)工作這么簡潔。教研員是教師的教師，是專業(yè)引領(lǐng)者、指導(dǎo)者的角色。在教學(xué)過程中和教師們一起討論、探討存在的詳細問題，看到教師們看不到的，想到教師們想不到的，有著典范作用。

二、理論提升

專家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞擊。傾聽了教育部教育司司長楊貴仁就新課標(biāo)下的工作對全國體育教研員工作要求及期望，關(guān)注學(xué)生安康成長，樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想。華東師范大學(xué)體育與安康學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師季瀏講座的根底教育《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》，他通過大量的理論學(xué)問講座作了全面的剖析，使我茅塞頓開;傾聽了潘紹偉、汪曉贊、譚華、陳雁飛等教授專家的講座，使我熟悉到要想成為優(yōu)秀的教研員，必需重視學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，促進自身專業(yè)進展，不斷提高自身的討論力量，不斷提高自身的人格魅力;分組爭論傾聽了全國各地的教研員關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研的思路與方法，使我懂得了一些使用技巧，知道了如何建立自己的網(wǎng)絡(luò)平臺，如何利用這個平臺進展溝通和學(xué)習(xí)，充分提高了自己網(wǎng)絡(luò)研討力量。

三、只有不斷學(xué)習(xí)才能提高自身的討論力量

教研員是學(xué)校教研工作的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者、是教師的教師，要想真正地成為教師的教師就要學(xué)無止境。只有在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己的教學(xué)理念，才能不斷地提高自身的討論力量，這樣教學(xué)討論才能深入，教學(xué)質(zhì)量才能保障，教學(xué)成果才能豐碩。

“語言是花苞，行動是果實，”有了深刻的培訓(xùn)體會，就要把它付諸于行動，在今后的教壇上，我要把學(xué)到的教育理念真正落實到自己的教育教學(xué)實踐中，并有目的、有規(guī)劃地進展校本培訓(xùn)，帶著全體體育教師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新課改，更新觀念，努力提高教研活動的有效性、實效性，