體罰幼兒教育心得體會3篇

Word-14-體罰幼兒教育心得體會3篇下面是整理的體罰幼兒教育心得體會通用3篇(幼兒園老師體罰幼兒心得體會)，供大家參閱。

體罰幼兒教育心得體會通用1

雪花飄舞的季節(jié)，放飛的盼望，收獲的是充實，看時間匆忙的溜走，緊急、勞碌、充實而又開心的2022年也飛速的離我們而去。歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。這一學年里，在領導的關懷，同事們的關心下，較好的完成了各項教學工作，現(xiàn)將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取閱歷和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成果。

一、思想方面：

本人能仔細遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我喜愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念，樂觀參與各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展，所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本上吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形式下怎樣做一名好老師。

二、班級工作：

愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時間的了解，知道了很多。在平常能主動與家長溝通做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關懷每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進行教學。

三、教育教學方面：

現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師支配著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，最終按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永久留給有預備的人!我仔細、反復的分析了教材，為上課做了充分的預備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和確定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和確定。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一每天成長起來，做為老師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物布滿著奇怪???心和求知欲，這就要求我擁有更多的學問能夠滿意幼兒的奇怪???心和求知欲。我就利用休息時間仔細閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告知幼兒最精確?????的答案。在教學工作中，我課前仔細的書寫教學方案，仔細備課，力求做到傳授學問的精確?????性和教學方法的藝術性、敏捷性。課堂上，樂觀采納多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的留意力，給幼兒充分的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面對全體幼兒，依據(jù)本班幼兒特點注意個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松開心的把握學問。我始終堅持重力量培育，輕學問的灌輸，注意培育幼兒的學習愛好，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠敏捷運用，舉一反三。

大班的孩子，即將面臨升入學校，我要成為他們的伴侶，多和他們溝通，使他們消退入學前的緊急心情。在日常的教育活動中，我主要注意對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培育。并常常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小連接的文章，讓家長和孩子們能對上學校有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、開心的升入學校。

作為老師關懷、喜愛每一個孩子是我們必需做到的，特殊是要公平對待每個孩子。每個人都盼望得到別人的敬重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很愿意接受，也很興奮。我把孩子們當成伴侶，他們也把我當成了伴侶。

四、個人學習：

樂觀學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。樂觀進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學服務等等。

五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：

1、加強自身的訓練，注意對孩子力量的培育，提高自身隨機教育的力量。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。

在以后的工作中，我會不斷努力，樂觀思索如何做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，朝著這個目標奮進。

社會在進展，時代在前進。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

體罰幼兒教育心得體會通用2

教育孩子這門功課說起來簡潔，做起來可沒那么簡單，信任在坐的爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子歡樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的學問，這并非是件簡單事。

下面來談談我自己對幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣方面的粗淺熟悉。

一、要培育孩子的學習愛好，她讓喜愛學習

“愛好是最好的老師”，幼兒很早就對四周事物發(fā)生深厚的愛好和劇烈的求知欲望，這表現(xiàn)在他們好問、好動、好仿照、喜愛聽成人講故事等方面。幼兒的求知欲與愛好緊密相連，對一種事物的愛好越大，求知欲也越強。現(xiàn)在外面各種學習愛好班都很，如跳舞，畫畫，圍棋等，家長們切記千萬不能依照自己的抱負模式去強加給孩子，而是要依據(jù)每個孩子自己的特點和愛好愛好去選擇。

如注意早期閱讀，多給孩子讀故事，讓孩子對閱讀產(chǎn)生愛好。喜愛聽故事是孩子的天性，作為家長，應當順應孩子的這種天性，多給孩子讀故事，在讀故事時不要把內容轉化成口語或“兒語”，可以完全按書上文字，一字字給她讀。平常我也是這樣給女兒一個字一個字點著讀故事的，我想，對于孩子來說，任何詞匯對他來說都是全新的。我們最初灌輸給他什么，他就能接受什么，日積月累還可以豐富他的語言詞匯。但有的家長給孩子講故事時，怕孩子聽不懂，把書面語轉化成通俗的口語，這其實沒必要。給他“讀”或給他“講”，對他來說同樣有吸引力。而且，在這個過程中，可以熟悉一些字。把認字建立在大量的閱讀基礎上，是特別有效的教育方法。不僅孩子學起輕松，大人實際上也輕松。這樣也大大提高了孩子對閱讀和識字的愛好。

二、良好學習習慣的培育要從小抓起，越早越好

心理學討論表明：同學在年齡小時，習慣既簡單建立，也易于鞏固，不良的學習習慣若被準時發(fā)覺也易于訂正，等到不良習慣越積越多并穩(wěn)固定形時，既影響良好習慣的建立，又不易訂正。因此從幼兒園起，老師就已經(jīng)開頭引導幼兒在學習活動地時候要留意力集中，能用心聽講，樂觀思索，建立良好的學習習慣，并在成長過程中逐步強化訓練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為，在學習的同時，讓幼兒在規(guī)定的時間內完成作業(yè)，不拖拉作業(yè)，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。這也需要我們的家長平常要在家督促孩子準時完成作業(yè)。現(xiàn)在我們班每星期三也都會有一次作業(yè)，我女兒頭二次的作業(yè)都是我督促了以后才做，有時甚至連作業(yè)本也會遺忘拿，不過最近幾次已經(jīng)好多了，能夠自已來跟我說她今日有作業(yè)要做。

三、良好學習習慣的培育要循序漸進，逐步進展

良好的學習習慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能通通一下子養(yǎng)成，它是一個由簡潔到簡單的漸漸形成的過程。所以我們可以依據(jù)孩子的年齡特點，結合孩子力量增長的需要，循序漸進，逐步提出詳細的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到進展。在一些活動中，親密留意幼兒的學習狀況，發(fā)覺問題準時解決;遇到幼兒有不好的學習習慣，準時批判和指正。久而久之，良好的學習習慣會自然形成。

四、嚴格要求，親密協(xié)作

良好習慣的養(yǎng)成，必需依靠幼兒多次反復的實踐，并且對幼兒來說，應主要放在學習活動中進行。家長要有目的有方案地增加幼兒的學習意識，讓幼兒在自主學習的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣。孩子究竟是孩子，自控力量不能像成人那樣強，我們應當結合孩子的心理特點，嚴格要求，使孩子漸漸學會掌握自己，做事有恒心，不半途而廢，這也是意志的培育，有頑強意志力的孩子以后遇到任何困難就會英勇而不畏縮。

五、樹立榜樣，啟發(fā)自覺

幼兒的學習習慣是家長、老師的要求或仿照他人狀況下形成的，所以設身處地，樹立榜樣，對幼兒學習習慣的養(yǎng)成都有很大的促進作用。幼兒時期的思維是詳細形象的，他們最不喜愛說教。榜樣是詳細形象的，正符合幼兒的思維特點，所以它有強大的勸說力和感染力。家長要留意自己的行為和態(tài)度。常常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀孩子比，常常在孩子面前流露出對他的不滿等，這樣做法只會損害了孩子的自尊心，使他們自暴自棄，對學習失去信念，沒有愛好，造成一種惡性循環(huán)。所以，家長要留意自己的言行，肯定要以一種樂觀的態(tài)度去看自己的孩子，信任自己的孩子是可以轉變的。當孩子比以前哪怕有一點點的進步時，家長都要賜予適當?shù)墓奈韬捅頁P，讓孩子意識到他是在漸漸轉變。家長要學會拿孩子的現(xiàn)在和以前比，而不要和其他同學比，由于每個孩子都是不同的?！度纸?jīng)》中有這么一句：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，我們做父母的對孩子的影響是多么地巨大。

六、利用講故事，養(yǎng)成孩子勤于思索的習慣

父母有許多機會培育孩子的學習愛好。平常在給女兒講故事的時候她總是留意力不集中，喜愛一邊聽故事一邊做其它事。為轉變這種狀況，我在講故事前先和她約法三章：講完之后要提問的，回答正確，有機會贏得一個小蘋果，十個蘋果就會有一個小禮物，提問從最初簡潔的故事中仆人翁的名字、故事中有幾個人物等開頭，進而我會要求女兒復述故事的內容和細節(jié)。通過多次這樣帶著問題的講故事，女兒的留意力明顯集中起來，聽故事時特殊仔細，記憶力、口頭表達力量都會有所提高。

七、關心孩子克服學習中遇到的困難

孩子在學習中常因遇到困難而影響學習愛好，比如小雨在學習鋼琴開頭簡單時有愛好，但難度增加后，她就不想學了。每次當小雨鬧別扭不愿彈琴的時候，我就會對她說“做一件事情肯定要仔細專注，堅持不懈，要加油，媽媽知道你能行的”。經(jīng)過一年地努力，我們也堅持下來了，現(xiàn)在小雨在彈琴這方面已經(jīng)自覺了許多。比較彈琴和畫畫，一般孩子會更喜愛畫畫，由于畫畫的意志力參加的少，而彈琴意志力參加的多，所以，當孩子遇到困難時，父母鼓舞孩子不半途而廢特殊重要。我認為，不要給孩子施加太大的壓力，提高其愛好，如給客人表演一下，讓老師表揚一下，讓孩子感到進步的歡樂，都是好方法。

八、順其自然、啟蒙引導

幼兒學習要順其自然，平常有相對固定的學習時間，如家長看報，讓孩子看書，為孩子創(chuàng)設一個寧靜的學習環(huán)境。帶孩子出去玩，途中所見所聞和孩子溝通，都能關心孩子在生活中學習交往、學習觀看、學習提高留意力等，不肯定要坐下來才叫學習，關鍵是父母要以身示范?？梢越⑵鸾】档募彝ハ卜绞?，如搞一次戶外活動，旅游、爬山、游泳等……并且全家參加，讓孩子有更多機會接觸自然，開闊眼見，好的消遣就能成為學習的動力。

九、要培育主動學習的良好習慣，家長要留意兩點：一是不能過分督促，二是要制造相宜孩子學習的家庭氣氛。

一、過分督促孩子是不妥當?shù)?/p>

有的家長生怕孩子落后，孩子動作慢了一點，忍不住要去指教導點;他們認為督促愈多,孩子進步就會愈快，其實這樣的結果往往事與愿違。為什么呢?

1、老是被人督促著學習，孩子特別被動，時間長了，就失去了學習主動性。提示、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動去學習，所以督促要適當，而且要講究方法。比如孩子玩得久了，家長可以說：“你預備什么時候做作業(yè)呢?”提示孩子學習要自己支配。假如家長每天老是命令說：“該做作業(yè)”，那就成為了一種被動的學習。

2、督促孩子學習切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。在家長的絮絮叨叨、指責數(shù)落中，孩子絕不行能有開心的心情，也就很難進行主動樂觀的思索。家長的嘮叨、督促、訓斥，使家庭氣氛緊急。沒有寬松安靜的氛圍，孩子有的學習必定受到影響。所以，做家長應學會長話短說，不必要的話不說。

3、培育良好的生活習慣，也不能過分督促。家長提出要求，就要讓孩子肯定做到。養(yǎng)成習慣不在于每天督促，而在于要求每天做到。有的家長不停地督促：“起來，起來!快點!快點!”孩子照舊漸漸吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被動。有的家長做得很不錯，告知孩子每天必需做到按時睡覺、按時起床，讓孩子感到這件事的重要。孩子做到了，就賜予夸獎。這樣才能使孩子的自我管理力量得到很好的進展。

總之，家長的督促要著眼于孩子主動性的進展。不少孩子學習差、習慣不好，往往不是由于督促太少，而是由于督促過分，使孩子失去了主動性。

二、制造相宜孩子學習的家庭氣氛

學習是一種獨特的大腦活動，需要相宜的氣氛，這種良好的氣氛是培育孩子形成主動學習習慣的重要條件。對此，家長要留意以下幾點：

1、切忌說教，注意一點一滴的養(yǎng)成。有的家長認為，要求孩子好好學習必需常常講許多道理。其實不是這樣。家庭教育要注意潛移默化。孩子良好的學習習慣依靠一次次地重復以成自然。深厚的學習愛好依靠一點一滴培育起來，令人乏味的說教會破壞相宜學習的氣氛。所以家長要學會說短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、安靜、有平安感。

2、切忌嚴峻，注意營造寬松氣氛。嚴峻的氣氛并不相宜大腦思索，學習是大腦的活動，大腦假如處于恐驚和驚惶之中，是不行能消失樂觀狀態(tài)的。有的家長在孩子做作業(yè)時，守在一旁，孩子稍稍做錯一點，就厲聲訓斥，甚至一耳光打過去。這種緊急氣氛使孩子恐驚，大腦的思索被嚴峻抑制、擾亂，從而嚴峻阻礙孩子的學習。

3、切忌支配，留意讓孩子主動。家長自己主動學習，而不是每天放學回家，什么時候做作業(yè)，什么時候玩，一切的一切都得聽從父母一手支配。這種肯定支配和被支配的氣氛，對孩子的學習是不利的。比如一班級孩子剛上學，回家確定要問家長：“媽媽，現(xiàn)在做什么?”“媽媽，我現(xiàn)在可以玩嗎?”這時家長要指導孩子學會自己支配學習和玩耍。家長可以說：“你能自己支配好嗎?不會的媽媽幫你?！边@樣可以培育孩子的主動性，讓他學著自己支配學習。

一個好習慣的形成確定離不開家庭的教育，而家庭教育是一項簡單的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，吸取別人家庭教育方面的勝利閱歷，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面進展。

體罰幼兒教育心得體會通用3

孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭狀況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是盼望自己的孩子能快歡樂樂地健康成長。作為父母，我們畢竟應當怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了許多的書，買了許多的光盤，請教了很多同事……孩子一每天長大，成果也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依舊不敢有絲毫的松懈。

好的學習習慣的養(yǎng)成是特別必要的，它應當體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發(fā)熬煉他的識字力量，為他今后的學習打下了特別好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家常常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的好玩的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜愛上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。

從孩子上學起，我就留意培育他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學新課之前，先預習一下后面的內容。準時同他的老師溝通，關心孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

在家庭生活中，時時到處留意習慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要整理好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告知他，那樣是不行以的。漸漸他就認可了這種行為