幼兒園課外活動總結(jié)5篇

幼兒園課外活動總結(jié)5篇

幼兒園課外活動總結(jié)5篇

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它是增長才能的一種好方法，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是我為大家整理的幼兒園課外活動總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

幼兒園課外活動總結(jié)1

為全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)精神，豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進(jìn)一步探究戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康成長，市教育局于今年4月下發(fā)了《xx市教育局關(guān)于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》(x教函〔x〕5號)，對活動進(jìn)行了部署。7月11日，由市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育學(xué)院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進(jìn)行了評比。在縣、區(qū)初評的基礎(chǔ)上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參與了市級評比活動。依據(jù)辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個。現(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，幼兒園參加活動的樂觀性高

此次活動得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各縣、區(qū)有關(guān)部門及各級各類幼兒園都能樂觀仔細(xì)地組織活動。

1、抓得早落得實(shí)。從年初開頭，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派特地的老師負(fù)責(zé)此項活動的開展;

2、各縣、區(qū)有關(guān)部門都能樂觀組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的老師結(jié)合本地本園的實(shí)際組織開展活動，在層層選拔的基礎(chǔ)上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參與市一級的競賽活動，突出了“健康”這一主題。

二、面對全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參加活動的歡樂

本次活動最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參與活動，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參加，個別幼兒園是中班以上的幼兒參加活動。參加全市評比的總?cè)藬?shù)達(dá)到了3000余人。

三、活動形式多樣，體現(xiàn)了園本特色

試驗幼兒園以迎奧運(yùn)為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中心情不斷地被調(diào)動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結(jié)合起來，將幼兒園開展的.外語教學(xué)活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。

xx縣一試驗學(xué)校幼兒園、二試驗學(xué)校幼兒園、xx縣建安、中心幼兒園等都在活動中展現(xiàn)了自己獨(dú)特的辦園優(yōu)勢，展現(xiàn)了公辦幼兒園的品牌形象和風(fēng)采。、xx區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的熟悉，在區(qū)教育行政部門的帶領(lǐng)下，樂觀參加此項活動，也在活動中展現(xiàn)了民辦園獨(dú)特的辦園魅力。

四、活動內(nèi)容新奇，利舊利廢

這次活動各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和制造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上老師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激揚(yáng)、有的歡快美麗、有的輕快跳動。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。

總之，這次活動充分展現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨(dú)特的魅力，增加了各有關(guān)部門及幼兒園對戶外體育活動的熟悉，提高了幼兒園戶外體育活動的質(zhì)量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深進(jìn)展。

幼兒園課外活動總結(jié)2

一、活動目的

書是人類的伴侶，書是人類提高的階梯!為了讓同學(xué)歡快地讀書，讓老師、家長一同參加讀書，讓書籍成為師生、家長的伴侶。同時，為促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的文化建設(shè)，讓書香溢滿學(xué)校，讓書香浸潤人生。

二、活動目標(biāo)

1、感受閱讀的歡快

閱讀能夠使人拋開很多苦惱，當(dāng)人完全深浸在書中時，猶如進(jìn)入一個文學(xué)宮殿，馳騁古今跨越地域。在書中辨是非、明善惡，由、書中獲得才智與歡快體驗。

2、培育終生閱讀的習(xí)慣

閱讀本領(lǐng)是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。無論是同學(xué)、家長還是老師，閱讀將伴隨我們不斷成長。好的文學(xué)作品需要我們用一生去閱讀。活動開展，就是要在師生、家長在感受閱讀歡快構(gòu)成閱讀需求的基礎(chǔ)上，培育閱讀習(xí)慣，為終生閱讀奠定基礎(chǔ)。

3、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校

我校是一所農(nóng)村學(xué)校。讀書課程的深化進(jìn)行也會對學(xué)校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響。在人人談讀書、人人愛讀書、人人去讀書的`氛圍下，學(xué)習(xí)型學(xué)校、文化型學(xué)校的建設(shè)也在同時進(jìn)行。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

四、活動資料：

(一)、師生共讀

1、學(xué)?？傮w部署、組織規(guī)劃，推動活動全面開展。

2、細(xì)心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。豐富學(xué)校文化建設(shè)，讀書園、班級建立圖書角。

3、科組制定各班級課外閱讀方案，推舉各班級閱讀書目。

4、課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合，利用三·八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機(jī)，開展征文、讀書卡設(shè)計競賽、評比讀書小明星等活動。利用小記者站、廣播站，宣揚(yáng)閱讀先進(jìn)分子，溝通讀書體會等。

5、老師與同學(xué)一齊閱讀、寫作，溝通讀書體會。每人定時上交讀書心得，整理、編寫老師個人作品集。

6、同學(xué)在老師的指導(dǎo)下廣泛閱讀，每周至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。

7、同學(xué)設(shè)立個人讀書卡集和個人作品集，摘抄好詞好句，記錄讀書點(diǎn)滴體會。每學(xué)期出版一期個人讀書小專輯。

(二)、親子共讀

1、家長不管工作有多忙，抽空和孩子共同閱讀。與孩子一齊讀，和孩子一齊去觀賞那動人的圖畫和文，在被孩子天性感染的同時也要用自我的真誠投入去影響孩子。

2、與孩子溝通讀書心得。用孩子聽得懂的語言，和他聊聊那本書，你讀到些什么，有哪些疑問，你是怎樣想的……也要讓孩子對你說說，他在聽完你的描述后，有些什么想法和發(fā)覺等等。

3、與孩子一齊玩讀書嬉戲。特別是低班級的同學(xué)，孩子玩智力嬉戲的時候尤其需要父母的參加，激發(fā)他對讀書的愛好。

4、每年開展一次“家教征文”活動，讓家長與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫作中不斷積淀與提高。

5、開展“讀書卡設(shè)計”競賽、“小手拉大手，同讀一本書”活動，將家庭引入到喜愛圖書、享受閱讀的行動中來。

6、開展“親子同游樂”活動，使家長與子女互動，學(xué)校與家長互動，子女間互動，家長間互動。使我?！皹?gòu)建多元互動教育討論”的“親子共讀”活動部分推動進(jìn)展。

幼兒園課外活動總結(jié)3

幼兒園是孩子生活的小樂園，為讓孩子們的生活更精彩，戶外活動必需保證。首先，依據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點(diǎn)，打算戶外活動的設(shè)備、器械、材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的愛好，滿意孩子的實(shí)際需要。例如：我們利用廢舊紙箱做好了“坦克兵”，孩子們特殊喜愛，而且熬煉了幼兒爬的力量。不一會兒大家又將它變成了捉迷藏的好工具，立刻場地上布滿了孩子們的歡樂聲?？磥砥餍挡恍枰岸唷保切枰熬?，要能做到一物多用，并能充分體會孩子們的主動性，而這些恰恰靠的是老師們的聰慧才智和對幼兒的正確引導(dǎo)。

一、添置民間玩具

其次，可以適當(dāng)添置民間嬉戲的器械。我們?yōu)楹⒆觽兊膽敉膺\(yùn)動預(yù)備了很多的民間自制材料：小木馬、鐵環(huán)、跳竹竿、摘果子等，同時依據(jù)不同年齡段孩子的需要，利用廢舊物品自制了不同功能的活動器械。如：小班孩子喜愛顏色艷麗、可愛的玩具材料。我們?yōu)樗麄冊O(shè)計了烏龜殼、陽光隧道等。中、大班孩子奇怪???心重，喜愛新穎、刺激的嬉戲活動。我們用報紙制作投擲的子彈、用奶粉罐做了小推車、喝完酸奶的瓶子也派上用場了。

我們共同制作了多種玩具，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成許多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴，利用戶外嬉戲時間帶領(lǐng)幼兒參加其中，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。使每個孩子都能在肯定程度上得到提高。

再次，因地制宜，創(chuàng)設(shè)好玩的嬉戲情景。操場的的大樹也成了孩子們的游樂設(shè)施，大班的孩子競賽攀梯摘果子;還有的挑著水桶、推著獨(dú)輪車，運(yùn)輸著稻草，忙得不亦樂乎。不管是否真會找到寶藏，也不理誰摘的果子多，這些貼近生活的活動是讓孩子享受戶外活動的歡樂過程。當(dāng)嬉戲設(shè)施與四周環(huán)境相融合時，孩子們會以更自然更放松的狀態(tài)投入到嬉戲中。

在老師的帶領(lǐng)下我們的家長和孩子們當(dāng)天還參與了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學(xué)會了分工合作、相互關(guān)心等良好的習(xí)慣。

二、角色扮演，增加對體育活動的愛好

幼兒園戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成部分，《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外嬉戲及體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)力量”，在幼兒的一日生活中，戶外嬉戲及體育活動是幼兒最喜愛的活動，戶外活動能讓幼兒接觸新奇空氣和日光，不僅可以熬煉幼兒的身體，增加幼兒的體質(zhì)，還可以在活動中培育幼兒不怕困難、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和勇于創(chuàng)新的精神。

現(xiàn)在，這些中班幼兒立刻要升入大班了，經(jīng)過中班一年時間的學(xué)習(xí)、熬煉，他們的體質(zhì)有明顯的增加。

這次的六一活動，設(shè)計了七組親子嬉戲，在嬉戲過程中孩子與家長之間、家長與老師之間布滿了開心的心情。歡聲笑語此起彼伏，布滿了整個幼兒園。同時，游藝中的獎品為各種各樣的蔬菜水果。孩子們心情高漲，家長感動萬分。他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

老師在活動區(qū)域除了供應(yīng)多種多樣符合幼兒需要、愛好的材料外，要賜予幼兒較大的自由度，保證幼兒有充分的時間和空間自由活動，讓幼兒在寬松開心的氣氛中學(xué)習(xí)。老師則當(dāng)好幼兒的參謀和助手，依據(jù)需要供應(yīng)適度的關(guān)心。老師在指導(dǎo)區(qū)域活動時，始終要清晰自己應(yīng)處的位置，扮演好觀看者和指導(dǎo)者的角色。

開展戶外活動，一般以體育嬉戲為主，依據(jù)天氣狀況、幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進(jìn)行一些運(yùn)動量較小的嬉戲，如角色嬉戲。這種嬉戲類型可以激發(fā)幼兒對體育活動的愛好，從而達(dá)到熬煉身體、增加體質(zhì)的目的。如：我們開展的運(yùn)動稻草競賽，在活動前我們給孩子們進(jìn)行了喬裝裝扮——戴上草帽，拿上鐮刀，園里的稻草地是他們的目的地，嬉戲目的是讓孩子們練習(xí)翻、割、捆、搬、運(yùn)的動作以及急躁。整個嬉戲中，孩子們動作有模有樣，有的還把在日常生活中看到的`大人的動作也用上了，有的孩子相互查找伙伴，大家一起來幫忙，孩子對活動形式、過程很感愛好。通過嬉戲不僅有助于孩子形成克服困難、自己想方法解決問題的力量，更有助于增加他們的團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感。

三、因人而異，引導(dǎo)孩子歡樂嬉戲

老師應(yīng)站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握他們的內(nèi)心，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時在整個嬉戲活動中，老師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且更重要的是富有童心的嬉戲伙伴。對于膽小、不愛動的、或動作進(jìn)展較為緩慢的孩子，應(yīng)當(dāng)鼓舞或請其他幼兒帶動他們一起活動，而不是去孤立他們，對于需要關(guān)心的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，而不是全部包辦。

例如：孩子在平衡活動中，我們把梅花樁之間的間隔設(shè)計得有寬、有窄，力量強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一跨而過，力量差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能克服自己心里的障礙，從而增加他們的自信念。同時，自己也加入了嬉戲隊伍，玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平凹凸的孩子各有選擇，同時又照看到不同水平的孩子，起到了班級的均衡進(jìn)展，達(dá)到了活動的最佳效果。

最終我們共同為xx幼兒園及這些過生日的老師一起祝愿過了個團(tuán)聚的生日，感謝xx幼兒園這個大家庭，使我們能像親姐妹一樣相親相愛，感謝園長及各位老師的付出和努力。然后大家一起跳起了《狂歡舞蹈》“我們都是好伴侶”，感恩著彼此。結(jié)尾主持人還給我們宣讀了感恩商定八章，我信任我們肯定都能堅持的做下來的。

四、自由活動，給孩子更多的探究

在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些嬉戲活動外，還應(yīng)給孩子一些自由活動的時間與空間。如組織幼兒自由活動時，可以與其他年齡段其他班級的幼兒一起玩，從而打破了年齡、班級的界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進(jìn)步。老師在孩子們活動時要仔細(xì)關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、樂觀性，既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過多。也可讓孩子依據(jù)自己的愛好，自由選擇運(yùn)動器械，自由結(jié)伴，讓孩子在歡樂，好玩的環(huán)境中進(jìn)行與人溝通和共享自己的歡樂。使兒童真正成為活動的仆人。讓孩子更好的去實(shí)踐和探究。同時老師應(yīng)做好相應(yīng)的活動記錄，并回班準(zhǔn)時做好總結(jié)工作。

總之，我們應(yīng)當(dāng)做個有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松開心等優(yōu)勢，孩子就能在樂觀主動的活動中得到全面進(jìn)展。

我們在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，要學(xué)會不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，和可愛的孩子們同成長，共進(jìn)展!

幼兒園課外活動總結(jié)4

這是我第一次作為一名幼兒老師，帶領(lǐng)我們xx班級的同學(xué)進(jìn)行一場的課外活動。所以對于我來說，這場活動給我留下的印象是非常深刻，和具有紀(jì)念價值意義的。在這場活動中，組織和策劃的人都是我，雖然在執(zhí)行的過程中，消失了一些小意外的狀況，但是從總體的效果來說還是完成的比較順當(dāng)?shù)摹?/p>

在一開頭接到這次課外活動的.任務(wù)時，我完全是沒有頭緒的，但是為了完成好這個任務(wù)，也為了珍惜好這次的機(jī)會。我開頭專心的對待起這件事來。

首先，我要先想好這次活動的主題和內(nèi)容是什么。課外活動雖然是給孩子們放松和玩樂的時間，但是我們也不能夠只是單純的想著玩，我們還要在活動中教會孩子們一些事情，這樣才顯得更加的有意義。所以想到既要解放孩子們的天性，又要培育他們的制造思維，我就想到了帶他們?nèi)シ棚L(fēng)箏的活動。然后就把內(nèi)容給定為了風(fēng)箏競賽，主題就是解放天性，創(chuàng)新思維。

其次，就到了關(guān)于這次活動具體內(nèi)容和過程的策劃時間。

第一，我把活動地點(diǎn)確認(rèn)在了xx公園的大草坪上，由于它那里既離學(xué)校近，又環(huán)境美麗，場地開闊，是一個比較相宜放風(fēng)箏的好地方。

其次，我把活動時間確定在了周五的午休過后。

第三，然后我就去采辦了關(guān)于活動當(dāng)天的物資。

第四，聯(lián)系好孩子們的家長，和他們溝通好這件事情，讓他們知道在周五的下午會舉辦這樣一場活動。

第五，活動的流程設(shè)計，以及獎品設(shè)定。

最終，就是到了活動的當(dāng)天，開頭執(zhí)行這次活動了。由于物資比較多，所以我提前讓李老師幫忙帶到了xx公園的草坪上，然后自己帶著xx班級的小伴侶們來到了活動場地。小伴侶們一個個都精力充足，非常的活躍。我把他們分為了三小組，第一項開頭讓他們進(jìn)行畫風(fēng)箏的競賽。我買了許多的顏料，和裝飾品。這些都是供孩子們進(jìn)行競賽的道具。其次項就開頭進(jìn)入真正的放風(fēng)箏競賽環(huán)節(jié)了。最終由孩子們選出來了xx同學(xué)的風(fēng)箏是最美麗和最具有特色的，就嘉獎了他一個最具創(chuàng)新獎。另外放風(fēng)箏飛的最高的是xx同學(xué)，嘉獎了他一個最具力量獎。最終一個獎是在這場活動中表現(xiàn)最好的同學(xué)是xx，就嘉獎他一個最具表現(xiàn)獎。

總結(jié)這次活動的閱歷和教訓(xùn)，我會在下一次的課外活動中，做的更好，做的更加的完善。期盼下一次活動的時間。

幼兒園課外活動總結(jié)5

當(dāng)今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是學(xué)問面廣、動手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培育新型人才，必需將第一課堂與社團(tuán)活動有機(jī)結(jié)合起來。社團(tuán)活動是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動，是第一課堂的拓寬和延長，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我們初三歷史備課組注意同學(xué)全面進(jìn)展，培育同學(xué)健全的人格，健康的審美情趣和制造力，以活動形式為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推動素養(yǎng)教育，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，進(jìn)展同學(xué)的共性特長，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格，個個有特長”的目的。現(xiàn)將我們初三歷史備課組的社團(tuán)活動總結(jié)如下：

一、培育了同學(xué)對歷史的愛好

有參與社團(tuán)活動的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前覺得學(xué)歷史感到枯燥乏味，但通過參與社團(tuán)活動，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。在他們的影響下更多的同學(xué)想?yún)⑴c社團(tuán)活動，特殊是初三班級尤為突出。

二、培育同學(xué)的學(xué)問面

在社團(tuán)活動中不但讓同學(xué)學(xué)到書本的基本學(xué)問，而且更多的是讓同學(xué)把握了很多分析問題、解決問題的基本方法，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會

由于不僅有室內(nèi)社團(tuán)活動的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給許多同學(xué)以動手的機(jī)會，加強(qiáng)學(xué)科學(xué)問與同學(xué)生活實(shí)際的聯(lián)系，使同學(xué)的學(xué)習(xí)處在一種現(xiàn)實(shí)的氛圍當(dāng)中，進(jìn)而培育他們發(fā)覺、分析、解決問題的問題意識和力量，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。

開展的主要?dú)v史實(shí)踐活動：

1、組織同學(xué)走出校門探訪歷史遺跡，查找身邊的歷史

作為老師，新課程的實(shí)施中，讓學(xué)在生通過豐富多彩的實(shí)踐活動，把握學(xué)問，提高力量，實(shí)現(xiàn)行和知的結(jié)合。為同學(xué)學(xué)習(xí)營造一個愛好盎然的環(huán)境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，培育自主、合作、探究的力量。組織同學(xué)外出活動讓同學(xué)走出校門探訪歷史遺跡，包括歷史博物館、歷史紀(jì)念館、歷史遺址和遺跡等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織同學(xué)去感受歷史，提高同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的責(zé)任感和驕傲感。在寒假期間，給同學(xué)布置一些好玩的歷史調(diào)查專題，以社團(tuán)為舞臺，讓同學(xué)通過實(shí)地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動探究，既激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，又達(dá)到把握學(xué)問的目的，培育合作、探究的力量。本次活動的目的是：提高同學(xué)對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)歷史思辯思維;同時給同學(xué)一個探究體驗的機(jī)會，尋求促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高的一種途徑，推動歷史教學(xué)課程改革的順當(dāng)開展;使同學(xué)對家鄉(xiāng)、對身邊生存的環(huán)境有一個更深刻、更全面的熟悉，并增加同學(xué)愛國愛鄉(xiāng)的美妙情懷。

2、“歷史上的今日”同學(xué)愛好活動

人類歷史浩瀚綿長，每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”，而我們在課本上所能學(xué)到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”，精彩回顧人類走過的“每一天”，看看當(dāng)我們坐在課室里學(xué)習(xí)的“今日”，幾百

年甚至幾千、幾萬年前，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大大事，那將是一件多么好玩的事啊!通過“歷史上的今日”活動可以：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，提高歷史學(xué)習(xí)的氛圍;學(xué)習(xí)收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法;通過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量、才藝表演力量、動手力量以及活動組織力量;學(xué)習(xí)小組活動的基本方法，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神。

課堂教學(xué)中會因時間所限，一些學(xué)問同學(xué)會覺的很有愛好但又一知半解，我們會運(yùn)用歷史專題講座、開展歷史報告會或故事會來解決，如，結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大大事