2022年初二語文下學(xué)期9《桃花源記》原創(chuàng)同步練習(xí)（含解析）

《桃花源記》同步練習(xí)一、選擇題1.對“既出，得其船，便扶向路，處處志之”一句翻譯正確的一項（）A.既然出來「，找到了他的船，就順著原來的路的方向回去，處處都做了記號。B.出來以后，找到了他的船，就扶著樹枝向著道路的方向走去，處處都做了記號。C.出來以后，找到了他的船，就順著原來的路回去，每一處都記著它。D.出來以后，找到了他的船，就順著原來的路回去，處處都做了記號。答案：D解析：分析：“既”是已經(jīng)的意思：“向路”指“原來的路”；“志”是“做標(biāo)記”。故選D。點評：此題考查學(xué)生對文言句子的翻譯。.下面加點字注音正確的一組是（）A.A.便舍船sheB.為外人道weiC.男女衣著zhu6I）.與外人間隔jidnA.便舍船sheB.A.便舍船sheB.為外人道weiC.男女衣著zhu6I）.與外人間隔jidn屋舍儼然she捕魚為業(yè)wdi便要還家ydo此中人語云yO解析：分析：A項“舍”前邊應(yīng)讀三聲，后邊應(yīng)讀四聲；C、“要”后邊應(yīng)讀一聲；D語，后邊應(yīng)讀四聲。故選B。點評：此題考杳學(xué)生對多音字的字音的掌握情況。.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（）A.武陵人/捕魚為業(yè).問/今是何世C.率/妻子邑人/來此絕境D.后遂無問/津者答案：D解析：分析：【）項應(yīng)為：后遂/無問津者。故答案選I）。點評：此題考查學(xué)生對文言文斷句的能力。.對下面語句中加點的詞解釋不正確的?項是（A.遂與外人間用（隔斷，隔絕）B.阡陌穿尊（互相通達）C.乃不知有漢（副詞，竟,竟然）I）.不足為外人道也（介詞，對、向）答案：B解析：分析：B項“交通”意思是“交錯相通”。故選K點評：此題考查學(xué)生對文言文詞語的翻譯。.下列句子翻譯不正確的一項是（）A.土地平曠，屋舍儼然。（這里土地平坦開闊，房舍都是同一樣式，很相像。）B.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（他們問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢代，更不必說魏朝晉朝了。）C.黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。（老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足）D.此中人語云：“不足為外人道也?！保ù謇锶藝诟浪溃骸斑@個地方不值得對外邊的人說啊?！贝鸢福篈解析：分析：“屋舍儼然”意思是“房屋整整齊齊的樣子”。故選A。點評：此題考查學(xué)生對文言語句的翻譯。.下列句子中加黑詞古今義基本相同的一項是（）A.阡陌交通，雞犬相聞B.率虹邑人來此絕境C.史間力拉崩倒之聲D.有良田美池桑竹之屬答案：D解析：分析：D項“桑竹”指“桑樹、竹子”。跟現(xiàn)代意思基本一致。故選D。點評：此題考查學(xué)生對文言詞語古今異義的辨析。.對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.阡陌交通.交通：交錯相通.余人各復(fù)延.至其家延：邀請C.不足.為外人道也足：值得D.處處志之志：標(biāo)記答案：D解析：分析：D項“志”應(yīng)為“做標(biāo)記”。故選D。點評：考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。.下列各句中加點詞解釋不正確的一項是（）A.無論魏晉（不管）B.木暴尋病終（沒有實現(xiàn)）C.號病終（不久）D,后遂無回浮者（探訪）答案：A解析：分析：“無論”意思是“不要說，更不要說”的意思。所以應(yīng)該選A。點評：主要考查學(xué)生對文言詞語的翻譯。.對下面加點詞語解春有誤的一項是（）A.有良田美池桑竹之屋（類）B.便攀還家（通“邀”，邀請）C.便扶向路（沿，順著）D.尋病終（尋找）??答案：D解析：分析：“尋”是“不久”的意思。故選D。點評：主要考查文言詞語的翻譯。.下面句中加點的副詞不能用“皆”代替的一項是（）A.黃發(fā)垂髯，并怡然自樂B.村中聞有此人，廖來問訊C.問所從來,再答之D.吾與將軍供不敢問也答案：C解析：分析:C“具”是“詳細的”意思,不能用“皆”代替。故選C。點評：此題考查學(xué)生對文言詞語的翻譯。.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（）A.桃源人間漁人現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。B.桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代，漁人說他也不知道漢朝，怎樣能講魏晉的情況呢?C.桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們連漢朝尚且不知道，怎么會知道魏晉朝呢？D.桃源人問漁人今天是什么朝代，漁人說他才不知道什么漢朝，更不必說魏晉了。答案：D解析：分析：今：現(xiàn)在；乃，竟然；無論，不要說，更不必說。故選A。點評：考查學(xué)生對文言語句的翻譯。12.初極狹，才通人。兔行數(shù)十步，豁然開朗。（）A.剛進去很窄，只通過一人。又走兒十步，一下子高興起來了。B.初時很窄，只能人通行。再走數(shù)十步，一下子明亮起來。C.初進時，洞口很窄，僅容一個人通過。又走了幾十步，突然（變得）開闊敞亮了。D.剛進去時，洞口很窄，只能人通過。又走了幾十步，突然有了光亮。答案：C解析：分析：“才通人”：僅容一人通過；復(fù)行：再走；“豁然開朗”：突然（變得）開闊敞亮了。故選Co點評：考查學(xué)生文言語句的翻譯。13.下面句子翻譯正確的一項是（）A.林盡水源：桃林沒有了，溪水的源頭卻發(fā)現(xiàn)了。B.詣太守，說如此：（漁人）拜見了太守，敘述了他進出桃花源的情況。C.未果，尋病終：沒有結(jié)果，因為尋找時病死了。D.后遂無問津者：此后，就再也沒有打聽渡口的人了。答案：B解析：分析：A林盡水源：樹林在溪水發(fā)源的地方就沒有了。C尋病終：不久就病死了；D無問津者：再也沒有人詢問此事了。故選C。點評：考查學(xué)生句子翻譯的能力。14.選出下列句子翻譯正確的一項。（）A.黃發(fā)垂髻并怡然自樂。（老人和小孩并且高高興興，自得其樂。）B.漁人甚異之。（捕魚的人很奇怪。）C.率妻子邑人來此絕境。（帶領(lǐng)妻子和同鄉(xiāng)人來到這與外界隔絕的地方）D.余人各復(fù)延至其家。（其余的人又各自邀請漁人到他們家里去。）答案：D解析：分析：A并，一起；B“異"，以……奇異；認(rèn)為……奇異；C妻子：妻子兒女。故答案選D。點評：考查學(xué)生文言文語句的翻譯。15.選出對“阡陌交通，雞犬相聞?！本渥臃g正確的一項（）A.田間道路，交通方便，能聽到雞鳴狗叫。B.田間小路，交錯相通，能聽到雞鳴狗叫的聲音。C.田間小路，交通相錯，雞鳴狗叫聽得見。D.東西南北交通方便，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。答案：B解析：分析：A交通：交錯相通；阡陌：田間小路。故選B。點評：考查學(xué)生文言語句的翻譯。二、填空題.《桃花源記》的作者是，他名,字,是時期的詩人。也是成語的由來。答案：陶淵明I潛I元亮I東晉世外桃源解析：分析：背誦默寫一定的文學(xué)常識。點評：主要考查對文學(xué)常識等考點的掌握。.（1）寫世外桃源自然環(huán)境美好的句子：答案：土地平曠I屋舍儼然I有良口美池桑竹之屬。解析：分析：熟讀課文，歸納并找出描寫桃花源環(huán)境美好的句子。點評：學(xué)生如果熟讀并理解課文內(nèi)容，找出該題不難。.根據(jù)文章內(nèi)容，上下兩句分別用“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。寫一組不少于七言的對偶句。答案：桃花林芳草鮮美I桃花源土地平曠。解析：分析：整體感知課文，根據(jù)課文內(nèi)容，抓住桃花林、桃花源的特點，用對偶句概括出來。點評：學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析?、表達能力。.表達世事滄桑變化，渾然不覺的心境，今天常引用陶潛的《桃花源記》中的語句：，O答案：乃不知有漢無論魏晉。解析：分析：理解文章內(nèi)容，找出相應(yīng)句子。點評：考查學(xué)生對文言文的理解能力。.讀完全文，你認(rèn)為桃源人“不復(fù)出焉”的原因是o答案：飽受戰(zhàn)亂之苦不愿出去。解析：分析：人人都希望過太平安定的生活。桃源人不再出去，是因為這里沒有戰(zhàn)亂。點評：把握住文章的中心意思即可。三、閱讀理解.閱讀文段，回答問題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)口，辭去。此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無問津者。（1）解釋文中加點的詞。屬：要：答案：屬：類要：同“邀”，邀請。解析：分析：結(jié)合文意、句意理解詞義。點評：主要考查學(xué)生對詞義的理解。(2)在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面。答案：黃發(fā)垂輕，并怡然自樂。解析：分析：桃源的人個個開心快樂。點評：主要考查學(xué)生對文意的理解。22.晏子之晉，至中牟①，睹弊冠、反裘、負芻②、息于途側(cè)者，以為君子也。使人問焉，曰：“子何為者也？"對曰：“我越石③父也。"晏子曰：“何為而至此？”曰：“吾為人臣仆三年矣?！痹唬骸翱傻泌H乎？”對曰：“可?！彼旖庾笮蔻芤在H之，載而與歸。至舍，不辭而入。越石父怒而請絕。晏子使人應(yīng)之曰：“嬰未嘗得交夫子也。今免子于患，吾于子猶未可耶？子何絕我之暴⑤也！”越石父曰：“吾聞士訕⑥乎不知己，而信⑦乎知己者。吾三年為臣仆，而莫吾知也；今子贖我，吾以子為知我矣。向者子乘，不我辭也，吾以子為忘。今又不辭而入，是與臣仆我者同矣。我猶且為臣仆，請鬻⑧于世?！标套映?，請見，曰:“向者見客之容，今也見客之意。嬰聞之，省行⑨者不引其過，察實者不譏其辭，嬰可以辭⑩而無棄乎？”越石父曰：“夫子禮之，敢不敬從？”晏子遂以為上客。(《晏子春秋?內(nèi)篇第五》)【注】①中牟：地名，在今河南。②芻：柴草。③越石：地名。④修：指駕在車兩旁的馬。⑤暴：猛、急。⑥訓(xùn)：通“屈”，屈服。⑦信：通“伸”，伸展。⑧鬻(yu)：賣。⑨行：德行。⑩辭：謝罪、道歉。本文通過對話表現(xiàn)人物性格，頗為傳神。請分別概括晏子和越石父的性格特點。答案：晏子尊賢禮士，聞過則改；越石父自尊自重，剛正不阿。解析：分析：熟讀理解原文，在此基礎(chǔ)上分析人物形象即可。點評：考查學(xué)生對人物形象的分析。23.閱讀文段,回答下面的問題。【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（陶淵明《桃花源記》節(jié)選）【乙】結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）（1）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。①黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。譯文:②便扶向路，處處志之。譯文：答案：①小孩和老人，都高高興興，自得其樂。②（漁人）就沿著原先的走過的路，處處都做好標(biāo)記