四年級語文上冊《語文園地一》教案設計一等獎2篇

|E四年級語文上冊《語文園地一》教案一等獎學習目標1、交流自己喜歡的動物。交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進行流利的表達，內(nèi)容比較充實。2、寫一寫自己喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點，表達真情實感。寫好后與同學交流，學習彼此的長處，互相修改習作。3、學習掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運用。4、積累帶動物名稱的成語。課前準備1、實物投影儀2、觀察、記錄自己喜歡的動物（外形、脾氣、怎樣進食、嬉戲、休息），或收集照片,描畫動物。3、查找?guī)游锩Q的成語。第一課時口語交際一、談話導入高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞……在喜愛他們的作者筆下，一只只小動物栩栩如生。同學們你有自己喜歡的動物嗎？在于動物的相處中你一定覺得很有趣吧!今天，我們通過交流，共同分享這些樂趣，好嗎？二、全班交流說出自己最喜歡的動物的名稱。三、分組交流1：分組：喜歡同一種動物的同學自由組成一組。2出示要求：a）具體說出動物的特點；b）表達真情實感；c）認真聽，進行評議。3分組交流。四、全班匯報匯報提示：1形式：可結(jié)合展示"觀察記錄""動物照片""動物畫像”或表演，進行發(fā)言。2內(nèi)容：可從外形、脾氣、進食、嬉戲、休息等方面說說特點。評價提示：可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式，促進學生積極互動。五、拓展延伸喜歡同一種動物的同學自由組成一組，把自己的“觀察記錄""動物照片""動物畫像"等材料組合成一份手抄報，向大家展示自己最喜歡的動物。第二、三課時作文展小臺展示各組完成的手抄報，激發(fā)興趣。明確習作要求學生自讀習作提示，：明確要求：具體寫出動物的特點，表達真情實感。精彩回放1回憶自己和動物相處中發(fā)生的事。注意哪些情景給你留下的印象最深。2與同桌交流印象最深的一幕。習作與評議1學生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導。2出示學生習作片段，引導評議，進行修改。3四人小組輪流讀自己的習作，共同進行評議。教師巡視，及時點撥。4每組推選一個精彩片斷，交流賞析。修改習作，譽寫習作。展示優(yōu)秀習作優(yōu)秀習作貼在“學習園地”展示，其他同學參觀評議。第四課時我的發(fā)現(xiàn)1自由讀文中的三個句子。2想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么?3小林說的"學習運用這種方法"指的是什么？4再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。(1)自主發(fā)現(xiàn)；(2)組內(nèi)交流。5想想生活中是否有這樣的例子，進行交流。6聯(lián)系自己的習作，有運用這種方法嗎？日積月累1自讀成語，要求讀的正確。2你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點/。3自選一個成語，講講成語的故事或意思。4游戲：成語接龍5競賽。每組推薦一名學生在括號里填上動物的名稱。看看誰是勝者。九（）一毛對（）彈琴如（）得水（）死狐悲杯弓（）影（）毛蒜皮（）立雞群指（）為馬為（）作依車水（）龍萬（）更新門可羅（）（）（）點水順手牽（）哀（）遍野抱頭（）竄課外延伸嘗試積累帶有十二生肖的成語。5.四年級語文上冊《語文園地一》教案一等多1、同學們，如果在放學路上突然下雨了，而你又沒有帶雨具，正巧有一個同學帶雨傘了，并且他把你送回家了，這時你會說些什么？如果你的朋友考試成績不理想，你又會怎么做呢？2、板書課題《感謝與安慰》生答：感謝安慰讓學生產(chǎn)生強烈的情感體驗，產(chǎn)生積極的表達態(tài)度，從而進入交際的話題。生活中一定有人幫助過你，很多時候我們需要伸出雙手幫助別人。向幫助過你的人表示感謝，向需要安慰的人說些安慰的話。想想該怎樣說。思考：1、哪些人幫助了我？我是怎樣感謝他的？2、誰需要我的安慰？我是怎樣安慰他的？聯(lián)系自己的生活實際，再現(xiàn)生活情境。初步體驗幫助別人與被別人幫助的快樂。在小組內(nèi)跟同伴們說一說，然后在班上說一說。.說一說為什么接受幫助，你怎樣表示感謝的？.說一說怎樣向需要安慰的人表示安慰？.自找合作伙伴共同設計對話，進行模擬練習。.議一議：在小組內(nèi)商量，開展一次獻爰心活動。就怎樣幫助怎樣安慰等問題發(fā)表自己的看法，聽聽同伴的意見。一、說一說1、為什么接受幫助，你是怎樣表示感謝的。2、我是怎樣安慰別人。二、自找合作伙伴共同設計對話，進行模擬練習。三、在充分練說的基礎上全班交流、評議。四、小組討論，開展獻愛心活動。通過這一環(huán)節(jié)讓學生從內(nèi)心深處知道感恩別人。同時讓學生知道人人為我，我為人人的道理。一、根據(jù)小組商量的方案，從兩個情境中選擇一個，試著表演，分角色進行感恩。對自己幫助最大讓自己最感動的事，自己最煩惱的事是什么，小組內(nèi)分角色表演。二、全班分組進行感恩。包括：大自然、祖國、老師、父母、同學、朋友……任選一個進行表演。三、集體評議。四、以《感恩XX》為題，寫一段話,要求表達出自己的真情實感。1、找出自己最需要安慰的事情，讓小組中成員安慰自己。2、全班分組進行感恩。包括：大自然、祖國、老師、父母、同學、朋友……任選一