軍事技能訓(xùn)練心得體會(huì)5篇

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軍事技能訓(xùn)練心得體會(huì)篇1

畢業(yè)墻，作為壓軸工程，化地讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的氣力。目標(biāo)一致，擰成一股繩，信任隊(duì)友，體會(huì)工程經(jīng)理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)而做好每一個(gè)自我。4.2米的高墻，不借助器械外物，一個(gè)人的氣力是有限的，但團(tuán)隊(duì)的氣力卻是無(wú)窮的。

甘心做基石的伙伴，用他們的悄悄付出，托起整個(gè)團(tuán)隊(duì)翻越的夢(mèng)想。他們?nèi)淌芸嗬郏瑓s未求回報(bào)。領(lǐng)先安好翻越的伙伴，又用他們有力的臂膀，延長(zhǎng)手臂拉上其他隊(duì)友。精細(xì)圍繞在主梯副梯外的隊(duì)友們，用他們堅(jiān)強(qiáng)托起的雙手，無(wú)聲地報(bào)告隊(duì)友不用怕，我們就是你最固執(zhí)的后盾。輪到我自己攀登上去時(shí)，我的右手領(lǐng)先被上面的隊(duì)友抓住，但左手在空中抓取卻無(wú)果。身體因此靠著高墻開(kāi)頭傾斜。我的內(nèi)心在那瞬間有過(guò)恐慌和無(wú)助，但在那下一秒，一只有力的大手緊緊抓住了我的左手。順勢(shì)而發(fā)，我的隊(duì)友告成拉上我翻越了高墻!那一刻，生命里仿佛閃過(guò)一道光，感恩之心襲遍全身!愛(ài)這個(gè)字，我們太少在生活里表達(dá)了，一起體驗(yàn)的時(shí)光，讓我愛(ài)上了這個(gè)班集體，愛(ài)每一個(gè)美好的你們!

短短兩天的拓展活動(dòng)感受深刻!熟悉和了解更多的同學(xué)們!收獲同學(xué)友情!同學(xué)、老師之間感受到相互信任、相互崇敬、相互關(guān)愛(ài)、相互理解，每個(gè)同學(xué)都需要關(guān)愛(ài)和扶助，每個(gè)人都有自己值得學(xué)習(xí)和敬重的地方，只要我們用真誠(chéng)的心溝通，彼此崇敬，虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步!我們將創(chuàng)造更多奇跡!結(jié)果感謝老師、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上相伴!喜悅學(xué)習(xí)!喜悅工作!喜悅生活!

軍事技能訓(xùn)練心得體會(huì)篇2

首先感謝公司給我們這次戶外拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)的機(jī)遇，給我們供給了一個(gè)學(xué)習(xí)磨練以及超越自我的平臺(tái)，提高了我對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解，增加了同事之間的感情使我們更加團(tuán)結(jié)。

在加入這次團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練之前，是我來(lái)到公司的第九個(gè)月，一轉(zhuǎn)瞬時(shí)間就過(guò)去了，在2022年自己也在公司收獲了情誼、學(xué)識(shí)、金錢(qián)。這次是我第一次加入拓展訓(xùn)練活動(dòng)，首先對(duì)這個(gè)詞是對(duì)比目生的，不知道它是做什么的，后來(lái)才知道他是一種團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)活動(dòng)，由于加入這個(gè)拓展活動(dòng)自己有好多想法，想象自己會(huì)是什么樣的表現(xiàn)，是否能完成活動(dòng)任務(wù)，我知道在活動(dòng)中要是遇到困難，一個(gè)人的氣力是不成能完成的，要靠團(tuán)隊(duì)的氣力，而我怎樣才能融入到團(tuán)隊(duì)中去是我在斟酌的。

14號(hào)一早就到了我們拓展的地方，接下來(lái)就開(kāi)頭了我們一天的拓展，在當(dāng)天活動(dòng)開(kāi)頭前，拓展教練給我們做了一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的嬉戲，教練講了嬉戲規(guī)矩后，剛開(kāi)頭沒(méi)有默契，而且也都沒(méi)有弄明白，所以也就錯(cuò)了三次，一人犯錯(cuò)全員承受，錯(cuò)一次五個(gè)俯臥撐。對(duì)我印象最深刻的就是，假設(shè)還有人錯(cuò)了我們還愿不容許要他們一起加入，全部人都說(shuō)不放棄。結(jié)果我們還是告成了，這考驗(yàn)了我們團(tuán)隊(duì)的默契度和協(xié)作才能。

隨后我們分了10個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們是三隊(duì)超越隊(duì)，一隊(duì)12人開(kāi)頭打定乘船破冰的嬉戲，我是在其次塊指壓板的位置，我們過(guò)程中想了好多手段，嘗試了五次。讓我意識(shí)到在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不能只顧自己，要為團(tuán)隊(duì)著想。舍小我成就大局，當(dāng)然現(xiàn)在腳都是疼的，只有疼才能讓我們刻骨銘心。這個(gè)也將會(huì)是我在公司最美好的收獲，雖然得了結(jié)果一名但是我們從未想要放棄，全體人要一起回到安好地帶。

在這次團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練中讓我感想最深的是無(wú)論是什么時(shí)候，我們的團(tuán)隊(duì)都是要團(tuán)結(jié)一致勇往直前的，在拓展訓(xùn)練中每一項(xiàng)工作單靠一個(gè)人的氣力與聰慧是無(wú)法完成的，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的相互協(xié)作共同完成，只有這樣的團(tuán)隊(duì)才是戰(zhàn)無(wú)不勝的，而個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中理應(yīng)彼此支持、扶助、信任、積極的做力所能及的事，把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，而不是相互埋怨，全體我們每個(gè)人都理應(yīng)清楚的熟悉到自己是團(tuán)隊(duì)的一員，只有與團(tuán)隊(duì)一起拼搏。同時(shí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)也只有將全體成員的氣力凝結(jié)在一起才能將工作順?biāo)焱瓿伞?/p>

軍事技能訓(xùn)練心得體會(huì)篇3

三天四夜的魔鬼訓(xùn)練營(yíng)已經(jīng)終止，在這次培訓(xùn)期間，我的內(nèi)心體驗(yàn)了壓抑和沖動(dòng)。貌似我這二十幾年全體的感受都在這幾天得以再次的重現(xiàn)。我也不敢說(shuō)短短的幾天時(shí)間，真的讓我實(shí)現(xiàn)了這種情感上的騰躍，但是當(dāng)訓(xùn)練終止之后，每當(dāng)回想起自己和同事們?cè)谶@次培訓(xùn)中的表現(xiàn)，回想起陳老師的授課，我仿佛又回到了培養(yǎng)我成長(zhǎng)的那個(gè)團(tuán)隊(duì)，想起了剛加入工作時(shí)母親、兄弟姐妹和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的諄諄教化。我仿佛從自己的軀體中騰躍出來(lái)，重新掃視著自我。其實(shí)這次魔鬼訓(xùn)練營(yíng)對(duì)于我自己的感受，我概括為激情澎湃、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、感悟人生和知恩圖報(bào)這幾個(gè)詞語(yǔ)。

在團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中，每個(gè)學(xué)員都是主角，學(xué)員與教練的關(guān)系是互動(dòng)的。這種開(kāi)放式、參與性的培訓(xùn)方法，使學(xué)員在全身心的體驗(yàn)中領(lǐng)悟到，自己本身就是一座彌漫無(wú)限潛能的寶藏。團(tuán)隊(duì)潛能培訓(xùn)在激發(fā)學(xué)員潛能的同時(shí)，進(jìn)一步訓(xùn)練他們彼此間的高度協(xié)作精神，激勵(lì)他們將個(gè)人潛能的發(fā)揮完全融入到團(tuán)隊(duì)的“共同輝煌”中去。

三天四夜的培訓(xùn)，給我留下印象最深刻的就是過(guò)電網(wǎng)了，我們剛開(kāi)頭都認(rèn)為過(guò)電網(wǎng)只是一種嬉戲而已，沒(méi)有精心專注地去對(duì)待，因此屢戰(zhàn)屢敗，逐漸地我們從失敗中吸取教訓(xùn)得出閱歷，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)務(wù)必要有凝結(jié)力和齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神，我們總共過(guò)了七十屢屢電網(wǎng)，我們大資產(chǎn)時(shí)的心態(tài)是各種各樣的，回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，可以斷定的說(shuō)有的人投入到狀態(tài)當(dāng)中，覺(jué)到假設(shè)自己不努力，就會(huì)造成全隊(duì)的完不成任務(wù)，所以連忙就積極地謀劃和組織參與。而另一種心態(tài)的人那么不然，沒(méi)有能夠覺(jué)到形勢(shì)的嚴(yán)重性，覺(jué)得和自己沒(méi)有關(guān)系也無(wú)所謂。根本沒(méi)有從思想上熟悉到我們大家現(xiàn)在是共同處在一個(gè)一致的環(huán)境里，覺(jué)得先站出來(lái)謀劃的人代表他們自己的利益而來(lái)，而且這些人覺(jué)得自己和大家的關(guān)系不大，自己在一邊看著就行了，還有一種人從心里講就沒(méi)有把這次活動(dòng)當(dāng)一回事，反正就是個(gè)玩，可以看到，根本沒(méi)有投入到這個(gè)集體團(tuán)隊(duì)里面來(lái)。當(dāng)陳老師指點(diǎn)說(shuō)敵人離我們只有1000米、500米時(shí)，大家貌似都慌張起來(lái)，開(kāi)頭安置過(guò)電網(wǎng)的依次，并開(kāi)頭演練起來(lái)。一次又一次的嘗試，一次又一次的失敗。大家仍沒(méi)有氣餒，當(dāng)有次結(jié)果有人觸網(wǎng)時(shí)，大家更多的是感到前功盡棄。天已黑，大家體力在消耗，怎樣才能安好的過(guò)去呢?是把觸網(wǎng)的人，說(shuō)話的人踢出團(tuán)隊(duì)?還是激勵(lì)大家，更好的把大家凝結(jié)在一起?我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)從一開(kāi)頭就是存在的，不能在中途拋棄任何人。結(jié)果，我們?cè)俳釉賲?，一鼓作氣，終究全員通過(guò)了。電網(wǎng)活動(dòng)讓全體同事的凝結(jié)力和聰慧沖破了傳統(tǒng)的枷鎖，達(dá)成了又一個(gè)頂峰。喜悅是可以復(fù)制的，愛(ài)是可以傳遞的，人只有在集體這個(gè)環(huán)境中，才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。由于，社會(huì)是群體的組成，我們都是這個(gè)群體中的一個(gè)。

在教練讓我們看完這個(gè)嬉戲規(guī)矩后，讓我們把椅子都放在四周，中間騰出一塊空地來(lái)，然后把所謂的“電網(wǎng)”抬到空地中央。當(dāng)時(shí)我的第一感覺(jué)就是，這么小的孔能鉆的過(guò)去嗎，斷定是失敗，由于113個(gè)人都鉆過(guò)去實(shí)在是難度太大了，當(dāng)時(shí)的心情就是不報(bào)任何夢(mèng)想，但是隨著時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的過(guò)去，我開(kāi)頭變更我的想法了。直到下午眼快都終止了，貌似在場(chǎng)的全體人都覺(jué)醒了，態(tài)度都發(fā)生了變更，不在把這當(dāng)成是嬉戲，而是像老師描述的一樣，在我們后面是追擊而來(lái)的敵人，假設(shè)我們不能實(shí)時(shí)穿越電網(wǎng)的話，我將被全部殲滅掉。由于我們的態(tài)度我們?yōu)榇烁冻隽顺镣吹拇鷥r(jià)，在一次次的失敗與總結(jié)中我們逐漸的重新建立信仰，結(jié)果通過(guò)全體人員的努力，耗時(shí)13個(gè)小時(shí)，我們告成了，我們告成了，是在指揮官正確領(lǐng)導(dǎo)下和全體員工眾志成誠(chéng)，萬(wàn)眾一心共同努力的結(jié)果。無(wú)論做任何事情不但要有正確的決策和執(zhí)行力，還要有執(zhí)著專注的精神才能到達(dá)頂峰。在現(xiàn)實(shí)生活中，從自己的家庭來(lái)說(shuō)，我要用一顆感恩的心對(duì)待自己的父母，要用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待自己的丈夫，要用一顆和藹的心對(duì)待自己的女兒，可能說(shuō)那么輕易做那么難，但只要你精心了、付出了，那么就坦然了。通過(guò)短短三天四夜的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我收獲良多，在工作中盡職盡責(zé)，學(xué)有所用、學(xué)以致用，為信用聯(lián)社的進(jìn)展奉獻(xiàn)氣力。

軍事技能訓(xùn)練心得體會(huì)篇4

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要手段，而教材便是最好的訓(xùn)練內(nèi)容。教師根據(jù)教材用心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練，讓學(xué)生參與操作、自學(xué)、議論、質(zhì)疑問(wèn)難、察覺(jué)規(guī)律、得出結(jié)論等過(guò)程，體驗(yàn)思維的整個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)研究事物和察覺(jué)規(guī)律的方法，并從中獲得規(guī)律、結(jié)論后體驗(yàn)喜悅。這樣，學(xué)生以后的創(chuàng)新才不會(huì)淪為一句空話。如教材中公式、性質(zhì)、定律的推導(dǎo)，應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析，簡(jiǎn)便運(yùn)算等等。

二、讓學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解的良好習(xí)慣。

學(xué)生的創(chuàng)新思維往往在探討、辯論中產(chǎn)生的。學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢討論，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望和激情;另一方面，可以讓學(xué)生充分暴露自已的思維過(guò)程，通過(guò)與老師和學(xué)生間的多向交流，矯正錯(cuò)誤，進(jìn)展學(xué)生的天性思維和創(chuàng)造。

教學(xué)中留有確定時(shí)間讓學(xué)生探討、發(fā)表觀法和質(zhì)疑問(wèn)難，通過(guò)學(xué)生向老師、同學(xué)提問(wèn)題、老師向?qū)W生提問(wèn)題等形式，創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松的教學(xué)氣氛。

例如，教學(xué)圓的周長(zhǎng)，復(fù)習(xí)完正方形和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)后，師問(wèn)：1、圓的周長(zhǎng)是指什么?2、你能想出計(jì)算圓的周長(zhǎng)的方法嗎?讓學(xué)生想出幾種簡(jiǎn)樸的方法，如用繩子先繞圓周長(zhǎng)一周，再用尺子量或把圓滾動(dòng)一周后，用尺子量。然后讓學(xué)生想一想這是不是最妤的方法。接著教師鼓舞學(xué)生一起研究察覺(jué)計(jì)算圓的周長(zhǎng)的方法：出示三個(gè)大小不一的圓，讓學(xué)生查看、斟酌后議論：圓的周長(zhǎng)和什么有關(guān)系?再通過(guò)測(cè)驗(yàn)演示得出數(shù)據(jù)，從中舉行對(duì)比分析，察覺(jué)什么規(guī)律?在新課終止后讓學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容向老師發(fā)問(wèn)，全體釋疑。

三、訓(xùn)練學(xué)生在思維受阻時(shí)，實(shí)時(shí)變換斟酌角度。

思維受阻在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中是經(jīng)常發(fā)生的處境，假設(shè)不實(shí)時(shí)“疏通”，問(wèn)題便得不到解決，不僅可以挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還嚴(yán)重影響學(xué)生思維的進(jìn)展。教學(xué)中結(jié)合例題、練習(xí)引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生變換角度舉行斟酌，如：

一件工作，甲獨(dú)做12天完成，乙獨(dú)做18天完成。兩人合作2天后，乙有事抽調(diào)到別處，一段時(shí)間后乙又回來(lái)與甲合作了3天完成，乙抽調(diào)出多少天?

學(xué)生對(duì)此題的問(wèn)題較難理解，展現(xiàn)思維阻塞。教師可引導(dǎo)學(xué)生變換一個(gè)角度來(lái)想：這件工作是由甲、乙分合做和甲獨(dú)做完成的，求乙抽調(diào)出幾天，即是甲獨(dú)做的時(shí)間，因此，要求乙抽調(diào)出幾天就變成求甲獨(dú)做幾天，便可先求出甲乙共合作了這項(xiàng)工作的幾分之幾，然后求出甲獨(dú)做的工作量，再除以甲的工作效率，即可求出乙抽調(diào)出幾天。

四、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和求異思維

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有賴于發(fā)散和求異的思維訓(xùn)練，發(fā)散思維和求異思維的引導(dǎo)、訓(xùn)練又有賴于教師經(jīng)常性地舉行這方面的教學(xué)活動(dòng)。

軍事技能訓(xùn)練心得體會(huì)篇5

很幸運(yùn)這學(xué)期能選上袁焰老師的形體訓(xùn)練課，袁老師的舞技美好精湛，舞蹈教學(xué)閱歷豐富，所以，這學(xué)期選課時(shí)當(dāng)看到有形體訓(xùn)練課可選時(shí)，我毫不躊躇的選了形體訓(xùn)練課。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)華爾茲有了初步的了解，讓我對(duì)華爾茲逐漸熟諳，產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)上華爾茲。

每次上形體課都會(huì)有不同的體驗(yàn)，都會(huì)帶來(lái)不同的驚喜。舞蹈是一種藝術(shù)，它傳遞著美的感受。舞蹈是一種肢體語(yǔ)言，美好的肢體動(dòng)作是跳舞的根基。老師上課總跟我們強(qiáng)調(diào)留神個(gè)人體態(tài)，讓我們保持抬頭挺胸，跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，讓男舞伴“負(fù)起責(zé)任”，在跳舞過(guò)程中主動(dòng)引導(dǎo)等等。雖然都是小的細(xì)節(jié)，切實(shí)有效的快速進(jìn)步的方法。通過(guò)這些細(xì)節(jié)處的改善，讓我們初步跳出了舞蹈的感覺(jué)，體會(huì)到了跳舞時(shí)跟隨音樂(lè)滾動(dòng)的美感。而且老師上課更加專心負(fù)責(zé)，每個(gè)舞步都帶我們反復(fù)練習(xí)，加深記憶，一次又一次的給我們做示范。

形體課給我