做四有好老師演講稿模板匯編六篇

做四有好老師演講稿模板匯編六篇各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

你們好，我要演講的題目是：用愛撐起孩子的一片天。

教師這一職業(yè)極為一般，一般得如同一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，然而平凡而一般的教師卻用愛鋪就了孩子的勝利之路。中國近代教育家在《愛的教育》一書中曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就猶如池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育?！边@句話，能讓我們感受到教育中的愛極為重要，也只有在愛中，教育才能發(fā)揮它積極的作用，才能制造孩子的幸福。

記得，我還在XX中學(xué)任教時。有一個初二的學(xué)生，家里僅有一個年邁的父親陪伴，一到開學(xué)報名時，父親總會拄著拐棍，行走很遠的路程陪孩子到學(xué)校報名，看到他從一個原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢時，顫抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為傷心的卻是他的班主任，她是中途才接班的，或許是之前早已任課的原因，所以這位教師對孩子非常的了解，也非常的憐憫。

教師打算每星期給他20元錢，作為生活費，但是幾個月過去了，孩子與教師交心時，告知教師，她給的錢一分沒花，始終存著，他還對教師說：“教師，我知道了，不是有錢才能讓自己抬頭做人；沒有錢，我們同樣也能歡樂的生活、也能歡樂的學(xué)習(xí)。”教師很欣慰。由于他的愛，學(xué)生變得越來越頑強，越來越努力，成績也在不斷的提升。XX中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，所以學(xué)校的孩子大多是留守兒童，沒有父母的疼愛，加之家庭的貧困，讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了劇烈的自卑感?；蛟S我們不能對每一個孩子都伸出自己的救濟之手，但是我們也會盡力的去幫忙最需要幫忙的孩子。

愛，是讓人幸福的一種最完善的表達。教育中，我們更需要查找這份特別的幸福感。托爾斯泰認為：“假如一個教師僅僅喜愛教育，那么他只能是一個好教師，假如一個教師把喜愛事業(yè)和喜愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師?！睂τ趯W(xué)生，愛就是一種親近，就如父母的愛，只有讓學(xué)生真正的感受了那份愛，他們才會安心的學(xué)習(xí)，才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人。又像巴特爾說的：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！苯處熧n予學(xué)生的愛，就如溫度讓冰溶化一樣，需要一個過程，而這個過程正是他們享受愛的過程。

我們是學(xué)問的傳播者，更是愛的傳播者。我們只有在教育中付出愛、傳播愛、激發(fā)愛，讓學(xué)生享受愛，我們就算是勝利了一半?；蛟S我們不能讓整個大地灑滿陽光，但是我們卻能用這微薄的力氣挽救一棵無力的小草：或許我們不能讓每一株幼苗都長成參天大樹，但是我們卻能讓他們健壯成長。或許我們不能在他們前進的道路上鋪就一層艷麗的紅地毯，但是我們卻能見證他們生命中的每一次優(yōu)越感，就像天鵝展翅奔向它幸福而漂亮的人生。

教師們，請付出我們的愛，讓我們用愛撐起孩子的那一片寬闊的天空！

做四有好教師演講稿篇2

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今日我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說到教師，總讓人想到“春蠶，蠟燭，孺子?！边@樣的字眼，是啊，從古到今，人們賜予教師太多的贊揚與榮譽，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無私與奉獻，像張麗莉、譚千秋，這些典范們用自己的心，自己的愛，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅決了我永久做一名教師的決心。

大家都說教師是太陽底下最光芒的事業(yè)，而我要說，教師是世界上最無私的人。教師對學(xué)生的愛，就像媽媽愛孩子，就像母雞護小雞，完全是出于一種本能。回想四川大地震，有多少個學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光；抓緊講臺的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運碎石搶救學(xué)生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒。

教師對學(xué)生的愛，就是這么宏大而平凡，這么平凡而無私！

我們不盼望用生命的代價來襯托師愛的宏大，其實，在生活中，在你我四周，在很多平凡崗位上的教師，為了心中的幻想，在艱難的環(huán)境中悄悄地奉獻著青春年華！沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心！正是這種“潤物細無聲”的力氣，讓我越來越喜愛自己的工作，每天早晨，迎著朝陽來到學(xué)校，走進大門，都讓我不由心情興奮，走向高高的臺階，整個校園沐浴在初升的太陽光芒里，美得就像一幅畫，一首詩，看著我們潔凈、寬闊的餐廳，舒適的學(xué)生住宿樓等，心情非常舒服，每到課間活動時間，幾百名學(xué)生在操場上嬉戲、玩耍，整個校園變成了歡快的海洋，可是，又有誰能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短一年多的時間，假如沒有對教育事業(yè)的赤膽忠心和喜愛，假如沒有公而忘私的奉獻，誰也做不到這些。

而這一切，都永久與我們有一個勇往直前，開拓創(chuàng)新，目光高遠的領(lǐng)頭人；有一個精誠團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個和諧奮進的教師團隊分不開的！所以，我喜愛這個布滿活力，布滿親情的大集體，喜愛這個日新月異，前途光明的家！雖然我沒有太多的力量，但是，我有一顆熱忱、真誠的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，這共和小學(xué)的建立添磚加瓦，為共和小學(xué)靚麗的前景增加光榮。我的演講完了，感謝大家！

做四有好教師演講稿篇3

敬重的各位評委、教師們：

下午好！我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻杏壇——爭做“四有”好教師。

有一首歌最為悅耳，那就是師德；有一個身影最為漂亮，那就是師魂；有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無全部，我們擁有一顆酷熱的心，我們將用這顆心感化冰冷；我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒暖和；我們擁有一縷純潔的陽光，我們將用這陽光點亮盼望。

今日，我在這兒跟大家共享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對工作，對將來布滿了漂亮的憧憬。但誰料到剛踏上講臺，學(xué)校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師一般話好，有熱忱，能教好學(xué)生。她的班級共72名學(xué)生，其中有8名留級生?？赡苁莿偖厴I(yè)的原因吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最終一個走，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過公路，學(xué)生不會的難題也總是一遍又一遍急躁地解答。

然而，熱忱代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子假如在學(xué)校再被別人打，我叫你吃不了兜著走！”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。

或許這還不算什么，最讓他不能承受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學(xué)生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會上不點名批判道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關(guān)教師應(yīng)當好好自我檢討！”面對領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，她感到無地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事勸慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很仔細，很負責了，大家都看在眼里呢！其實校長也不是想有意批判你一個人啊……”

她明白大家的苦心，不點名批判也罷，柔聲勸慰也罷，都不是根本解決問題的方法。凡事都得靠自己！為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，固然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上，她常常講童話故事給孩子們聽；課后她就帶著他們做嬉戲。孩子們表現(xiàn)好的時候，會嘉獎他們看寵愛的動畫片。日復(fù)一日，教師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也深厚了?？?！她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶；瞧！教師節(jié)到了，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候，只為了送去細心預(yù)備的賀卡。還有一次，她外出學(xué)習(xí)回來，一位小女孩跑過來，抱著教師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“教師，你怎么才回來，你去哪里了？我們好想你?。　?/p>

隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也漸漸上升。經(jīng)過這位教師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。

講到這兒，估量大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就處處磕磕碰碰的新教師！

“天很藍，陰云總要散；夢很淺，萬物皆自然。”走過了最初一段時間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思索：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中暖和；我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃爍著美德的星光！大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學(xué)生喊：我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們？我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。

做四有好教師演講稿篇4

在教育的路上，我們是一群追趕者；在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代給予我們新的責任與使命。作為一名黨員教師，我們應(yīng)當對自己提出更高的要求，立德樹人，努力使自己成為一個“四有”教師。

一、提高學(xué)習(xí)力量，進一步增加自身素養(yǎng)。

在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，把握過硬的專業(yè)學(xué)問。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，肯定要把學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，提高素養(yǎng)作為生存和進展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當作一種工作和追求，堅固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高學(xué)問層次，增加做好本職工作的力量。

二、提高工作力量，進一步增加效勞本事。

今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀看學(xué)生的主動意識，在觀看到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思考、分析、總結(jié)，找出隱蔽在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀看分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解學(xué)生，為正確地解決處理班里問題、訂正或發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)缺點供應(yīng)了一把新鑰匙。

三、提高創(chuàng)新力量，進一步增加工作的實效性。

隨著學(xué)校的不斷進展，我們工作面臨的新狀況、新問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我校工作再上新臺階，要求我們教師必需提高創(chuàng)新力量。作為一名小學(xué)教師事事要講進展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱難奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風(fēng)。

四、要提高自律力量，進一步增加教師的形象。

我的一言一行，不僅代表著個人，更重要的是影響學(xué)生。我要著力標準效勞行為，樹立良好的形象，培育高尚的`人格。用自己的全部愛心去教育每一名學(xué)生。

由于愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。

總之，要想成為好教師，我不僅要有很強的學(xué)習(xí)力量，良好的工作力量以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新力量和自律力量。學(xué)會用全面的、進展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的力量和熟悉問題、分析問題、處理問題的力量。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，由于我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培育接班人，我將從學(xué)生的成長中得到收獲。

做四有好教師演講稿篇5

去年的九月份，我最終如愿考進教師隊伍，心里布滿了無限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。然而，角色的突然變換，生疏的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合，讓我一度茫然無措。我很沖突，作為一個新教師，我該如何快速投入教學(xué)？

那一天，是一位同期進來的新教師的公開課。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度，我伴同大伙來聽課。講臺上的女教師聲音甜潤溫柔，姿勢漂亮大方?；顫娋实恼n堂，竟引得聽課教師們?nèi)w進入情境，一起朗讀、思索、學(xué)習(xí)。從今讓我記住了出手非凡，一鳴驚人的柯杰蓮教師。我恍然大悟：我缺失的，不正是年輕人該有的活力嗎？我該學(xué)習(xí)的，不就是這份對工作的熱忱嗎？我要努力的，不也是這種和諧融洽的師生互動嗎？

當我面對一個個鮮活得意的面孔和一雙雙求知的眼睛時，我總是一次次悄悄的告知自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡送的好教師，那么怎樣才能成為好教師呢？就在教師節(jié)前夕，到北師大探望和慰問廣闊師生時指出，好教師要有抱負信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。

抱負信念，是好教師的人格基石。只有一個抱有抱負信念的教師，才有可能在孩子心中播下幻想的種子。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生?；孟胍曰孟肴c燃，抱負要用抱負去喚醒。教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的宏大使命，我們的教育才會絢爛，我們的學(xué)生才有盼望。

好教師要有道德情操。正如指出的：“好教師應(yīng)當取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生”試想，一個品德惡劣的教師如何去教育學(xué)生成為一個高尚的人？正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為根底，由于只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格”。因此，作為“人之榜樣”的教師，你的一言一行帶有劇烈的示范性。要教育好學(xué)生，教師就必需到處嚴格標準自己的言行，不斷提升自己的道德情操和精神標尺。

在我讀大學(xué)時，教師跟我們說過這么一句話，學(xué)高為師，德高為范。所以身為一名教師應(yīng)當要有扎實學(xué)識。這種學(xué)問不僅包括自己的本專業(yè)的學(xué)問，同樣包括其他科目的學(xué)問，要做到“博學(xué)”。面對當前的信息化時代，經(jīng)濟快速進展、社會日益多元、各種新學(xué)問不斷涌現(xiàn)，做一名好教師，必需具備扎實的學(xué)識，努力提升自身的學(xué)識魅力，這樣才能滿意學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和自身的專業(yè)成長。

陶行知先生說過：愛是一種宏大的力氣，沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂。教師要用愛培育愛，激發(fā)愛，傳播愛，通過真情，真心，真誠拉近與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。還記得xx年9月1日，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊急。但講臺下那七十多雙眼睛所傳遞的奇怪、信任與鄙視，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)覺了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。

對此，我怒不行遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從今以后，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)覺，孩子們眼中的光線在慢慢消逝。我的心不禁抖動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師準時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特別的方式，引起教師對他的留意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，只有用無私的愛教育每一個學(xué)生，這才是真正的教育。一年多以來，我時時刻刻都在專心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。

在教育的路上，我們是一群追趕者；在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者?！耙粋€人遇到好教師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好教師是學(xué)校的榮耀，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好教師則是民族的盼望?！崩斡浀膰谕?，不負人民的厚望，讓我們一起為開創(chuàng)國家和民族的美妙將來筑牢盼望之基。讓我們在“四有”的路上努力尋找，成長自己，收獲歡樂，成就教育幻想！

做四有好教師演講稿篇6

有一種奇妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡。

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。

有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許教師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強