八年級上冊地理教學(xué)計劃匯總七篇

八年級上冊地理教學(xué)計劃匯總七篇八年級上冊地理教學(xué)規(guī)劃篇1

初二地理教學(xué)規(guī)劃為仔細貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，穩(wěn)步推動新一輪課程改革，結(jié)合我校實際，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)規(guī)劃：

一。學(xué)期教學(xué)目標：

1。根底學(xué)問方面

本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國地理根底上，重點復(fù)習(xí)迎接會考。

2。根本技能、力量培育方面的要求

要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識記根底學(xué)問的根底上，加強社會實踐和應(yīng)用，進一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過應(yīng)用，加強對學(xué)生讀圖、用圖、繪圖力量的訓(xùn)練，做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)制造條件。

3。思想教育要求

要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際，聯(lián)系時代特征，聯(lián)系當今世界存在的問題、進展趨勢等，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地對待當今社會經(jīng)濟進展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培育資源危機意識，環(huán)境危機意識，促進學(xué)生喜愛祖國、喜愛社會主義的情感升華，提高學(xué)生的民族驕傲感。

4。創(chuàng)新意識，創(chuàng)新力量培育方面的要求：

全面推動素養(yǎng)教育，就是要培育具有創(chuàng)新精神和制造力量的高素養(yǎng)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，在教學(xué)中必需做到：

(一)要設(shè)置一個鼓勵學(xué)生制造力發(fā)揮的情景。

(二)要拓展學(xué)生思維。

(三)讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。

(四)要打好科學(xué)文化學(xué)問的根底。

(五)培育制造性思維。

(六)發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。

(七)加強電化教育的教學(xué)，緊跟時代進展的步伐，為社會培育新型人才。

5。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：

初中地理教學(xué)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法，仿照學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可實行集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會學(xué)生學(xué)會搜集地理資料，并對這些地理資料進展討論分析，以到達對所學(xué)學(xué)問的理解與穩(wěn)固。

八年級上冊地理教學(xué)規(guī)劃篇2

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理根底學(xué)問已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得簡單一些了。同時，相當局部內(nèi)容學(xué)生有肯定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更深厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想以《地理課程標準》為依據(jù)，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終培育學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定的了解，把握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必需把握的地理根底學(xué)問和根本概念，對地理學(xué)習(xí)方法已根本把握。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的根底。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位學(xué)生。

由于地理是“豆芽”科，學(xué)生重視不夠，這是一局部學(xué)生地理成績提高不上來的重要緣由。八年級下學(xué)期面臨會考，從現(xiàn)在起必需做些工作，加強學(xué)生的重視，為地理睬考取得好成績打下根底。

三、教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布，把握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以幫忙學(xué)生理解和把握。

第三章中國的自然資源

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)省自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是局部重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點是局部重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國主要產(chǎn)業(yè)的概況和特點。本章的教學(xué)重點包括中國地理學(xué)中最重要的三大主要產(chǎn)業(yè)。其次是這些主要產(chǎn)業(yè)的特色。教學(xué)難點是理解中國三大主要產(chǎn)業(yè)的分布、進展和現(xiàn)狀等。

四、教學(xué)目標：

1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比擬嫻熟的運用所學(xué)的地理學(xué)問解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的力量和分析推理力量，提高學(xué)生繪圖的力量。

2、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。

3、把握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。

4、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟進展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)省的主動意識。

八年級上冊地理教學(xué)規(guī)劃篇3

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理根底學(xué)問已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得簡單一些了。同時，相當局部內(nèi)容學(xué)生有肯定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更深厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。

一、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，兩個班的學(xué)生已經(jīng)初步把握了學(xué)習(xí)地理的方法，把握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，把握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必需把握的地理根底學(xué)問和根本概念。從上個學(xué)期期末檢測的成績來看，兩個班的優(yōu)秀率和及格率在全鎮(zhèn)都是名列前茅，由此可見，兩個班學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比擬深厚，學(xué)習(xí)積極性也比擬高。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的根底。

二、教學(xué)目標

通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比擬嫻熟的運用所學(xué)的地理學(xué)問解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的力量和分析推理力量，提高學(xué)生繪圖的力量。同時，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。

把握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟進展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)省的主動意識。熟悉祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。教學(xué)目標：優(yōu)秀率：40%，合格率：90%。

三、教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布，把握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以幫忙學(xué)生理解和把握。

第三章中國的自然資

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)省自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是局部重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點是局部重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點是理解三大地理界限兩側(cè)不同的自然地理特色形成的緣由。

四、教學(xué)措施

1、強化根本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比擬、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理根本技能和閱讀、分析、理解力量。

2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理學(xué)問解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由的力量。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。

3、加強課后的輔導(dǎo)，注意學(xué)以致用。開展各種地理小學(xué)問競賽活動，幫忙學(xué)生理解和把握所學(xué)的地理學(xué)問，并提高應(yīng)用地理學(xué)問的力量。

4、搞好單元測試，發(fā)覺問題準時加以解決，以確保所授學(xué)問的精確性，同時培育學(xué)生敬重科學(xué)的思想品質(zhì)。

五、課時安排

請依據(jù)自己的教學(xué)實際狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況制定適當?shù)恼n時規(guī)劃。

八年級上冊地理教學(xué)規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想以《地理課程標準》為依據(jù)，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終培育學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，擔(dān)當八年級三個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已根本把握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位學(xué)生。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為動身點，建立新的教材構(gòu)造。供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和力量。本冊教科書始終如一地留意穩(wěn)固和強化地理根本技能和力量，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得根本技能和表達、溝通等力量的訓(xùn)練。教科書構(gòu)造設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生爭論、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本狀況，以及對我國經(jīng)濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以幫忙學(xué)生理解和把握。

第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本狀況，，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生熟悉中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、熟悉中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟進展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟進展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)省的主動意識。

4、熟悉我國經(jīng)濟進展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運輸方式。

5、連續(xù)提高學(xué)生讀圖分析力量和空間想象力量，并能運用所學(xué)的地理學(xué)問解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真實的受到愛國主義教育，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續(xù)進展觀的人地觀。

五、完本錢期教學(xué)任務(wù)的詳細措施

1、必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排解疑點。

2、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面對全體的同時，進展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維力量。

4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的熟悉。

5。親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，

是鮮活的。

6、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培育學(xué)生動手力量和實踐力量，寓德育與教學(xué)之中。

六、課時安排

第1—2周第一章（第一節(jié)和其次節(jié)）

第2—4周第一章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第3—6周其次章（第一節(jié)和其次節(jié)）

第4—8周其次章（第三節(jié)）

第9—10周（復(fù)習(xí)及期中考試）

第11—12周第三章（第一節(jié)和其次節(jié)）

第13—14周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第15—17周第四章（第一節(jié)、其次節(jié)和第三節(jié)）

第18—19周復(fù)習(xí)及期末考試

八年級上冊地理教學(xué)規(guī)劃篇5

任課班級

八年級（1）班

周課時

8

學(xué)生狀況簡析

八年級（1）班學(xué)生總?cè)藬?shù)為40人，學(xué)生根底不扎實。學(xué)生經(jīng)過七年級的地理學(xué)習(xí)，三個班的”學(xué)生已經(jīng)初步把握了學(xué)習(xí)地理的方法，把握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，把握了《初中地理課程標準》規(guī)定必需把握的地理根底學(xué)問和根本概念。從上個學(xué)期期末考試成績來看，八（1）個班成績較抱負，八（2）、（3）班成績很糟糕。由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，要分層次地進展教學(xué)，爭取通過本學(xué)期的教學(xué)，讓學(xué)生和。

使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期使用教材為：人教版義務(wù)教育課程標準試驗教科書《地理》。

第一章《從世界看中國》。

第一節(jié)《寬闊的疆域》。其次節(jié)《眾多的人口》第三節(jié)《多民族大家庭》

其次章《中國的自然環(huán)境》

第一節(jié)《地勢和地形》。其次節(jié)《氣候多樣，季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》。

第三章《中國的自然資源》

第三節(jié)《自然資源總量豐富，人均缺乏》。其次節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》

第三章《中國的經(jīng)濟進展》

第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》其次節(jié)《因地制宜進展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于進展》。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準試驗教材（人教版）《地理》（八年級上冊）。

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、仔細完成學(xué)校所安排的教學(xué)任務(wù)。

3、讓學(xué)生了解中國地理概況，加強學(xué)生讀圖分析力量和合空間想象力量。

4、成績：努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率。

方法與措施

1、仔細學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)悟新課標精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

3、積極參與教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并準時解決。

6、充分利用遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源，精選優(yōu)質(zhì)教案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，真正提高地理教學(xué)水平。

八年級上冊地理教學(xué)規(guī)劃篇6

一、根本狀況分析：

該年級現(xiàn)有學(xué)生70人，而且七年級地理根底打的比擬扎實，成績很好，這給八年級的教學(xué)供應(yīng)了很大的幫忙。但總體上講，學(xué)生讀圖、識圖的力量還很差，主要是靠死記硬背。而且隨著學(xué)科的增加，學(xué)生可利用的課外時間也相對削減，也給成績的進一步提高帶來了很大的壓力。

二、教學(xué)目標

本期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為中圖版八年級上期，包括：陸地與海洋、多樣的世界氣候、居民與聚落、進展與合作。其中，前兩章為重點內(nèi)容，而且為中考必考章節(jié)，難度相對較大。

三、力量培育

針對該年級學(xué)生讀圖、識圖力量較差的問題，本期主要加強學(xué)生在這兩方面的力量培育，主要是充分利用好地圖冊和填充圖冊。并加強學(xué)生這方面的專題練習(xí)，教會學(xué)生如何去讀圖，如何在圖中去查找有效信息，如何正確地解題。并能把所學(xué)學(xué)問敏捷地運用，而得到扎實把握的效果。

四、教學(xué)進度安排

1周：海陸分布

2周：海陸變遷

3周：世界的氣溫柔降水

4周：世界的氣候類型

5周：學(xué)月檢測

6周：氣候與人類活動

7周：人種和人口

8周：語言與宗教

9周：聚落

10周：半期檢測

11周：學(xué)習(xí)與探究----聚落進展與景觀變化

12周：國家和地區(qū)

13周：國際合作

14、15、16周：八年級下局部內(nèi)容

17---20周：期末復(fù)習(xí)

八年級上冊地理教學(xué)規(guī)劃篇7

一、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步把握了學(xué)習(xí)地理的方法，把握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，把握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必需把握的地理根底學(xué)問和根本概念。

二、教學(xué)目標

通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比擬嫻熟的運用所學(xué)的地理學(xué)問解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的力量和分析推理力量，提高學(xué)生繪圖的力量。同時，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。把握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟進展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)省的主動意識。熟悉祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。

三、教材分析

第一章

中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布，把握行政區(qū)劃劃分的標準。

本章的教學(xué)重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章

中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以幫忙學(xué)生理解和把握。

第三章

中國的自然資源

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)省自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是局部重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點是局部重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章

中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點是理解三大地理界限兩側(cè)不同的自然地理特色形成的緣由。

四、教學(xué)措施

1、強化