八年級上冊物理教學(xué)工作計劃6篇

八年級上冊物理教學(xué)工作計劃6篇一、詳細(xì)措施：

1、連續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

2、對比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。

3、積極預(yù)備演示試驗和學(xué)生試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學(xué)生參加活動，讓學(xué)生經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。

4、準(zhǔn)時布置作業(yè)，準(zhǔn)時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準(zhǔn)時反應(yīng)教與學(xué)的狀況，以便改良缺乏之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出科學(xué)技術(shù)社會的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

二、詳細(xì)的安排：

除了以上教學(xué)內(nèi)容外，還有：

1、積極參與教科研的活動

向其他有閱歷的教師討教先進的教育教學(xué)方法，積極參與科研活動，提高自己在科研活動方面的力量。

2、積存教學(xué)中的得與失。

有空時多寫一些教學(xué)中的體會，留意積存教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積存閱歷。

小編為大家細(xì)心推舉的八年級上冊物理教學(xué)規(guī)劃，還滿足嗎？信任大家都會認(rèn)真閱讀，加油哦！

八年級上冊物理教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、學(xué)生根本狀況：

本期本班學(xué)生共35人，學(xué)生除了小學(xué)科學(xué)學(xué)問及有限的生活常識以外，本學(xué)科的學(xué)問比擬匱乏，再則學(xué)生的動手力量不強，這對新學(xué)期教學(xué)都是挑戰(zhàn)。八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。由于是新課程，學(xué)生都有特別深厚的興趣和較劇烈的奇怪心，期盼學(xué)習(xí)這門新奇的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比擬接近，因而學(xué)生對物理討論的根本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來進展教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。二、教育教學(xué)目標(biāo)（1）德育目標(biāo)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握根底學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。讓充分理解學(xué)好物理對促進科學(xué)技術(shù)的進展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱忱。（2）教學(xué)要求：

1、積極探究開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的學(xué)問面，進展他們的興趣愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識

2、加強物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學(xué)生試驗，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞學(xué)生在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。

4、必需把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問熟悉和分析社會生活的力量放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使學(xué)生在把握根本學(xué)問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進展，并運用已經(jīng)進展起來的力量和情感去積極主動地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進展。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和熟悉社會生活的力量。三、教材分析：

本教材為人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面進展。

教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的構(gòu)造性。

教科書成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最根本的測量，學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握常用測量工具的用法，并會選用適當(dāng)?shù)臏y量工具。生活中還經(jīng)常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所了解。

機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡潔，學(xué)生也最熟識。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進展過速度計算的訓(xùn)練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的學(xué)問和生活閱歷來逐步綻開。

對于速度的計算，要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

1．能用實例解釋機械運動及其相對性。

2．能通過日常閱歷或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常閱歷或物品粗略估測長度。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。3．能用速度描述物體的運動。能用速度公式進展簡潔計算。其次章聲現(xiàn)象

本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和掌握聲音的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲

音，同時也要有效地掌握噪聲。

這一章特殊留意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合本地的實際狀況，加強與實際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的實際學(xué)問，培育他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。

這一章的教學(xué)，許多處可以通過試驗和探究進展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，培育他們的觀看力量、初步的探究物理規(guī)律的力量，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡潔現(xiàn)象的力量等。第三章物體變化

本章學(xué)問目標(biāo)簡潔、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系嚴(yán)密、學(xué)生體驗特別豐富，編寫短小精悍，為教師們留下了寬闊的自我發(fā)揮的空間。在“學(xué)問”方面，本章的學(xué)問可以幫忙學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且很多學(xué)問是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的根底，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分表達(dá)“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念；在“過程和方法”方面，擔(dān)當(dāng)著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培育學(xué)生的觀看試驗、歸納總結(jié)等力量和方法的任務(wù)；在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料，是培育學(xué)生樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會勝利的愉悅漸漸走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。

但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線教師變得特別“專業(yè)”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必需從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是學(xué)問儲藏方面多下點功夫。第四章光現(xiàn)象

本章主要討論光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)學(xué)問滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發(fā)覺宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都布滿了魅力和活力。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要和可能，供應(yīng)身邊具有活力的新奇事例于教學(xué)之中。

第五章透鏡及其應(yīng)用

這一章是顏色斑斕的光現(xiàn)象的其次局部,在光現(xiàn)象的根底上,敘述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步學(xué)問;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀看世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀看微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起,具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),表達(dá)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理,從物理走向社會”這一進展的理念。本章《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中的課程目標(biāo)：(一)學(xué)問技能目標(biāo)1.熟悉凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。(1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理,了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法。(3)了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。第六章質(zhì)量與密度

本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

（1）初步熟悉質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。

（2）通過試驗，理解密度的概念，嘗試用密度學(xué)問解決簡潔的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。（3）了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶著學(xué)生走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度學(xué)問溝通會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進一步的定量熟悉。在這局部內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重讓學(xué)生親自經(jīng)受各種探究過程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)問，進展解決實際問題的力量。四、主要措施：

（1）對比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。

（2）積極預(yù)備演示試驗和學(xué)生試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學(xué)生參加“活動”，讓學(xué)生經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。

（3）準(zhǔn)時布置作業(yè)，準(zhǔn)時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準(zhǔn)時反應(yīng)教與學(xué)的狀況，以便改良缺乏之處。

（4）課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

（5）做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

八年級上冊物理教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)生根本狀況：

從本學(xué)期開頭，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。由于是新課程，學(xué)生都有特別深厚的興趣和較劇烈的奇怪心，期盼學(xué)習(xí)這門新奇的學(xué)科。

二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進展中的重要作用；

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量；

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進展辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、主要措施：

改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的”興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的根底。1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓舞學(xué)生積極大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進展評估的好習(xí)慣。C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫忙學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自己進展學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

八年級上冊物理教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中，不但要傳授科學(xué)學(xué)問和培育技能，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究力量、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注意讓學(xué)生經(jīng)受從身邊學(xué)習(xí)物理的熟悉過程，經(jīng)受根本的科學(xué)探究實踐，注意物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面進展，從而培育出合格的21世紀(jì)中學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握根底學(xué)問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和熟悉。

1、進一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活

動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積存閱歷。

2、進一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，

留意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決生活中簡樸實際問題的力量，對生活和社會有進一步的了解、熟悉。

3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，表達(dá)本學(xué)科教學(xué)的鮮亮特

點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，懂得準(zhǔn)時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4、注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀看力量和實踐力量，注意培育學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問熟悉和分析社會生活的力量。單純

地把握課本學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)使學(xué)生在把握根底學(xué)問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進展，并運用擁有的力量和情感去積極主動地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進展。把學(xué)生培育成全面進展的新世紀(jì)人才。

三、教材分析：

本教材為人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面進展。

教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的構(gòu)造性。

教科書成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最根本的測量，學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握常用測量工具的用法，并會選用適當(dāng)?shù)臏y量工具。生活中還經(jīng)常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所了解。

機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡潔，學(xué)生也最熟識。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進展過速度計算的訓(xùn)練;又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的學(xué)問和生活閱歷來逐步綻開。

對于速度的計算，要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。

本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：1.能用實例解釋機械運動及其相對性。2.能通過日常閱歷或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常閱歷或物品粗略估測長度。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。3.能用速度描述物體的運動。能用速度公式進展簡潔計算。

其次章聲現(xiàn)象

本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和掌握聲音的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地掌握噪聲。

這一章特殊留意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合本地的實際狀況，加強與實際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的實際學(xué)問，培育他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂

趣。

這一章的教學(xué)，許多處可以通過試驗和探究進展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，培育他們的觀看力量、初步的探究物理規(guī)律的力量，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡潔現(xiàn)象的力量等。

第三章物體變化

本章學(xué)問目標(biāo)簡潔、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系嚴(yán)密、學(xué)生體驗特別豐富，編寫短小精悍，為教師們留下了寬闊的自我發(fā)揮的空間。在“學(xué)問”方面，本章的學(xué)問可以幫忙學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且很多學(xué)問是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的根底，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分表達(dá)“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念;在“過程和方法”方面，擔(dān)當(dāng)著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培育學(xué)生的觀看試驗、歸納總結(jié)等力量和方法的任務(wù);在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料，是培育學(xué)生樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會勝利的愉悅漸漸走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。

但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線教師變得特別“專業(yè)”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必需從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是學(xué)問儲藏方面多下點功夫。

第四章光現(xiàn)象

本章主要討論光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度;光的反射規(guī)律;平面鏡成像;光的折射;光的色散;看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)學(xué)問滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的方向;與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事;光傳遞的信息，可以發(fā)覺宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機;等等，都布滿了魅力和活力。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要和可能，供應(yīng)身邊具有活力的新奇事例于教學(xué)之中。

第五章透鏡及其應(yīng)用

這一章是顏色斑斕的光現(xiàn)象的其次局部，在光現(xiàn)象的根底上，敘述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步學(xué)問;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀看世界的窗口:眼睛和眼鏡，還有觀看微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起，具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，表達(dá)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一進展的理念。

本章《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中的課程目標(biāo)：(一)學(xué)問技能目標(biāo)1.熟悉凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。(1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法。(3)了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。

第六章質(zhì)量與密度

本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：(1)初步熟悉質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。(2)通過試驗，理解密度的概念，嘗試用密度學(xué)問解決簡潔的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。(3)了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶著學(xué)生走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度學(xué)問溝通會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進一步的定量熟悉。在這局部內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重讓學(xué)生親自經(jīng)受各種探究過程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)問，進展解決實際問題的力量。

四、主要措施：

(1)對比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。

(2)積極預(yù)備演示試驗和學(xué)生試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學(xué)生參加“活動”，讓學(xué)生經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。

(3)準(zhǔn)時布置作業(yè)，準(zhǔn)時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準(zhǔn)時反應(yīng)教與學(xué)的狀況，以便改良缺乏之處。

(4)課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

(5)做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

(6)適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會

六、教學(xué)進度及安排

第1周：第一章機械運動

第2周：第一章聲現(xiàn)象

第3周：其次章聲現(xiàn)象

第4周：其次章光現(xiàn)象

第5周：其次章光現(xiàn)象

第6周：其次章光現(xiàn)象，單元測試及分析

第7周：第三章透鏡及其應(yīng)用

第8周：第三章透鏡及其應(yīng)用

第9周：第三章透鏡及其應(yīng)用，單元測試及分析

第10周：期中復(fù)習(xí)及考試，期中考試狀況分析

第11周：第四章物態(tài)變化

第12周：第四章物態(tài)變化

第13周：第四章物態(tài)變化

第14周：第五章電流和電路

第15周：第五章電流和電路

第16周：第五章電流和電路

第17周：第五章電流和電路，單元測試分析

第18周：期末復(fù)習(xí)及考試

第19周：期末復(fù)習(xí)及考試

第20周：期末復(fù)習(xí)及考試

八年級上冊物理教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

從這一個學(xué)期開頭，學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比擬接近，所以我“以學(xué)生進展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握根底學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。

三、詳細(xì)的安排如下：

1、本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容有

第一章測量

本章是學(xué)習(xí)物理的根底。學(xué)生只有在把握了最根本的測量工具后才能再進展以后的學(xué)習(xí)。

1.讓學(xué)生知道國際單位、長度的單位；

2.刻度尺的正確使用；

3.體積大單位和換算；

4.體積的測量方法。

其次章電的初步學(xué)問

本章講了靜電現(xiàn)象和簡潔電路

1.知道摩擦起電現(xiàn)象；知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用；

2.知道使小燈泡發(fā)光的必要條件；

3.知道一些電路符號，會畫簡潔電路圖；

4.理解電路的連接方法：串、并聯(lián)電路

5.理解兩種電路的特點。

第三章電和磁

本章介紹了磁的現(xiàn)象

1.知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關(guān)系；

2.知道磁場現(xiàn)象的存在和兩種磁體的磁場狀況；

3.知道電流的磁效應(yīng)；通電螺線管的磁場和右手螺旋定則。

第四章熱和冷

本章介紹生活中的溫度現(xiàn)象

1.知道溫度的概念和劃分方法及測量工具；

2.學(xué)會溫度計的使用并實際操作；

3.知道熱脹冷縮的現(xiàn)象；

4.知道熱膨脹在生活中的應(yīng)用。

第五章物態(tài)變化

本章介紹的是物質(zhì)的三種變化

1.知道物質(zhì)的三種狀態(tài)

2.理解物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的變化過程和特點；

3.理解物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的變化過程和特點；

4.理解相反的變化過程：液化、升華和凝華的過程和特點

第六章簡潔光現(xiàn)象

本章介紹光的根本特性

1.知道光的直線傳播現(xiàn)象；

2.知道光的反射現(xiàn)象，理解光的反射規(guī)律；

3.知道平面鏡成像，理解平面鏡成像的規(guī)律

4.知道光的折射現(xiàn)象，理解光發(fā)生折射的特點

八年級上冊物理教學(xué)工作規(guī)劃篇6

勝利不是將來才有的，而是從打算去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。小編給大家預(yù)備了20xx年八年級上冊物理教學(xué)工作規(guī)劃，歡送參考!

一、指導(dǎo)思想

從這一個學(xué)期開頭，學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比擬接近，所以我以學(xué)生進展為本的教育理念，先從興趣著手，本著生活中的物理這一思想來進展教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。

二、教材分析

教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進學(xué)生全面進展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面進展。

教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的構(gòu)造性。

教科書成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握根底學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。

1、進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積存閱歷。

2、進一步加強物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學(xué)生試驗，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞學(xué)生在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會，注意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。

4、積極探究開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的學(xué)問面，進展他們的興趣愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上工程每期至少各進展一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，