2023年護(hù)理學(xué)導(dǎo)論在線作業(yè)參考資料新編

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論在線作業(yè)參考資料(一）單選題1.前運(yùn)算思維期兒童的思維特點(diǎn)是（)。(A)思維、想象性(B）順序性(C)組織性（D)象征性、表象性參考答案:（D)沒(méi)有詳解信息！2.一個(gè)人初次到南方，一方面要通過(guò)那個(gè)階段的適應(yīng)()。(Ａ）社會(huì)適應(yīng)（Ｂ)心理適應(yīng)(C)文化適應(yīng)（D）生理適應(yīng)參考答案：(C)沒(méi)有詳解信息!3．中風(fēng)后的初期康復(fù)指導(dǎo)屬于（)。(A)一級(jí)防止(Ｂ)二級(jí)防止（Ｃ)三級(jí)防止(D)以上均不是參考答案：（Ｃ)沒(méi)有詳解信息!4.滿足患者的自尊需要,最恰當(dāng)?shù)氖?）。（A)入院介紹(Ｂ)過(guò)硬的護(hù)理技術(shù)（C）提供良好的健康教育(D）關(guān)心、重視患者的特性及個(gè)人習(xí)慣參考答案:(D）沒(méi)有詳解信息！5．與患者交往時(shí),禮貌稱呼病人，重要可以滿足病人的（)。(A）愛(ài)與歸屬需要(B）安全需要(C)刺激需要(D)自尊需要參考答案:(D)沒(méi)有詳解信息?。?世界衛(wèi)生組織（WHO)是聯(lián)合國(guó)專門從事國(guó)際衛(wèi)生工作的機(jī)構(gòu)，其宗旨是()。（A)２023年人人享有衛(wèi)生保健（B）使全世界人民獲得最高水平的健康(C)發(fā)展初級(jí)衛(wèi)生保健(D)確認(rèn)衛(wèi)生是社會(huì)發(fā)展的組成部分參考答案：(A）沒(méi)有詳解信息!7.按照人類基本需要層次論排列護(hù)理計(jì)劃的優(yōu)先順序,越排在前面的需要越需及早給予滿足,其中對(duì)的的陳述是()。(A)水電解質(zhì)平衡、感官刺激、發(fā)揮自我潛能、受到贊揚(yáng)、友情(B)氧和循環(huán)、活動(dòng)和鍛煉、免受傷害、良好的護(hù)患關(guān)系、有尊嚴(yán)（C)活動(dòng)和鍛煉、增長(zhǎng)生活樂(lè)趣、營(yíng)養(yǎng)、有尊嚴(yán)、友情、被別人認(rèn)可(Ｄ)氧和循環(huán)、免受傷害、正常的體溫、營(yíng)養(yǎng)、娛樂(lè)、友誼、受尊重參考答案：(B）沒(méi)有詳解信息!8.現(xiàn)代護(hù)理是以＿_(dá)_為中心的發(fā)展階段。(Ａ)疾病(B)病人（C)人的健康(D）病人的健康參考答案:（Ｃ)沒(méi)有詳解信息!9.對(duì)角色的描述錯(cuò)誤的是()。(A)角色是社會(huì)心理學(xué)中一個(gè)專門的術(shù)語(yǔ)（B)角色是對(duì)某特定位置的行為期待與行為規(guī)定(C）角色是一個(gè)人在多層面、對(duì)方位的人際關(guān)系中的身份和地位（D)所有的角色都是由個(gè)人決定的參考答案：(Ｄ）沒(méi)有詳解信息！10．()年，我國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校在福州成立。（A)1835(Ｂ）1883(C)1887(Ｄ)１88８參考答案:（D)沒(méi)有詳解信息?。?．"酸葡萄效應(yīng)＂屬于下列哪種心理防御機(jī)制？()(Ａ）合理化(Ｂ）認(rèn)同(C)升華(Ｄ)轉(zhuǎn)移參考答案：(Ａ)沒(méi)有詳解信息!12.下面哪項(xiàng)屬于愛(ài)與歸屬的需要?()（A）食物、空氣、水(B)渴望名譽(yù)及聲望(Ｃ)各種政治宗教制度(D)和周邊的人和諧相處參考答案：(D)沒(méi)有詳解信息！13．9?12歲的兒童屬于道德分級(jí)的哪一水平?()（A)前習(xí)俗道德期（B)習(xí)俗道德期(C)后習(xí)俗道德期(D)道德他律期參考答案：(Ｂ）沒(méi)有詳解信息！14.艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理論將人生分為幾個(gè)階段?()(A)三個(gè)(B)四個(gè)(C)五個(gè)(D)八個(gè)參考答案：（Ｄ)沒(méi)有詳解信息！15.下列的需要屬于社會(huì)性需要的是()。(Ａ)休息(B)溝通交往(C）營(yíng)養(yǎng)(D)宗教信仰參考答案：(B）沒(méi)有詳解信息！16.我國(guó)恢復(fù)護(hù)理本科教育是在()年。(Ａ)1883（Ｂ)1983(C)1９９2(D)19９3參考答案：（B)沒(méi)有詳解信息!1７．患者,女，5８歲,因膽結(jié)石入院,術(shù)后２周痊愈,仍不愿出院，她采用的心理防御機(jī)制是()。(Ａ)選擇性忽視(B)升華(Ｃ）投射(D)退化參考答案：（D)沒(méi)有詳解信息!18.護(hù)理學(xué)研究和服務(wù)的對(duì)象是()。(A)人(Ｂ）病人(C）健康人(D)護(hù)士參考答案:(A)沒(méi)有詳解信息！19.1860年，南丁格爾在___開(kāi)辦了第一所護(hù)士學(xué)校。(A)巴黎(Ｂ)倫敦(C）紐約(D)柏林參考答案：（B)沒(méi)有詳解信息！2０.以下哪一種不屬于發(fā)展性危機(jī)？(）(A）學(xué)齡期兒童的入學(xué)危機(jī)（B)成年人的結(jié)婚(C）配偶或孩子行為不軌(D)老年人的退休參考答案：(Ｃ)沒(méi)有詳解信息！21.屬于二級(jí)防止的是(）。(Ａ)提供安全的居住環(huán)境(B）中風(fēng)后的康復(fù)指導(dǎo)（C)高血壓病人的篩選(D)指導(dǎo)自我保健參考答案:(C)沒(méi)有詳解信息!22．當(dāng)你在街上看到有人打架，你所關(guān)注的是這件事的結(jié)果與你有無(wú)利害關(guān)系,這種評(píng)價(jià)屬于（）。(A)初級(jí)評(píng)價(jià)(B)次級(jí)評(píng)價(jià)(C)重級(jí)評(píng)價(jià)(Ｄ)無(wú)效評(píng)價(jià)參考答案：（A)沒(méi)有詳解信息!2３．護(hù)士幫助因車禍?zhǔn)プ笸鹊牟∪耸褂霉照?，此時(shí)護(hù)士的角色重要是（）。。（A)權(quán)威者（B)溝通者（C)促進(jìn)康復(fù)者(D）教育者參考答案:(C)沒(méi)有詳解信息!24.社區(qū)護(hù)理應(yīng)用的理論是（)。(A)管理學(xué)(B）心理學(xué)(Ｃ)教育學(xué)(D)公共衛(wèi)生學(xué)參考答案：(D)沒(méi)有詳解信息!25．某患者因急性心肌梗死入院，護(hù)士應(yīng)當(dāng)給予的滿足是（)。(Ａ）安全需要（B)自尊組要(C)愛(ài)的需要(D)生理需要參考答案:（D)沒(méi)有詳解信息!26.一位支氣管哮喘發(fā)作的患者,需要立即予以滿足的是()。（A）食物(Ｂ)氧氣(C)舒適(D)睡眠參考答案:（Ｂ)沒(méi)有詳解信息!27.農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生保健體系中鄉(xiāng)衛(wèi)生院屬幾級(jí)機(jī)構(gòu)？()。(A）一級(jí)機(jī)構(gòu)（B)二級(jí)機(jī)構(gòu)(C)三級(jí)機(jī)構(gòu)(D）四級(jí)機(jī)構(gòu)參考答案:(Ｂ）沒(méi)有詳解信息!28.提出＂性心理發(fā)展理論＂的是()。(A)弗洛伊德(Ｂ）艾瑞克森(C)皮亞杰(D）科爾伯格參考答案：(A）沒(méi)有詳解信息!29．根據(jù)馬斯洛的人類基本需要論,哪項(xiàng)是最低層次的需要？()(A)生理需要(Ｂ)自尊的需要(Ｃ)刺激的需要(Ｄ)安全的需要參考答案:(A）沒(méi)有詳解信息!3０.護(hù)理學(xué)是一門（)。(A）生命科學(xué)(B)自然科學(xué)(C)應(yīng)用科學(xué)(D)人文科學(xué)參考答案:（C)沒(méi)有詳解信息?。ǘ┒噙x題１.弗洛伊德將人的心理活動(dòng)分為哪幾個(gè)層次？()(A)意識(shí)(Ｂ)潛意識(shí)(C)本我(D)自我(E)前意識(shí)參考答案：(ＡＢE)沒(méi)有詳解信息!２．影響生長(zhǎng)發(fā)展的因素有（)。(A)生活環(huán)境(B)遺傳（C)性格(D）性別(E)營(yíng)養(yǎng)參考答案：（ABＤE)沒(méi)有詳解信息?。?下列屬于成長(zhǎng)的形態(tài)的基本類型的是(）。(A）增量性生長(zhǎng)(B)肥大（C)增生(D)更新(Ｅ)變化參考答案：(ABCD)沒(méi)有詳解信息?。?適應(yīng)的層次涉及(）。(A）生理層次(Ｂ)社會(huì)文化層次（C)情緒層次(D)技術(shù)層次(E)心理層次參考答案:（AＢＤE)沒(méi)有詳解信息！5.對(duì)健康的結(jié)識(shí)對(duì)的的是()。(A)健康是動(dòng)態(tài)的連續(xù)變化過(guò)程(B)健康和疾病具有明顯的界線(Ｃ)在一定條件下健康和疾病可以互相轉(zhuǎn)化(Ｄ)健康是因人而異的（Ｅ)健康是相對(duì)的參考答案：(ACＤE)沒(méi)有詳解信息！6.人面對(duì)壓力時(shí)的適應(yīng)反映過(guò)程分()。(A)抑郁期（Ｂ)憤怒期(C)警告期(D)抵抗期(E)耗竭期參考答案:(CDＥ)沒(méi)有詳解信息?。?下列那些屬于促進(jìn)健康的行為()。(A）鍛煉(B)自行服藥(C)防止接種(Ｄ)戒煙(E)過(guò)多的睡眠參考答案:(ACD)沒(méi)有詳解信息!8.引起亞健康狀態(tài)的因素有（）。(A）腦力和體力超負(fù)荷(B)不良的生活習(xí)慣(C)心理失衡(D）衰老(Ｅ)疾病前兆等參考答案：（ABCDＥ)沒(méi)有詳解信息！9.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論將人分為哪幾個(gè)階段()。(A)直覺(jué)思維期(B)感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期(C）前運(yùn)思期(Ｄ）具體運(yùn)思期(Ｅ)形式運(yùn)思期參考答案：(BCDE)沒(méi)有詳解信息!10.下列不屬于成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律的是（）。(A)成長(zhǎng)發(fā)展依照不同的模式進(jìn)行(B)成長(zhǎng)發(fā)展無(wú)一定的規(guī)律性(Ｃ)成長(zhǎng)發(fā)展具有個(gè)體差異性(D)成長(zhǎng)發(fā)展具有順序性(E）成長(zhǎng)發(fā)展具有階段性參考答案：(AB）沒(méi)有詳解信息!１1.對(duì)需要的特性陳述對(duì)的的是(）。(A)整體關(guān)聯(lián)性（B)有限性(Ｃ)社會(huì)歷史制約性(D）動(dòng)力性（Ｅ)以上均不是參考答案：（ACD)沒(méi)有詳解信息！12.影響需要滿足的因素的有(）。(A)環(huán)境因素(B)個(gè)性、知識(shí)因素(Ｃ)信仰與價(jià)值因素(D)生理因素(E)情緒因素參考答案：(ＡBCDE)沒(méi)有詳解信息！1３．根據(jù)工作場(chǎng)合不同將護(hù)理專業(yè)的工作范疇劃分為()。(Ａ)醫(yī)院護(hù)理(B)社區(qū)護(hù)理(C)護(hù)理教育(Ｄ）護(hù)理科研(Ｅ）護(hù)理管理參考答案:（AＢCDE)沒(méi)有詳解信息！1４.護(hù)士工作壓力的來(lái)源有()。(Ａ)不良的工作環(huán)境（B）沉重的工作負(fù)荷(C）高風(fēng)險(xiǎn)的工作性質(zhì)（D）復(fù)雜的人際關(guān)系(E)緊急的工作性質(zhì)參考答案：(ABCDE）沒(méi)有詳解信息?。?.我國(guó)新時(shí)期醫(yī)療衛(wèi)生保健總方針是()。（A)以城市為重點(diǎn)(B)防治并重(C）依靠科技(D)西醫(yī)為主（E)依靠教育參考答案：（CE)沒(méi)有詳解信息！16.美國(guó)護(hù)士按水平分為()。(A)?？谱o(hù)士(Ｂ)操作護(hù)士（C）通科護(hù)士(Ｄ)注冊(cè)護(hù)士(E)職業(yè)護(hù)士參考答案：(ＢD)沒(méi)有詳解信息!17.刺激的需要位于哪兩者之間()。（A)生理需要（Ｂ)安全需要(C)愛(ài)與歸屬的需要(Ｄ)尊重的需要(E)自我實(shí)現(xiàn)的需要參考答案:（AB)沒(méi)有詳解信息！18.在壓力反映的神經(jīng)內(nèi)分泌途徑中那些器官有重要作用?()(A)中腦（B)下丘腦(C)腎上腺(Ｄ)垂體(E)腦干參考答案：(ＢＣD)沒(méi)有詳解信息!１9．危機(jī)的特性涉及()。(A)普遍性(B)循環(huán)性(C)綜合性（Ｄ)特殊性（E）時(shí)限性參考答案:（AＢCE）沒(méi)有詳解信息！20.初級(jí)衛(wèi)生保健實(shí)行的原則是(）。(A)自我決策(B)充能(C)文化受感性(D)可獲得性(E)公正參考答案：(ＡBCD)沒(méi)有詳解信息!（三）判斷題1．健康就是沒(méi)有疾病，人們感到身體舒適。(A)對(duì)(B)錯(cuò)參考答案：(B)沒(méi)有詳解信息！2.被稱為"壓力理論之父"是美國(guó)杰出心理學(xué)家拉扎勒斯。(A）對(duì)(B)錯(cuò)參考答案：(B）沒(méi)有詳解信息!3.以護(hù)理為中心階段是護(hù)理的概念所通過(guò)的三個(gè)階段之一。(A）對(duì)(Ｂ）錯(cuò)參考答案：(Ｂ)沒(méi)有詳解信息!4．新中國(guó)成立后,1983年,高等護(hù)理教育一方面在天津醫(yī)學(xué)院成立并正式招生。(A)對(duì)（B)錯(cuò)參考答案：（A)沒(méi)有詳解信息！５．患病、疾病狀態(tài)與疾病三者互相聯(lián)系，但其意義各不相同。(A）對(duì)（Ｂ）錯(cuò)參考答案：(A）沒(méi)有詳解信息！6.根據(jù)馬斯洛的人類基本需要層次論。人最高層次的需要是安全的需要。(Ａ）對(duì)(B）錯(cuò)參考答案:(B)沒(méi)有詳解信息!7．護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科，它有自己的獨(dú)特性和科學(xué)性。(A）對(duì)(Ｂ)錯(cuò)參考答案：(A)沒(méi)有詳解信息?。?人的成長(zhǎng)發(fā)展具有不可預(yù)測(cè)性、無(wú)序性及不平衡性。(A)對(duì)(B)錯(cuò)參考答案:(B)沒(méi)有詳解信息!9.成長(zhǎng)又稱生長(zhǎng)，它是量的變化。(A)對(duì)(B)錯(cuò)參考答案:(A)沒(méi)有詳解信息！10.護(hù)理學(xué)家卡利什在馬斯洛的基本需要層次論的基礎(chǔ)上添加了刺激的需要的需要。(A）對(duì)(Ｂ)錯(cuò)參考答案：（A)沒(méi)有詳解信息！(一)單選題1.溝通的最高層次是()。(Ａ）情感性溝通(Ｂ)事務(wù)性溝通(Ｃ）分享性溝通（D)共鳴性溝通參考答案：(D)沒(méi)有詳解信息?。?護(hù)理程序中的護(hù)理計(jì)劃和實(shí)行階段相稱于“日出模式”中的()。(A)世界觀和文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)層(Ｂ）文化關(guān)懷和健康層(C)健康系統(tǒng)層（Ｄ)護(hù)理照顧決策和行為層參考答案:（D)沒(méi)有詳解信息！3．評(píng)判性思維涉及哪些因素()。（A）智力因素、家庭因素、情感因素（B)情感因素、綜合能力因素、家庭因素(Ｃ)智力因素、認(rèn)知技能因素、情感因素(D)綜合能力因素、家庭因素、情感因素參考答案:(C)沒(méi)有詳解信息!４.組成護(hù)理程序框架的理論是()。(Ａ)方法論(B)系統(tǒng)論(C)解決問(wèn)題論(D)人類基本需要層次理論參考答案：(B）沒(méi)有詳解信息！5．下列哪項(xiàng)資料屬于病人主觀資料？(）(A)體溫37．5oC(B)腹部膨隆(C）訴頭暈(D)氧飽和度９５％參考答案:（Ｃ)沒(méi)有詳解信息！6.護(hù)理診斷PES公式中S代表什么?(）(Ａ)健康問(wèn)題（B)癥狀或體征(Ｃ)診斷依據(jù)(D）相關(guān)因素參考答案：(Ｂ)沒(méi)有詳解信息!７.思維最顯著特性是什么？()(A)概括性(B)間接性(Ｃ)邏輯性（D)物質(zhì)屬性參考答案:（A)沒(méi)有詳解信息！8.敘述對(duì)的的護(hù)理診斷是（)。(Ａ)潛在并發(fā)癥:腦出血(B）心肌梗死（Ｃ)便秘：與生活方式改變有關(guān)(D)口腔黏膜改變參考答案:(C)沒(méi)有詳解信息！9.下列關(guān)于文化休克的因素，錯(cuò)誤的是()。(A)溝通交流障礙(B)平常生活活動(dòng)差異(C)風(fēng)俗習(xí)慣相近(D)孤獨(dú)參考答案:(C)沒(méi)有詳解信息!１0.事件的結(jié)局已完全擬定期做出決策稱為()。（A)非決定型臨床護(hù)理決策(B)擬定型臨床護(hù)理決策（C)決定型臨床護(hù)理決策(D）風(fēng)險(xiǎn)型臨床護(hù)理決策參考答案:(B）沒(méi)有詳解信息！11.哪一項(xiàng)是共同參與型護(hù)患關(guān)系模式的特點(diǎn)？()(A）薄弱單向性關(guān)系(B)心理方位為差位(C)護(hù)士教會(huì)服務(wù)對(duì)象做什么（D)以生物醫(yī)學(xué)－社會(huì)心理模式及健康為中心參考答案：(D）沒(méi)有詳解信息!12．收集主觀資料重要通過(guò)（)。(Ａ)仔細(xì)觀測(cè)(B)體格檢查(C)認(rèn)真交談（D）實(shí)驗(yàn)室檢查參考答案:（C）沒(méi)有詳解信息?。?.屬于客觀資料的是（）。（Ａ)頭痛（Ｂ）發(fā)紺(C）乏力(D)心慌參考答案：(B)沒(méi)有詳解信息!14.與患者溝通時(shí)，不符合護(hù)理用語(yǔ)規(guī)定的是（）。(Ａ)語(yǔ)速要適中（B)言語(yǔ)要溫和(C)措辭要準(zhǔn)確(D)使用醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)參考答案：(D)沒(méi)有詳解信息!15．處在某一層次的思維者堅(jiān)信專家對(duì)每個(gè)問(wèn)題都有對(duì)的答案,且堅(jiān)信所有問(wèn)題只有一個(gè)答案,此屬于評(píng)判性思維的哪一層次？（）（A)復(fù)雜層次(B）決策層次(C)盡職層次（Ｄ)基礎(chǔ)層次參考答案:（Ｄ）沒(méi)有詳解信息!16．下列陳述不對(duì)的的護(hù)理目的是（)。（A)患者1周內(nèi)能下床活動(dòng)(Ｂ)患者3周內(nèi)體重增長(zhǎng)0.5kg(Ｃ)患者1周內(nèi)學(xué)會(huì)皮下注射胰島素(D）患者能下床活動(dòng)參考答案：(D)沒(méi)有詳解信息!17.人際關(guān)系的基本原則中哪項(xiàng)是最基本原則（)。（Ａ)真誠(chéng)原則（B)理解原則(C)適度原則（Ｄ)守信原則參考答案:（C）沒(méi)有詳解信息！1８.護(hù)理程序中直接影響護(hù)理診斷擬定的環(huán)節(jié)是()。（A)護(hù)理評(píng)估(B）護(hù)理計(jì)劃(C）護(hù)理實(shí)行(D)護(hù)理評(píng)價(jià)參考答案:(A)沒(méi)有詳解信息?。?.循證護(hù)理臨床實(shí)踐中的首要環(huán)節(jié)是()。(A)收集信息并列出證據(jù)(B)評(píng)價(jià)證據(jù)，使用最有效的證據(jù)（Ｃ)貧家應(yīng)用證據(jù)后的效果(Ｄ)明確需要解決的問(wèn)題參考答案：(D）沒(méi)有詳解信息!20.護(hù)士對(duì)患者一視同仁,有助于建立良好的()。(A)工作關(guān)系(B）朋友關(guān)系(C)群體關(guān)系(D)護(hù)患關(guān)系參考答案：(D)沒(méi)有詳解信息！21．急診收到一個(gè)被硫酸重度燒傷的病人，病人的首優(yōu)問(wèn)題是(）。（A)自我形象受損（B)體液局限性(Ｃ)疼痛(D)焦急參考答案：（B)沒(méi)有詳解信息?。?.艾伯特?梅拉提出的信息表達(dá)公式是()。(Ａ)７％語(yǔ)調(diào)＋38%聲音+5５%表情(B）３8％語(yǔ)調(diào)＋7％聲音＋55%表情(C）5５％語(yǔ)調(diào)+３8%聲音＋7%表情(D)38％語(yǔ)調(diào)＋５5%聲音+7％表情參考答案:（A)沒(méi)有詳解信息！23.什么是社會(huì)或民族互相區(qū)分的標(biāo)志?（）(A)理論（Ｂ)文化(C)種族(D)疆界參考答案：(B)沒(méi)有詳解信息!２4.在收集病人的資料時(shí)，護(hù)士一般以什么為資料的重要來(lái)源()。(A)病歷(B）家人或親屬(C)病人（D）醫(yī)生參考答案:(C）沒(méi)有詳解信息!２5.護(hù)士在與一些特殊患者進(jìn)行溝通的過(guò)程中下列那種方式是不對(duì)的的()。（A)對(duì)憤怒者采用視之不見(jiàn)的態(tài)度(Ｂ)對(duì)規(guī)定太高者,如規(guī)定合理及時(shí)作出回應(yīng)，同時(shí)適當(dāng)限制不合理的規(guī)定(C)對(duì)不合作者應(yīng)了解因素,促使其配合治療及護(hù)理(D）對(duì)抑郁者態(tài)度親切和藹，對(duì)其需要作出反映使其感到關(guān)心及重視參考答案：(Ａ)沒(méi)有詳解信息！２6.某學(xué)生出國(guó)后一段時(shí)間總是只和“老鄉(xiāng)”相處,據(jù)此可推測(cè)他處在文化休克的哪一階段？()(Ａ）適應(yīng)階段(Ｂ）恢復(fù)調(diào)整階段(C)沮喪階段(D)蜜月階段參考答案：(Ｃ）沒(méi)有詳解信息!27.貫穿于護(hù)理活動(dòng)的全過(guò)程的是(）。（A)護(hù)理評(píng)價(jià)(B）護(hù)理診斷(Ｃ）護(hù)理計(jì)劃(D)護(hù)理實(shí)行參考答案：(A)沒(méi)有詳解信息?。?．關(guān)于護(hù)患關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是（)。(A）患者居主導(dǎo)地位（B)是一種治療性關(guān)系(C）以患者的需要為中心(D)是多方面、多層面的專業(yè)性互動(dòng)關(guān)系參考答案：(A)沒(méi)有詳解信息！29.屬于影響護(hù)理決策的情景因素的是()。（Ａ)經(jīng)驗(yàn)(B)個(gè)性特性(C)時(shí)間的限制（D）社會(huì)環(huán)境參考答案:(C）沒(méi)有詳解信息!30.護(hù)理程序的第一步“評(píng)估”在何時(shí)進(jìn)行()。(A)病人入院時(shí)(B)自病人入院開(kāi)始直至出院為止(Ｃ)病人出院時(shí)(D)病人入院及出院時(shí)參考答案：(Ｂ）沒(méi)有詳解信息!(二)多選題1.影響文化休克的因素涉及()。(Ａ）年齡和性別(Ｂ)患病經(jīng)歷（C)健康狀況(D）個(gè)體一般性應(yīng)對(duì)類型（E)以上均不是參考答案：(ABＣD)沒(méi)有詳解信息!２.溝通的層次分為()。(Ａ)一般性溝通（B)事務(wù)性溝通(Ｃ）分享性溝通(D)共鳴性溝通(E)情感性溝通參考答案:(ＡＢCDE）沒(méi)有詳解信息！3．促進(jìn)有效溝通的技巧涉及(）。(A）了解溝通對(duì)方的背景(B）自我暴露(C)風(fēng)趣(D)沉默(E)觸摸參考答案：(AＢCDE)沒(méi)有詳解信息！4．護(hù)士的那些行為可以引起溝通障礙?()(A）直接轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)話題（B)使用說(shuō)教式語(yǔ)言(C)護(hù)士表情淡漠（D）不恰當(dāng)?shù)谋ＷC（Ｅ）匆忙做出結(jié)論參考答案：(ＡBCDE)沒(méi)有詳解信息!5.思維的過(guò)程涉及(）。(Ａ）分析（B)理解（C)概括(Ｄ）綜合（Ｅ)討論參考答案：(ＡＢＣDE)沒(méi)有詳解信息!6.書寫護(hù)理診斷時(shí)應(yīng)注意()。(A)護(hù)理診斷名稱應(yīng)使用NＡNDＡ認(rèn)可的護(hù)理診斷名稱（B)一個(gè)護(hù)理診斷針對(duì)一個(gè)具體問(wèn)題(Ｃ)貫徹整體護(hù)理的觀念(D)相關(guān)因素的陳述,統(tǒng)一使用“與……有關(guān)”的格式來(lái)書寫(E)避免價(jià)值判斷參考答案:（ABCＤE)沒(méi)有詳解信息！7.文化關(guān)懷具有的特點(diǎn)()。(A)差別性(B)單一性(C)調(diào)試性(D)共性（Ｅ)多樣性參考答案：（DＥ)沒(méi)有詳解信息！8.制訂護(hù)理措施時(shí)，對(duì)的的是（)。(A)護(hù)理措施應(yīng)依據(jù)護(hù)士的經(jīng)驗(yàn)制訂(B)護(hù)理措施應(yīng)體現(xiàn)個(gè)體差異(C）護(hù)理措施應(yīng)與其他醫(yī)務(wù)人員的措施相協(xié)調(diào)(D）護(hù)理措施應(yīng)考慮到患者的安全(Ｅ)護(hù)理措施應(yīng)符合實(shí)際參考答案:(BCDＥ)沒(méi)有詳解信息！9.評(píng)判新思維的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)涉及()。(A）智力標(biāo)準(zhǔn)(Ｂ)倫理標(biāo)準(zhǔn)(C)專業(yè)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)（D)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(Ｅ)護(hù)理常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)參考答案：（BCＤ)沒(méi)有詳解信息！1０．風(fēng)險(xiǎn)型臨床護(hù)理有哪些基本條件?()（A)存在2個(gè)以上的結(jié)局(B)擬定有2種以上影響因素(C)可以計(jì)算不同結(jié)局的收益和損失(D)可以估計(jì)自然狀態(tài)下事件概率(E)以上均不對(duì)參考答案:（AＣD)沒(méi)有詳解信息！11．文化休克大體經(jīng)歷那幾個(gè)階段?()(Ａ）孤獨(dú)階段(B)適應(yīng)階段(C）蜜月階段(D）沮喪階段(E)恢復(fù)調(diào)整階段參考答案:(BCＤE)沒(méi)有詳解信息！1２．下列屬于人際關(guān)系基本原則的是（)。(Ａ）適度原則(B)真誠(chéng)原則（C)平等原則（D）擇善原則(E)調(diào)衡原則參考答案：(ABCDＥ)沒(méi)有詳解信息！13.護(hù)患溝通的目的是()。(Ａ）幫助建立良好的護(hù)患關(guān)系（Ｂ)全面了解服務(wù)對(duì)象的情況,投其所好(C)與服務(wù)對(duì)象商討有關(guān)護(hù)理問(wèn)題，取得其合作(D）向服務(wù)對(duì)象提供有關(guān)的健康知識(shí)及相關(guān)信息(E)向服務(wù)對(duì)象提供有關(guān)的征詢及心理支持參考答案：(ACＤE)沒(méi)有詳解信息!14．思維的品質(zhì)涉及()。(A)深刻性（B)靈活性(C)獨(dú)創(chuàng)性（Ｄ）評(píng)判性（Ｅ)靈敏性參考答案:(ABCDE）沒(méi)有詳解信息！15.下列屬于護(hù)患關(guān)系的基本模式的有()。(A)被動(dòng)－積極型(B）合作-指導(dǎo)型(C）共同參與型(D）積極-被動(dòng)型(E)積極-合作型參考答案：(CD)沒(méi)有詳解信息！1６．人際關(guān)系的個(gè)體功能涉及()。(A)發(fā)展健全的自我意識(shí)（B)促進(jìn)個(gè)人社會(huì)化(C）有助于提供信息,調(diào)節(jié)情緒(D)促進(jìn)行為改變(E)增進(jìn)身心健康參考答案:（AＢCＥ)沒(méi)有詳解信息！17.保證信息準(zhǔn)確無(wú)誤的技巧涉及()。(Ａ)開(kāi)放自我（Ｂ)重述(C)小結(jié)(D）澄清(Ｅ)傾聽(tīng)參考答案:（ＢＣDＥ）沒(méi)有詳解信息!1８.文化現(xiàn)象一般包含以下哪幾方面?(）(A)硬文化(B)軟文化(C)物質(zhì)文化（D)精神文化(Ｅ)方式文化參考答案：（ＣDＥ)沒(méi)有詳解信息!19.溝通的要素涉及()。(A)觸發(fā)題(B)編碼(C)信道(Ｄ)反饋(E)譯碼參考答案:（ＡBCDE)沒(méi)有詳解信息!2０.護(hù)士與服務(wù)對(duì)象之間的非技術(shù)性關(guān)系涉及（)。(A)文化關(guān)系(Ｂ)道德關(guān)系(C）價(jià)值關(guān)系（D)法律關(guān)系(E）利益關(guān)系參考答案：(AＢCDE）沒(méi)有詳解信息！(三）判斷題1．合作性問(wèn)題需要護(hù)士承擔(dān)監(jiān)測(cè)職責(zé)，以及發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象身體并發(fā)癥的發(fā)生和情況的變化,但并非所有的并發(fā)癥都是合作性問(wèn)題。（Ａ)對(duì)(Ｂ)錯(cuò)參考答案:(A)沒(méi)有詳解信息!2.萊寧格在跨文化護(hù)理理論重要闡明護(hù)理的本質(zhì)是文化關(guān)懷。(A)對(duì)(B)錯(cuò)參考答案:(A)沒(méi)有詳解信息!3．當(dāng)醫(yī)護(hù)之間出現(xiàn)危及患者健康安全甚至生命的爭(zhēng)議時(shí)，護(hù)士應(yīng)堅(jiān)持自己的原則，挺身而出,為患者的利益著想,充當(dāng)患者的代言人。(A)對(duì)（B)錯(cuò)參考答案：(A)沒(méi)有詳解信息！4.患者王某由于患老年癡呆住院療養(yǎng),護(hù)士與王某之間的互換關(guān)系為共同參與型。(A)對(duì)(B）錯(cuò)參考答案:（B)沒(méi)有詳解信息!5.人類的文化不會(huì)隨著時(shí)間、空間的變化而發(fā)生變遷。(A)對(duì)(B)錯(cuò)參考答案：(B)沒(méi)有詳解信息!6.陳述護(hù)理目的時(shí)，主語(yǔ)應(yīng)是護(hù)士或患者。(A)對(duì)(B)錯(cuò)參考答案：(Ｂ)沒(méi)有詳解信息!7.評(píng)判性思維與發(fā)明性思維都與要進(jìn)行超越常規(guī)解決問(wèn)題的思維。(A)對(duì)（Ｂ)錯(cuò)參考答案：(Ａ)沒(méi)有詳解信息?。?臨床上護(hù)士對(duì)患者的判斷重要依靠的是思維的間接性。(A)對(duì)(Ｂ)錯(cuò)參考答案:（A)沒(méi)有詳解信息！9.在人際交往中社會(huì)距離是50厘米左右。（A)對(duì)（B)錯(cuò)參考答案:(Ｂ)沒(méi)有詳解信息！１0.護(hù)士和患者溝通時(shí)，雙方距離盡量接近有助于建立有效的溝通。(A)對(duì)(B)錯(cuò)參考答案:(B）沒(méi)有詳解信息！(一）單選題１.有關(guān)護(hù)理倫理學(xué)的形成和發(fā)展，下列陳述錯(cuò)誤的是()。(A)護(hù)理倫理學(xué)與護(hù)理同步經(jīng)歷了一個(gè)產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過(guò)程(B)18世紀(jì)中葉，那時(shí)護(hù)士的素質(zhì)很低，大多數(shù)護(hù)士都沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的教育(C)中世紀(jì)醫(yī)護(hù)道德的發(fā)展以基督教教義為其規(guī)范（Ｄ)南丁格爾認(rèn)為護(hù)理要從人道出發(fā)著眼于病人,同時(shí)重視病人護(hù)理的生理因素和心理因素參考答案:(B)沒(méi)有詳解信息！2.根據(jù)《醫(yī)療事故解決條例》規(guī)定,二級(jí)醫(yī)療事故是指()。(A)導(dǎo)致病人輕度殘疾的(Ｂ)導(dǎo)致病人重度殘廢的(Ｃ)導(dǎo)致病人中度殘疾的(D)導(dǎo)致病人死亡的參考答案:（Ｃ)沒(méi)有詳解信息！3.護(hù)士積極向病人和家屬索要并收取大額的不義之財(cái)，則犯了什么罪?(）(A）侵權(quán)(B）瀆職罪(Ｃ)故意犯罪(D)索賄、受賄參考答案:(D)沒(méi)有詳解信息！4.用奧瑞姆自理模式護(hù)理患者時(shí),護(hù)理系統(tǒng)的選擇取決于（）。(A）醫(yī)囑(B)患者的自理能力(C)患者的病情（D)病房護(hù)士的資歷參考答案：(B)沒(méi)有詳解信息！５.不斷地把現(xiàn)實(shí)中的"我"提高為抱負(fù)中的"我"是道德那種功能的目的?()(A)調(diào)節(jié)功能（Ｂ)教育功能(C）激勵(lì)功能（Ｄ)導(dǎo)向功能參考答案:(Ｃ)沒(méi)有詳解信息!6．我國(guó)第一個(gè)全國(guó)性的關(guān)于醫(yī)療事故解決問(wèn)題的行政法規(guī)頒布于()年。（Ａ)198０（B）1987(C）1989(Ｄ)19９2參考答案：（B)沒(méi)有詳解信息！7.一位患者因飲酒誘發(fā)了心絞痛，飲酒屬于哪類刺激？(）(A)固有刺激(B)相關(guān)刺激(Ｃ）重要刺激（Ｄ)無(wú)關(guān)刺激參考答案：(B)沒(méi)有詳解信息！8．羅伊適應(yīng)模式認(rèn)為護(hù)理程序中屬于一級(jí)評(píng)估的內(nèi)容有(）。(Ａ)影響因素評(píng)估(B)辨認(rèn)重要刺激(C)搜集行為資料(D)陳述患者適應(yīng)狀態(tài)參考答案：(Ｃ）沒(méi)有詳解信息!９.產(chǎn)后胎盤殘留引起大出血但無(wú)其他并發(fā)癥的情形屬于幾級(jí)醫(yī)療事故?()(A）一級(jí)(B）二級(jí)(C)三級(jí)(D)四級(jí)參考答案:(D)沒(méi)有詳解信息！10.在紐曼的健康系統(tǒng)模式中,調(diào)節(jié)并使得溫濕度屬于()。（Ａ)一級(jí)防止(B)二級(jí)防止（C)三級(jí)防止(D)促進(jìn)舒適參考答案:（Ａ)沒(méi)有詳解信息！11．反對(duì)安樂(lè)死的人認(rèn)為()。（A)每個(gè)人都由生及死的權(quán)力(Ｂ）對(duì)自愿安樂(lè)死的要采用慎重的態(tài)度(C)安樂(lè)死是一種變相殺人(Ｄ)人有權(quán)選擇死亡的方式參考答案：(C)沒(méi)有詳解信息！12.對(duì)無(wú)害原則的對(duì)的理解是()。(A)避免精神傷害(Ｂ)避免身體傷害（C)避免各種傷害的也許（D)以上均不對(duì)參考答案:(C)沒(méi)有詳解信息?。?．奧瑞姆在自理缺陷結(jié)構(gòu)中重要闡明了()。（A)人存在哪些自理需求(Ｂ)什么是自理(Ｃ)如何護(hù)理存在自理缺陷的個(gè)體(D)個(gè)體何時(shí)需要護(hù)理參考答案：(D)沒(méi)有詳解信息!１4.下列有關(guān)病人知情權(quán)描述錯(cuò)誤的是()。(Ａ)護(hù)士告知病情的限度應(yīng)謹(jǐn)慎把握（B)總是應(yīng)當(dāng)如實(shí)告知病人病情(C)對(duì)于癌癥等惡性疾病，告知病情最佳爭(zhēng)得家屬的批準(zhǔn)（D)病人有權(quán)核對(duì)付費(fèi)賬單參考答案:(B）沒(méi)有詳解信息！15.世界上第一例試管嬰兒是哪年誕生的？()(A）１９７６（B)197８(C)1９87（D)1988參考答案:(B)沒(méi)有詳解信息！16．對(duì)健康教育陳述錯(cuò)誤的是()。（A）健康教育是一切影響個(gè)人、社會(huì)、種族的健康習(xí)慣、態(tài)度及知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)總和（B)健康教育和一般教育同樣,關(guān)系到人們知識(shí)、態(tài)度和行為的改變(C)健康教育是一種連接健康知識(shí)和行為之間的教育過(guò)程(D)雖然健康教育活動(dòng)未超過(guò)保健的范疇，但它卻是一項(xiàng)以健康為中心的全民性教育活動(dòng)參考答案：(D)沒(méi)有詳解信息!17.要指導(dǎo)呼吸困難的病人進(jìn)行縮唇呼吸以減輕不適，應(yīng)采用什么方法?()(Ａ)示范法（B)個(gè)別會(huì)談法（C)討論法(D)角色扮演法參考答案：(A)沒(méi)有詳解信息！1８.最常用的醫(yī)院健康教育方法是()。（A）討論法(B)角色扮演法（C)專題講座法(D)個(gè)別會(huì)談式教育參考答案：(C)沒(méi)有詳解信息!19.運(yùn)用金的達(dá)標(biāo)理論進(jìn)行分析，不對(duì)的的是()。（A)護(hù)理是人類互動(dòng)的過(guò)程(B）護(hù)患關(guān)系不受外界環(huán)境因素的影響(C)溝通、自我、角色、應(yīng)對(duì)都與金的達(dá)標(biāo)理論有關(guān)(D)護(hù)士患者形成個(gè)體間系統(tǒng)，彼此互相影響參考答案:(B)沒(méi)有詳解信息!２0.羅伊認(rèn)為重要刺激是(）。(A)一些誘因性的刺激(B)可以引起機(jī)體反映的刺激(Ｃ)需要立即應(yīng)對(duì)的刺激(D)對(duì)當(dāng)時(shí)情景有影響的刺激參考答案：（C)沒(méi)有詳解信息!21．以下哪個(gè)指標(biāo)不可用于衡量人們的道德水平？()(A)榮與辱(B)是與非(Ｃ)胖與瘦（D）誠(chéng)實(shí)與虛偽參考答案：(C）沒(méi)有詳解信息！22．老年人記憶力減退、聽(tīng)力和視力都有不同限度的下降,健康教育是應(yīng)注意家中反復(fù)和強(qiáng)化,這體現(xiàn)了健康教育的哪一原則？()(A)針對(duì)性（B）科學(xué)性(C）通俗性(Ｄ）合作性參考答案:(A）沒(méi)有詳解信息！23.關(guān)于專題講座法，下列描述對(duì)的的是()。（Ａ）教學(xué)內(nèi)容一次不宜過(guò)多,以２0-30分鐘為宜(B)是最常用的健康教育方式(Ｃ)可提高學(xué)習(xí)者的愛(ài)好，化被動(dòng)為積極（Ｄ）方式形象、具體參考答案:(B）沒(méi)有詳解信息!24.強(qiáng)調(diào)從"結(jié)果入手"的健康教育模式是()。(A)健康促進(jìn)模式(B)健康信念模式(Ｃ）衛(wèi)生宣傳模式(D)保健教育過(guò)程模式參考答案：(Ｄ）沒(méi)有詳解信息!２5.根據(jù)我國(guó)目前的法律,如醫(yī)生開(kāi)醫(yī)囑對(duì)患者實(shí)行安樂(lè)死,護(hù)士應(yīng)當(dāng)()。(Ａ)拒絕執(zhí)行醫(yī)囑(B)在患者及家屬簽字批準(zhǔn)的前提下執(zhí)行醫(yī)囑(Ｃ)執(zhí)行醫(yī)囑(Ｄ)在有關(guān)上級(jí)行政部門批準(zhǔn)下執(zhí)行參考答案：（A)沒(méi)有詳解信息!26.醫(yī)院健康教育的目的是（）。(Ａ)宣傳國(guó)家的衛(wèi)生工作方針和政策（B)利于醫(yī)院職工的繼續(xù)教育(C)確立醫(yī)務(wù)人員的權(quán)威性以利于患者配合治療(Ｄ）提高人們的自我保健能力保護(hù)和促進(jìn)人群健康參考答案：（D)沒(méi)有詳解信息!27．護(hù)理倫理學(xué)研究的核心問(wèn)題是()。(Ａ）護(hù)士與社會(huì)的關(guān)系（B）護(hù)士與護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)的關(guān)系(Ｃ)醫(yī)護(hù)關(guān)系(D)護(hù)患關(guān)系參考答案:(D)沒(méi)有詳解信息?。?．以關(guān)懷因素為核心的護(hù)理理論有誰(shuí)提出？(）(Ａ）BetｔｙNｅｕmaｎ(Ｂ)SisterCallisｔaRoy(C）Orem（D)JｅanWatson參考答案：(D)沒(méi)有詳解信息！29.下列情況屬于醫(yī)療事故的是()。(A)護(hù)士在工作中不專心細(xì)致導(dǎo)致給藥錯(cuò)誤,導(dǎo)致病人死亡(B)在緊急情況下為搶救垂危病人的生命而采用緊急醫(yī)學(xué)措施導(dǎo)致不良后果（C）由于病人異?；虿∪梭w質(zhì)特殊而發(fā)生醫(yī)療意外(D)無(wú)過(guò)錯(cuò)輸血感染導(dǎo)致不良后果參考答案：(A)沒(méi)有詳解信息!30.認(rèn)為護(hù)理應(yīng)依賴權(quán)威,護(hù)士不應(yīng)有決策權(quán)、自主權(quán)和獨(dú)立行為的思想屬于護(hù)理的哪一階段？(）(Ａ)禁欲主義階段(Ｂ)浪漫主義階段（C)實(shí)用主義階段(D)人本存在主義階段參考答案:(Ｂ)沒(méi)有詳解信息?。ǘ?多選題1.健康教育的程序()。(Ａ)評(píng)估(B)設(shè)立目的(Ｃ)制定計(jì)劃(D)實(shí)行計(jì)劃(E)效果評(píng)價(jià)參考答案：（ABＣDＥ）沒(méi)有詳解信息！2.關(guān)于知情批準(zhǔn)原則陳述對(duì)的的是（)。(A)服務(wù)對(duì)象必須對(duì)所接受的診斷、治療或護(hù)理完全知情(B）必須建立在完全自愿的基礎(chǔ)上（Ｃ)某些逼迫服務(wù)對(duì)象批準(zhǔn)或服務(wù)對(duì)象由于膽怯報(bào)復(fù)而批準(zhǔn)的也屬于知情批準(zhǔn)(Ｄ)服務(wù)對(duì)象或家屬是在完全清楚且有能力作出判斷及決定的情況下批準(zhǔn)的(E)批準(zhǔn)以知情為前提,以自主為條件參考答案：(ABＤＥ)沒(méi)有詳解信息！3.下列選項(xiàng)中屬于健康教育的基本原則的有()。(A)具體性(B)針對(duì)性(C)規(guī)律性(D)抽象性(Ｅ)行政性參考答案：（ＢCＥ）沒(méi)有詳解信息！4.全補(bǔ)償系統(tǒng)護(hù)理合用于（)。(A)昏迷患者(B)活動(dòng)完全受限者（C)術(shù)后麻醉未行者(D)嬰兒(Ｅ)嚴(yán)重精神障礙者參考答案：（ABＣDＥ)沒(méi)有詳解信息!5.屬于人體實(shí)驗(yàn)的道德原則的是()。（A)無(wú)傷害原則(B）符合科學(xué)的原則(Ｃ)知情批準(zhǔn)的原則(D)維護(hù)受試者利益的原則(E)自覺(jué)原則參考答案：(ABCＤ）沒(méi)有詳解信息！6.醫(yī)療事故的解決程序涉及()。（A)醫(yī)療事故報(bào)告（B)醫(yī)療事故的監(jiān)督(C)醫(yī)療事故的行政解決(D)醫(yī)療事故的補(bǔ)償(E)醫(yī)療事故鑒定參考答案:(ABCDE)沒(méi)有詳解信息!７.紐曼的健康系統(tǒng)模式認(rèn)為組成人的同心圓結(jié)構(gòu)涉及（）。(Ａ)基本結(jié)構(gòu)（B）彈性防御線(C)健康防御線(D)正常防御線(E）抵抗線參考答案：(ABＤE)沒(méi)有詳解信息！8.護(hù)士在健康教育中的作用涉及(）。（Ａ)提供有關(guān)健康的信息(Ｂ）發(fā)現(xiàn)影響健康的因素(C）擬定存在的健康問(wèn)題(D)指導(dǎo)采納健康的行為(Ｅ)開(kāi)展健康教育的