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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——京劇木蘭詩的動作木蘭詩原文朗誦視頻
京劇木蘭詩的動作,一起來看看吧。
這兩個詞是:赴,飛。
萬里赴戎機:不遠萬里,奔赴戰(zhàn)場。戎機:軍機,指戰(zhàn)役。
關(guān)山度若飛:像飛一樣地跨過一道道的關(guān),越過一座座的山。度,越過。
附:木蘭詩
教學設(shè)想:
課型設(shè)計:講讀課
基于學生對木蘭替父從戎的了解,可對詩歌內(nèi)容處理上干脆明快些,用小標題的形式概括詩歌內(nèi)容。賞析詩歌的語言藝術(shù),明確多種藝術(shù)寫作手法。理解木蘭替父從戎的詩歌主旨。
課時:2課時
教學進展:
導言:同學們都知道巾幗不讓須眉這句古語吧,在中國古代歷史上就有這么一位好女子,她女扮男裝替父從戎,立下赫赫戰(zhàn)功。她的事跡被老百姓編成民歌廣為傳唱。她的名字叫花木蘭?,F(xiàn)在我們就從這首流傳于世的北朝民歌《木蘭詩》中,來感受一下巾幗不讓須眉的氣魄吧!
1.文學常識:
木蘭詩,選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。是一首北朝民歌。它與南朝民歌《孔雀東南飛》合稱文學史上的樂府雙璧。
2.字詞注音:
鞍韉(anjian),金柝(tuo),轡頭(peitou),云鬢(bin)。
3.全班朗讀全文。了解木蘭替父從戎的事跡。
4.口述木蘭替父從戎的故事。
5.用小標題的形式概括每段詩歌內(nèi)容,力求文字干脆、工整,符合文意。
參考答案:
1.木蘭嘆息
2.替父從戎
3.整裝出征
4.十年征戰(zhàn)
5.榮歸故里
6.還身女兒
7.難辨雌雄
6.木蘭替父從戎這篇詩歌,它所描寫刻畫的重點在哪里?為什么要這樣安置?
參考答案:
重點戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢,而戰(zhàn)役的過程、場面沒有重點描寫。萬里征程和十年苦戰(zhàn)那么一筆帶過,給讀者留下極大的想象空間。此外,的興趣并不在于表現(xiàn)戰(zhàn)役,也不在于謳歌木蘭馳騁沙場、克敵建功的英雄行為,而在于木蘭女扮男裝替父從戎這一戲劇性事情上。
7.從詩歌如此的詳略安置上,概括出詩歌的主旨。
參考答案:
這首詩通過木蘭女扮男裝替父從戎的故事,表現(xiàn)了木蘭勤勞、聰慧、大膽、固執(zhí)和不貪圖利祿的典雅品質(zhì),以及她愛國愛家的崇高精神。
8.品評詩歌的語言特色:
鋪排手法:東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。
開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。
反復手法:問女何所思,問女何所憶。
夸誕手法:軍書十二卷,卷卷有爺名。
互文手法:將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
當窗理云鬢,對鏡帖花黃。
頂針手法:出門看伙伴,伙伴皆驚忙。
9.作業(yè):
小(作文):英雄花木蘭,戰(zhàn)場殺敵寇。(仿民歌形式,可適當運
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