部編優(yōu)質課一等獎初中語文七年級下冊《黃河頌》

感受黃河

大型合唱音樂作品作詞：光未然

作曲：冼星海

它以豐富的藝術形象,壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢,表現出黃河兒女的英雄氣概,反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實場面。

八個樂章《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧！黃河》《黃河大合唱》

光未然，原名張光年。現代詩人，文學評論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經冼星海譜曲后風行全國。1938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國隨即掀起了抗日救亡的新高潮，許多進步作家、藝術家希望通過自己創(chuàng)造的藝術形象反映現實斗爭，用以激發(fā)全國人民的抗日熱情。

1939年，詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》，共由八個樂章組成，我們今天學習它的第二樂章《黃河頌》。寫作背景巔（）劈榜樣氣魄濁流（）屏障（）狂lán（）哺育（）宛轉浩浩蕩蕩bǔpíng瀾注音，寫字diānzhuó美讀詩歌－－體味黃河雄壯氣勢朗讀指導：1、感情處理：國難當頭的悲壯情懷，要讀出熱血沸騰、壯懷激越的情感2、讀準字音、注意停頓、重音、重音、語速、語調的處理。3、朗頌詞與歌詞之間停頓較長，以示區(qū)別。4、“啊，黃河！“重復三次，三個”啊“要讀得深沉，聲音延長，“黃河”要讀得高昂。朗讀展示感知詩歌，思考下面的問題：（1）題目“黃河頌”中哪個字是關鍵點？（2）朗誦詞部分體現出黃河哪些特點？（3）詩歌可分為幾層？請概括各層大意。（4）你從詩歌中學到了什么？

自由朗讀詩歌，深入了解詩歌內容，把握詩人情感。（1）題目“黃河頌”中哪個字是關鍵點？（2）朗誦詞部分體現出黃河哪些特點？黃河頌頌黃河英雄的氣魄偉大而又堅強特點：（3）詩歌可分為幾層？請概括各層大意。序曲主體尾聲黃河偉大堅強望黃河頌黃河學習黃河精神歌詞：1、“望黃河滾滾”的“望”字統領哪幾句？哪是近鏡頭特定？哪是全景式的總寫？課文是怎樣描寫黃河的流向。2、第2節(jié)中是怎樣贊頌黃河對于中華民族的偉大貢獻的？精講點撥頌黃河黃河哺育著中華民族黃河保衛(wèi)著中華民族黃河激勵著中華民族品味句子中重點詞語的表達效果。1、（黃河）把中原大地/劈成南北兩側。2、??！黃河！/你一瀉萬丈……“劈成”能夠渲染出黃河貫串于中原大地的宏大氣勢?！盀a”字可以形象地表現黃河水滾滾奔騰、不可阻擋的氣勢。分析下列句中的修辭手法的表達效果。1、啊！黃河！/你是偉大堅強。/像一個巨人/出現在亞洲平原之上……2、我們祖國的英雄兒女，/將要學習你的榜樣，/像你一樣的偉大堅強！/像你一樣的偉大堅強！運用比喻修辭手法強調黃河給人雄奇的印象，更表達作者對黃河的贊頌。運用反復修辭手法表達人們對黃河的敬仰，更表達人們對黃河的神情依戀。詩人歌頌黃河的目的是什么?

借歌頌黃河來歌頌中華民族，激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。

在漫長的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族，英雄的兒女，維護了祖國尊嚴，我們?yōu)槊褡遄院?、為祖國歌唱。讓我們以黃河為榜樣，團結奮斗，為使我們的民族躋身世界強國之林而貢獻自己的力量。今天學這首詩有什么現實意義？保護母親河——黃河斷流的黃河干涸的河床被污染的黃河

1、黃河今天的生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，現狀堪憂。請針對這一嚴重的生態(tài)危機，設計一則公益廣告或是廣告詞，呼吁人們保護母親河。拓展練習：2、搜集有關黃河的詩句君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回李白《將進酒》

“黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間?！崩畎住顿浥崾摹?/p>

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》