六年級(jí)下數(shù)學(xué)一課一練-圓柱的認(rèn)識(shí)-人教新課標(biāo)_第1頁(yè)
六年級(jí)下數(shù)學(xué)一課一練-圓柱的認(rèn)識(shí)-人教新課標(biāo)_第2頁(yè)
六年級(jí)下數(shù)學(xué)一課一練-圓柱的認(rèn)識(shí)-人教新課標(biāo)_第3頁(yè)
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2023年整理——小學(xué)備考資料2023年整理——小學(xué)備考資料5/52023年整理——小學(xué)備考資料1、指出下面圖形中哪些是圓柱①②①②③④⑤評(píng)測(cè)分析：第1、2、4個(gè)圖，學(xué)生很容易的判斷出，第3、5個(gè)圖，大部分學(xué)生能判斷出不是圓柱體，但理由說(shuō)不太清楚。2、判斷：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①圓柱體的高只有一條。（）②上下兩個(gè)底面相等的圓形物體一定是圓柱體。（）③圓柱體底面周長(zhǎng)和高相等時(shí)，沿著它的一條高剪開(kāi)，側(cè)面是一個(gè)正方形。（）評(píng)測(cè)分析：百分之九十以上的學(xué)生做的很順利，個(gè)別同學(xué)在第三小題上反復(fù)讀了幾遍，才做出正確的判斷的。3、指出下列圓柱體的底面、側(cè)面和高。評(píng)測(cè)分析：百分百的同學(xué)能迅速的找出圓柱的底面、側(cè)面和高?？磥?lái)，圓柱的基本特征掌握的很扎實(shí)。只是個(gè)別學(xué)生用手隨意畫(huà)高，需要強(qiáng)調(diào)規(guī)范畫(huà)圖，還要提醒學(xué)生高要用虛線表示。4、轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)方形ABCD，生成右面的兩個(gè)圓柱。說(shuō)說(shuō)它們分別是以長(zhǎng)方形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的,底面半徑和高分別是多少。(1)(1)(2)ABCD2cm1cm5、下面哪些圖形是圓柱的展開(kāi)圖（單位：cm)?226.28226.2834420433326、你能把這張紙卷成什么樣的圓柱？15厘米15厘米20厘米評(píng)測(cè)分析： 評(píng)測(cè)分析：這也是對(duì)側(cè)面展開(kāi)圖學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)的題目，發(fā)展空間想象能力，并發(fā)散思維，尋求不同的方法。學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決得很成功。為這個(gè)易拉罐設(shè)計(jì)一個(gè)包裝紙。為了不浪費(fèi)紙張，為這個(gè)易拉罐設(shè)計(jì)一個(gè)包裝紙。為了不浪費(fèi)紙張，要量出哪些數(shù)據(jù)呢？拓展延伸：本文由

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