主管護(hù)師小習(xí)題-jkgrhl護(hù)理管理學(xué)第六章

護(hù)理管理學(xué)第六章-工一、E2、對-激勵理論中的因素，描述正確的A、因素又稱維持因3、工作的基本原理包括EE6、權(quán)力的特點(diǎn)是D、持久E、有不可抗拒7、的權(quán)利包A、用、管理權(quán)、獎罰權(quán)C、獎罰權(quán)、用、決策權(quán)E、用、決定權(quán)、經(jīng)濟(jì)8、下列對概念的敘述正確的A、由者和被者構(gòu)成B、由和群體目標(biāo)構(gòu)成D、由和客觀環(huán)境構(gòu)E9、下列不屬于的要素的B、有能力E10、下列屬于權(quán)力性的構(gòu)成因素的E11、下列不屬于權(quán)力的主要表現(xiàn)的A、用E12、下列屬于非權(quán)力性的構(gòu)成因素的E13、下列屬于權(quán)力性的特點(diǎn)的AB、持久，可起潛移默化的作14、下列不屬于非權(quán)力性的特點(diǎn)的是B、持久，可起潛移默化的作E15、“上級應(yīng)能夠了解下級的需求和愿望并給予合理滿足，以調(diào)動下級的積極性”指的是工作原理16、者個人決定一切，布置下屬執(zhí)行，權(quán)力定位于者，很少聽取下屬的意見。這種作風(fēng)屬BC、參與E17、者給予每個成員高度的自主權(quán)，只對下屬提出工作目標(biāo)，但對下屬完成任務(wù)的各個階段的活動不加，除非下屬要求，不做主動的指導(dǎo)。這種作風(fēng)屬于A、BC、參與E求護(hù)士每個人各盡所能，各施其長，分工合作，這種作風(fēng)屬于A、專權(quán)型作B、命令型作C、型作D、參與型作E、自由放任型作19、生命周期理論認(rèn)為，最有效的風(fēng)格應(yīng)隨A、者的成熟度的變化而變化B、者的能力的變化而變化E20、根據(jù)生命周期理論，護(hù)士長對于剛參加工作的新護(hù)士應(yīng)該采取的行為E21、根據(jù)生命周期理論，護(hù)士長對于非常有經(jīng)驗的護(hù)士應(yīng)該采取的行為E22、最根本的一條準(zhǔn)則C、合法E23、下列不屬于的原則的D、完全E24、是指者授予下屬一定BE25、根據(jù)的需要層次理論，下列屬于次需要的BEB、C、D、E、D、賞識E29、強(qiáng)化理論認(rèn)為：為了收到更好的效果，主要采取的強(qiáng)化應(yīng)該E30、心理學(xué)家維納將成功與失敗歸因為四種可能性，下列錯誤的A31、期望理論認(rèn)為某一活動對的激勵力M=VXE，其中E指的E32、激勵的33、某醫(yī)院外科護(hù)士長為本科學(xué)歷，掌握豐富的醫(yī)學(xué)護(hù)理基礎(chǔ)知識和技術(shù)專長，護(hù)士們遇到專業(yè)上的的做好的護(hù)理工作。護(hù)士長對護(hù)士的這種起作用的因素是E34、某的護(hù)士長很注意在管理過程中給護(hù)士一定的，而且在下力的同時不逃避責(zé)任，給被授C、合法D、監(jiān)督E35、某護(hù)士長在護(hù)士們完成護(hù)理工作的過程中，注意個人目標(biāo)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，這樣護(hù)士們的行為趨向統(tǒng)一，對實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)并取得成效非常有益。這種方法符合工作的E36、某的護(hù)士長是一名很有藝術(shù)的者，當(dāng)護(hù)士工作表現(xiàn)出色時，護(hù)士長都會立即加以表揚(yáng)，E二、1、護(hù)士長讓護(hù)士代表參加護(hù)士節(jié)的護(hù)理技術(shù)操作大賽，并許諾如果能在大賽上取得前三名的成績，將有機(jī)會參加為期半個月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。接到這個任務(wù)后，會考慮兩個問題：“經(jīng)過努力練習(xí)，<1>、“經(jīng)過努力練習(xí)，我能在護(hù)理技術(shù)操作大賽中取得前三名的成績嗎？”E<2>、“我是否非常需要得到脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會？”<1>、-激勵理論對護(hù)理管理者的基本啟示是E<2>E<3>EB.<1>、提出-激勵理論的是E<2>E<3>E<1>E<2>E<3>E<4>AE<5>、人最次的需要E答案部一、【正確答案】【該題針對“護(hù)理管理學(xué)第六章-工作”知識點(diǎn)進(jìn)行考核【答疑編 【正確答案】【答案解析】因素又稱維持因素，是與人們的有關(guān)的因素，若處理不好會【該題針對“護(hù)理管理學(xué)第六章-工作”知識點(diǎn)進(jìn)行考核【答疑編 【正確答案】【答案解析】工作的基本原理包括指明目標(biāo)原理、協(xié)調(diào)目標(biāo)原理、溝通聯(lián)絡(luò)原理、激勵原理、直接【該題針對“護(hù)理管理學(xué)第六章-工作”知識點(diǎn)進(jìn)行考核【答疑編 【正確答案】【該題針對“護(hù)理管理學(xué)第六章-工作”知識點(diǎn)進(jìn)行考核【答疑編 【正確答案】【答案解析】的實(shí)質(zhì)是讓別人做原本屬于自己的事情，自身仍有監(jiān)督和最終的責(zé)任【該題針對“護(hù)理管理學(xué)第六章-工作”知識點(diǎn)進(jìn)行考核【答疑編 【正確答案】【答案解析】權(quán)力的特點(diǎn)是對下屬有強(qiáng)迫性，不可抗拒性，下屬服從，激勵作用有限，【答疑編 【正確答案】【答案解析】的權(quán)利包括用、決策權(quán)、指揮權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)、獎罰權(quán)【答疑編 【正確答案】【答案解析】是一個社會組織系統(tǒng)，由者、被者、群體目標(biāo)、客觀環(huán)境構(gòu)成【答疑編 【正確答案】【答案解析】是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，目前大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為：就是指揮、帶領(lǐng)、引導(dǎo)和鼓勵下【答疑編 【正確答案】【答案解析】權(quán)力性的構(gòu)成因素有：傳統(tǒng)因素、職位因素、資歷因素【答疑編 【正確答案】【答案解析】權(quán)要表現(xiàn)在：用、決策權(quán)、指揮權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)、獎罰權(quán)【答疑編 【正確答案】【答案解析】非權(quán)力性的構(gòu)成因素有：品格因素、才能因素、知識因素、感情因素【答疑編 【正確答案】【答案解析】權(quán)力性的特點(diǎn)是對下屬的影響具有強(qiáng)迫性，不可抗拒性；下屬地服從，激勵作【答疑編 【正確答案】【答案解析】非權(quán)力性的特點(diǎn)是：由者個人素質(zhì)和現(xiàn)實(shí)行為形成自然性，不以正式職【答疑編 【正確答案】【答案解析】工作的激勵原理指的是：上級應(yīng)能夠了解下級的需求和愿望并給予合理滿足，以調(diào)動【答疑編 【正確答案】【答案解析】型作風(fēng)是指者個人決定一切，布置下屬執(zhí)行，權(quán)力定位于者，很少聽取【答疑編 【正確答案】【答案解析】自由放任型作風(fēng)是指者給予每個成員高度的自主權(quán)，只對下屬提出工作目標(biāo)，但【答疑編 【正確答案】【答案解析】參與型作風(fēng)權(quán)力在團(tuán)體之中，方針策略是由集體討論后決定的，者在其中以【答疑編 【正確答案】【答案解析】生命周期理論認(rèn)為，最有效的風(fēng)格應(yīng)隨著員工的“成熟度”的變化而變化【答疑編 【正確答案】【答案解析】生命周期理論認(rèn)為：隨著下屬由不成熟成熟，的行為應(yīng)按下列程序逐步推【答疑編 【正確答案】【答案解析】生命周期理論認(rèn)為：隨著下屬由不成熟成熟，的行為應(yīng)按下列程序逐步推【答疑編 【正確答案】【答案解析】視能是最根本的一條準(zhǔn)則。一切以被者的才能大小和知識水平的高低為依【答疑編 【正確答案】【答案解析】的原則包括：視能、合理合法、監(jiān)督控制、權(quán)責(zé)對等【答疑編 【正確答案】【答案解析】是指者授予下屬一定的權(quán)力和責(zé)任，使下屬在一定的監(jiān)督下，有一定的自主權(quán)，【答疑編 【正確答案】【答案解析】根據(jù)理論，生理、安全、愛與歸屬感是基礎(chǔ)需要，尊重、自我實(shí)現(xiàn)是次需要【答疑編 【正確答案】【答案解析】提出雙因素理論的是心理學(xué)家【答疑編 【正確答案】D與此有關(guān)?！敬鹨删?【正確答案】【答疑編 【正確答案】【答疑編 【正確答案】【答案解析】心理學(xué)家維納將成功與失敗歸因為四種可能性：能力、努力、任務(wù)的難度、機(jī)遇【答疑編 【正確答案】E表示期望值，指一個人根據(jù)經(jīng)驗判斷的某項活動導(dǎo)致某一成果的可能性的大小。V表示效價，指某項活動成果所能滿足個人需要的程度?！敬鹨删?【正確答案】【答疑編 【正確答案】【答案解析】護(hù)士長擁有豐富的知識，則能夠?qū)栴}的判斷，采取正確的，處理措施，使下屬【答疑編 【正確答案】【答案解析】下力的同時不逃避責(zé)任，給被者必要的監(jiān)督，指的是監(jiān)督的原則【答疑編 【正確答案】【答疑編 【正確答案】【答案解析】正強(qiáng)化是在某種行為發(fā)生以后，立即用物質(zhì)或精神的鼓勵來肯定這種行為，使感到對【答疑編 二、【正確答案】【答疑編 【正確答案】【答疑編 三、【正確答案】【答疑編 【正確答案】【答疑編 【正確答案】【答案解析】-激勵理論對護(hù)理管理者的