護士工作能力考核培訓心得匯編3篇

護士工作能力考核培訓心得匯編3篇非常有幸地，我參加了這次由**衛(wèi)健局舉辦的“年輕護士工作能力考核培訓班”，這是我參加工作以來的第一次外出學習，當然也肩負著接受考核的重擔，內(nèi)心是緊張又興奮的。這次培訓班，主要是針對一到五年內(nèi)的年輕護士，就一些基礎理論知識對我們進行強化培訓和考核，同時和我們分享了三級醫(yī)院臨床護士工作能力考核中的一些經(jīng)驗。讓我很興奮的是，這次講課的老師，是我大學里就熟悉的崔秋霞老師，她是我大學里的急危重癥課老師，在上學的時候就非常喜歡上她的課，幽默風趣，總教我們將知識用簡單有趣的方法記住。她的博學，專業(yè)，很是讓人佩服。這次的培訓，也仿佛讓我回到了大學時光。但是，同時，我又覺得有些羞愧，經(jīng)過這次培訓，我才意識到自己已經(jīng)把很多最基本的知識還給老師了。護士的職責是什么？應用護理程序?qū)嵤┮圆∪藶橹行牡恼w護理，進行護理評估，制定護理計劃，執(zhí)行護理措施，進行效果評價；執(zhí)行基礎、?？谱o理常規(guī)、護理技術操作規(guī)程及相關規(guī)章制度；遵醫(yī)囑執(zhí)行口服、注射、其它途徑給藥治療及采集檢驗標本；巡視、觀察病情變化，參與重病搶救并記錄；對病人、病人家屬進行健康教育和康復指導等?？赡軉柶饋恚蠹叶寄艽鹕蟻?，甚至能答得更加全面。而我們在臨床工作中，做的最多的就是病情觀察，但是我們真的會嗎？經(jīng)過這次培訓，我不得不給自己打一個問號。就一個簡單的測量生命體征，我們每天都在做，但是我們不一定能及時發(fā)現(xiàn)問題，我們可能更多的只是機械地完成自己的工作。我們更多的是觀察病人的生命體征是否在正常值范圍，而往往會忽視掉其變化，但是很多情況下，這些變化可能提示著某些病情變化，這就需要我們觀察得更加細致入微，更加需要我們運用評判性思維，現(xiàn)在的我們可能最缺乏的就是這個。我是一名年輕護士，畢業(yè)一年多，本科畢業(yè)，我以為我的知識儲備應該是充足的，但是上了這堂課，我才發(fā)現(xiàn)自己的理論水平存在許多漏洞。下午的考核，也讓我警醒，就算是最簡單的知識，我們也要時常去鞏固，溫故而知新。只有不斷學習，不斷鞏固理論水平，提高操作水平，我們才能更好得護理病人。半天的培訓加上一個小時的考核，時間很短，但是我卻受益匪淺，也認識到自己存在很多不足，不論是基礎理論知識還是實踐操作能力。我想我接下來要做的就是和小伙伴們分享這次學習體會，大家一起查漏補缺，鞏固理論知識，向前輩們汲取經(jīng)驗教訓，多方面提高自己，努力做一名優(yōu)秀的年輕護士。護士實踐能力考核培訓心得篇二本人在參加了年輕護士實踐能力考核培訓中獲益良多。短暫的培訓結束了，可是在培訓過程中的體會、感想等卻深深地影響了我，通過此次培訓學習，我對優(yōu)質(zhì)護理文化的背景以及發(fā)展的過程有了一個深入的了解。這次培訓也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床工作者，我們與病人接觸最密切，應時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，這不僅能提高醫(yī)院的護理質(zhì)量，同時也給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，從而緩解日趨緊張的醫(yī)患關系。崔秋霞老師的講課中提到我們作為一批年輕的護理工作者，更應該務實基礎知識，不斷提高自己的技術水平、掌握基本急救技能、熟悉常見的搶救工作、能及時發(fā)現(xiàn)病人現(xiàn)存的病情變化并報告，并在醫(yī)生到達之前采取相應的急救措施。例如一個急性胸痛（心肌梗死）的病人我們需要做的就是能及時評估胸痛的部位、時間、性質(zhì)、放射、伴隨癥狀等，能知曉急性心肌梗死的心電圖特征，首要的搶救措施；比如臥位，監(jiān)護，阿司匹林嚼服等，而不僅僅局限于通知醫(yī)生再處理。當前的護理環(huán)境對我們的要求越來越高，所以提高自身素質(zhì)迫在眉。其一：我們要提高自身的形象，改變服務態(tài)度，親切的語言，禮貌的稱呼能拉近與病員之間的距離，工作中盡量做到“微笑多一點，手腳勤一點，動作快一點”。其二：我們要不斷提高自己的技術水品：熟練的操作能減輕病人的痛苦，獲得患者的信任，給病人安全感，減少醫(yī)患的糾紛。其三：嚴抓護理質(zhì)量安全，防患于未然:嚴格執(zhí)行三查八對制度，認真做好床旁交接班，培養(yǎng)并提高應對突發(fā)事件的能力，在進行危重癥患者搶救時能做到臨危不亂，熟練地使用各種搶救物品以及搶救器材。其四:加強健康教育宣教的落實：認真做好”入院、出院、飲食、服藥、檢查、疾病相關知識、以及自我保健的“的指導。除此之外，作為一名90后的護理人員，本身感悟也頗多：以前總覺得生命離我們很遙遠，但自從步入這個行業(yè)后，讓我們覺得生命其實是很脆弱的，看多了生老病死、生離死別，感覺生命其實是一個及其神秘的東西，雖然現(xiàn)在醫(yī)學已經(jīng)很發(fā)達，但還是有很多鮮活的生命從我們眼前流失卻無可奈何，所以我們作為生命的保衛(wèi)者，更應該心懷敬畏，工作中更應該慎獨自律，把病人當成親人般對待，譬如晨間護理時，除了整理患者的床單元，我們會親切的問句：大爺，晚上睡的怎么樣，夜里有沒有不舒服？遇到病人需要幫助時，我們會主動上前詢問并盡自己最大的能力去幫助他們解決，工作中我們努力扎實自己的基本功，不斷提高自己的技術水平，讓患者在與病魔作斗爭的同時能有一點點的安慰和動力，從而減少患者的痛苦。。相信經(jīng)過我們不斷的進取和創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)護理服務的前景依然是星光燦爛的。我們會用真誠的服務，譜寫優(yōu)質(zhì)護理的新篇章。護士實踐能力考核培訓心得篇三為了國家響應衛(wèi)健局深化優(yōu)質(zhì)護理，改善護理服務的號召，我很榮幸地被抽取參加**市衛(wèi)健局組織的對年輕護士的培訓與考核，通過這次培訓，讓我對護理又有了新的認識與感悟，我們的護理工作開始真正的從書本上的文字轉(zhuǎn)變成了鮮活的東西。從我正式走上護理崗位到今天已經(jīng)有了一年有余，讓我感觸很深的是，我們的工作和我在書本上學習的內(nèi)容有很大一部分是割裂開的，理論是理論，實際是實際。從我來到中醫(yī)院開始，我就能感受到護理部很重視對我們的基礎理論知識和操作能力的培訓與考核，每次的理論考試，我們都能把考試范圍內(nèi)的題目背的滾瓜爛熟，甚至有時候提到某一個問題時，我們可以把它像順口溜一樣的說出來，但是一旦面對病人，我的分析能力就顯得的薄弱了，我不能在書本和病人之間構架橋梁，書本無法告訴我這個病人此刻存在著哪些問題，我該怎么護理他。很有幸這次能參加這個培訓，老師講課的內(nèi)容相當?shù)木剩屛沂芤媪级?，也為我的工作打開了新的思路。首先，講課老師也用最常見的生命體征這個知識要點，教了我們許多靈活有效的的學習方法。其次也列舉了她在臨床與檢查中所遇到的事例來讓我們學習經(jīng)驗總結教訓，其中讓我印象深刻的有兩個事例。第一個是患者在住院期間注射胰島素，第一天注射完之后，護士告訴他要用棉簽用力多按壓一會兒，但是第二天的護士卻告訴他注射完之后不可按壓，護士的兩種說辭讓患者感到疑惑。這個事例讓給我的教育是，優(yōu)質(zhì)護理的實施必須建立在扎實的基礎知識之上的，最基本的事情做不好，優(yōu)質(zhì)護理也就無從說起。第二個事例是急診收入一個高空墜樓腰椎骨折的病人，病人入院安置到病床上后，護士為他搖高了床頭，其實在書本上很明確的告訴了我們，該類型的患者要保持頭、背及下肢一直線，但是護士會慣性思維要給患者保持舒適臥位，而忽略了其它。這個事例則告訴了我要用辨證的思維方式去評估患者，并且要靈活的將書本和所面對的病人的實際情況結合起來。通過這次培訓，我知道自己需要改變的地方，也明確了自