三年級科學(xué)知識點

蘇教版三年級科學(xué)知識點整理上冊：第1單元我們都是科學(xué)家1.驅(qū)使我們不斷尋找問題的答案。我們這些經(jīng)歷其實和科學(xué)家的工作十分相似。2、我知道的科學(xué)家有：袁隆平：培育出雜交水稻新品種，他被譽為“雜交水稻之父”居里夫人：發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳愛迪生：發(fā)明電燈，被稱為“發(fā)明大王”李時珍：寫出《本草綱目》3、我知道的科學(xué)研究有：農(nóng)業(yè)研究、醫(yī)學(xué)研究、航天探索。41）提出問題（2）作出猜測（3）尋找證據(jù)（4）得出結(jié)論。我們要進(jìn)行科學(xué)研究首先要學(xué)會提出問題。5科學(xué)研究就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。6．紙鸚鵡“站立”秘密是上輕下重，保持左右平衡。重心越低，物體越平穩(wěn)。第2單元我眼里的生命世界1．有生命的物體叫生物。生物分為動物和植物。如小草、花朵、黃瓜、小狗、小兔、種子等、2沒有生命的物體叫非生物。如白云、瀑布、機(jī)器人、石頭等。31）吃東西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能長大（5）對刺激有反應(yīng)（6）都能運動（7）會死亡（8）排泄45．樹葉生長方式：對生互生輪生生長葉子的地方稱為“節(jié)”對生的葉子：如：桂花的葉子每節(jié)生長著兩片葉子，兩兩相對互生的葉子：如：枊樹葉子每節(jié)生長著一片葉子，依次交互排列輪生的葉子：如：銀杏葉子每節(jié)生長著三片葉子6、有的植物落葉，有的植物不落葉。如：楊樹落葉，松樹為落葉7、植物的共同特征：依靠陽光進(jìn)行獨立生活，位置一般不移動，它不需要尋找食物。第3單元生命之源—水1．水是動植物體的重要組成部分，生命體的生命活動都離不開水。如動植物的生長、繁殖離不開水。5威脅。2．人體65℅是水；雞蛋76℅是水；魚85℅是水；蔬菜90℅是水。3、生命離不開水，水就像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有的生命。4、我們在研究小草每天“喝水”時，在試管上滴幾滴油的目的是防止水份蒸發(fā)。3．認(rèn)識物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。對不了解物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。4.體。水的基本性質(zhì)：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明、沒有固定的形狀，是一種容易流動的液體。5．水的神奇之處：（1）毛細(xì)現(xiàn)象（會“爬”的水——用粉筆吸墨水、潮濕的墻根、毛巾吸水、棉布吸汗）（2）表面張力現(xiàn)象（會“團(tuán)結(jié)”的水——水黽在水面上滑行、草葉上的露珠）（3）水有壓力（會“噴射”的水——水壓機(jī)）（4）水有浮力（會“托舉”的水——船浮在水面、曹沖稱象）（5不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油??）6．水在地球上的常見分布江河湖海、冰川、暗河等。在地圖和地球儀上藍(lán)色代表海洋，海洋的面積大于陸地面積。7．地球上97℅的水是海洋里的咸水，只有3℅的水是淡水。而在這3℅的淡水中，約有2/3儲藏在兩極的冰川中，人類無法使用。8．絕大多數(shù)的水污染是由人類活動引起的。比如：農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染、生活污染9．用過濾的方法凈化水。1012）洗澡涂肥皂34）洗菜用“自來水沖洗法”??1112）用盆裝水34）5）淋浴時可間斷放水，避免長時間沖淋。第4單元它們是什么做的1.料直接來自大自然，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工處理天然材料，或2．生活中常見的天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蠶絲、麻、鐵礦、沙粒、石油??3．生活中常見的人造材料：毛線、紙、棉布、絲綢、麻布、鐵、玻璃、塑料、尼龍、合金、油漆、??4．紙的性質(zhì)：結(jié)實程度不同、吸水性不同、透明度不同等。5．紙的用途：書寫、包裝、印刷、做紙箱、衛(wèi)生紙、手工、做裝飾品等。3、造紙術(shù)是東漢蔡倫發(fā)明的，造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。6．紙的主要原料是木材；用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。為了保護(hù)木材資料，我們要注意節(jié)約用紙。7．常見的紡織材料：棉布、絲綢、羊毛、尼龍等。尼龍是世界上最早的合成纖維，從石油中提煉出來的。傘就是尼龍做成的8．棉布和尼龍的不同之處：不同之處棉布尼龍散發(fā)焦肉氣味散發(fā)刺激氣味（4）燃燒后灰燼灰燼飛散，顏色發(fā)白黑9．金屬的性質(zhì)：（123）金屬具有延展性。（4）金屬一般都比較堅硬。10．金屬的用途：制作廚房用具、制作電線、制作獎牌、制作常見工具等。11．塑料的優(yōu)點：色彩鮮艷、重量輕、不易破碎、隔熱、牢固結(jié)實、價格便宜??12．塑料的最大缺點：不易分解，造成環(huán)境污染。13．塑料對環(huán)境的不好影響：（123）影響生活環(huán)境。14．減少白色污染的措施：（123）研制可以分解的塑料。第5單元提出問題1.斷地從愛提問發(fā)展為會提問。2.點。3.科學(xué)問題的來源有三個方面，它們是：（1）在仔細(xì)觀察的活動中；（2）對一些流行說法提出懷疑；（3）在進(jìn)行科學(xué)小制作的過程中。4.力觀察昆蟲，著成《昆蟲記》這部不朽的著作。5.觀點。6.“冬蟲夏草”又叫“黃金草”它兼有蟲和草的處形，但非蟲非草，屬于菌藻類生物。它不會冬天變成蟲，夏天變成草。7.在科學(xué)探究中，尋到問題答案的方法有：（1）到圖書館或上網(wǎng)查資料---獲得間接知識；（2）自己通過觀察和實驗找答案---獲得直接知識。8.為了加深理解和保持記憶，我們可以制作信息卡。9.我們選擇研究問題時，應(yīng)該多提什么樣的問題？（1）多提可以通過觀察、實驗、調(diào)查能夠找到答案的問題；（2）多提與科學(xué)知識有關(guān)的問題；（3）多提不涉及復(fù)雜知識的問題。（4）當(dāng)遇到暫時不能研究的問題時，我們要想辦法把它轉(zhuǎn)化成可以研究的問題。10.當(dāng)遇到暫時不能研究的問題時，我們要想辦法把它轉(zhuǎn)化成可以研究的問題。下冊：第一單元土壤與生命1.土壤是覆蓋在地球表層的一層疏松物質(zhì)。由水、空氣、沙、粘土、腐殖質(zhì)組成的混合物。2.土壤可以分為三種類型：沙土、黏土、壤土。3.和收集落葉、糞便漚肥。第二單元植物的一生1.具有果皮和種子的是果實。種子的結(jié)構(gòu)具有種皮、子葉、胚。適合種子萌發(fā)的條件：水、空氣和適宜的溫度。2.分和養(yǎng)料；把植物牢牢地固定在土壤中。3.物的其他部分。4.蒸騰作用：植物中多余的水分從葉片中散發(fā)出來。5.6.一朵花只有1固體和液體第三單元固體和液體1.把固體從液體中分離的方法有過濾、沉淀、蒸發(fā)三種。2.3.液體混合前后：重量不變，體積變化（酒精和水混合體積變?。?.5.熱水在冷水中會上浮是因為同體積的熱水比冷水輕。6.物體的沉浮與它受到的浮力有關(guān)，浮力>自身重量就浮，反之沉。7.使沉在在水里的物體浮起來的方法：AB、借助漂浮物。CD、加鹽（水里的雞蛋）??等等。第四單元：關(guān)心天氣1.25攝氏度寫成25℃，-8℃讀作零下8攝氏度。2.變化而上升和下降來測量溫度。溫度計有水溫計、室溫計、體溫計等。3.對一個物體來說，溫度下降，說明物體的熱量減少；溫度上升，說明物體的熱量增加。4.液態(tài)的水降到0℃時就開始凝固成冰，冰水混合物的溫度是0℃。5.0℃，直至完全融化成水。冰融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。6.水變成水蒸氣的過程，叫蒸發(fā)。由于水蒸氣的微粒太小，我們無法看見。7.吹，水蒸發(fā)得快。8.充滿了看不見的水蒸氣。9.水蒸氣冷卻變成水的過程，叫凝結(jié)。水從液體狀態(tài)變成固體狀態(tài)的過程，叫凝固。冰從固體狀態(tài)變成液體狀態(tài)的過程，叫融化。10.水在自然界有三種不同的形態(tài)：液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)。因溫度的變化，引態(tài)的水；液態(tài)的水會蒸發(fā)成氣態(tài)的水蒸氣，氣態(tài)的水蒸氣又會凝結(jié)成液態(tài)的水。11.物質(zhì)之所以存在三種狀態(tài)，是因為構(gòu)成它們的微粒運動的方式不同。12.用來測氣溫的溫度表又叫寒暑表。讀溫度計時，視線要與液柱頂端保持水平。放置百葉箱需離地面1.5米的高度13.確切知道雨下得多大，要借助雨量器。雨量的界定小雨、中雨??。14.風(fēng)的大小叫風(fēng)力，可以使用風(fēng)力計；風(fēng)吹來的方向叫風(fēng)向，可以使用風(fēng)向標(biāo)。15.在一定的地區(qū)，一年中天氣的變化總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為該地系列變化。第五單元觀察與測量1.觀察與測量是收集證據(jù)的基本的也是常用的手段。2.觀察一個物體，我們可以用眼睛看，用手摸，用耳朵聽，用鼻子聞，還可以用工具來測量等。3.東西，我們可以借助顯微鏡來觀察。4.5.6.推動了社會的發(fā)展。7.為了知道同學(xué)們100米的跑步速度，體育老師一般要用秒表進(jìn)行測量。8.為了更精確地測量，科學(xué)家還發(fā)明了各種各樣的測量工具。9.察。10.2005年2月22日，科學(xué)家登上珠穆朗瑪峰，測量珠穆朗瑪峰的最新高度為8844.43米。11.12.使用量筒讀數(shù)時視線應(yīng)與