家長在班級(jí)家長會(huì)上的發(fā)言

Word-4-家長在班級(jí)家長會(huì)上的發(fā)言友愛的教師、家長伴侶們：

大家好，我是xxx的媽媽，現(xiàn)在我的心里有一些擔(dān)心。緣由是:我，由于我的孩子，站在了這里，和大家一起共享教子學(xué)習(xí)方面的體味，這對(duì)我來說有的勉強(qiáng)。一來我謝謝我的孩子，他給了我站在這里說話的力氣，二來我真怕我說的不在理，讓大家私底下笑話，其實(shí)我更膽怯的是，假如霍思銘下次考試不抱負(fù)，這次共享多多少少會(huì)給孩子帶來一定的心理負(fù)擔(dān)。但我轉(zhuǎn)念又想到，既然李丹教師這么信任我，覺得我能說好，那么今日我就試一試。對(duì)于孩子的教導(dǎo)問題，我還真想同大家共享一下我的感觸，假如哪里說得不熨?帖，還懇請(qǐng)教師和各位家長伴侶別介意。?

今日，我與大家共享的內(nèi)容的關(guān)鍵詞是：閱讀、體貼、狠心和絕對(duì)。

關(guān)于閱讀，我向來信任，書是捧在孩子手心里的夢(mèng)。我第一次發(fā)覺閱讀的益處，也許是在孩子二歲左右，記得霍思銘當(dāng)初生病發(fā)燒，反反復(fù)復(fù)不見好，我和孩子爸爸就商議?帶孩子去醫(yī)院打個(gè)屁兒針。能夠說，那次打針的經(jīng)受轉(zhuǎn)變了我對(duì)孩子的教導(dǎo)方向。打針時(shí)，我記得霍思銘手里攥著一本關(guān)于如何面向打針這件事的兒童繪本，他英勇大膽地讓護(hù)士阿姨給他打針，從始至終，他臉上沒有顯現(xiàn)出一絲懼怕，這與醫(yī)院里排隊(duì)打針的其他孩子形成了鮮亮的對(duì)照。那時(shí)，這件事給我的觸動(dòng)特殊特殊大，讓我發(fā)覺了書對(duì)于孩子的影響是巨大的。這之后，我不斷上網(wǎng)搜集各種繪本，買來講給孩子聽，孩子也十分樂意翻看和聽我講。等到孩子再大些，我一方面征求孩子的看法，買他喜愛?看的書，另一方面我還故意買些科普類的書籍，讓他翻閱。同時(shí)，我也不怕家里亂，我們家順手摸到的地方都會(huì)有書在那里等著孩子來拿看。我心里向來有一個(gè)念頭兒，那就是，只要沒有暴力、沒有黃色，一切文字都能夠用來讀。當(dāng)初我就想，即使孩子未來學(xué)習(xí)不好，那他的精神也是富足的。

可能大家會(huì)疑問，你說的這些與提升學(xué)習(xí)成果也沒有多大關(guān)系??？其實(shí)關(guān)系很大，正是由于書讀的多，理解本事就會(huì)提升，那么，對(duì)于現(xiàn)在試卷中的許多開放題，閱讀本事強(qiáng)的同學(xué)就會(huì)占很大優(yōu)勢(shì)。而且，全部學(xué)科都是以語文為基礎(chǔ)的，比如數(shù)學(xué)，要讀懂題意，找準(zhǔn)已知條件，才干列出正確的式子，然后才干計(jì)算出得數(shù)。所以，對(duì)于閱讀，我們家長必需要重視，引領(lǐng)孩子多讀書，讀好書。

我估量有些家長會(huì)想，孩子都這么大了，時(shí)光又那么緊，有多余時(shí)光嗎?我想說，假如你想，時(shí)光就像海綿里的水，擠擠總會(huì)有些。我們能夠有效通過碎片時(shí)光舉行閱讀，只要熟悉到閱讀的重要性，一切都還來得及。我推舉兩本雜志，一本是博物，另一本是萬物（青少年版），這兩本雜志的可讀性都十分強(qiáng)。

對(duì)于體貼，我想說的是，陪伴在孩子身邊，與孩子做伴侶，給他們滿滿的愛。我想問問大家，你們天天和孩子談心嗎?天天孩子放學(xué)到家，你們都讀孩子的臉色嗎?你們的孩子會(huì)把自己的心里話說給你們聽嗎？這三個(gè)問題是我天天都要去做的，我會(huì)仔細(xì)聽孩子講小學(xué)的趣事，說他的困窘，也共享他的歡樂。但我?guī)缀醪话l(fā)表看法，我只是一個(gè)聽眾，我只對(duì)孩子報(bào)以微笑或擁抱，這樣我們就有了一個(gè)很好的親子關(guān)系。我們是平等的，我們是伴侶，我們樂于共享內(nèi)心感觸，從而削減了孩子青春期的叛逆心理。我這樣做實(shí)際上是故意而為之，我希翼利用我們良好的親子關(guān)系，孩子可以接受我的一些合理化建議。從目前來看，這種辦法在我的家庭中是可行的。比如，對(duì)于數(shù)學(xué)，我有時(shí)會(huì)說，孩子你要多做些練習(xí)題；對(duì)于英語，我也會(huì)說，你要多聽聽CD；對(duì)于生物，我常說，千萬不能死記硬背，你要理解著背；對(duì)于政治，我常讓他堅(jiān)持復(fù)習(xí)，以減慢忘記的速度。正是由于我們之間的關(guān)系很好，所以，我的建議不會(huì)被孩子看成是嘮叨，他也就會(huì)根據(jù)我說的去做了。于是，我的目的達(dá)到了。

關(guān)于狠心，我是針對(duì)孩子學(xué)習(xí)而言的。周末歇息，我很少讓他睡懶覺，普通在7點(diǎn)多鐘就會(huì)喊他起床，上下學(xué)的書包再沉我也從不幫他背，書桌上的書我要求他一定要有序放好。其實(shí)這些都是小事，但我始終覺得沒有法規(guī)不成方圓。我不讓他睡懶覺，是要告知他，清晨的記憶力最好，不要輕易鋪張；我不幫他背書包，是要告知他，學(xué)習(xí)是自己的事，再累也要堅(jiān)持；我要求他把書桌收拾好，是讓他注重力集中，保持學(xué)習(xí)的專注力，不讓亂七八糟的桌面擾亂他的學(xué)習(xí)效率。所以，做父母的有時(shí)是要狠一點(diǎn)的。

關(guān)于絕對(duì)。我舉幾個(gè)例子吧，考試成果下來后，你假如對(duì)孩子說,才考了這么點(diǎn)分，你怎么學(xué)的？孩子的感觸會(huì)是：我很差，我不可。這樣，孩子的自信念就會(huì)越來越低，最后失去了學(xué)習(xí)的愛好，這是最可怕的事情。假如你說，你對(duì)得起我嗎，我每天起早貪黑的全是為了你。那么孩子的感觸是：你在邀功，沒人讓你照看我啊。其實(shí)這兩個(gè)主意我常有，只是我克制住自己不說罷了。

我始終認(rèn)為，孩子的自信念是他們不斷長進(jìn)的須要條件，特殊是，當(dāng)考得不好的時(shí)候，一定要鼓舞他，要讓孩子看到希翼，讓孩子找到解決問題的辦法。

此外，我還想說，我們家長一定要協(xié)作好年級(jí)教師，教師的要求一定要監(jiān)督孩子按時(shí)完成。

最后，我用龍應(yīng)臺(tái)《目送》里的一句話，結(jié)束我今日的發(fā)言。我漸漸地、漸漸地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著