2022生命安全與心理健康教案

Word-21-2022生命安全與心理健康教案

2022最新生命平安與心理健康教案篇1

活動(dòng)任務(wù)：

1、在輕松的環(huán)境中放開自己的心靈，歡樂地交伴侶，表述自己真切的心抱負(fù)法。

2、在柔美、深?yuàn)W的語言中調(diào)節(jié)自己的心理行為。

活動(dòng)預(yù)備：

輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)分不同年級學(xué)生的標(biāo)志

從不同的年級選取若干名學(xué)生，他們互相間不是很認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、輕松活動(dòng)

——營造輕松的心理氛圍

（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請學(xué)生任意找個(gè)位置，擺個(gè)舒服的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

教師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我

們中間吧?！?/p>

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我！我，是個(gè)歡樂的孩子！”

（請大家睜開眼睛）

二、嬉戲《找伴侶》

——主動(dòng)與別人溝通

學(xué)生們面向面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動(dòng)作熟悉新伴侶。

1、師生熟悉

2、學(xué)生嬉戲，互相熟悉

“想不想熟悉一下新伴侶？”

（1）研究：

怎么熟悉新伴侶呢？

（2）嬉戲找伴侶

“那我們來玩?zhèn)€找伴侶的嬉戲，熟悉一下新伴侶，好嗎？”

一半學(xué)生圍成圓圈站好，別一半學(xué)生去找伴侶，教師用語言的動(dòng)作提示學(xué)生問候、互相介紹。

（3）找個(gè)新伴侶聊談天。

3表述：

“當(dāng)你和新伴侶說“你好”、擁抱伴侶的時(shí)候，你有什么感覺？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有伴侶，有了伴侶，就有了歡樂。教師希翼學(xué)生們有更多的伴侶

三、嬉戲《樹林漫步?????》

——體貼伴侶、相信伴侶

閉上小眼睛，讓伴侶牽著小手在“小樹林”漫步?????。

1、請一對小伴侶先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。（信任、放心……）

“學(xué)生們，想到樹林去漫步?????嗎？”

2、說一說感觸

你閉上眼睛走，伴侶牽著你的手，在“樹林”漫步?????，有什么感覺呢？”

3、全體學(xué)生伴著音樂在“樹林”里漫步?????。

教師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的學(xué)生以及精心照看伴侶的學(xué)生。

4、小結(jié)：

信任你的伴侶、協(xié)助你的伴侶，是一件十分歡樂的事情。

四、嬉戲《跟我不一樣》

——英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤

教師說相反的話，跟教師說做相反的動(dòng)作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯(cuò)了。”

1、跟教師說的相反。

2、跟教師做相反的動(dòng)作。隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié)：英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更歡樂

五、嬉戲《馬蘭花》

——試試合作、體悟合作的歡樂。

1、嬉戲規(guī)章：

（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，

請你馬上就開花，開了幾瓣花？

教師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。

沒有找到伴侶的學(xué)生繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯(cuò)了?！?/p>

2、同學(xué)嬉戲。

教師注重忽易忽難，最后讓每個(gè)同學(xué)都享受勝利的喜悅。

六、小結(jié)：

教師希翼學(xué)生們每天歡樂，做個(gè)人人喜愛?的歡樂同伴。

2022最新生命平安與心理健康教案篇2

教學(xué)任務(wù)

1、初步了解防溺水平安有關(guān)內(nèi)容，教導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)都要提升平安意識(shí)。

2、同學(xué)提升平安意識(shí)，情愿自覺學(xué)習(xí)防溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與學(xué)生合作溝通意識(shí)。

3、自覺改掉生活中不遵守防溺水平安的不良習(xí)慣，提升對生活中違背平安原則的分辨。

教學(xué)重、難點(diǎn)

防溺水平安常識(shí)

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入課題。

生命平安高于一切，父母給“我”的生命惟獨(dú)一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注重平安。今日這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《珍愛生命，防溺水平安教導(dǎo)》。

二、學(xué)習(xí)新知

1、回憶溺水死亡事例。

學(xué)生們在其他校內(nèi)曾經(jīng)有一些學(xué)生因去游泳未經(jīng)家長同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會(huì)感到輕松，但我們會(huì)感嘆、可惜，一個(gè)生命就這樣消逝了。

2、向同學(xué)宣揚(yáng)防溺水學(xué)問

三、嚴(yán)格遵守。

無論在炎熱的夏季還是秋季，學(xué)生們都喜愛?游泳，但由于缺少平安常識(shí)而溺水死亡，再加上某種因素導(dǎo)致溺水死亡，今年秋季雨水較多，同學(xué)喜愛?到有水的地方去玩，會(huì)啟發(fā)溺水事故，老師教導(dǎo)同學(xué)嚴(yán)格遵守“四不”。一不：未經(jīng)家長、教師不準(zhǔn)去。

二不：沒有會(huì)水性的大人伴隨不準(zhǔn)去。

三不：有水的地方遠(yuǎn)離不準(zhǔn)去。

四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。

四、齊探討緣由。

溺水緣由主要有以下幾種：

1、不會(huì)水性。

2、意外調(diào)入水中，室息死亡。

3、在水突發(fā)病尤其心臟病。

4、盲目游入深水漩渦。

五、搶救需知。

未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立刻大聲呼救，或讓大人來營救。同時(shí)未成年人庇護(hù)規(guī)矩定：未成年人不能參與搶險(xiǎn)營救等危急性活動(dòng)。

六、師生溝通。

學(xué)生們，珍愛我們的生命吧！珍愛生命就等于珍愛自己，請舉例子說一說怎樣注重平安、珍愛生命。

總結(jié)：學(xué)生們生命惟獨(dú)一次，幸福歡樂每一天。希翼這堂防溺水平安教導(dǎo)課，學(xué)生們珍愛生命，感觸生命價(jià)值，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則及其他平安防范原則，祝大家每天平安。

2022最新生命平安與心理健康教案篇3

【教學(xué)目的】

利用這次主題班會(huì)，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)家庭生活平安學(xué)問，進(jìn)一步增加同學(xué)的平安意識(shí)和自我庇護(hù)意識(shí)；掌控一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。

【教學(xué)預(yù)備】

1、同學(xué)利用各種渠道搜集有關(guān)家庭平安方面的資料。

2、制作相關(guān)的課件。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命平安第一”八個(gè)美術(shù)字。

【教學(xué)程序】

一、談話引入：

學(xué)生們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，似乎不存在什么危急。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注重和當(dāng)心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)劶揖悠桨惨⒅厥裁矗?/p>

二、家居平安

1、用電平安

隨著生活水平的不斷提升，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有須要掌控一些基本的用電常識(shí)。

1）熟悉了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊張狀況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用盡畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、平安使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)光離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三、交通平安

1、行走時(shí)怎樣注重交通平安。

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。

4）穿越公路時(shí)，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、交通平安：全國平均天天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。真是令人痛心。提示同學(xué)們要特殊注重交通平安，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)章，過公路時(shí)要提升警惕，注重來往的車輛。準(zhǔn)時(shí)消退交通隱患。

四、校內(nèi)內(nèi)應(yīng)注重的平安

1、防火：小學(xué)是人群密集的地方，防火是小學(xué)平安的重要問題。

1）禁止在校內(nèi)內(nèi)玩火、放炮。

2）上試驗(yàn)課要注重教師的要求，不要任意亂動(dòng)藥品。

3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)覺損壞應(yīng)立刻修復(fù)。希翼大家能齊抓共管。共同參加到校內(nèi)平安防范的活動(dòng)中來。

2、防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門窗。堅(jiān)定杜絕外來生疏人員進(jìn)入校內(nèi)。在外乘車或外出期間要看守好自己的錢財(cái)，對可疑人員要提升警惕，強(qiáng)化防范意識(shí)，發(fā)覺盜竊大事即時(shí)報(bào)警。

3、防校內(nèi)暴力：學(xué)生之間要和諧相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)親愛。若存在分歧、沖突要準(zhǔn)時(shí)交流化解，不要心存怨恨。若發(fā)覺對方尋釁滋事應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)教師反映狀況，尋求小學(xué)的協(xié)助。

五、體育運(yùn)動(dòng)平安：

在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好預(yù)備活動(dòng)，服從體育老師的支配和調(diào)度，不行私自活動(dòng)或打鬧。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要仔細(xì)聽講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我庇護(hù)，強(qiáng)化庇護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有平安隱患問題。

六、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威逼，千萬不要驚惶，要鎮(zhèn)靜，想方法離開火場。

3、逃命時(shí)，盡量實(shí)行庇護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

七、實(shí)踐比賽：

1、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）

2、大家仔細(xì)觀看表演后研究：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？（打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢狀況）

（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

八、快板表演：平安學(xué)問小結(jié)

家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。

發(fā)生火災(zāi)不要慌，斷電呼救第一樁。

放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。

發(fā)覺壞人來撬門，趕快撥打110。

平安隱患時(shí)時(shí)有，注重平安到處提。

平安常識(shí)牢銘記，歡樂常伴我和你！

小結(jié)：

只要我們到處當(dāng)心，注重平安，掌控自救、自護(hù)的學(xué)問，熬煉自己自護(hù)自救的本事，機(jī)靈英勇的處理碰到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成長。

2022最新生命平安與心理健康教案篇4

教學(xué)任務(wù)：

1、了解大自然中的萬千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，熟悉到大自然的漂亮。

2、了解自己的生長邏輯，懂得男女之間的差異，從而越發(fā)悅納自我，敬畏生命。

3、讓同學(xué)感觸到生命是幸運(yùn)的，從而珍愛生命，健康成長。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感觸幸運(yùn)的關(guān)照，體味生命是幸運(yùn)的。

教學(xué)過程：

（一）課前導(dǎo)入

大自然中的萬千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，它們互相依存，正是由于生命的豐盛多彩，我們的世界才分外漂亮。我們的生命從孕育到誕生，再到成長，幸運(yùn)向來陪同著我們，擁有生命是幸運(yùn)的。今日就讓我們一起來感觸一下幸運(yùn)的生命。

（二）新授課

1、才智屋

觀看圖片，了解我們的生命從孕育到誕生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人等過程，感觸我們的生命來之不易。

2、情境園

認(rèn)真閱讀小麗的故事，感觸一下小麗“死里逃命”的經(jīng)受，從而體味生命是幸運(yùn)的。

回憶自己幸運(yùn)的事情，在成長樹上登記幸運(yùn)的果實(shí)。小組內(nèi)相互說一說自己幸運(yùn)的故事。

3、訓(xùn)練場

1）體味幸運(yùn)

出示一次次的災(zāi)害場面，讓同學(xué)說說自己看后的感觸。想一想，當(dāng)他人遭受不幸時(shí)，你能否賦予協(xié)助。

2）活動(dòng)：互贈(zèng)幸運(yùn)星

每人折一顆幸運(yùn)星送給你想送的學(xué)生，并附上你誠摯的祝愿。

（三）學(xué)問堆積

堆積有關(guān)幸運(yùn)的名人名言。

2022最新生命平安與心理健康教案篇5

一、活動(dòng)主題：

和伴侶有了沖突該怎樣和解。

二、活動(dòng)目的：

利用這次心理健康教導(dǎo)課,使學(xué)生們了解和解的辦法,并會(huì)運(yùn)用這些辦法，指導(dǎo)自己在平時(shí)生活中去化解沖突。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)和解辦法，解決實(shí)際問題。

四、活動(dòng)辦法：

引發(fā)、研究、即興表演，多媒體等相結(jié)合。

五、課前預(yù)備：

多媒體

六、活動(dòng)過程：

(一)歌曲導(dǎo)入

1、這是什么歌?

2、學(xué)生們有自己的伴侶嗎?介紹給大家。

3、你與伴侶一起做過哪些事?情緒怎么樣?有沒有苦惱呢?

4、這節(jié)課,李教師想和學(xué)生們共同來探討一個(gè)問題“和伴侶鬧了沖突該怎樣和解”,想?yún)f(xié)助學(xué)生們”學(xué)會(huì)和解”。（板書課題：學(xué)會(huì)和解）

（二）學(xué)習(xí)和解辦法

1、展示情境

2、小明不再和小強(qiáng)玩的緣由是什么？

3、小強(qiáng)只圖自己嘴上痛快，不管伴侶的感觸，損害了小明的自尊心。小強(qiáng)該怎么辦呢？請你替他想想方法。

4、小結(jié)辦法

5、學(xué)生們，假如你和伴侶之間浮現(xiàn)了沖突，一定要靜下心來想一想，問題出在哪兒,然后誠摯地面向你的伴侶，用衷心去化解沖突。（板書：誠摯）

（三）辦法運(yùn)用

1、展示兩個(gè)情景，各小組任選一個(gè)表演。

2、選代表上臺(tái)表演。

3、請學(xué)生們想想方法，協(xié)助蘭蘭和亮亮與自己的伴侶和解。

4、小結(jié)：和解的辦法有許多，學(xué)生們能夠挑選適合自己的去做，去努力。當(dāng)別人熟悉到了不足，誠摯地向你賠禮時(shí)，你應(yīng)該通情達(dá)理，寬容待人，善待伴侶也就是善待自己。（板書：寬容）

（四）聯(lián)系實(shí)際，行為自查，彌補(bǔ)過錯(cuò)

1、伴侶之間有了沖突能夠和解，學(xué)生之間的小別扭同樣能夠和解。假如你和伴侶、學(xué)生之間有什么不舒暢，現(xiàn)在教師給你們時(shí)光，抓緊去化解沖突，然后勾勾手，再次成為好伴侶，你們說好不好？

2、我看到好多學(xué)生化解了他們的沖突，你們能不能大膽地把沖突說出來，再說說是用什么方法化解的？

3、教師慶賀學(xué)生們已經(jīng)化解了沖突，為了使我們的友情之樹可以常青，請學(xué)生們記住這個(gè)能帶給人快樂的小丑說的話吧！

4、讓我們把一切的不舒暢都裝上熱氣球，放飛掉吧！

5、此時(shí)此刻，學(xué)生們的情緒怎么樣？我們一起來唱一首歌吧。

（五）總結(jié)

1、這節(jié)課你有什么心得？

2、今日，我們上的不僅僅是一堂心理課，學(xué)會(huì)了和解，更重要的是得到了更為濃厚的友情。今后讓我們大家以誠摯和寬容去面向每一個(gè)人吧！

同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

聽歌曲，說歌名介紹伴侶思量并回答問題了解情境同桌研究練習(xí)表演觀察表演找伴侶和解介紹和解辦法自由讀齊歌唱曲談心得

七、板書設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)和解

誠摯寬容

2022最新生命平安與心理健康教案篇6

教學(xué)任務(wù)：

學(xué)問技能：知道零用錢是用來買學(xué)習(xí)用品、午飯…….

過程辦法：熟悉到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣

情感體悟：初步懂得有方案地合理分配使用零花錢的益處

教學(xué)重點(diǎn)：樹立健康，求實(shí)的消費(fèi)習(xí)慣

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何合理地使用零用錢

教學(xué)預(yù)備：課件，儲(chǔ)蓄罐。

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)提綱：你的零用錢是怎么花的?說一說。

二、導(dǎo)入

學(xué)生們，看教師手里拿的是什么?(儲(chǔ)蓄罐)嗯，你有自己的儲(chǔ)蓄罐嗎?你有零用錢嗎?

零花錢有多有少，關(guān)鍵是你怎樣去花，這里面的知識(shí)可多啦!

這節(jié)課我們就來研究怎樣用好零花錢。

三、溝通與活動(dòng)

(一)溝通

1、你知道爸爸媽媽為什么給你零用錢?

2、說一說你的零用錢是怎么花的?

3、應(yīng)當(dāng)怎么樣合理使用零用錢呢?(小組研究)找同學(xué)發(fā)言。

(二)情境研究《一百元怎么花》

1、教師以家長的身份發(fā)給每個(gè)孩子印有一百元字樣的“錢”。

2、讓同學(xué)自由地說，并請同學(xué)把預(yù)備購買的商品名稱和金額填入樹上53頁表內(nèi)。(找兩名學(xué)生到講臺(tái)上寫)

3、分組溝通。(每小組推選一名學(xué)生參與年級溝通)

4、全班溝通。

5、評比出2-3名最佳消費(fèi)者。

6、請最佳消費(fèi)者介紹：

為什么這樣支配花錢?

你預(yù)備什么時(shí)候到什么商店去購買這些商品?

你怎么選擇商品?

四、總結(jié)

學(xué)生們的零花錢無數(shù)，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，也不能光買玩的，應(yīng)當(dāng)先滿足學(xué)習(xí)上的需要。有的小伴侶把零花錢捐給生活困難的學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，這是十分故意義的。固然，錢不僅僅話在這幾個(gè)范圍內(nèi)，得按照實(shí)際狀況而定。在花錢時(shí)，要有方案，量錢而用，使零花錢用得更合理。

要記住：零用錢方案著花，做個(gè)小小理財(cái)家

板書設(shè)計(jì)：

零用錢方案著花，做個(gè)小小理財(cái)家

教學(xué)反思：利用本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)體味到了錢財(cái)來之不易應(yīng)當(dāng)珍惜。并樂于把自己的零花用需要的地方。花錢有方案，做到不超支、不亂花。

2022最新生命平安與心理健康教案篇7

活動(dòng)任務(wù)

1.了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

2.學(xué)習(xí)控制自我的心情，可以關(guān)注他人的心情，用微笑感染他人。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為好伴侶帶來快樂的完善情感。

活動(dòng)預(yù)備:

多媒體課件一套，繪畫材料若干。

教學(xué)重點(diǎn):

了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑有讓人漂亮和被人喜愛?的魅力，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的心情，萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為好伴侶帶來快樂的完善情感。

教學(xué)難點(diǎn):

幼兒能真正理解微笑的實(shí)際益處，在不開心、不高興的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)整自我的心情和心情，學(xué)會(huì)用微笑感染別人。

教學(xué)流程:

看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”DD創(chuàng)“微笑”DD表述“微笑”。

活動(dòng)過程

一、看“微笑”

1.師:小伴侶們好!聽到你們的回答，我的心情已寫在臉上，請小伴侶看我的表情，能看出我此時(shí)的心情嗎對，我很快樂，所以我把微笑送給你們。請收下吧。

老師先請小伴侶觀賞一個(gè)幻燈片，(播放笑臉課件，由許多幼兒笑臉制作而成)

2.組織幼兒研究觀察短片后的感觸。

師:你們看見了什么

師:你們看了笑臉心里感覺怎樣樣(很舒適、快樂)

師:微笑能告知?jiǎng)e人“我喜愛?你，很開心見到你，使我快樂的是你…，所以人們看到微笑的表情會(huì)很快樂。

二、聽“微笑”、談微笑

1、師:微笑不僅僅使人快樂，并且微笑的人也是很美的，請小伴侶觀賞詩歌《微笑》

幼兒觀賞配樂詩朗誦《微笑》

微笑

微笑是開在臉上的花朵，

微笑是掛在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜，

微笑比花更香。

當(dāng)微笑寫在臉上，

臉就顯得共性美麗，

當(dāng)微笑藏在心底，

心里就彌漫了歡喜，

2、提問:

a，詩歌里是怎樣說微笑的

b，為什么說微笑是花園里的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖

引領(lǐng)幼兒研究:由于微笑的臉讓人看了感覺共性美麗;并且心里感覺非常甜美，彌漫了歡喜。

3、你們喜愛?這首詩歌嗎請小伴侶跟著錄音朗誦一遍。(再次播放微笑課件)

4、研究:生活中你在哪兒見到過這樣漂亮的微笑呢

引領(lǐng)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體味微笑的作用。

小結(jié):常常帶著微笑的人，處處都會(huì)受到歡迎。由于看見你快樂，大家也會(huì)跟著共享你的快樂。

三、制造微笑

1、師:我們都明了了微笑的魅力，但我們在生活中有時(shí)也會(huì)碰到不高興的事情，那時(shí)你會(huì)怎樣辦呢(想方法解決問題、做些令自我高興的事、想些以前發(fā)生過的高興的事)

請小伴侶看看發(fā)生在我們身邊的小故事。(觀察錄像)

2、展示幼兒生活中的兩個(gè)片段。

片段一:小伴侶們正在畫畫，文文預(yù)備給樹葉涂色，她伸手去拿綠色油畫棒，發(fā)覺沒了，她焦急地拿起筆盒，焦急地說:“咦，我的油畫棒呢

師:假如你在旁邊會(huì)怎樣做呢

幼兒研究后之后放錄像

旁邊的優(yōu)優(yōu)看見了，拿起自我的油畫棒遞給文文，微笑著說:“別焦急，用我的吧。”文文開心地接過來說: